实用的叙事作文汇总7篇
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的叙事作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
叙事作文 篇1
啊！班会！不，是圣诞party开始啦！老师说：“请某某某上来表演！大家欢迎！”一阵掌声过去，响起了歌声。我的妈妈呀！这哪是歌？五音不全，嗓子像DARK。
正在这时，班上又响起那“喳巴”“喳巴”的声音，同学们一个个交换着零食，小声地议论着。慢慢交换零食的声音越来越大，“喳巴”“喳巴”的声音和交换零食的声音成了双响炮。害的亲爱的Mrs.欧用了she的旷世奇功??河东狮吼才把我们这群蜜蜂“哄”安静了。
下一个项目是抽礼物。就是抽礼物编号，对编号给礼物，礼物是偶们班的“爱心妈妈”（一个同学的家长啦！）给的哦！有的人真是“零食狂”边吃边抽礼物，还有的连饼干屑掉在抽奖箱里了。
圣诞应该有一些喷的玩意儿吧！真是随叫随到，喷的'玩意儿来啦！说实在的偶们班是每一个人都有一瓶，就连Mrs.欧也参加了我们“捣乱活动”不好！我被偷袭了！我可怜的妈妈呀！我的衣服又要拜托您老多花点功夫了！
圣诞party开完了，班上的清洁事没完了！今天我们组值日！看着成堆的零食带、彩条、“雪花”我的体力呀！（伤心中！请勿打扰！）“杨子仪，干吗愣着！”“噢！来啦！”好啦！先聊到这儿吧！Mrs.欧催我打扫卫生啦！“杨子仪，快点儿！”就这样，拜拜！
叙事作文 篇2
“康姿啊，你们到哪儿了？”
“奶奶，不要着急，放心吧，嗯……估摸着还有四五个小时就到家了！”
“啊？！这么快，那我先去准备晚饭啦！等你们回来吃！”
“康姿啊，怎么还没到家？待会儿饭煮都凉了，快点回来啊！”
“好的，奶奶，我们还有十几分钟就到咯！”
“真的，快点吧！”
去年过年，已经有很久都没有回过老家的我们，毅然决定：今年不管说什么都得要回家过一个开开心心地年。
要回家过年，当然开自己家的车才又方便又快捷啦！于是乎，开上车，带上行囊，我们开始了一次所谓的“说走就走”的旅行。
从杭州到重庆有两千三百多公里，这段时间里，我说不出是一种怎样的心情，或是开心吧，想想远在家乡的那些亲人，我们马上就要见面啦；或是惆怅吧，想想我们已经有多年没见了，他们是否变了样子；亦或是怀念吧，脑海中不断地翻涌出了许多关于以前的回忆。
一边数着走过了多少个服务区，一边算着还要多久才能到家。在车上，饿了，等到了服务区才能泡一碗方便面吃；困了，只能随便找一个还算舒服的位置躺躺；屁股坐麻了，只能坐着；腿酸了，也只能等到服务区再说。回家的路不说有多艰辛，也算是不容易了吧！苦的时候，撑不下去的时候，一想起亲人们的笑容，和他们的期盼，一种叫“坚持”的信念就会在心里更加坚定！
从杭州到重庆开车要几天的时间。这段时间里，亲人们打来的电话少说也有五六十个，他们把他们最真诚的期盼，最真心的平安祝福，用最朴实的言语表达了出来。浓浓的亲情，长长的回家路。他们的迫不及待，我们的急不可耐，都通过电话传达了出来。
终于到家了，那个久别了的地方。
不知为什么，这里的`一切在记忆中是朦胧、熟悉、温暖的，可是真正能触摸到的时候，为什么都变的如此陌生？
奶奶变了，原本一头的青丝已不复存在，剩下的，只是时间留给她的痕迹；爷爷也变了，那年轻时候支撑起这个家的脊梁，早已弯得似把弓。见到他们时，我们不知道从何说起，他们给我们的也只是一脸笑容。为什么我们会疏远这么多？我心里酸酸的，不断地问我自己，但却找不出答案。
或许是他们想缓解如此尴尬的气氛，马上就带着我们回了家。
家里，到处喜气洋洋的，像是故意为了我们而准备的。饭桌上，鸡鸭鱼肉，荤菜素菜……样样都是丰盛的美食。一家人这才热闹起来：每个人都举杯欢笑，大人和小孩都大快朵颐，毫不拘束，似乎忘记了一年中发生的一切不顺心的事。吃完饭，大家又聚在一起，聊天的聊天，打牌的打牌，看电视的看电视，在我的记忆中，这么温馨、美好的场景，为数不多。而如今竟然又能再次出现在我的眼前，而且是如此真切！我兴奋地又蹦又跳，恨不得对全世界宣布这个好消息！
