记忆的碎片作文(汇编10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的记忆的碎片作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记忆的碎片作文1
十四岁，花一样的年龄．以往的岁月似乎真的很疲惫．背着装满父母愿望的，沉甸甸的书包，不得不老早的就把属于自己的那份童贞收藏起来，装进了记忆．
＂小小的年纪知道什么是疲惫？＂大人们拖着疲惫的身躯说完后悄悄的走开了．房间里很静很静，时钟＂滴答滴答＂的声音显得出奇的清脆．望着书架上一本本可以原价出售的课外读物，我真想一股脑的把它全部撕碎．说好了，作完功课就可以轻松一下的，可角落里被锁定密码的`那台老式电脑还是象死了一样静静的躺在那里．就连院子里也很少听到孩童们嬉戏的声音，现在的家长轻易是不会叫自己的孩子那样的．就算偶尔听到，当我起身奔向窗口的那一刻，紧跟着就会传来爸爸说顺嘴儿了的那句话：注意力，要集中！话音一落房间里又恢复了以往的宁静．
尽管是这样，摆在眼前的成绩单还是给父母带来了几分失望．
我不承认自己愚钝，所以我并不是在抱怨什么．审视自己走过的路，有得意，也有失落．生命对于我来说就算是一种美好的浪费，但我不会再迷惘下去，捧起我记忆中的碎片，我的双手开始流血，我忍着疼痛不再是喊叫，我本能的把它轻轻的放在阳光下．碎片中隐约的传来父母.老师们的叮咛，语重深长也好，声严厉色也罢．一桩桩一件件将战具我不可磨灭的记忆的全部．
妈妈的梦想是我走出去，戴着一顶高高的博士帽，再回来．光宗耀祖的传统思想一直笼罩在爸爸的心头，老师说：离开这所学校时的最后一次考试，我希望我的每一位学生都在笑！闭上眼睛，幻觉出现的那一瞬间，我渐渐的苏醒，成堆成堆的作业在等待着我，擦亮眼睛，又开始了我＂封闭＂了的征程......
记忆的碎片作文2
那一刻，我离你那么近，又那么远。只看到记忆的碎片散落一地，再也拾不回来。 ——题记
这么近，那么远。月光皎洁，水云光线。也许这是一个人的思念。
转眼间就是第五年了啊。
松湖的秋风的气味是那样熟悉。自古逢秋悲寂寥，让我想起那个主宰离别的季节。
初二的秋天，我们一起唱了一曲骊歌。站在台上的一刻，我多么想可以永远记住每一个瞬间。可是，是不是太绚烂，连轮廓也看不见了。
记忆的碎片散落了一地。
还记不记得，我们一脸稚气，在球场上奔跑。我感叹这世界太宽了，和你们一起根本就跑不到头。我以为是跑不到头。我们在运动会的成绩永远都是倒数，我们一起无奈，却还是坚持不懈。有同学参加长跑，身体坚持不住，甚至呕吐了，仍然坚持到了终点。这就是我们，我们的虽败犹荣。
还记不记得，我们的篮球赛。即使两次都是悲剧结尾，你们这群男生都是尽全力驰骋球场。面对全级最强大的班级，明知道是悲剧，我们还是把喉咙叫得沙哑了。你们，我们，认真的脸是那么让人怀念。
还记不记得，我们的体育中考。我们互相鼓励，互相加油，有人摔倒，有人哭泣。我们拖着疲惫的身躯回课室，那种记忆的.疲惫，长期的体育训练，终于释怀。
还记不记得，我们一起在桂花园漫步。初三的游园活动，我多么恐惧那是我最后一次和你们一起漫步。那么浩浩荡荡，那种欢声笑语，我还记得。我们在亭下的合影，照不出我们害怕别离的心。
还记不记得，我们的毕业典礼。我强忍别离的泪水。我害怕我们会哭成一团。夏天的离歌，是感恩的心。
我们怎么可以别离，怎么可以忘记对方，怎么可以遗弃掉记忆的碎片。
我们当中有人离开了松湖，有人选择留下了。
