老师的手作文

时间:2021-11-29 10:14:50 老师 我要投稿

【荐】老师的手作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的老师的手作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【荐】老师的手作文

老师的手作文1

  李老师有一双神奇的手,这双手如同童话中的感情岛,有许多感情。

  首先,这双手会生气,只要我们班的纪律卫生稍有疏忽,就会是暴怒的指责,然后手也上阵了,不停地上下比划着,还会狠狠地敲桌子,以警示大家。因此我们班不知得了多少次流动红旗。老师我懂了,您的手是我们班的指挥棒。

  其次,这双手会满意。我们班的成绩上去了,各项工作做好了……这双手总会带头拍响,清脆的掌声仿佛在说:“孩子,加油,老师相信你。”老师我懂了,您的手在鼓励我们。

  这双手还很懂关心。让我不能忘了的是教师节那天,我亲自给老师做了一张贺卡,在这张贺卡后面写上了我对老师的不满,和一点建议,因此我不敢交这张贺卡。老师看到我有点为难情绪,亲自走到我跟前,用她那双温暖的大手,抚摸着我的头,亲切地说:“别人的贺卡,祝福,我都收到了,你的呢?我忐忑不安的把自己的贺卡交给老师,老师看着贺卡,脸色阴沉了一下,立刻变得温和起来,亲切地对我说:“你的建议很好,有时我确实很急躁,期盼你们学习好一点,以后我尽量改正,但你们也要认真读书啊!”老师一边说,一边用自己的手把我拉到身边,老师那双温暖的大手似一双传感器,把自信传给了我。

  老师我懂了,多年来,您辛苦了!您的手已经在我身上种下了智慧的种子,您一直在提醒,鼓励,关爱我们,用双手托举起我们的成长。

  李老师,我爱您的手。作文

老师的手作文2

  有人说,那“沙沙”的粉笔声是世界上最动听的音乐,它代表着知识的传承和无私的奉献。是啊,那双握着粉笔的手,画出的是彩虹,洒下的是汗水。

  有次考试,我考得很不理想,当我看到那令我伤心的分数时,眼泪在眼眶里打转,低着头不敢看老师的眼睛。可是,老师却微笑着走到我身边,用手抚摸着我的头说:“这次考砸了不要紧,总结经验,相信你一定会考出好成绩。”听到老师的鼓励,我充满了信心。我把老师的话当做动力,上课专心听讲,作业提高效率,很快取得了满意的成绩。

  还有一次,课间和同学们游戏,一不小心擦破了腿;同学们立刻报告老师,老师看了看我的伤口,拍拍我的肩膀:“不要紧去医务室处理一下,男子汉流血不流泪,坚强点。”处理完伤口,我忍着疼痛,回到班里和大家一起继续上课,因为我是男子汉!

  在我心中,老师的手像父亲那么刚强,也像母亲的手那么温和。在夜深人静的时候,大家都进入了梦乡,老师的手任然不知疲倦的写着、滑着……老师的手写出的是希望,奉献的是自己!

老师的手作文3

  我们班的高老师,有一双多变的手,在无时不刻的关爱我们。

  当有人需要帮助时,高老师总会用她那双关心他人的手,来帮助我们,给予我们关爱,看:两个同学打架了,其中一个,帽子被扯掉了。高老师又用她的手一针一线的将帽子缝上,还嘱咐他:“以后不要再打架啦!”

  当有人犯了错误时,高老师也会毫不留情面,用她那双严厉的手,把犯错的同学从位子上“揪”出来,接着就是对他一系列的批评教育。而下课后,高老师还会用她的手抚摸着挨批同学的头,并说道:“孩子,在课堂上我批评你,并不是讨厌你,而是你犯了错误就是要及时改正,知道吗?”

