【热门】想象作文汇总五篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的想象作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
想象作文 篇1
一、基本思路
1.出发点
我先认真学习新的《语文课程标准》,重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后,比较分析了第四、五、六单元的“引写”,一个是观察事物的特点,一个是观察景物的特点,再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新标准的特点,这是基于以下几点来考虑的:
第一,新标准的教学目的中提到,要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素,显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生,写文章总是吃力的、枯燥乏味的;想象力丰富,语文基础较扎实的学生,则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。
第二、新标准也十分重视想象在语文学习中的重要作用,其中写道:“运用联想或想象,丰富表达的内容。”还有,“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。
2.对本节课性质的认识
我们认为,这是一节作文课,是融入对学生思维品质培养的作文课,也是一节片断作文课。
这是一节作文课,是学生运用文字进行表达的训练课,“写”应当是整个课程设计的核心,以发展学生写作能力为这节课的终极目标。
但是,鉴于想象的重要性,这节作文课又不同于其他作文课,对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新标准要求:“语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点……”那么,在这节课中,突出的就应当是借助于想象作
文的训练,培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。
通过对教材的研究,我们发现,教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说,要求学生运用想象去创作的部分,都不是很长,是片断作文的练习。我们认为,这是恰当的,是符合初一学生的年龄特点的。因此,我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程:作前、作中、作后的练习与指导,这样呈现出来的就是一个完整的教学过程,较为准确的理解和把握了编者的意图。
3.凸显学生主体地位
新标准要求:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动的获取知识,科学的训练技能,全面提高语文能力。”因此,我们的一个指导原则就是,能交给学生的时间就交给学生,能让学生做的就让学生去做。在这节课中,学生写作、讨论、评点、修改的`时间占整个学时的一半以上。
另外,新标准还要求:“要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式。” 在教学设计中,我们也力求做到这一点。
二、教学要求的定位
1.本课时在想象作文训练序列中的定位
无论是学生想象力的培养,还是想象作文的训练,都不可能是一蹴而就的,应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文,是一节起始课,因而,不能追求面广量大,否则会导致浮泛而不扎实,如蜻蜓点水,如浮光掠影,无所收效。所以,我在教学设计中只选择一个题目,集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养,力求开口小而挖掘深,为以后继续深入的学习打下坚实的基础。
2.学习目标及重点难点的定位
这节课的学习目标定位于学习写想象作文,其中不仅有知识的传授,更多的是是能力培养。因而,对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可,在课上也只提及要点,而不作全面的研读。
这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意,学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述,这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞,而不采用创造性或创新精神这样的说法,是因为教学要求要切合学生的实际,不宜拔高学生的水平,对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的,合理的,我认为作为教师要灵活运用好教材。
3.对于学生的定位
因为面对的是初一刚进校的学生,学生的社会阅历和知识面都有限,所以,我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则,让学生有话可写,不在选材上设置障碍,就可以使得学生的注意力集中到想象上来,也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业,也是出于同样的考虑。
三、教学结构的设计和学习目标的落实
教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字,力求做到随着学生写作过程的发展,思维的训练也步步推进,在不同层次中提出不同的教学要求。
1.作前指导
本课旨在培养学生想象作文的能力,而“想象”要做到合理于有新意,特别是要做到有新意,就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此,本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求,然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中,以免适得其反,指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下,我在导语之中融入提出想象的要求,既是一个由读引入写的导入,一个想象能力的迁移过程,也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求:一是鼓励学生大胆想象,并注意想象的合理与有新意;一是对字数和时间的要求。就后者而言,标准上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现,由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际,有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验,他有话可写,所以事实上学生写起来还是很快的。因此,我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来,这是可行的。
2.写作
写作的时间完全交给学生,教师不多说一句话。这段时间看似寂静,实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻,是决定这节课能否收到效果,收到多大效果的基础。
3.作后评点
先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点:其一,学生起初思维的活动是有层次之分的,写出来的作文是有高下之分的,而且,由于作前指导得较少,这个区别可能还很大。那么,通过这样的一个小组交流,学生自然心中有了比较,吸取了别人作文中想象的优点,从而缩小了学生之间的差异,为后来的全班点评做好铺垫。其二,我们原来的作文教学模式是单向的,学生写,教师改,然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节,就使得学生在一个民主合作的氛围中,形成多向的信息的交换,这对学生的思维的刺激是巨大的,学生的收获也是丰富的。 然后是比较评点,这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中,我们力求做到安排好所评点的作文的层次:想象,合理的想象,有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意,做到重点突出,使学生学有收获。在评点中,也不搞老师的一言堂,先让学生说,在此基础上教师再加以引申,力求学生的所得都是真正意义上的理解,而不是老师强加给学生的东西。
4.作文修改
学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟,那么,在修改中将反映出来。应此,要给学生以足够的时间去修改自己的作文,学生才能真正做到有所收获。在修改中,教师要发现范文,及时反馈给学生。
这就是我所做的教学设计,希望各位领导老师批评指正!
