漫步四季作文

漫步四季作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的漫步四季作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

漫步四季作文1

　　一年四季，无处不见我的脚步；一年四季，每个季节都充满生机。

　　——题记

　　“春天花会开，鸟儿自由自在……”正如这首歌所唱，春天的一切都生机勃勃。

　　春姑娘来了，她带来了鸟语花香，带来了绿草春水；春姑娘笑了，她唤醒了大树小草，和爱睡懒觉的太阳公公；春姑娘哭了，她留下了贵如油的眼泪。这时，我喜欢倾听绿草弟弟的呼唤：“春姑娘来了，春姑娘来了，大家快穿上新装迎接春姑娘！”我喜欢在广阔无边的田野爷爷的`怀抱里漫步，走着走着，遇到了夏姐姐。

　　夏姐姐真叫棒！说上一句话——那是打雷；留下一滴泪——那是下雨！夏姐姐把她的金镜子挂在天上炫耀，把太阳公公气走了，那金镜子呀，照得大家直叫热，连知了都在叫着：“热死啦！热死啦！”金镜子还把麦苗照得金黄，把花儿照得又艳又美。这时，我喜欢在树爷爷的脊梁下漫步，竟邂逅了秋嫂嫂。

　　秋嫂嫂既温柔又多愁善感。她爱哭，就像那句歌词：“秋天的小雨，淅沥沥沥沥，淅沥沥沥下个不停。”树上的果子长大了，努力地吸允着香甜的乳汁，甘酸的营养，唱起歌：“我长大了，长大了！”田野里，玉米热闹地等待着农民伯伯的收获：“快摘我吧，我都熟透啦！”农民伯伯也高兴地唱着丰收的赞歌：“丰收丰收为的这时候……”这时，我喜欢在金黄的玉米堆边漫步，细细品尝着丰收的喜悦。“哟，冬爷爷来了。”秋嫂嫂走了，她最怕冬爷爷了。

　　冬爷爷来了，“呼噜噜，呼噜噜。”咦，是谁？原来是大黑熊睡着了，蛇、青蛙都睡着了。人们喜气洋洋地采购年货，大红灯笼，大鞭炮！“哟，别把冬爷爷吓着啰！”“哦哦，知道了。”于是人们摆好丰盛的饭菜给冬爷爷压惊。这时，我喜欢在银装素裹的世界里漫步，刚回到家，冬爷爷已经吃饱喝足去睡觉了……

　　又是一年春来到，春姑娘又回来了，人们欢乐地唱啊！跳啊！又是一个欢乐的四季。

　　漫步四季，它给我们展示出一个生机勃勃的四季！美丽的四季！

漫步四季作文2

　　一年四季，风光流转，大自然仿佛一位丹青大师，向我们描绘了一幅幅风云变幻的画卷。本单元，初初将带领同学们一起漫步“多彩四季”！

　　漫步“多彩四季”，我们可以欣赏到朱自清笔下色彩明丽的“春”之序曲；可以品味到老舍先生笔下温情脉脉的“冬”之颂歌；可以感受梁衡散文中夏天旋律的紧张、热烈和急促；可以体会罗曼·罗兰诗篇中秋日情境的明澈和闲逸；还可以领略郦道元笔下三峡错落有致的自然风貌以及不同季节的壮丽景观。

　　四季景色真是多彩多姿，美不胜收！这些作品不但描绘了迷人的景色，而且蕴涵着作者真挚而又浓烈的情感。初初认为，学习本单元的文章，要善于用一双慧眼去观察，用一颗敏感的心灵去体验鉴赏作品之美。

　　首先，要把握文章的语言美。初初发现，本单元五篇文章都是写景的.文章，作者善于运用准确的词语和多种修辞手法描绘四季景物的特点。语言简练、生动，描摹准确。这些描写不仅写出了一年四季不同景物的不同特点，而且给人以美的享受。

　　其次，要品味文章的意境美。初初认为，散文不但需要诗一般的语言，还需要有诗一般的意境。“意”就是作者在文中流露出的思想感情，“境”是寄托作者感情的景或物。品味文章的意境美，可以激发情感共鸣，使我们获得审美体验。

　　再次，要理解文章的人情美。写景的文章并非单纯地为写景而写景，景物描写往往都融入了人物的感情。阅读本单元的文章，我们还要善于捕捉作者的独特感受，从景物描写中梳理出人物的情感和思想，感受文章的人情之美。

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