我的经典启蒙老师作文

时间:2021-11-01 16:21:50 老师 我要投稿

我的经典启蒙老师作文【热】

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的我的经典启蒙老师作文,希望能够帮助到大家。

我的经典启蒙老师作文【热】

我的经典启蒙老师作文1

  仿佛初春的缕缕阳光,温暖着少年稚嫩的心房;如同盛夏的阵阵甘霖,清凉着学子渴望的心灵。《经典伴我成长》,她像我的慈蔼老师,浇灌我知识的花蕾,呵护我茁壮成长,带我徜徉学海,在诵读中领略文化的惊艳美丽,在感悟中获得愉悦和力量。

  当我第一次看到她,就被她真挚朴实的话语打动。“人之初,性本善。性相近,习相远……”古老的中华文化告诉我做人的道理;“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”通俗易懂的名言警句教会我人生的哲理;“……夕阳西下,断肠人在天涯。”精彩的唐诗宋词让我感受到民族艺术的魅力。篇篇美文,句句妙语,犹如无瑕玉石,玲珑剔透;宛若涓涓溪流,滋润心田。让我们陶醉在诵读佳境,流连忘返。

  每当清晨,朝阳的光辉洒满大地,校园里就飘荡着我们朗朗悦耳的读书声。诵读中,我们好像泛舟于五千年文明长河,被两岸璀璨的文化美景深深吸引。你看,一群孩童正端坐于绿树环抱的草堂之中,倾听着先生《弟子规》的铮铮教诲;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。” 哦,那是唐代著名诗人李白正在高声吟唱。飘逸的长须,洒脱的身姿,辉煌的盛唐文化气息流露得淋漓尽致;啊!还有世界名人也在向人们吐露着至真之言:海伦。凯勒、格林兄弟、安徒生……人类的文化在此交融,谱出和谐乐章。还有……还有……,数不尽的优美风景,看不够的动人画卷,伴着淡淡清香,让人目不暇接,恍若置身其中,触摸历史的脉搏,振动理想的翅膀。

  声声诵读中,我从一个懵懂顽皮的孩童成长为品学兼优的少先队员;句句斟酌中,我感悟了人类文明的博大精深。我们热爱诵读,我们热爱这充满书香气息的校园,在倾听中求知领悟,在诵读中快乐成长!

我的经典启蒙老师作文2

  在人的一生中,会遇到很多辛勤地给自己传授知识、传授经验的师长,这些人会成为一个人成长中最为宝贵的一笔财富,我也不例外。回想我九年来的成长历程,有许多难忘的人留在我的记忆中,正因为有他(她)们的帮助,我前进的脚步才走得更扎实、更稳健。其中就有一位让我永远都不可能忘记的经典启蒙老师——陈老师。

  陈老师对我的教育与关爱溶入在我生活的点滴中,如:小时教我走路、识字、认拼音;现在,又是我成绩不落下去的依靠。她给我讲题时,总是耐心细致,如涓涓细流,不厌其烦,直到我听懂为止;当我考试不理想时,她不会立刻训斥我,而是和我一起认真分析原因,总结教训;每隔一段时间,她会把我近期薄弱的知识点列举出来,重点巩固一下,防止我掉队。

  陈老师既是老师,又是朋友。业余时间里,她会陪着我去草地捉虫、找蜗牛,教我如何养虫、放风筝……

  还有许多许多看似微不足道,却对我成长有极大帮助的“小事”,都倾注着陈老师对我的心血和汗水,成为我前进的巨大动力,陈老师满面的笑容也深深地刻入我脑海中。伴随着陈老师的无私关爱,我怎能不积极进取、努力拼搏呢?所以我会及时纠正自己的错误,不让自己偏离目标,力争做到更好。

  同学们,我想你们一定很羡慕我有这样一个好老师吧?悄悄告诉你们,陈老师其实就是我亲爱的大姨,她是我的骄傲与自豪。我相信,有陈老师浓浓的爱,有我不服输的性格和坚持不懈的努力,终有一天,我也一定会成为她的骄傲与自豪!

  谢谢您,我亲爱的经典启蒙老师!

我的经典启蒙老师作文3

  我的经典启蒙老师?