  当作业还没有批改完时,高老师的手又成了为批改作业而布满老茧的手。每当夜幕降临的时候,老师还不辞劳苦的用她那双布满老茧的手来批改作业,来评价作文。

  当胆怯的同学敢回答问题的时候,当有人回答问题精彩出色的时候,高老师的手又成了鼓励我们再接再厉的手,每当我们出色的回答完问题,她总会第一个鼓掌,而且掌声也一直是最响亮,最长久的。

  我们的高老师那多变的手还有很多种,如:宽容的手、慈爱的手、因奔波而劳累的手,等等。可是无论是哪一种手,在我们心中,永远都是温柔、关爱、宽容我们的最可爱的手。作文

老师的手作文4

  邢老师我们班的班主任,清秀的脸庞使她显得更加动人,她的声音十分清脆,就像铜铃一般,因此我喜欢上了她。我虽然不是老师的轻生女儿,但会我毫不客气地说:我会最做到比亲女儿还要亲,因此,我总是在作文和日记里提到她,所以,邢老师的一举一动我都会看到眼里疼在心里,渐渐地我对她的看法从不好转移到好,我们成了无话不谈的朋友。

  我最喜欢的老师那就非他莫属,同时我也发现,每逢炎炎夏日到来之时,她的手总会肿个大红包,有时,竟然会破掉。我很想询问她:您的手怎么了?可是每次看到她那痛苦的样子。可没当她讲起这件事情,她总是笑着说:没关系的,不碍事就好。此时,我总会用一种敬佩的眼光看待她,我真为我有这么一个好老师而感到自豪。

  时间过得真快,眨眼之间我们在一起的时间就不长了,我们都要毕业,离开她了,不过对于她来说,应该算是个解放吧,在最后的日子里,希望邢老师能多休息。

  这天一大早,我们都来到了学校,我惊奇的发现老师带了个白手套,我们大家议论纷纷,就在这时,老师低声说道:大家有没有看到我的手,我们都睁大眼睛,有的同学已经傻啦,有的还在高声大喊:肿了,老师的手肿了!

  在这个夏日,只要是见到老师我就会想到老师的手,愿老师的手能早日康复……

老师的手作文5

  每当看到班级里五彩斑斓的墙报,每当看见教室后面精美的图画,我就想起了老师那一双白白净净的双手。

  我的老师有一头瀑布似的棕色长发,长得很秀气,眼角有一丝淡淡的鱼尾纹,她的手白白的,还能看见几根青紫色的血管。她虽然对我们很严厉,但我们很喜欢她。

  最令我敬佩的是老师那一双手,这是一双灵巧的手。开学初期,全校都要装扮教室,一下课,老师就忙得热火朝天:剪的剪,贴的贴,她用画笔画出了一头憨憨的熊猫,用自己的双手剪出了一枝枝挺拔的修竹。这看似普通的墙报,老师却花了三个星期才完成。

  老师的手,是一双勤劳的手。每次作业本校对答案时,她都是一个字一个字地细讲,黑板都被她写满了字,一个个字端端正正,但为了我们考试能得优异的成绩,不管自己有多么累,多么辛苦,她还是不停地写,不停地讲。每次预习课文,她都是比我们做得还认真,那洁白的页面上,写满了自己对语句的理解。看着书上密密麻麻的文字,我却有些惭愧。除此之外,教室里的桌椅坏了,都是她亲手修好。大扫除时,她比我们干得还起劲,望着这双手,我心里的敬佩之情油然而生。

  老师的手,虽然平淡无奇,但我却很爱这双手。因为这双手,给我们了一个温馨、美丽的学习环境,给予了我们更多的知识。

老师的手作文6

  我的语文老师是郭老师,她鼻梁上总是架着一副眼镜,从来不对我们大声呵斥,显得文雅、和气。她讲课时,文字总是潺潺的从她口中流泻出来,如秋日的月光,流入心中,照亮我们的心田。而最让我感到温暖的,是她的那双手。

  那次,我正埋头写着作业,忽然一只手顶住了我的前额,使劲儿向上抬着。我仰头一望,是郭老师!我当即明白过来,会心一笑,坐直了身子。郭老师也笑着点点头,继续向前走去。她不厌其烦地提醒我们:“坐直了再写字,不要变成‘小驼背'’眼镜蛇‘哦!”在郭老师的提醒下,同学们一个个改掉了坏习惯。我写字时也常常让自己坐端正,偶尔忘记了,仍有郭老师温暖而善意的提醒。哦,提醒的手。

  记得一年级时,由于握笔姿势不正确,我的字歪歪扭扭,“自成一体”,我甚至不想再练字了。郭老师常常握住我的手,纠正我的握笔姿势,教我“横平竖直”,并写出一个个漂亮的字让我临摹。我也终于未辜负她的期望,练得一手好字。哦,援助的手。

  老师的手,永远那么平静,永远那么温暖。老师的手,引领我们走过昨天,走进今朝,走向未来!

