写春天的作文(6篇)
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的写春天的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写春天的作文1
五岁那年，我在妈妈的帮助下在门前栽了一棵柳树，现在，它了，高大约4米，直径大约30厘米。
到了春天，那一棵大柳树就像是许多绿棉花聚在一起，又像是巨大的“球”，还像是“巨人”挺立在那里，给人神秘莫测的感觉。
来到柳树面前，只见它的主干粗得要两个小朋友手拉手才抱得。柳树的枝条一根一根的，又长又细，一阵风吹来，枝条飘来飘去，既像是小女孩梳得整整齐齐的头发，又像是一位年过花甲的老爷爷吃饭时一不小心把酱油沾到了又长又细的白胡子上。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，细细长长的叶子真像是水滴，又像是能工巧匠精心雕啄的翡翠片。一阵风儿吹来柳絮们在空中翩翩起舞，好像是一片片白雪在漫天飞舞，美丽极了。
记得刚栽下不久的一次，我为它浇了许多水，没想到刚浇完没多久就下起了滂沱大雨。望着窗外的“雨帘”，我情不自禁地想起李白的《望庐山瀑布》：飞流直下三千尺，疑是银河落九天?哎！不知道柳树怎么样了？雨一停，我就飞奔下去看柳树，它不但耷拉下脑袋，反而青翠欲滴、生机勃勃。
俗话说得好：有心栽花不长，无心插柳柳成阴。柳树生存能力强，生长快，寿命长，主干可以做家具，枝条柔恝性好，可以编篮子、筐等饰品，柳叶还可以做口哨，，柳树可以净化空气，水土，点缀大自然……
我爱柳树，我爱你那无私奉献的精神，我爱你那高尚的品德。
春天的使者“叮叮咚咚”，雪化了，这是为春天唱的歌。“哈哈哈哈”，孩子们出来玩耍了，这是为春天设的音乐会柳树长出了嫩绿的叶子，这可是位迎接春天的使者。
春天，柳树终于苏醒过来了，它使劲抽出枝条，渐渐长成嫩绿的小叶子，一阵阵微风吹来，好像在祝贺它们又一次拥有了新的生命，又好像在告诉人们，春天来了！
柳树的树干又粗又高，像一位位顶天立地的壮士。柳条又细又长，在微风中展示着自己的风采。柳叶，它是化妆师，它把柳树打扮得非常有魅力。
柳树可真有用，它的叶子可以吸收汽车的尾气以及空气中弥漫着的废气。它还能让人放松一下眼睛，因为有的人喜欢看电视、电脑的时间过多，非常有必要去看一看那些绿色植物。
柳树，你是春天的使者，你为人们无私奉献，我感谢你们。
从前的我对柳树不太喜欢,因为它太平凡,完全没有引人注目的地方.
在某年春天的时候,我和家人一同去到一个小湖旁边,正准备划船的时候,看见一棵柳树,它身上有很多小小的白雪,近看之下,原来是一朵朵小小的白花,这些白花随风飘落,被人称作"柳絮",我感到很有诗意,便爱上了柳树.
风,一种自然界中最常见,但也是最有用的东西.柳树和风简直是天生一对.在风的吹动下,柳枝徐徐飘荡,为风拌舞;平淡的湖面,在柳枝的倒影的映衬下,增加了无限风致.
晴天的柳树,散发著阳光的气息,给人一种朝气勃勃的感觉;阴天的柳树,笼罩着团团烟雾,给人一种说不出的神秘感;雨天的柳树,伤心地哭泣著,但也不忘为风作伴舞.
我真希望能变成一棵柳树,因为它的任劳任怨的精神令我佩服,不论何时,只要有风来找它,它便会履行它的义务,为风起舞,从无怨言.