  哦,妈妈应该是我的第一个经典启蒙老师。

  从我记事起,妈妈便不厌其烦地给我讲经典小故事,不但开启了我的智慧,也让让我从中学到很多道理。

  当我呀呀学语时起,妈妈便经常教我读《唐诗宋词》;再大些了,我已经能流利地说话了,妈妈便开始教我读《三字经》“人之初,性本善”她经常对我说,做人要善良;“子不学,断机杼,幼不学,老何为”妈妈说:“小孩子,从小就要好好学习,不然长大了就没有作为了…

  上幼儿园了,我把《弟子规》带回家,妈妈又开始和我一起诵读。记得有一回我的文具盒里多了一块不起眼的橡皮,妈妈发现了严肃地问我:“这是你的吗?”我不以为然地说:“不是呀!”妈妈随即说道:“用人物,须明求,倘不问,即为偷。借人物,及时还;人借物,有勿慳。”第二天,我及时把别人的东西还给了小朋友,回家后妈妈高兴地夸我是个听话的好孩子。

  妈妈经常教育我对待老人要有礼貌,可是在家中我可是“小皇帝”,那天奶奶管我,我顺口说了句:哎呀,不用你管!妈妈听见了立刻对我说:“父母责,须顺从”,她还说:“奶奶是爸爸的妈妈,对奶奶不敬会很伤老人的心的”,以后的日子里,我再也不对奶奶大吼大叫了。

  现在,我已经上小学三年级了,学校里我们也在学《弟子规》我更进一步懂得了,作为炎黄子孙,我们应该不忘本,处处以经典为伴,在经典的教导下努力做一个身体力行的好学生。

  诵读经典,使我懂得该怎样做人,要学会知恩图报、生活自理,厚修养、会宽容,礼孝敬,尊老爱幼……是妈妈在叫我诵读的同时,及时地监督了我,教育了我,他怎能不是我的经典启蒙老师呢?

我的经典启蒙老师作文4

  “人之初,性本善……”在我3岁的时候,我的启蒙老师——妈妈,就不厌其烦地教我背《三字经》。我仰着头,瞪着眼,看着妈妈的嘴形,学着妈妈的样子,一遍又一遍地吟诵着:“人之初,性本善……”

  妈妈常常不失时机地教我许多做人的道理。

  一次,妈妈带我到舅舅家做客,我和表哥开心地堆积木,做游戏,玩得不亦乐乎。“梓洋,快来吃苹果!”舅妈大声喊,我和表哥立即奔过去。果盘里装着几个红红的苹果,表哥手疾眼快,抢到了一个又大又红的,喜滋滋地炫耀:“我拿的是最大的苹果。”我不甘示弱,就去跟他抢。我们两个歪着头,鼓着腮帮,抢啊,夺啊,不可开交。

  “香九龄,能温席。孝于亲,所当执。”妈妈大声说,“梓洋,接下去背!”我像接到命令似的,连忙背起来:“融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。”妈妈竖起大拇指说:“背得好!可是宝宝啊,4岁的孔融都知道要把大梨让给哥哥,你是不是也应该把大苹果让给哥哥呢?”我不好意思地伸出了舌头。

  上小学了,妈妈用“学而时习之,不亦说乎”来教育我,要我经常复习所学的知识;用“敏而好学,不耻下问”来教育我,让我遇到不懂的问题时,向别人请教……她还常常带我到外面去玩,看见小草发芽了,她会教我背“离离原上草,一岁一枯荣”;看见桃花开了,她会教我背“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”……

  妈妈就这样用名言警句陪伴我的童年,在妈妈的熏陶下,我茁壮地成长。

  听,妈妈又在对我进行经典启蒙了:“好雨知时节,当春乃发生……”

我的经典启蒙老师作文5

  人们都说老师像妈妈一样关心我们,爱护我们。但是我想说我的启蒙老师郭老师却像爸爸一样,他是一个严厉、认真的好老师。在我的记忆中我从小就是一个爱哭的孩子。在幼儿园里,离开了爸爸妈妈我会哭,和小朋友有了矛盾我会哭,做错了事情我也会哭。我自己也知道经常哭不好,可是,不知为什么,只要遇到困难和受到委曲的时候,我的眼泪就忍不住地往下掉,在幼儿园的几年里,我总是改不掉爱哭的坏毛病。