这么近，那么远。
我多么思念你们。
松湖五载的欢歌，就是曾经7班的回忆。
我多么想做一个拾荒者，收集起我们曾经的回忆碎片，好好珍藏。
记忆的碎片作文3
刺耳的鸣笛声划破了清晨的宁静，让人觉得心意烦乱。我推开窗户，望着楼前那座低矮的平房，思绪不自觉的就被牵回到了儿时生活的那座留下“印记”的平房……
我是家里的“老大”，因为是头一胎，而且还是个男孩儿，所以家里的人都对我宠爱有加。儿时的我特别调皮，时不时就搞些恶作剧，把家里弄得鸡飞狗跳。比如：用剪刀把母鸡的毛剪下一撮；把爷爷养的.花草用石头压住或拔下来……那时的我，确确实实属于那种“三天不打，上房揭瓦”的小坏蛋。
小时候，父母常年不在家，所以是爷爷奶奶抚养我长大的。而他们也经常被我搞得灰头土脸。
那天，我不知道怎么想的，就想去平房顶上去看看，但因为我腿太短，楼梯太高，我上不去，只好求助当时在家的奶奶。我蹒跚地跑到奶奶身边，告诉奶奶：“奶奶，奶奶，我想去平房顶上看看，那上面一定有好玩儿的东西。”“好好好，我的乖孙子，奶奶背你上去好不好呀？”奶奶笑着，那脸上虽有很多的皱纹，但让我感觉异常的慈祥，异常的安心。听了奶奶的这句话，我开心地跳了起来。但那时的我殊不知，灾难正在悄悄的等候着我们的到来。
奶奶背起我，显得有些吃力，但还是心甘情愿。就这样，奶奶背着我蹒跚地上着楼梯，她还时不时地喘一大口气。过了大约四、五分钟的样子，我和奶奶终于爬上了二十几级台阶，到了平房顶。我在上面疯跑着，也就这时候，意外发生了：我失足踩空了，即将就要掉到下面去了，奶奶那时离我大约有一、两米的样子，见状，就两步并做一步，也不知奶奶当时是哪里来的力量。就那样一把抓住了我，猛的一用力，但还是没能将我拉回来。于是，奶奶就顺势抱着我，一同和我掉了下去，那时，我就傻傻地哭着，可就当奶奶抱住我的那一刻，我也不知怎么，也就不哭了……
现在，每当我看着奶奶那手臂上动手术留下的长长伤疤，我就不由得眼眶含满了泪水……
记忆的碎片作文4
时光匆匆流逝，在我的记忆里，它留下了许多五光十色的碎片……其中最闪亮的，则是关于小学时祝丽老师的温暖回忆。
一年级时，祝老师教我们语文。她美丽端庄的脸上时刻都挂着慈祥的微笑；她批评不严厉，表扬不过头，是公认的“万人迷”；她有一双充满魔力的大眼睛——被这样的眼睛注视着，兴奋会平静，伤痕会愈合，软弱会变得坚强……这么一双眼睛，让我充满勇气，勇于展现自己。
刚开学时，我特别害羞，和同学们玩不到一块，所以也没有什么朋友，爸爸妈妈都看在眼里，急在心里，不知道怎么办才好。祝老师知道我的情况后，在一堂语文课上有意让我上台当小老师，教同学们读黑板上的生字词，锻炼胆量。
刚开始，祝老师喊我名字时，我还以为听错了。证实后我随即面如关公，说什么也不上去。她则平静地看着我，眼睛中闪烁的光芒仿佛在鼓励我：“柴天然同学，我可不希望你这样。男子汉要勇敢些！”不知怎地，我就上去了，可令人窘迫的一幕出现了——我年龄偏小，个头矮，教鞭竟然够不到黑板上的字……台下一片哗然，祝老师微微一笑，则做出了一个令我终身难忘的动作——
她什么也没说，将我抱起来，然后轻声鼓励我：“别担心，小老师。”顿时，我的精神为之一振，浑身充满了温暖和幸福的力量。我用教鞭指着生字词，大声地教同学们读起来，祝老师则随同学们一起，跟着我读。读完后，她毫不吝啬地夸奖我：“你成功了！”然后让我回到座位上。我的喜悦无法言说。从那以后，我渐渐成为了现在的.我，自信乐观，积极向上。