老师的手作文7

  老师的手,比不上艺术家那样灵巧,比不上音乐家那样轻柔,更比不上雕刻家那样精细。老师的手,就是一双普普通通的手。

  语文老师的手在黑板上写出既漂亮又工整的黑板字,此时,老师的手就是开启智慧大门的钥匙;数学老师的手在黑板上解出了一道又一道的难题,此时,老师的手就是通往数学大门的台阶;美术老师的手画出了一道道优美的线条,组成了一幅幅美丽的图画,此时,老师的手就是马良的神笔;微机老师的手在键盘上飞快的敲击着,此时,老师的手就是通向未来科技发展的时代快车。

  运动场上,老师的手就像挥舞的旗帜,就像加油的口号,鼓励着参赛同学向终点冲刺,赢得冠军;当同学们犯错误时,老师的手就像一把大笤帚,毫不犹豫地扫去我们心中的灰尘;当我们伤心、失望、痛苦时,老师的手就像滚烫的熨斗,熨平我们心中的伤痕。

  老师啊,您的手实在太神奇、太伟大了!日夜的操劳,让您的手老了,它已不再光滑、漂亮,粉笔沫腐蚀了它,岁月在上面刻下了痕迹。老师,您休息一会吧!我真想发明一支神笔,帮老师改作业,让您的手重新恢复光彩。

老师的手作文8

  可爱的学校,你是我成长的摇蓝;敬爱的老师,如同哺育我成长的父母。上课了,一双双亮闪闪的眼睛在目木转睛地盯着黑板,盯着老师那只扬起的手。老师的手,_不停地挥动着,像是拿着金钥匙去开启神秘的殿堂;又像是站在乐队前面,指挥着一首和谐的进行曲··一开始练习了。面对着黑板上那生僻的算题,我着急,我慌恐。这时,老师缓步走了过来,几句启发的话,伴随着她那温柔的手指的指点,宛如一缕春风吹进了我的头脑,又似一股甘泉流人了我幼小的心田。于是,我手中的笔立刻变成了“新型武器”,前方那一座座坚固的暗堡终于被攻下来了。

  瞧!我的作业本上又印上了一个鲜艳艳的红星。题,做完了。我高兴地闭上眼睛,想起了往日那一幕幕场景:那年春游,是老师手拉着我,向我们指点大自然的美景。那次雨天,是老师手打着伞把我一直送到家。还有一回,我的脚扭伤了,是老师顶着风雪来到我家,手把手儿为我补课。又有一次,我由于淘气,差点从墙上摔下来,是老师三步并做两步跑过去,急忙把我抱下来。啊!老师的手,母亲般的温暖,父亲般的慈爱,它寄托着祖国和人民的殷切希望啊!

老师的手作文9

  当你跨进校门,迎接知识的挑战时,是谁手把手教你学习?当你学习取得好成绩时,是谁拍拍你的肩膀来称赞你?当你的成绩不理想时,是谁抚摸你的头发,指出你的不足?是老师!

  老师都有一双独特的手。

  数学老师的手像是魔术师一样神奇,能够像变魔术似的,用+、—、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字,组合成无数算式,创造无穷的魅力,把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里,数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力。

  语文老师的手能写出工整的拼音字母,让我们认识生字;能够写出漂亮的大字,让我们模仿、练习;能够写出生动流畅的语句,让我们朗读学习……语文老师用勤劳的双手,为我们提供了丰富的精神食粮,培养了我们阅读能力、作文能力、语言能力。

  美术老师的手神奇极了。冬天,能“采”来春天的花;夏天,能“摘”来秋天的果儿;远方的美景也能随时“搬”到一张张洁白的纸上……美术老师用灵巧、神奇的双手培养了我们审美的情趣。

  啊,老师都有一双无私奉献的手!冬天:天气寒冷,老师的.手冻红了,可仍然给我们批改作业,是那么认真。盛夏:烈日炎炎,可是老师照样来到教室,顾不得擦一下脸上的汗珠,仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘……