在回家这段日子里，真是让我幸福得快飞起来啦！奶奶慈祥的笑容，爷爷宽厚的肩膀，外婆关切的唠叨，外公诙谐的语言，还有姨妈家特有的中国风。一切的一切都让我倍感开心、倍感温暖。
但相聚的时间总是短暂的，又到了回杭州的那一天了。爷爷奶奶不停的往我们的后备箱里塞东西，吃的，用的，一大堆。
得走了，他们红着眼圈，一直看着我们走了很远，他们才肯离开。
带着她们的满满的祝福，我也久久回望着奶奶她们送别的方向，心中默默祝愿：老家的亲人们能一切安好。
因为对你我来说，“你若安好，我便是晴天”！重庆再见！
叙事作文 篇3
“来，点歌!林中鸟!” “我就像那林中的小鸟，努力挣脱冲向蓝天怀抱……” 我的同桌，长得不帅，唱歌儿贼好听。
胖胖的身材，黝黑的皮肤，一双小眼时时刻刻透露着狡黠。由于经常去厕所抽烟放松，身上总是溢着淡淡的烟草味。 “董小姐，听过吗?不是现在流行的`歌，但是很有味。” 不待我回应。 “董小姐，你不是个没有故事的女孩儿……”深沉透着淡淡悲伤的歌声响起。
我的同桌，我的专属点歌机。
有一天我遇到一些烦心事儿，心情很不好。
“为了不哭大声笑，为了不烦大声呸，有事儿没事儿就爱穷开心……”
毕业了，我说：“你是我见过的唱歌最好听的。” 你说：“你是班里唯一不嫌弃我身上烟味儿的。”
叙事作文 篇4
英语念起来干枯无聊，我偶尔往前面望去，有一排同学没事可做，竟然搞起敢死队的工作——在英语老师的眼皮子底下看漫画书，晕。更为巧合的是――竟然都是坐在一排的人！怀疑是不是串通好了的.呢。
敢死队员1号：小心翼翼型
这位队员一边看着书，一边虎视耽耽地望着老师。瞧，他刚翻一页，就抬头看看老师，接着又翻一页，然后有抬头望望老师，这样重复循环，真不知道他把内容看进去没有。看见老师的目光没有扫向他，他赶紧抓住机会连翻几页，然后突然抬头，盯着老师。
敢死队员2号：动作怪怪型
这位队员可有点怪了，看着书，一会儿掏掏鼻子，一会儿打打哈欠，一会儿摸摸耳朵，一副惟恐天下不乱的样子，好像不让老师发现他的举动就不甘心似的，真是个怪人。
敢死队员3、4号：谈天说地型
这两位同学有些不把老师放在眼里了，边看书边聊天。我隐隐约约听见他们说冒险岛OL，说漫画内容，说小说，说娱乐咨询，就连老师和同学的目光扫向他们，也无济于事。
敢死队员5号：边学边看型
这位同学好像有些明白学习的重要性，看了几分钟的书，马上立起来听老师的讲课。课上一半时，老师为了扫查班上的敢死队，把同学们一个叫起一个问问题。这下可让这群敢死队员们开始惶恐不安了，他们连书都顾不着看呢。而这位队员呢，看一会儿就学学，这一招算是对他的MISS了。
敢死队员6号：理直气壮型
这位同学可是班上的霸王级分子了（注：别乱想，不是我啊），他可是一人之下，几十人之上，谁敢对他不敬，他的落雷马上就落在你头上了，（注：我已经欠了他3顿打了，要不是我能帮他弄电脑作业，我早就魂飞天了）因此每人敢告发他。不知是她的好运还是老师放水，他这样看了一堂课，竟然都没半点被批评，真太不公平了！！
谁知道，老师从天而降，为了抓住敢死分子，居然来个背后突袭，到所有座位后边地毯式搜索。5名敢死队员唰地一声，在同一时间内放下书，装起乖乖。只有敢死队员6号稳如泰山，而老师的目光明明瞄准了他，可老师却好像在放水一样，竟纵容他在自己眼皮子底下活动，真气死人了！而其他5位的敢死队员便无机可乘，只好乖乖停课，唯独6号占了便宜。
叙事作文 篇5
此起彼伏的烟花，片、朵、一串串、一团团、一束束……像天女散花；像倒挂金钟；像美丽的彩云，还像各样的花朵……
元宵之夜，皓月当空。我和地吃过晚饭，急急地奔向千乘湖公园去观赏烟花。
很快，就来公园的大桥上，人真多呀！幸好来的，抢占到最佳的观赏位置，不然就好地方了！不信你看,桥上桥下到处人群，有站着的；有马扎的；靠在自家车旁聊天的，来回走动巡视的警察，手拿红色的警示棒，一派威严！