再回首，那段场景仿佛就在眼前。感谢您，祝老师，您为我打开了一扇心门，让我日益变得勇敢坚强！
一种温馨，一份感动，一位普通老师对学生细致入微的关爱，就这样深深地镌刻在了我的记忆中！
敬爱的祝老师，愿你永远年轻美丽、快乐安康！
记忆的碎片作文5
碎片，有时包含着满腔怒火；碎片，有时承载着一阵失落；碎片，有时满怀着一位父亲对女儿满满的爱。
七岁时，表姐送我一份精心准备的礼物——玩具照相机。我不以为意，因为这类模型我见得多了。不过，这好歹是表姐的一番心意，也不能太过冷淡。于是，就作出一幅“我很感兴趣”的模样。表姐才兴致勃勃地向我揭露内里乾坤：每按一下“快门”，眼前就会换一张照片。动物、风景、名胜……凡所应有，无所不有。没多久，我就为它的魅力所折服。之后，我只要在家，就拿着“照相机”不停地“拍照”，有时甚至连吃饭都不顾！还是爸爸最后看不下去了，抢过我手中的“照相机”，狠狠地砸向地上。“哐当”一声，我的心肝宝贝“照相机”便变成了一地的.碎片！我直掉金豆子，却不敢哭出声，因为我知道爸爸的脾气，要是我不管不顾地大声哭闹，我的更多的“宝贝”将拥有同样的“碎片人生”。
十岁时，爸爸买了一部新手机，旧手机就放在家里。我，便成了这部手机实际上的主人，每天都记挂着这部手机上的游戏。渐渐地，我玩儿得有些过了头，连学习都甚不在乎了，成绩有些下降。在爸爸训斥后，心中仍然不以为然。甚至，连爸爸叫我帮他找个东西，都因为正在闯关而大声回了句“没空！”爸爸以为我有什么事，连忙要走进房间瞧瞧。一看这情形，登时大怒，从玩儿得兴高采烈的我的手中劈手夺下手机，狠狠地摔向地上，手机摔得粉碎……我仍记得，当时我大闹一场后，爸爸那愤怒而又夹杂着一丝受伤的眼神。
类似的碎片还有不少，当时，并不理解爸爸，觉得他不近人情，是个“坏爸爸”。而今细细想来，觉得爸爸似乎做得很对：若是那些“宝贝”没有成为碎片，那么变成碎片的，就该是爸爸那份拳拳爱女之心了吧？
记忆的碎片作文6
记忆中，很多事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，那些脚印，就会被海水冲淡了。我并没有关于她与我太完整的记忆，有的只是惺惺碎片，但我一直在努力拼凑着。
——题记
自初中以来，我结交了个很棒的朋友。有一天她忽然问我：“跟我在一起快乐吗？”我先一愣，然后用力的.点点头，笑嘻嘻的回答：“当然，因为我们可是‘臭味相投’的好搭档啊！”屋子里回荡着我们爽朗的笑声。
它就像我的知己，我们每次都会腻在一起，相互谈心。
近了臭远了香，我们之间也发生过很多不愉快的事情。
那天放学，我的心情糟糕透了，我们和几个同学一起回家，到车棚后，我把车子推出来，看见他的脚在我的车轮旁，我当时也不知怎么想的，推着车子，径直从她脚边“轻轻”压过，她“啊！”一声，我没多想也没看见他生气的表情，我只听见微微的听见“哼，干什么啊！”，然后她就朝前边大步的向前走去，我也不知道是不是因为我他才生气的。他就这样走着，头也没回。我渐渐有了愧疚的感觉，可心里也不是很舒服，就没有去追她。直到第二天早上，她来找我，我们这才恢复了宁静。
这样的事大大小小共经历了5、6次，这些事情都是由我引起的不愉快，可每次生过气后，第二天也就什么事也没有了。
事实上，我真的非常喜欢她，尽管我对她不好，尽管我有些嫉妒她，尽管我偶尔突然很讨厌他，但喜欢永远都很多。她可爱，但有时傻傻的，他聪明，但有时笨笨的，她很善良，但有时，像个可恶的“小恶魔”……