  老师的手呀!就像高超的雕塑家,灵巧、神奇、充满智慧。我赞美老师的手。

老师的手作文10

  当你走进班级里的时候,知识的挑战开始了,当我们上学不认真的时候,老师会拍着桌子来提醒我们,当你的成绩取得好成绩的时候,老师就会告诉我们不要高兴,也不要骄傲,因为,知识是学无止境的,并且老师好会在班级里表扬你,让你感到自豪,但是如果考试考差了,老师就会指出你的不足之处。

  但是每一位老师都会有一双与众不同的手。

  数学老师有一双像魔术一般的手,能够随意变换,一会是十,一会是一,一会用×一会又÷等等,各种各样的符号和各种各样的不同的数字,组成无数的算式,让我每天都在学习,数学老师的双手,培养了我们的思想能力。

  语文老师的手能够写出工整的拼音字母,又大又漂亮的大字让我们听写抄写,写出好看的字,老师让我们学习,教会了我们做人的道理,老师用辛勤双手让我们学会如何写字,提升我们的作文能力。

  美术老师的手可灵巧了,能够随意的画出许多的花草树木,鸟兽之类的,画的栩栩如生。

  老师的手都有各自的特点,灵巧神奇的,有幻想力从他们手里,培养了许多的人才,我们要感激老师们的这一双手。

老师的手作文11

  老师的手,在不停地工作着。黑板上,留下一行行白色的字迹。那白色,象征着老师心地的纯洁。

  老师的手,在匆匆地写着。作业本上留下一个个红色的笔迹。那红色,象征着老师的滴滴心血。

  就是这双手,给了我春天般的温暖:

  那是一个冬天的傍晚,卷子发下来了。我一看是六十一分,呜呜地哭了。正在这时,一只大手轻轻搭在我的肩上,我直觉得一股暖流涌遍全身。我感觉出这是老师的手。她轻轻地拍着我的肩膀,但没有说话,可是我已经体察到老师在对我说:“找出原因,克服困难,赶上去嘛!”我扑进老师的怀里;老师的手,抚摸着我的头,含着深情,含着老师对学生的关怀。从此以后,我再也不哭了,学习也用功了。

  就是这双手,曾给过我慈母般的爱。

  一次,我发高烧,正赶上考试。老师登上我的家门。老师坐在我身边,用手摸了摸我的额头。这一摸就象给我注上了清醒剂似的,我立刻清醒了许多。我想到,老师希望我的病快快好起来去参加考试;老师希望我登上科学的高峰。我抓住了老师的手,仿佛要让这手拉着我,一步一步地走上那科学的峰巅……

  老师的手,在不停地工作着,黑板上几的字一行又一行地出现。

  老师的手,在匆匆忙碌着,作业,改完了一本又一本。……

老师的手作文12

  一次语文课,老师突然问了我们一个问题:“你们喜欢谁的手?”大家开始议论纷纷,有的说:“是妈妈的手。”有的说:“是厨师的手。”有的说:“是老师的手。”……老师又问:“为什么呢?”全班鸦雀无声,于是老师就把这个问题当作了家庭作业。

  记得有一次,我生病刚好就去上课。上到第二节课的时候,肚子又开始疼了,我虚弱地举起手,没过几秒钟又放下了。就这样举了好几次,老师注意到我的异常,走到我身旁问:“郭雨晨,你怎么了?”我难受地回答:“就是肚子疼,过一会儿就好了。”老师立即打电话给妈妈,妈妈说马上就过来。老师挂了电话,二话不说,就把我背到背上,一直背到办公室。她拿了个热水袋放在我肚子上,还用她的手温柔地抚摸我的脑袋,轻声安慰:“你就在这躺着,xxx来了,你就带着这个热水袋回去吧。这个时候可千万别受凉,要不然很难恢复的。如果你想喝水,你就按门口的那个圆圈,我就过来帮你倒水。”我点点头,闭上眼睛休息。后来,妈妈来接我,我跟老师打了个招呼就回家了。

  老师,那件小事你肯定早就忘记了,时至今日,我依然记忆犹新,特别是你抚摸我的那一瞬间,我感觉一束阳光射入了我的身体,全身暖洋洋的,让我感受到了你的温暖。

老师的手作文13

  这是一双皱巴巴、可亲和温暖的手。她一天到晚不停的干活,手一点都不嫌累。她整天都要拿着一本厚厚的书来到课堂,而且还要不停的跟客人握手,跟他们交谈。这双手对我来说是一双温柔和有趣的手,但有时对我是一双邪恶的手,这就是老师的手。