柳树的工作,只是随风飘扬,但这是很高尚的工作,虽然多数时间都是别人的陪衬品,但它并不嫌弃,好一棵无私的柳树呀！
写春天的作文2
三月的春天很美，春风拂过，万物复苏，绿色的草地，娇嫩的叶子，澄澈的河水，在阳光的照耀下都闪闪发光，令人感到清爽舒适。
乡下的小河清澈见底，可以看见河里碎石上的青苔，也能看到一些在水里正游得欢快的小米鱼，小小的，不及手指大，那样的可爱动人。小河里的水草也正是长得旺盛，它们都是喜欢阳光的，所以在这个季节都争先恐后的绽放出生命的绿。
三月的春天，躲在春风里，来到池塘，吹皱一池春水，来到河边，泛起圈圈涟漪；一会儿让小草摇头晃脑，一会儿让树枝舒展身姿。而鸟儿借着春风，卖弄着自己清脆的喉咙，花儿借着春风舒展自己美丽的容颜，树儿借着春风换上最鲜艳的时装。
站在小河边，静观水车转动心的浪花，让欢乐同风一起弥漫，溢过心房，追寻一片浮游的白云。或许，我力微得只能在你离群索居时才会用心感悟，仅仅能在你疲累时把脚步慢下来，停下来，离开街市糟糕的脏乱差，享受片刻的怡然。
三月的春天，剪一身嫩绿，招摇在草地、在山林里；又会披一身金黄，耀眼在田间、山头。今天穿一身素白，明天又是一身粉红。这三月春天，温软朗润如大家闺秀，花枝招展如小家碧玉。这三月春天，是“仪静绰态”的花仙子，三月的春天，是“巧笑倩兮”的小妖精，这春天三月啊，是 “美人若兮，顾盼流离”的俏姑娘。它笑着，走着，款款而来。
宁静，清纯，风洁花香，天蓝人和，是绿的海，花的.海，错落有致的林海，荡漾起无边欢乐与温馨的海。脚步轻盈飘逸，生怕碰倒一瓣花，磕痛一棵草。一个人静静淘洗心情的，在曲径，在溪旁，在树荫与花的锦簇中。狭小的心事，是完全可以实现对流的。
三月的春天，邀上亲朋，时常流连于花海林中，看一场花的盛事，陶醉在花海里；听一场鸟的歌会，相忘于红尘俗事。正是“三月春天花满枝，风轻帘幕燕争飞”的时候，看蝴蝶翩翩起舞，看燕子衔泥筑巢。只有花与草，树与石，水与岸的交融。精神同心灵的交融，阳光、清风、温暖，与宁静的交融。
决不辜负这大好的春光，不是醉在花海林中，就是乐在乡野田间中。采蕨菜，拔春笋，挖荠菜，扯胡葱，折野花，这乡野田间，有做不完的趣事乐事。采一束蕨菜，就是下饭的素菜，扯一把胡葱，又是煮鱼的最佳作料。折几支野花，插在花瓶里，于是，乡野的清风，随着野花，弥漫在我的房间。走在乡野田间中，远山迤逦而去，红砖瓦屋，或是瓷砖洋楼，依山而建；青山绿水之间，不紧不慢耕作的老农，俶尔飞逝的小鸟，我的心也随之或安静或飞翔。此时此景，优哉游哉。
空旷、纯净得温馨、宁静得悠远的精神之所。当你闷了，烦了，苦了，就抽身缓缓地来吧。这里没有围墙与门扇，随时愉悦或是懊恼地离去。不论你尊卑贫富，无分得意落魄，只要你释放了心情，放轻了包袱，独品瞬刻的空寂。在纷拥的红尘中，一缕淸新，一片关爱，一份静谧，慰我坚守。
乡下的春天，没有名山古刹，没有楼台轩榭，没有白堤苏柳，没有潮起潮落，也没有结着愁怨的丁香姑娘。这里只有低矮的丘陵，狭窄的河流，简陋的水车在轻轻地转动。山上有花有树，水里有鱼有蚌，田间有草有菜，空中有燕有雀。
轻盈、飘逸、缠绵，或是徜徉，心释然了，就有了风一样轻快的心情，蓝天白云下，苍穹高亢，目视远方，张开双臂，放纵激情，有蔚蓝色的天天空，任你遨游。
写春天的作文3
春天，万物复苏。天气转暖。冰雪融化成小溪，树林里的动物都醒了，它们在绿油油的草地上自由自在欢快的玩耍。看！那小鹿正在捕捉那只美丽的花蝴蝶，蹦蹦跳跳的真讨人喜欢，那花蝴蝶好象在挑逗可爱的小鹿，不时在空中旋转、舞蹈在阳光中，在微风中，绿油油的草坪的成了小鹿和花蝴蝶的舞台。
春天，百花齐放，大地换上了新衣裳。柳树长出新的嫩叶，小燕子从南方回来了，叽叽的叫着。为春光增添了许多生机。
树林的小鸟叫，花儿香。一只只、一群群的蜜蜂正围着花儿飞来飞去，看看哪朵花地蜜最好、最香、最美味。
突然间一阵微风把一阵阵扑鼻的香味给引来蝴蝶一闻到香味，就随香而去，哦！原来是桂花，看！一群群、一层层的蜜蜂把整片花林都围了起来，咦？那是什么花？哦
原来是一种奇花异草。它红的要象火，美过西施、赛过貂蝉。长的象红玫瑰再放眼望处，有好多花我都叫不出名字。这真是个奇花异草的春天啊！
啊！苏醒的春天是多么的可爱。