七点整，“砰”地，束烟花径直冲向天空，它那闪亮的花束像喷泉“噼噼啪啪”地射得。彩色的小星星争先恐后地飞向天空，人群中爆出欢呼！紧接着是一大片一大片的烟花，像菊花美丽，红的、绿的、黄的、紫的，纷纷绽空中，非常漂亮。
此起彼伏的'烟花，片、朵、一串串、一团团、一束束……像天女散花；像倒挂金钟；像美丽的彩云，还像各样的花朵……我看了怕漏了，连眨眼的功夫都舍了。人群中再也了聊天说话的，安静，全都屏气凝神，地观赏着绚丽的烟花。
我想，五彩的烟花，也会做着五彩的梦。烟花是的美丽，明天的生活也绚丽！
叙事作文 篇6
我玩过的游戏有很多，如：“捉人，躲猫猫……”可是我最喜欢的还是乒乓水上漂，在上课时，老师给我们玩了乒乓水上漂，游戏规则很简单，一：六个水杯排成一条直线，水杯中倒满水，然后放上乒乓球。二：对乒乓球吹气，依次渡过六个水杯。三：假如中途掉落，就要从第一个水杯从头开始，而且只有一分钟。
老师走了进来，手里拿了12个水杯，2个乒乓球，一盒水。老师说道：“今天我们玩乒乓水上漂。”我开心得一蹦三尺高。老师开始选人了，我用殷切期待的目光看向老师，老师就像知道了我心里想了什么，就选了我。“开始!”老师说道。我轻轻地吹了一口，球掉了!真是出师不利，我拿回掉落的乒乓球重新开始第二次，我又吹了一下，一下到了第三个水杯，就像轻功水上漂一样，眼看着胜利在望，可在第四个的'时候我吹掉落了，我当时万分焦急，乒乓球却像个调皮的孩子，动都动不起来，我一气之下猛吹了一口，乒乓球就飞了还是没有吹到第五个水杯中，林同学鼓励我，慢慢吹，等它不动了再吹，我试了试，真的可以到了第五个杯子了，我欢欣鼓舞，当要吹到最后一个的时候，老师说：“时间到。”我内心从兴高采烈变成了失望。
通过这次游戏，我知道了一个道理，做事情要慢慢来，不能心急，你很心急的时候，什么东西都过不了，但是你慢慢来，就什么东西都过得了。
叙事作文 篇7
作文教学是小学语文教学的重头戏。小学语文课堂作文教学，以写记叙文为主。主要是教会学生写记人、叙事、写景、状物的文章，今天我就浅谈一下自己在课堂上是怎样对叙事类的文章进行教学的？
一、吐真言。
把握情境，真实地叙事，让学生的口语交际有得以展现的舞台，这是学生写作文的第一手宝贵资料。叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。一个完整的情节就应有人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。写作应是作者对生活，对人生的独特感受和感悟。那么学生作文就应该说真话，抒真情；应该打开心灵的窗户，说自己想说的话，就是说心里话，不说违心的话，真实地再现生活，真诚地展示自己的情感本色，这样的文章才有味道，才能感人。我们常常看到这样的现象，学生们在讨论会上发言，干巴巴，疙疙瘩瘩，远远不如聊天说得通顺、生动活泼。为什么呢？原因可能很多，但最重要的一点，恐怕就是聊天无所顾忌，说的是自己想说的话，而讨论会上，不免有所顾忌。如今作文没有了统一化的标准，没有划分的“雷区”，就应让学生敢于直面社会、直面人生、直面自我，甚至是阴暗面。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不夸大其词，不粉饰包装。那么，学生的作文也就自然地回到了说真话、抒真情的本色了。
二、写真事。
“以小见大”，挖掘深远取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“以小见大”。让学生学会体验，提高心智。人们常说“言为心声”。文章是表情达意的载体，只有感情的.闸门启动了，语言的流水才能奔泄而出。问题的关键是启动情感的闸门的契机是什么？心理学家告诉我们，丰富的情感来源于深刻的体验。而且作文本是富有情感具有情意的心智活动。可是，现在不少学生对周围世界漠不关心，思想触角迟钝，发现不了生活中的真善美。下笔时也就被“无米之炊”所困扰，写出来的文章便是勉强为之，敷衍成篇，内容缺乏，思想干瘪，情味欠缺，导致“千文一面”。