想象作文 篇2
我终于再也忍受不了炎热的酷暑了。我想地上的万物都有这样的感受吧。是给大地送去一场及时雨的时候了!
我太想快一点到达地面了,于是我迫不及待地乘上风儿,与她携手,一同降落。突然,我被吓了一大跳,原来,雷与闪电一直悄悄地跟随着我的步伐——来欢送我呀!雷喊着他那洪亮的嗓门儿,说了好几声“再见”;闪电不停地挥舞着她的双手,挥呀挥,与我告别。
我不一会儿就来到了大地。首先,我来到了田野,地里的稻谷、高粱、大豆……他们看到我,眼中充满了渴望。当他们吸允完雨露,个个都笑弯了腰,大声喊着:我要丰收了,我要丰收了!接着我来到了果园,给水果们洗了洗澡,你看:苹果儿更红了,梨儿更黄了,大枣儿更亮了,她们更新鲜了。然后,我来到了花园,花儿们穿着五颜六色的服装来欢迎我,桂花、菊花、美人蕉……争相邀我跳舞,我沉醉在花的盛情之中!多姿多彩的树叶在天空翩翩起舞,有深绿的、金黄的、火红的……,啊,我猛然想起,小树们正焦急的'等待着我的到来,我赶快飞到了树林,挥洒着一帘一帘的秋雨,他们更茁壮了!接着,我来到了城市,哇!那里的人可真多呀,他们见了我,心中无比的喜悦,个个都欢呼着:秋雨来了!秋雨来了!最后,我在海妈妈的召唤下,回到了大海,投入了她的怀抱,与海妈妈融为一体。
我不断凝聚着力量,攀上白云,期待着,再次变成一场秋雨,降落在大地!
想象作文 篇3
我的爸爸是一名船长,我们现在在一条环游世界的帆船上。但是,我们正在往回航行,今天,风平浪静,也是阳光明媚的一天。水手们都在甲板上晒太阳。这时,有一支也可以说。我的爸爸是一名船长,我们现在在一条环游世界的帆船上。但是,我们正在往回航行,今天,风平浪静,也是阳光明媚的一天。水手们都在甲板上晒太阳。这时,有一只不速之客的猴子在我们人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹的我们哈哈大笑。
我笑得特别开心。这时,那只“不速之客”突然跳到前面,把我的帽子摘了下来,又戴在了,他自己的头上,又爬上了桅杆,水手们又大笑起来,我有点想笑也有点想哭,想笑是因为猴子太搞笑了,哭就不用说了。更让人生气的是,它拿我的.帽子就算了,还居然咬撕我的帽子。这时,水手们笑得更欢了,而我气得脸都红了。
我决定我要去追它。于是,我脱了上衣,小心翼翼地爬上了桅杆一步步地往上走、爬。猴子把我的帽子放到了横头的最顶端。横木的一头离桅杆一米多。我气急了,我的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地去取我的帽子。这时候,有一个人大叫了一声。我听到叫声往下一望我的腿不由自主的发抖了。
正在这个时候,我的爸爸从船舱里出来,他拿着枪,往上看,这时,他把他的视线往我这里看。突然,他拿着枪指着我说:“向海里跳!快!不跳我就开枪了! ”我心惊胆跳。后来,爸爸又说了几句,我只好跳了下去。
后来,水手们就立刻抓住了我,把我就上了甲板。
想象作文 篇4
你好,我是火星小七,大家都亲切的叫我小七。我生活在一个很大很大的星球——火星。我们有一个大大的脑袋,和大大的眼睛......
“成功了,我们成功了。”博士欢呼到。为了进一步观察地球,我们首要了解地球人。博士苦苦用了3年时间,完成了地球人皮套和缩小飞船。我乘坐缩小飞船,穿上地球人皮套开始了这趟地球之旅。
进入地球,首先看到的`是地球的山水,真是美不胜收。看!那座山正在弯着腰,大概是欢迎我的到来。到地面,我又和淘气的河水弟弟玩了起来,淘气的河水弟弟洒了我一身水。接着我来到小镇,飘来一股香味,我看到了个白色东西,花瓣形,使人一看就想尝一口。随着来了个人,拿了个给了我,说:“饿了吧,给你个包子。”原来这个东西叫包子。地球人真友好。吃了一口包子,哇,真是人间美味这是我吃过最好吃的东西。
该回家了,回家的途中我看到河水苟延残喘地对我说,“救救我,我快被垃圾吞噬了,都是那些地球人干的,在我这里生活的鱼儿全都死了。”我十分疑惑:“不可能,地球人十分友好的。”“那只是一小部分,大多地球人都是可恶的,我都被他们弄成这样了。”
这时我想对地球人说,地球是你们的家园,没有了地球,你们也不会有什么好日子过的,保护地球,从小事做起。保护地球,是每个人的责任。
想象作文 篇5
梦,不知何时开始,何时结束。只记得,在一片黑暗之中,突现一道光,照耀在灵魂。我混沌的双眼,便缓缓睁开。
这是一栋古老的房子,破旧的气息充斥在整片空间。我环顾四周,空无一人。我努力站起,却发现,我的身体是如此僵硬。只是一具有着金属光泽的身体,这便是我吗?