厌倦了考试带来的压力，心烦了写不完的作业，望着窗外那渐渐变小的细雨，伸一个长长的懒腰，揉揉眼睛，抹去少许的疲劳。忽然间感到了一种回归自然的冲动，我不由自主地挪动脚步，对自己说：“出去走走，或许能寻觅到春的足迹。”
走到后院山坡下，顿觉得一种清新的绿向我涌来，一种别样的愉悦感促使我加快脚步，融入于一片春意之中。这些的绿色就像一幅天然的水墨画，一种不用毛笔勾勒，只用大片绿渲染的美，纯自然的美。而这种颜色也恰好是任何技艺精湛的画家难以调配出来的颜色，绿的清晰，绿的豪放，绿的动人，满山遍野的绿让我大饱眼福，远处的深绿色一层层幻化成近处的浅绿色，这渐变递进更添春意美韵，我为大自然的天才艺术造诣赞叹不已。
我忍不住想爬上去看个究竟。于是冒着细雨，踏着湿柔的土地，我走入了这幅画中。小路两旁一些不知名的小草，在沉睡了一个冬天后悄悄地醒来，展露出它们蕴藏了整个冬天的新绿，新叶上依稀还残留了几滴小水珠，这又给它们的绿增添了几分优雅，再靠近一些，你会看到它们那小巧玲珑的芽孢，像一只只灵动的生命精灵，在千姿百态的叶片衬托下更显活力，无时无刻都在迸发生命的力量。我很想弯腰低头采摘它们，但又不忍夺去它们生长的权力，所以只好在爱不释手地抚摸之后，继续沿着它们走进山林。山林中不光只有一种单调的绿色，绿的中间还隐约可见一些其它色彩，杉木就是最好的例子，一根灰褐色的树干笔直的顶立于天地之间，抬头仰望它的树枝，还隐约能看到一些没有落下的带着岁月痕迹的老叶，叶子的中间夹带着棕褐色，犹如添上了画龙点睛之笔，我再次被大自然的鬼斧神工所折服。
再往前走，我碰上了如巨龙般绵延的藤条，那带有生机的嫩叶便成了它的龙鳞，带有粉红色彩的藤条向下扎入泥地与之紧紧相连，这使山林间又多出一份生气。不得已它挡住了我的去路，拼尽全力想把它挪开，但是我错了，它的生命力太顽强了，怎么拿都拿不开。顿时看大自然的美图被打消了，我扫兴返回。走着走着，耳边响起来一种直泌心房的音韵，清脆悦耳的鸟鸣使我的疲乏一下子烟消云散，一个个优美动听的音符，在我心里一次又一次的回荡，虽无节奏可言，但依却让我回味无穷，我想这便是天籁之音。
朦胧中我听到了几声春雷，打破了这份独属于我的宁静，我并没有生气，因为我听到了春的声音，闻到了春的气息，目睹了春的身姿。我很想永恒的铭记下这一天，但记忆有限，只好拿起笔，记录下自己真实的感受。
写春天的作文4
拉开窗帘，一缕调皮的阳光透过玻璃窗钻了进来，那金色的光辉瞬间便爬满了整个屋子。
初春的阳光最美了，既没有夏日的酷热，也没有寒冬的冷峻，而是像轻纱一样柔和，像少女一样矜持。和煦的阳光轻拂在昨日还没有褪去的残雪上，雪白之中融入了金黄的色彩，然后又映入人的眼帘。但那已经不再是一种让人感到天寒地冻、冰天雪地的清冷了，而是一种明亮得能让人感觉到的温暖，是一种沁人心脾的快感。
透过这钢筋水泥铸就的世界，阳光仿佛直射进了每个人的心里，往日里灰白的世界一下子不再单调了，心中充满的已经是满满的欢愉。
柳树臃懒地抽出了第一片新绿，小草也探头探脑地从土里钻出来，唧唧喳喳的鸟鸣不绝于耳，人们终于扔掉了厚重的冬装，一切都从冬天的套子里挣脱出来了，苏醒了！
走在闹市的街头，看着身边不断汇聚的人流，欣赏着男女老少洋溢的笑脸，仿佛沉浸在一个美丽的梦里。哦，春天真的来了！没有热烈的宣言，春姑娘就舞动着她曼妙的身姿踏雪而来。
世界一下子活跃起来了。公园、广场上到处是一簇簇聚集的人群。老人们在浓浓的春意里下起了棋，哼唱着久远年代的流行歌曲或是古老但又极赋韵味的京剧；年轻人有的在踢毽子、玩轮滑，有的在四处拍照留影，仿佛要抓住冬天最后一点记忆；
小孩子更是你追我赶地奔跑、嬉戏。路遇熟人也不再是缩在厚厚的棉衣里匆匆打个招呼。
看呀，看呀，春天它来了。大地一片生机，一个迷人的季节，看，它来啦，迈着悄无声息的脚步正在向我们走来，向大地的一片生机展示它的美。小草偷偷的冒出它那尖尖的头，正在探视着春天的色彩。它那纤细的小手臂也随之迎风飘扬，好像因为春天的到来而欢欣鼓舞，冰冻的河水也随春天的到来融化了，一条条溪流向东而去，看，这充满生机的一切都在告诉我们，春天来了。
春，一个团圆的字眼，一个悦耳的字眼，一个奋斗的季节。她迈着轻碎的小步伐随着微风向我们走来，同时她也带了滋润万物的春雨，淅淅沥沥，淅淅沥沥，竹笋弟弟妹妹们听见雨弟弟的脚步声都不约而同的探出脑袋好奇的望着周围的一切，听那节奏般的音乐吸引着他们努力向上生长着。冬眠的动物听见雨弟弟的呼唤声，都睁开那明亮的眼睛，随着雨弟弟的到来去寻找春天的脚步声。听，一曲美妙的声音，向我们宣示春天来了。