  上小学了,迎接我的新老师是一个男老师,他个子不高,瘦瘦的,可是,他每走一步路,每说一句话都非常的坚定有力。郭老师做事、上课都非常认真。当我们做错事,遇到困难时,郭老师都会认真地给我们讲道理,耐心地教我们如何解决困难,在郭老师的帮助下,我慢慢地不再经常哭了。

  有一次,课间休息的时候,我和几个同学跑到离教室很远的地方去玩了,上课铃响了,我们没听到,等我们发现已经上课了,跑回教室时,同学们已经上了半节课了。我推开教室的门,看见郭老师站在讲台上,严厉地看着我们,我的眼泪哗啦哗啦地往下掉。我说:“不是我自己想去玩,是其他同学叫我去的。”我想为自己找一点理由,希望郭老师不要批评我。放学后,郭老师把我留下来,在办公室里,郭老师对我说“一个人犯了错误不紧,但是要勇于承认自己的错误,知错就改才是好孩子。你要记住你是一个男子汉,不能轻易掉眼泪,掉眼泪是软弱,害怕困难的表现!”我以为受了批评我会哭,但是,听到郭老师的这些话,我突然不想哭了。我想:我错了,我就要用行动承认错误,我不能哭!

  从那次以后,每当我想哭的时候,就会想起郭老师的话,郭老师治好了我爱哭的毛病。在我的心中,郭老师就像爸爸一样,他教会了我勇敢和坚强!

我的经典启蒙老师作文6

  20xx年,我从一个什么都不知道的小孩子成为一名学生。在这快三年的时间中,我的语文老师阮是和我接触最多的老师,也是我的启蒙老师。从上学的第一天起,她就引导着我们诵读经典。我每天都会被教室里浓浓的诵读氛围感染着、感动着。

  每天的诵读大大激发了我的学习兴趣,我从中获得了自信和快乐,懂得了勤奋和坚持。老师最初领着我们诵读《三字经》,《三字经》是我国民族文化的精髓,是人类文化最宝贵的财富。通过诵读《三字经》,我的阅读能力提高了,在反复诵读中,不但诵读的水平在逐步提高,而且知识也在不断的增加。

  不仅如此,这些琅琅上口的经典诵读还教会了我很多做人的道理。《三字经》中“昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。”是说孟子的母亲为了使孟子有个好的学习环境曾经三次搬家。一次孟子逃学,孟母就割断织机上的布来教育他。“玉不琢,不成器;人不学,不知义。为人子,方少时;亲师友,习礼仪。”是告诉我们玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若不学习,就不懂得礼仪,不能成才。做儿女的,从小就要亲近老师和朋友,以便从他们那里学到许多为人处事的礼节和知识。还有《弟子规》上的“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。”这是在教我们尊老爱幼的传统美德,从小要养成良好的习惯。

  我要感谢阮老师,是她带我走进了经典文学殿堂,读圣哲之言,体圣哲之心,发圣哲之语,让我知道了中国文化的博大精深,渊源流长!我深深地感到:做一个中国人,是多么的自豪!我相信,通过我们的不懈努力,一定会让中华传统文化经典焕发出更加灿烂的生机;我们将会在经典诵读的伴随下快乐成长!

我的经典启蒙老师作文7

  你知道我的经典启蒙老师是谁吗?你不知道吧,那就由我来告诉你吧:我的经典启蒙老师不是教我学习的老师,也不是我的家长,而是“漂流书”。可能你又要问,为什么我的经典启蒙老师是漂流书呢?那就先说说发漂流书前的我吧。

  一开始我并不喜欢看课外书,因为我觉得看课外书烦死人了,尤其在看书时如果遇到不认识的字就让我头昏脑胀。你想对于这个不认识的朋友,还要查字典,有时一查就是好长时间,总之反正就是四个字“烦死人了”。由于不喜欢看课外书,所以语文成绩下降,作文也写不好。教语文陆老师说:“你要多看点课外书,补充些知识。”我对老师说:“我不喜欢看课外书。”