  上课铃响了,这双手好像长了一双眼睛一样,所有人做的事情都映入了眼帘,我时不时的就打起冷战。只要是哪个学生做了什么小动作,不管是不是好学生,这双手都会把那人拽出来,让他到后面罚站去,顿时这双手已经变成邪恶的手了。

  记得有一次,我跟同桌聊天,一不小心,被老师拽了出来,命令我出去外面,我觉得自己特别的丢人,但我是老师的学生,所以不得不服从命令。

  我还记得有一次我们班某某人摔骨折了,大家都特别关心他,老师也一样,时不时的就去安慰一下,让人看起来酸酸的。我猜想:被摸的人肯定很幸福,而有的人是心在福中不知福,那群没心没肺的人,都感受不到幸福,所以,这是一双温柔的手。

  旅游时,王老师也会跟我们一起去一下,也就是偶尔,这时,老师的手开始有趣起来。老师会带领我们玩各种各样的游戏,都是要靠手的,列:跳绳、打羽毛球、扔沙包、打篮球……老师还会编出一些游戏来,都是我们意想不到的,所以,老师的手是有趣的。

  老师的手什么都可以做,除了杀人以外。我们要用自己的手来创建更多的奇迹!

老师的手作文14

  我永远爱李老师的那双手,因为那双手给了我温暖,给了我自信。

  记得那一次我去上课的时候不舒服,在课堂上没有精神,李老师发现了我的异常,连忙快步走过来,用那双布满粉笔灰的手,摸了摸我的脸,关切的问我怎么样,虽然我难受的没有回答,但感觉到老师的手是那么的粗糙而又那么温暖。于是李老师把我从座位上扶了起来,用那双布满皱纹的手把我往他背上一推,我的头就靠在了李老师的肩膀上,李老师立刻让同学们先自己复习,然后快步背着我走向了学校医务室给我检查。直到医生说没事之后,李老师才松了一口气。李老师扶我回了班级上,上课还时不时向我投来关心的目光,看到这束目光,我的心感觉到了温暖。

  还有一次,学校举行了一次数学速算比赛,我想去报名,可是又怕考不好,正在我犹豫时,李老师用那双有力的手拍了拍我的肩膀,向我投来鼓励的目光,正是因为这无声的鼓励,让我有了信心去参加考试。成绩出来了,我考了一等奖,在我上台领取奖状。

  不知多少次,我有困难时,是这双手激励我;不知多少次,这双手给了我力量;不知多少次,这双手让我感到温暖……我爱这双手,更爱李老师。

老师的手作文15

  我的每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整漂亮的黑板字,让我们赏心悦目;数学老师的手像魔术师一样,用阿拉伯数字和加、减、乘、除等符号,组成各种算式,尽显无穷魅力;美术老师的手巧夺天工,寥寥几笔就能勾画出一幅美景;体育老师的手最有力,篮球在他手里像个听话的孩子,一个劲地往球框里钻……

  我最喜欢语文老师的手,因为他的手有股神奇的力量,把我的马虎潦草的书写习惯改过来了。

  虽然我已是个五年级的学生,但字却越写越不认真,妈妈说我写的字是东倒西歪、缺腿少胳膊,我自己也知道写的字不好看,可就是改不过来。有一次,语文老师叫我上黑板板演,他看了我写的字之后,微笑着对我说:“吴天振,只要认真,你能把字写漂亮。”说着,老师拿着我的手在黑板上写下:“认真工整”四个字,还边写边说:“写字笔画要横平竖直,重心要稳,撇捺舒展。”老师的大手握着我的小手,这一刻,我突然感觉有股暖流流遍我的全身,我好像瞬间明白了写字的要领。此后,我的字大有进步,这是老师那双神奇的手给了我力量。

  还有一次,我不小心头被撞了一个包,正在伤心。陈老师知道了,走过来用手抚摸着我的头,亲切地问:“还疼吗,有没有恶心的感觉,如果有,我带你去医院……”听着老师关心的话语,我觉得非常温馨,痛苦好像减轻了许多……

  老师的手啊,充满智慧和神奇。我爱您——老师,我赞美老师那双神奇的手。

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