温暖的春呀，闻着便可以得到沁人心脾的香，那种香是多么令人舒适，春天带来了色彩。桃树开了花，嗅一嗅，满鼻飘香，香的让我们感受到春天为我们的生活带来了欢呼。躺在开满花香的草地上，使劲用鼻子嗅一嗅，便猛然间觉得清新的空气中弥漫着花香的味道，让我们沉醉于鸟语花香的世界，让我们感受到春天的脚步近了，让我们感受到春天带来温暖和安慰。农田里，农民伯伯们那忙碌的身影，燕子们纷纷从南方飞回来了，油菜花开了，河水唱起悦耳的步伐向前冲了。
春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节做好了自己的打算。俗话说得好：“一年之计在于春，每一日之计在于晨。”春天的到来就已经暗示了我们应该从今天做起，从现在做起，从一年中春的到来做起，好好学习，发挥自己最好的潜力，取得一个好的成绩，长大后成为祖国的栋梁之才，努力建设祖国的美好未来。
写春天的作文5
教学目标：
1、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。
2、写时要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。
3、按要求完成习作，题目自拟。
4、培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯。
教师准备：
反映春天特征的音像、图片、歌曲。
学生准备：
1、利用课余时间到附近的公园或田野去寻找春天，并记录春天的特征。
2、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌，摘抄自己喜欢的词句。
教学过程：
一、激发兴趣，引入教学。
1、师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了人间，她给我们带来了许多的礼物，你们想看看吗？（播放一段春天的录像）你会用什么词语来形容这大好的春色呢？（春光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意盎然……）
2、同学们，春天美吗？从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢？（学生交流自己的所见、所闻、所感。）
3、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗？（学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。
4、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。同学们已经用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受过这美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写，再次去感受春天的美好吧。
二、指导选材，丰富材料。
1、你们是从哪儿找到春天的？（花、草、树……）这是从植物身上找到的。（板书：植物）
2、还可以从哪儿找到春天？（动物、天气、人物……）引导学生回答后，9（教师板书：动物 天气 人物）
3、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天？在那儿，你看到了怎样的景象？然后在小组内互相说一说。
4、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。
5、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有春天啊！
三、教给方法，自由发挥。
1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢？（春天的特点）
2、从哪些方面去写选好的材料呢？（可从形状、颜色、时间、空间、看到了什么，听到了什么方面去描写。甚至可联系读过的诗词，唱过的歌等方面去联想，想象。）