  可自从学校开展“漂流书”活动以后,规定每人必须都要看漂流书。轮到我们班了,我们看的是《时代广场的蟋蟀》,别班的同学都对我说:“这本书很好看。”可我不大相信,不过有点心动。俗话说“耳听为虚,眼见为实”,我就来瞧瞧。于是,把作业快点做完后,我就翻开了这本书。没想到,一拿起就放不下,蟋蟀柴斯特的命运紧紧吸引着我。没几天,我就看完了。呀,原来课外书这么好看,我喜欢上了看书。现在,我看的课外书可多了,比如:《淘气包和他们的魔法》、《窗边的小豆豆》、《夏络的网》、《小猫日记之球球老老鼠》……

  我发现,书读多了后,上课积极举手了,自信了;作业不仅速度快(以前老磨蹭,总要老师催),还质量高;知道的知识也多了,学习越来越有兴趣了;老师也不止一次表扬我,我更高兴了,读书的劲头更足了……

  漂流书,就是我们的经典启蒙老师!

我的经典启蒙老师作文8

  从我刚刚记事起,我的家人就为我买来了各种各样的书:有讲故事的、学知识的、有现代科学类、有古老的中华经典文学。一本好书不光是我的朋友更是我今后生活成长的重要启蒙老师!

  记得我还在上学前班的时候,姥姥有一天送给了我一本《弟子规》,它是清代的蒙学课本,让我们了解古代传统文化知识的同时,还教育我们养成一种守规范、守纪律、懂道理的好习惯。有一次妈妈和我念到:“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承。”我不明白,就让妈妈给我讲,我低着头静静得听着妈妈解释着每一句的意思,感到很惭愧,因为在平时的生活中我不够认真时,爸爸妈妈给我指出错误时,我不但不认真听还感觉他们很烦很罗嗦。

  现在学习了这几句后,每当爸爸妈妈给我指出错误时,我都会想起这句话,并且虚心接受,而不再乱发脾气了。刚上小学时我总是为找不到读书的好方法而苦恼,这时我在《弟子规》里读到:“不力行,但学文,长浮华,成何人!但力行,不学文,任己见,昧理真。读书法,有三到,心眼口,信皆要。”意思是学习不能死学,而不去亲近仁者追求道德的完善和品德的培养,或是只去学自己的而不去看别人的经验和教训是不行的,要学会在课堂上专心致志、聚精会神,有了这样的好习惯才能读好书。我现在正在慢慢的努力,相信努力了就会有收获!《弟子规》中还有许多的经典小故事如:《卧冰求鲤》《亲尝汤药》《芦衣顺母》等都是教导我们尊敬老人,在得到获取的同时要懂得感恩回报。

  这本书已经伴随我走过了三年,它就像一把钥匙和阶梯,当我失落时教会我懂得满足自信,当我骄傲时为我敲警钟。这真是一本让我受益匪浅的好书呀!如果说爸爸妈妈赐予了我生命,那么《弟子规》就是我最好的启蒙老师它教会了我如何去做一名优秀的人!

我的'经典启蒙老师作文9

  上幼儿园的时候,临近假期老师布置了一项作业,让我们背诵《三字经》。于是放假时,我天天捧着《三字经》,读一遍背一下,读一遍背一下,结果总是记不住。刚背了一句,一会儿就忘得一干二净,气得我脸都涨红了,下定决心非把它背熟不可。可是没过一分钟,我脑袋里又是一片空白。

  一眨眼,暑假过去了,我成了一名小学生。大家都开开心心地来到新学校,只有我愁眉苦脸地低着头,拿着一本只背了一半的《三字经》。我的语文老师曹老师似乎看透了我的心思,亲切地对我说:“没关系,我们这学期也要学《三字经》。”这下我放心了。

  果然,学完汉语拼音后不久,曹老师电给我们讲《三字经》了。我非常用心地听,呀,原来《三字经》里面还有这么多动人的故事呢。孟子小时候很调皮,总是喜欢和小朋友们玩游戏,竟然逃学去玩,他妈妈知道了就割断织好的布来告诉孟子,学习就像织布一样,你逃学就像妈妈刚才割断织出的布一样,不但把以前织好的布弄坏了,以后也不能织了。孟子妈妈说的多有道理呀。一节课下来,我不但把《三字经》读准了,知道了《三字经》中的每一个句子的意思,还了解了句子中的小故事,理解了这些句子包含的道理。晚上,我拿起《三字经》,仔细地回顾了含义后,才开始背诵,不到十分钟,我就把当天学的几句《三字经》背熟了,而且也深深地理解了。曹老师不仅讲课有滋有味,让我在快乐中学到许多知识,还让我不知不觉就记住了以前怎么也记不住的经典诗文,真像一个魔术师!