我希望这些记忆碎片能时刻唤醒我，让我记住这个好朋友。
让那些痛苦地记忆随海水一起，被时光冲淡。
——后记
记忆的碎片作文7
拾起童年的记忆碎片 (1上) 岁月渐渐消逝在了人群中，我捉不住它的影。但是童年的记忆却烙印在了我的心底，是久远的记忆，如香酒，那么纯，让人回味。沙漏记录着我们的童年，直到现在，童年的往事历历在目。 耳畔没有风铃的悦响，若有，山涧会更加有色彩。 那里有大山，有长河。童年的记忆都尘封数年。 那便要从老家说起了。 老家的山并不比贵州的山险恶，站在山腰，你会感觉到胆战心惊，那时的孩童都必须跨越大山去小镇上读书。走山路起码也要1，2个小时，若要说来回加起来也就有3个多小时。山路都是由阶梯砌成的，有的地方没有。那么的树很多很多，也很茂盛，甚至那里也有许多恐怖的传闻。 后来渐渐的.我们老家的上面新建了一个学校，很小很小，当时甚至连旗杆都没有。我在读幼儿园吧，上课也要自己从家里带板凳去，那个板凳很长，可以坐两个人。那个时候应该是我和同桌轮流带板凳吧。
我们童年的脚印都刻在山涧中，还有的都留在了当时的校园。 那里显然是很空旷的，校园除了两个教学楼（都只有一层），一个是幼儿园和五年级（记忆中好像是这样的）另外一个教学楼是其它年级，每个年级就一个班，当时我的姐姐在上六年级，她上课的时候还经常把我带在她的身边，坐在她的旁边，她认真地听老师上课，而我却坐在她的旁边东张西望，那个时候我只是图一时的好玩罢了。 那里的老师很严格，晚上的时候经常把同学留下来，直到你背完了书才可以回家，甚至有的时候不会背，老师会用教鞭来教训你，这也是司空见惯的了。我的印象里早已没有老师的轮廓了，就连他是男是女我也不清楚。 哎！岁月不止步啊，童年就这样过得很快很快。用的板凳。
记忆的碎片作文8
“宁有故人，可以相忘，曾不中心卷藏？宁有故人，可以相忘，曾不眷畴曩？”一行诗词，就如历史的絮絮低语，碾碎记忆的脉络。文字如水般从书中流淌，故事缓缓进行，往事，记忆，亦远，亦近。
扇窗，岁月斑驳，藤草丛生，正是这样一幅插画，拉开第一个故事的序幕，无色的插画却带着岁月的忧伤，像是有无数故事要诉说却无法开口。《宁有故人》只是书中的一个故事，一切言语都围绕着一个林家园，那是一个荒芜，古旧，写满历史沧桑的院子，这更是一座充满故事的园子。
“沉默不语，独自凋零。”简单八个字，却勾勒出一个神秘的林家园，没有过分华丽的语句，如一位老者像故人倾诉古老的历史。木匣，画，女主人，刺杀。一切被历史掩埋的事物，却环环相扣地浮出水面。一句“时光前行，林家园缄默，历史在林实家鲜血面前背过身去。”映证了历史的残酷，可是一切只是过去流年，昔人已去，哪怕再伤，又如何。
《且敛风翼》是另一篇故事了，整个故事溢着一丝浓浓的书香，如茶般，清淡却又浓郁。这篇文章中留给我印象最深的却不是主人公而是施家的那个疯子。那年文革暴发，施家被抄家，年轻的.施先生目睹一个个在他眼前倒下，最终，疯了。也许，这只是千千万万受害者之一，却甚是令人悲怆。“二十年了，他居然还记得那人!”这是一句感慨，却又是一句警言。正如文中的另一句话：“如果是一个时代的过错，那么过错者是否可以理所当然因为‘时代’这个宏大借口而被遗忘。”历史不应该被埋没，那过错应成为警语而不是故事。
回首历史，回首那流年，是忘是寻，亦或是放下一切，淡然面对。记忆，历史，人类最宝贵的是圣物，哪怕只是一个人收藏。
记忆的碎片作文9
时光的老人毫不留情地将我们推向离别，六年的小学生涯给我留下深刻的烙印，站在小学的终点线前，脑海上中有抹不去的记忆碎片。