3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢？（按空间顺序、按人物游览地点的先后顺序……）
4、按上述要求，小组交流，互相启发。
5、小结：材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚，写具体，给读者留下深刻的印象。
四、学生起草，完成初稿
1、学生起草初稿。
2、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。
五、指导修改，完善习作。
1、示例修改，突破难点
写景物的文章，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。
2、学生自改，完善习作。
要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。
3、互动点评，修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。
六、展示习作，体现价值。
1、学生自己誊写习作。
2、在班级展示学生的习作。
写春天的作文6
自古有云：“夕阳无限好，只是近黄昏。”不错，人到了七十便被称为“古来稀”了。尽管眼神中依稀闪着睿智的光芒，可时光匆匆而过的脚步却仍残忍地夺去了这些迟暮老人曾有的活力与健康。
我从记事起，就是姥姥带大的。不管是朦胧的记忆，还是听妈妈的讲述，我都一直从心底感激并深爱着那个养育我、爱护我、牵着我稚嫩的小手将我一步一个脚印拉扯大的老人，在我心中，她一直是温润和蔼、慈祥博爱的。我也从未想过如果有一天，这个让我离不开，不能失去的老人会被一去不复返的岁月夺走了可爱的微笑、坚实的步伐。我只是在一个不经意间，无意识地发觉了她那不曾停下的脚步突然蹒跚了起来，充满活力的笑脸突然爬满了深深的皱纹，然后，鼻子一酸，才发现她早已年华不再。
我的脑海中，总是回旋着一个不清晰的片段，还是孩童的我，咿呀学语的年月，迈着摇摇晃晃的步伐，两手张开，口中还喃喃地叫着：“姥姥、姥姥”她便回过头来，一把将我抱过，和着我清脆的笑声，也不住地笑着，说：“哎呀，都这么大了！再过两年，姥姥就抱不动口！”仿佛就是这么一句玩笑的时间，光阴就已匆匆溜过，我便长到了与她比肩，她也就真的再也抱不动我了。可尽管如此，那银铃般的笑声仍然不绝于耳，那温馨的画面仍然在我的脑海中闪现
如果可以，我希望时间停止——我不再长大，她不再老去。我会一直窝在她温暖的怀中，像儿时一样眨着单纯无知的眼睛，一边撒着娇，一边“咯咯”地笑个没完。但时光老人并不曾像我希望的那样停下脚步——我在一天天长大，她在一天天老去。
过去的快乐时光一幕幕在我眼前闪过——我记起了姥姥和我一起敲碎核桃，然后一边告诉我：“吃核桃变聪明喔！”一边全部喂到我嘴里的疼爱；记起了寒风凛冽的严冬，姥姥将亲手织好的围巾为我紧紧系上，细心叮咛的呵护；记起了我犯错误时，姥姥严肃的脸，严厉的批评和谆谆的教导，她告诉我怎样做人，如何做事。让我学会诚实、正直、宽容待人、严于律己的美德。迈着坚实的步伐，领着我迈向成熟的彼岸。
我在回忆中开始思索，我该做些什么，留住这个无私奉献的老人年轻时的健康活力，留住这个我深爱的老人彼时的青春。
餐桌上，我大力称赞姥姥的饭菜多么可口美味，我看见了她灿烂如花的笑颜；闲暇时，我坐在沙发上与她面对面交谈——讲我生活中一点一滴平凡而快乐的琐事，我听见了她爽朗愉快的笑声；平日里，我拿着乐谱，唱着婉转动听的歌谣，我读懂了她积极乐观的心。
我在静悄悄的岁月中，猛然发现我深深依赖的姥姥已经老去，也在欢声笑语的片段里，悄然瞧见了她那颗不愿老去的心。
我想抚平时间在她身上刻下的痕迹，透过浑浊的目光，直视她仍然柔软的内心——我一直都明白，纵使岁月残忍的带走了她原来的美貌、横溢的才华，可她眼底沉积的爱意却从未改变。
我想让春风再次吹过她的发梢，让春花再次盛开在她的眼底。想在自己的世界中为姥姥栽上一座小花园，暖暖的红日升起，我会跟小时候一样，响起“咯咯”的笑声，让快乐与幸福随着花香侵入她那颗饱经风霜，充满柔情的心，让春天定格在我们的脸上、心里。
我相信，那一瞬间，我会看见整个世界都是明媚的春天！
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