那么我们该如何改变这一现状呢7如果说文章一棵大树，体验便是树根，“根深”才能“叶茂”。为此，我们应该引导学生关心国家大事，留心身边琐事，关注街坊邻里，深入体验生活，丰富精神世界，培养高尚的情操。并且要求学生“用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来”养成写日记的好习惯，将生活中的点点滴滴，只要印象深刻，就把它记录下来，这样就学会了体验，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充实的内容和真情实感。
三、设计好题目。激发兴趣。
苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是积极探究某事物或进行某项活动的认识倾向。激发学生的写作兴趣手段很多，设计好作文题仅是其中之一。好的作文题要求“实”与“活”。“实”就是实实在在，可以让学生自己感受的东西：“活”就是不求千篇一律，让每个学生说他们最想说的话，写最想写的事，设计好题目，让他们的心理比较贴近，能激发学生的表达欲，使其自觉地投入其中，敞开心扉，展露真纯，写出原汁原味、充满真情的好文章。我班杨华宇同学把冬天下矿、满身是汗的父亲从矿上下班后骑摩托车到家的过程写了一个作文题目挺感人，他从《三国演义》描写赵云的一句“血染征袍透甲红”中受到了启示，写了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班读完后，同学们啜泣声一片，震撼了老师和学生的心灵。
四、开头引入、渲染、铺垫。结尾引出、照应、升华。提倡“龙头豹尾”。
开头引入的要求是切题，“美”，吸引读者，不但字美而且文美。结尾要引出、照应、升华，就是把读者从具体的事件、人物中引出，使记叙完整，并把读者引回更为广阔的社会现实中，引向更为深远的境界。我时常从网上摘录一些精彩的名言名段，每人两份，给学生做开头和结尾，并让学生背下来，背诵这种笨方法往往却成为提高作文水平的好方法。告诉学生写文章也应注意用“回顾之笔，兜裹全篇”，首尾一体。
五、最是书香能致远。腹有诗书气自华。
鸟欲高飞先振翅，人写作文先读书。我就是觉得我们老师应该教会学生长远的、对他一生都有影响的东西，那就是多读书。我记得温总理曾说过：“读书不仅仅是学生的事，也是每个公民的事，是整个中华民族的事，一个不读书的人，一个不读书的民族是没有希望的。”所以我让学生进行经典诵读，背唐诗宋词，积文化底蕴，诵传世经典，品千古美文。黑格尔说过：“没有量的积累，就达不到质的飞跃，积攒这些金子，想啥时用就啥时用，没有输入哪里有输出？于是，我就和学生一起读书，提高自己的文化底蕴。我让学生早晨背《论语》《名诗名句三百首》《传世经典》《中学生必背古诗词500首》。中午午休，让学生读四大名著，晚上写读书心得，我天天亲自过关检查，总算坚持下来了。通过读书，学生写的作文更是笔下生花，富于创新。隋国新同学写的《诱惑》一文，发人深思：文章主要内容写的是刘、关、张三人和曹操在改革开放后经商，关、张二人面对金钱诱惑，弃刘投曹，把“桃园三结义”的誓言抛到九霄云外的事，真是耐人寻味。我个人认为，只要老师把学生的内在潜力挖掘出来，就会给我们带来意想不到的惊喜，奇迹往往在读书中诞生，你培养的不仅仅是一代人，它关系到一个民族，一个国家的存亡。我告诉学生，无论何时何地都要读好书，好读书。特别是利用好假期非常长的时间进行有效背诵积累，增加文学积淀。
总之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而这种情绝不是矫揉造作之情，它是来自于生活的真情，是发自内心的呐喊。同仁们，只要我们要求学生做到“我手写我心，我心抒我情”，实话实说，那么他们的作文必能打动无数读者，更能浸润儿童的心灵，要让孩子感受到自己的文字里回荡着成长的声音。
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