  日子一天天过去了,我们学完了《三字经》,我也渐渐成了一名懂事的小学生。今天是教师节,我祝福曹老师永远健康快乐,她花了那么多的心血,让我们深切地感受到了中华经典的魅力。

  敬爱的曹老师,您永远是我心中最尊敬的老师!

我的经典启蒙老师作文10

  虽然我不是一个“小画家”,但今天我想拿起笔画一画我的启蒙老师——“特别”的王老师。你们看象不象呢?

  王老师的声音很“特别”。她大发雷霆时,声音犹如洪钟,吓得我们大气都不敢喘一下,每个人就像老鼠见了猫一样;而她在读课文时,语调甜美、声情并茂且抑扬顿挫,听上去让人感觉心旷神怡,舒服极了;当她表扬我们时,态度亲切和蔼,令人如沐春风。

  王老师的教学方法很“特别”。有时对我们要求很严格,我们在刚刚开始学写汉字时,她就开始培养我们养成一个良好的学习习惯,要求身体离桌子要一拳,眼睛离书本要一尺,手离笔尖要一寸,谁要做不到,肯定得挨批。有时候对我们又很放松,为了帮助小小的我们培养理财观念,曾经在课堂上举办过一个“小小展销会”。不仅仅让我们提前准备交换的物品,自己给物品定价,相互交换或者拿钱购买,还亲自参与到我们的展销会来,购买我们的手工物品呢,那次展销会举办得可热闹了,同学们买得买、卖得卖,小小的课堂里面欢声笑语,可开心,我至今还印象深刻呢!王老师还特别注重培养我们的学习兴趣和方法,她经常会让一些学习成绩好的学生到班上介绍自己的学习经验;还要求我们在平时的学习中积累一些好词佳句,每个同学都要有自己的摘抄本;同时,要求我们广泛阅读各种类型的课外书籍,丰富我们的知识,开阔我们的眼界,现在我们班上诞生了好些“小书迷”呢!

  王老师的育人方法也很“特别”。她从来不只是以学习成绩来判断一个学生的好坏。她要求我们诚实善良,同学之间要团结友爱、乐于助人,要尊敬师长、孝顺父母,更希望我们能快乐的学习。她希望每个同学都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好孩子!

  这就是我的经典启蒙老师,我“特别”的班主任王老师,我非常爱她!

我的经典启蒙老师作文11

  夜幕降临,窗外繁星满天。已经九点钟了,同龄的孩子也许伴着星星入梦了吧。而我,每晚的月夜诵读,才刚刚开始。

  我的小床边,触手可及的是各种各类的书籍。童话、小说、科幻、历史……我喜欢被书包围的感觉——踏实而温暖。清晰地记得这样的一幕:雨夜,空气中有潮湿的气息,我伏在桌边等待迟归的妈妈,屋内寂静而孤独,时光显得那样漫长。随手翻开一本封面上有淡蓝小花的书,一段话映入眼帘:也许会有一天,你感觉心里空空的,身边无人陪伴,满肚子的话无法倾诉。别慌,至少,你还有书。相信她吧,她永远是你诚挚而静谧的爱人。突然间,我的心无比宁静。是从那一刻开始吧,我深深地为她痴迷。这样的触动,胜过小时候父母、长辈在我耳边的叮咛:多读名著,多读好书,不仅可以增长知识,还可以净化人的心灵。

  当一种牵挂变成镌刻在心头的爱恋时,书,带给我的绝不仅仅是无聊时候的消遣。我从注音版的唐诗宋词中吟诵出古典的纯美;在《安徒生童话》、《格林童话》中感受主人公的悲哀与喜悦;《红楼梦》虽然读得似懂非懂,但是林妹妹的花容月貌和绝世才情却让我久久难忘;孙悟空的勇敢机智和神奇魔力让我佩服不已;海伦凯勒的《假如给我三天光明》让我懂得了即使身处黑夜,也可以想象绚丽的光明,坚韧,就像一枚小小的种子,顽强地扎根在我的心田……