碎片之一是于老师。她是我人生的第一位的老师，她把广博的知识、阅历、经验毫无保留传授给我们45个孩子，忘不了她右手受伤时，用左手依然写出工整的.板书，完全沉浸在课堂上的意境上，忘不了她用自己的工资给张同学交伙食费，月月交，年年交，忘不了与我同桌时，发现我的裤子挂出洞，把椅垫塞在我屁股下，上面的余温涌上心头，忘不了她把班级一角，设立书架，摆满各种丛书，我们从中得到的教益，无法估计……20xx年9月10日，是我们陪伴她过的最后一个教师节，大家送给她鲜花时，一行热泪不由自主地在她脸上滑落，有不舍、有感动、有欣慰、更多的是将要别离……
碎片之二是六年的同窗。艺术节上张同学身材苗条，两眼传神，一条乌黑的麻花辫，亭亭玉立，唱歌也是一绝，一曲《采蘑菇的小姑娘》，镇住全场，引得台下伸颈、点头、微笑、掌声，于是她有了“百灵鸟”的称号，袁同学人高马大，长发披肩，走起路来风风火火，如果你惹了她，她会大发雷霆，男生也怕她三分，像个“女侠”。可她画得一手好画，栩栩如生，班级的“个人秀场”成为她展示个性的最佳舞台。陈同学瘦得像圆规，大嗓门，曾经在于老师出差时，我俩大打出手，而现在，篮球成为纽带，让我们化敌为友，成为最佳拍档……在我们45个同学大集中，各有千秋，都会珍藏在在我脑海深处。
碎片之三是丰富多彩的学校生活。有趣味性的“科技节”上的小游戏，争得面红耳赤的辩论赛，热闹非凡，五花八门的“跳蚤市场”，体检母爱，学会感恩的“护蛋行动”……记录着我们成长的印记，带来永恒的快乐和回忆。
时光的马蹄不停的飞逝，六年的小学生活每一个镜头，每一个片段。都在我脑海中添上一笔浓厚的色彩，那么不舍，那么值得去珍惜，老师和同学们你们感受到了吗？
记忆的碎片作文10
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——题记
回忆小学时，同学们那发丝、那脸蛋、那背影，那离别时含泪的微笑……心情一下跌入了万丈深渊。
发丝
记得T那又长又多的头发，黑而浓密，又长又粗，虽然手感不怎么好，却让人难以忘怀。
记起W那虽短却无比柔顺的发丝，又黑又亮，摸起来，就像触到了世界上最柔软的东西。这，不会忘……
往事一幕幕地回放着……( )
脸蛋
回忆L那小而富有弹性的脸蛋，至今还记得那适手的质感，摸起来，就不想离开。这，忘不了……
回想H那漂亮的小脸，又圆、又红，可爱极了，感觉她在发光，刺得眼睛都看不见了。这，难以忘怀。
记忆的电影在播放着
背影
想到Y那无忧无虑的`快乐背影，看到了，就会被感染，也变得快乐，没有了忧伤。这，可能忘吗？
想起S那一般女孩所没有的宽大背影，一种安全感涌上心头，看见了，就什么也不怕了。这，不能忘……
心中有一个角落，记录这一切……
离别时含泪的微笑
T、W、L、H、Y、S和我，在最后一天时，站在那不平静的校门口，流着泪，说着离别时的话语，心在哭泣。本以为坚强的自己不会表达出真心的那个自己，当看见同学那闪着的泪水，我才明白，我错了，我比想象中的脆弱的多了。本以为可以用“天下没有不可以不散的宴席”来安慰自己，可在那一刻，我才知道，我的心不允许。本以为心中的那句“没有离别，怎来欢聚”就可以免去许多伤心，直到那一刻，才知道，这并不可能。那童年的小学，不是梦！
捡起记忆的碎片，回想起过去的点点滴滴，我不禁静默而进入了沉思。
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