我缓缓站起,迈着不熟悉的步伐,走出这栋有些压抑的房子。当我推开门的瞬间,无数道光芒射进双眼,这些光有些刺眼,但为何有着熟悉的气息。我很迷茫。无力的摇摇脑袋,终于,我看清了这个未知的世界。
眼前的一切,是如此之美。一望无际的草原,连着许多山丘,世界一片绿色,一阵阵风吹来,有着些许熟悉。或许,我的记忆中有过这些景色。但唯一不同的.,便是这片天空,充满了无数犹如萤火虫般的光,散发着淡淡温暖。整片大地也因为这些光而变得美丽。
“你终于醒来了”。一个仿佛来自天堂的声音,打破了原本的平静。我僵硬的转过身。映入眼中的,是一名白衣少女,神奇的是,她有着一双雪白的翅膀。羽翼舞动,犹如天使。
“你是谁?是你创造了我吗?”我迷惑的问着。
“我,不过是这个死后的世界的守护者。而你为何会醒来,或许要问你自己。”
“问我自己?”我疑惑的重复着。“那么这些光是什么。为何我会有种熟悉的感觉,可记忆中却没有一点痕迹。”
“这些光是另一个世界的倒影,每有一个生命消逝,便会有一团光来到这里。或许,你可以称它为魂之光。”少女答道。
“魂之光?”
“嗯。也许,不久后你会明白一切”
就这样,有着少女陪伴的我,在这个世界,守护这些光,犹如其中的一员。度过了好久,我也知道了,这个世界也有着春夏秋冬。不同的季节,整个世界便会呈现出不同的颜色。但唯一不变的,就是这些美丽的光。
时间一天天流逝。但最近不知为何,随着冬天的来临,我的身体越来越沉重,我仿佛要进入冬眠一般,而且这困意,也越来越浓。终于,有一天,我在那栋破旧的房子中,渐渐沉睡。弥留中,一道光进入我的身体,而我,也开始了一场梦。
梦中的世界……
“我是曾敏杰的同伴,现在位于玉树。这里发生了地震,一瞬间,整个城市化为废墟,情况很严重。许多人被埋在废墟中,我来到这里,也能帮些忙吧。这里原本是一栋居民楼吧,不知道有多少人没逃出来,但愿没有人被埋在这里吧。虽然心里这么想,但是…等等,我听到了一些动静,这里有人在呼救。”随着靠近这片废墟,果然发现了幸存者。
“不过,他好像被卡在这些石头下了,而且我看不太清楚,只能深入了。我要先挖出一条路。”慢慢的,曾敏杰爬了进去,这时,余震到来。
“该死的余震,这里也坚持不了多久了,救援人员怎么还没到。我抓住她的手了,是个女人。听她的声音,应该还没有受太重的伤。可我拉不出来她。”
一阵石头破碎的声音。“糟了,这快塌了,可她还没出来。不行,我不能就这样离开!”
废墟坍塌,犹如世界末日。“嗯,这下惨了,我也被埋了。好像身体不能动了,应该被石头砸断了吧。怎么有点困,不能睡啊,人还没救出来。可是,我好像坚持不住了。救援人员应该到了吧,那我先睡会吧。”
一道光,从废墟之中飘出,飞向空中,然后消失。
死后的世界,这里已是春天,万物复苏,沉寂了好久的破旧房屋中,也有这少许生气。一个机器人,缓缓睁开了双眼。
我睡好久吧。眼前的一切是那样熟悉。一道熟悉的身影出现在眼前。“少女,是你吗?我好像做了个很长的梦。”
少女甜甜一笑。“是吗,那么,你记起什么了吗”
我摇摇头,梦中的一切我已忘记,只记得一个熟悉名字在脑海中飘荡。“虽然我记不起了,但是,这些魂之光,的确很美。这个世界,也因为这些光,变得温暖,绚烂,美丽。”
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