  深深感谢伴我成长的经典名著,她让我聪慧,让我富有。她是高悬在天幕中的启明星,照耀我前进的旅途;它更是我的启蒙老师,引领我走向成功的彼岸。

我的经典启蒙老师作文12

  时间过得可真快呀,转眼间,我戴上了红领巾,成为了一名光荣的少先队员,懂得了如何学习,如何做事,懂得了热爱和感激,这一切都归功于我的班主任鲁老师。

  鲁老师个子不高,但她很会穿衣服,总是让自己看上去精神抖擞。一双眼睛既亲切又明亮,看到她,,你会觉得自己也精神起来了。

  学习上,鲁老师对我们严格要求。鲁老师教我们语文,上她的课,同学们很少溜号,秘密有两个:一是鲁老师课讲得很生动、很有趣,朗读课文有声有色,常常把我们都感染了。二是鲁老师的眼睛很亮,谁上课不认真,她都能发现。我经常在家模仿鲁老师的表情和声调朗读课文,爸爸和妈妈就会送给我赞赏的掌声,让我从心里高兴。

  生活上,鲁老师对我们照顾得无微不至。班上有小朋友生病了,鲁老师会特别关心;有谁摔倒碰到了,鲁老师会安慰他说:“没事的,过几天就会好了。”有时候我的鞋带开了,鲁老师会帮我系好,围巾没围好,鲁老师会帮我围好……有好几次,我都情不自禁把鲁老师喊成:“妈妈。”有的同学笑我叫错了,我觉得也没错,在学校,鲁老师不就是我们的妈妈吗?我决定了,永远都让鲁老师做我们的班主任。

  行为规范上,鲁老师会抓住一切机会教导我们。有一次,班上一个小朋友淘气,把我的试卷洒上了水,我急得眼泪快要流下来了,就把他的卷子上也弄了些水。鲁老师耐心地教导说:“他这样做是不对的,但你再这样做也错了,同学间要懂得互相谦让。”为此,我们班还贴出了一棵“谦让树”,让全班同学都懂得了谦让是一种美德。也让我明白了,不仅仅学习好就是好学生,行业规范也好才是真正的好学生。

  “谁言寸草心,报得三春晖。”我想对鲁老师说,这是我想写给您的心里话,谢谢您的辛苦付出,我们全班同学都很爱您、尊敬您。

我的经典启蒙老师作文13

  我有一个温顺、漂亮、仁慈、严格的老师,她就是我的班主免——王晓晴老师。王老师有一单晶莹的眼睛,不大不小的鼻子灵活的嘴巴,漆黑的头领。

  王老师对待我们就像妈妈看待从未的孩子一样。有一句话说:“父母给了孩子性命,老师给了孩子一个有常识的灵魂。”王老师除了教给了尔们书标上的知识,还教我们许多其余的课外知识比方:牛顿的故事、周总理的故事、怎么做个好学生等等,都是王老师教的。记得一次早读课上,王老师对我们说:“昨天我们来学邦学经典,首先我们去读一下总序,请跟我读:‘弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而疏仁。有余力,则学文。’”全班共学随着思地整洁而洪亮。她不仅教我们腹诵,而且还把《兄子规》的意念告知我们。她说:“这是圣人的训导,我们做学生的的应当遵照的规则。首先咱们做长辈的在家要孝顺父母在外点要爱弟长,在学校面要和同窗们赖恶地相处。作事谈话要严厉请求本人还要十分道信誉。要有一颗爱口,要亲热有贤德的人。最后有时光跟精神要美佳教习迷信文明知识,多望书才干成为一个有用的己。”从这当前我们齐班同学都照着王老师说的往做,皆盼望以后成替一个有用的人。此外,还给我们讲了很多典故,好比《断织学子》、《黄臭暖席》、《孔融让梨》等等让大野清楚了良多干我的情理。

  王老师仍是一个严厉的老师,她批驳人时固然表面看讫来很严厉,可是在我心目中依然是最美丽的。该她表彰我们的时候,她的实在心灵就浮现没来了,温柔的声音,微啼的脸庞瞅伏来更添美丽。有人蒙伤了,她那担忧同学的表情更加让我们激动。有同学生病了,王老师一边忙着击电话慰劳,一边筹备上课的内容,忙得不可启接。

  王老师是我心纲中最棒的老师,也是我最尊重的老师。我要祝王老师永遥健康、俏丽!

