有关描写外貌作文5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的描写外貌作文5篇，希望能够帮助到大家。
描写外貌作文 篇1
教师：同学们，我们写人物时，一般描写人物的哪几个方面？（指名学生回答）。那么怎样才能写好人物的外貌和动作呢？（结合课文里人物外貌和动作描写来谈）
板书：外貌描写和运用描写
二、学习和应用知识。20`
1．投影出示一例文，学生评价。
①学生看例文，感受例文对人物外貌描写。
②学生独立思考，在草稿纸上写写例之是如何描写人外貌的，得好的地方在哪里？然后小组讨论，归纳总结。
③学生各抒己见，教师简评。
这篇例文成功在：
①描写顺序合理，从整体到局部，局部则从上到下。
②比喻运用得当，使描写更加形象。
③通过外貌描写较好地刻画了人物性格特征，把男子汉刚毅一亲情融为一体。
例文：（投影显示）
男子汉素描
他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同剌猬，让人感到不怒自威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇间，细长的眼睛充满了生命的活力和诱人的魅力，眼光时而犀利如X射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而磐石右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他那平常总像一扇大门那样紧闭着的嘴的一个忠诚的卫士。
2．教师问：看了刚才的例文，你认为对人物进行外貌描写，应该注意哪些方面？然后学生独立思考再由教师明确：
①要抓住特征，忌面面俱到。
②除直接描写外貌外，可适当作比喻、对比拟人等手法。
③同一人物的外貌可多次描写，要注意描写的顺序和层次。
④要注意体现作者的感情倾向。
3．
①如果让你描写教师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程一系列动作，你会怎样写？
②抽一学生描述，学生评价后，教师评价。
③教师明确：
不是人物的所有动作都写
动作描写要为刻画人物形象服务，我们在对人物的动作描写时应该注意，
动作描写的语言要简练、准确。
描写外貌作文 篇2
大年初六，我和爸爸妈妈来到了常州公公家。我惊讶地发现他家竟然养了一只加菲猫，而且身价不菲。这还是我第一次在生活中见到加菲猫。我不由好奇地盯着它瞧：它胖乎乎的身上穿了一件黄皮大衣，圆圆的.脑袋上嵌着一双黄宝石般的眼睛，小巧的鼻子远看就像一颗白牙，比较有特点。从外形看，我觉得它跟家猫没什么大的区别。就身体略显丰满了些。不过它的待遇却很优越。
加菲猫住的是三层楼的小洋房，宽敞明亮，第一层是厨房，专用的饭盆，茶杯，还有猫粮，显得加菲猫的身份高贵。第二层是卧室，它的床可不一般啊，是休闲的吊床，真是会享受啊！沿着楼梯来到第三层，这儿阳光明媚，可是个晒太阳，看风景的好地方呀！当加菲猫发现有客人来访时，表现得很是热情，没有贵妇人的架子，跳上跳下，不时向我招手问好，好像在说：“欢迎您，小客人。”我真喜欢这只加菲猫呀！
描写外貌作文 篇3
我家小区中央有一棵老榆树，它大约有四十多岁了，就像一位老人，永远站立在那里。
老榆树很苍老，但它还是那么挺拔。老榆树的枝叶伸长到了六层楼那么高，面且光主干就长到了三层楼。
老榆树有三个主分枝，很多个小分枝。如果，主干是“爷爷”的话，那么主分枝就是“儿子”，小分枝就是“孙子”。主干和主分枝，还有小分枝就是“孙子”。主干和主分枝，还有小分枝合在一起组成了一棵参天大树，就像一个幸福“大家庭"。
老榆树有很多片淡黄的树叶。冬天，在寒冷的冬风里树叶一片片变黄，再慢慢的飘落下来。冬天的树叶就像“爷爷的头发”越来越黄，越来越少。现在，老榆树的叶子已经很少了，不再像夏天那么茂盛。
老榆树已经很苍老了，但它还在为我们遮风挡雨，我们小区的人都会给他浇水和施肥，让它继续生长。
描写外貌作文 篇4
起我,同学们都会惧怕三分,我在我们班可是八大才女中的老四呢!我们八个连手打四大才子,可是很不幸,八大才子中的老三是我同桌,所以我们天天都会闹别扭,下面请看: 叮叮,上课了,我正在认真听老师听讲时,我同桌突然用拳头打了我一下,我转过头,问:"你干什么’他说:"你看,你超系了,我只打你一拳,算你走运."我本来今天心情就很不好,被他这么一讲,我心中的火都冒到喉咙口了,可是现在正在上课,我只好把心中的火压下去. 终于,我等了十几分钟以后,下课了,我火冒三丈的对我同桌说:"我超系怎么了,你不爽是不是""本来就不爽."我同桌说.这可惹恼了我,我说:"你也超系了,我也可以打你."谁知他不听我的话,竟然更加猖狂了:"你这个超级变态````"
他越骂越厉害,甚至牵扯到别人了,我的忍耐可是有限的,被他这么一说,我火山爆发,把所有的气都撒在他的头上,我顺手拿起一支笔,往他头上扎去,可是,他竟然没有反抗,竟然像个女生一样哭起来,然后他好象发现了什么,你一拳我一脚的打了起来,直到上课. 现在他一看见我的笔对着他时,他连忙向我求饶,我想他应该见识到我的厉害了吧! 像这样的例子还很多,以后再慢慢讲给你听吧!
描写外貌作文 篇5
他，长着一双炯炯有神的大眼睛，平时总爱穿运动服和运动鞋，他就是我的同桌—王卓楠。他上课总爱做一些小动作，有一次，正在玩橡皮，余老师叫他起来回答问题。可我同桌呢？却丈二和尚摸不着头脑，呆呆地站在自己的座位上。有时还会哇哇大叫，逗得我们呵呵大笑。
还有一次，美术老师让我们画恐龙，可他却在画植物大战僵尸的漫画，老师叫他没有反应。我的同桌还有一个特点就是爱哭，只要有人去烦他，惹他，他的眼泪就会像断了线的珍珠一样滴滴答答地流下来，“哭鼻子大王”因此得名。一天，我们快要数学考试，马欣筱拿了王卓楠的铅笔放在地上，王卓楠就大叫起来：“快还我铅笔！”马欣筱当做没有听见。王卓楠只好自己把铅笔捡起来一看，笔头全断了。
他就伤心地哭了起来，你说他是不是一个哭鼻子大王。别看我的同桌爱哭，但是他的学习成绩在班上名列前茅。无论什么难题他都能迎刃而解，说起成语滔滔不绝。有一次，余老师让我们说含数字的成语，同学们纷纷举手，说出了两三个含有数字成语。王卓楠不甘示弱，一口气说出了十来个含有数字的成语，同学们对王卓楠佩服的五体投地。王卓楠不仅成绩好，而且体育也好。学校举行一年一度的校运会，他参加的项目是400米长跑，裁判员老师发令枪一响，他就像离弦的箭一样冲了出去，只见他不慌不忙地紧跟着第二名的同学，在他们离终点还有50米的时候，他以迅雷不及掩耳之势的速度冲了上去，跑到了终点。
获得了三年级组400米长跑的第二名，还打破了校运会三年级组的记录，他高兴得一蹦三尺高。这就是我的同桌，一个爱哭、爱画漫画、爱动脑筋的同桌。
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