我的经典启蒙老师作文14

  中华经典文献,是华夏文明众多宝贵财富中的一颗耀眼明珠,无时无刻不在影响着我们的日常生活。它给了我们无限知识,给了我们无比智慧。

  直至现在,我已经看了许多经典书籍了。我从《三国演义》中读到了“乱世枭雄”——刘备与魏武帝,“年轻贤君”——孙权争夺天下刀光剑影的故事。而《红楼梦》讲的则是另外一种局面,知道了黛玉到宝玉家,而宝玉失踪,贾家走向衰败的全过程。而在《西游记》中,我认识了神勇无比的孙悟空,愚笨懒惰的猪八戒。知道了《隋唐演义》中作战异常勇猛的秦琼……

  除了这些,还有许许多多不可不读的经典。《弟子规》中的“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。”让我知道了父母叫我,我要马上答应。父母让做的事必须完成,不能偷懒。连妈妈在家也夸我:“孩子每天读经典,学到了不少做人的道理。”《三字经》、《论语》等始终放在我家书橱最显眼的地方。

  这,就意味着我在读经典的道路上开始了自己人生的启蒙;面对经典的诱惑,我难以释怀。在我读经典的历程里,不管是中国的经典,还是外国的经典,都对我有无穷的吸引力。中国的十大名著成了我的最爱,连世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游记》让我记忆深刻,格列弗在一次航海中意外得到了小人国,之后,他又出人意料的到了大人国、马岛等地方,最后他又克服重重困难回到了自己的家乡。

  这些经典做了我人生的启蒙老师,从那以后我对经典的兴趣就更浓了。感谢老师,带我走进了经典文学殿堂,读圣哲之言,体圣哲之心,发圣哲之语,让我知道了中国文化的博大精深,渊源流长!我深深地感到:做一个中国人,是多么的自豪!

  同学们,作为21世纪祖国花朵的我们更应该去学习这些中华文化,不仅要学,还要把它们应用到生活中去,让中华文明在中国源远流长!

我的经典启蒙老师作文15

  是谁给我指明了通向知识宝库的道路?是谁使我从一个不懂事的孩子成长为一个有理想、有教养的少年?是她,我的经典启蒙老师——杨老师。

  老师,在这短短的一年中,您为我们洒下了多少汗水,您就像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人。瞧着您额上的一条条皱纹,头上增添的一丝丝白发,我不禁要对您说:“杨老师,您辛苦了!”

  人们常把教师比做慈母、园丁。的确,您为了我们的成长,花费了多少心血啊!

  记得刚来红旗实验小学的时候,我们班同学的字写得普遍不好,您为了让我们从小打好写字的基础,坚持为我们写“字头。”班里四十多个同学,每课十几个生字,一天除了备课,改作业,光“字头”就得写五百多个。但是,您从来没有写乱过一笔。那些作业本,我至今还珍藏着,那苍劲有力的字迹,渗透着您多少的心血呀!经过一个阶段的练习,同学们的写字水平都有了提高。而当您写板书时我们却发现,您的手腕上贴着伤湿止痛膏。多么好的老师呀!

  班里做扫除,我们的个子小,教室的窗子高。您为了不让我们费劲,自己登上了窗台,费力的挥动手臂擦玻璃,严冬时节,您在凉水里洗抹布,一双手冻得红紫,可您的脸上始终带着微笑。

  您的家离学校很远,交通也不方便。记得那个寒冷冬天的早晨,天下着大雪,路上己积了厚厚的一层了。己经是7点50分了。这时,只听“吱”一声,门开了,您走了进来,虽然拿着伞,衣服却湿了一大片。您头发上,眉毛上沾满了雪花,脚上的雨靴沾满了泥水,挽上的裤脚边都己湿透。看得出来,您是走了很长的路。可您把雨伞一放,嘴角上挂着歉意的微笑,连水都顾不得喝一口,就开始上课了......

  您是我最好的经典启蒙老师。

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