记忆深处的一幕作文
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的记忆深处的一幕作文，欢迎阅读与收藏。
记忆深处的一幕作文1
在写作之前，我重点进行了命题作文审题训练。重点是训练“同步审视法”和“添加因素法”，题目较长时可以采用前者，题目较短时可以采用后者。
在训练“同步审视法”时，我举的例子就是这个作文题目。本以为学生可以写得不错，可批阅完后才发现，达到良好层面连一半也不到。
主要问题集中在没有突出“那一幕”。有的学生写几幕；有的学生铺垫较多，写到“那一幕”时却止笔；有的学生则写成了“那件事”或“那句话”。
星期天时布置的摘抄内容是和“父爱母爱”有关的文章，我便打算利用学生的摘抄让学生加深对“那一幕”的认识。
上课后，我让学生拿出自己的摘抄本，找出最让自己感动的“那一幕”。5分钟后，我让学生上黑板概括写出，然后根据学生所写内容，让学生读自己摘抄的让自己感动的.“细节”。从学生朗读的片断来分析，学生还是把握住所摘抄文章的“那一幕”。
既然可以把握，那为什么在自己的作文中没有突出“那一幕”呢？可能是学生缺少观察和体味，实在找不出“留在记忆深处的那一幕”，于是只好信马由缰，随意而写。
为了让学生挖掘自己的素材，我让学生听阎伟文所唱的《母亲》，要求学生重点品味“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。……你身在（那）他乡中，有人在牵挂；你回到（那）家里面，有人沏热茶；你躺在（那）病床上，有人她掉眼泪；你露出（那）笑容时，有人乐开花。”
没想到歌曲放完，竟然有一位女生小心的啜泣，或许是这首歌曲让她想起母亲对自己的关爱。我没有打扰这位女生，让她的感情肆意地流淌吧。我把目光转身陷入沉思的几位学生身上，3分钟后，我开始提问。学生纷纷举出父母关爱自己的镜头和感受。
学生谈的很动感，我听得也非常受感动。孩子毕竟是孩子，父母对他们的关爱，他们是记在心中。只是缺少感情的触发，有时便沉淀在心灵的深处。作为教师，要把触动学生心灵中最柔软的地方，让他们的感情迸发出来，自然素材就有了。
记忆深处的一幕作文2
“你好好躺着，我去买了。”“不，不用，我不吃了，你别去了，这么大雪。”我立即从床上坐起，额头上的退烧贴“吧嗒”一下摔在被子上。我感冒已经发烧好几天了，一点食欲也没有，姥爷知道我爱吃肉夹馍，就执意要去买。
他裹着厚厚的大衣，带上黑绒线帽，挂上钥匙，就走了出去。这么大的雪，如果姥爷摔倒了，可不是件小事！老人的骨头本来就脆。我赶紧下床阻止，当追到大门口时，门却“砰”地一下关上了，伴随着一阵刺骨的凉风扑面而来。我发现，刚才我竟没穿拖鞋，光着脚丫跑了出来，我悻悻地又回到了床上。真后悔刚才姥爷问我想吃什么，我不假思索地随口说了那句“肉夹馍”。
我向窗外望去，鹅毛般地雪花飘飘洒洒地从天上散落着，天空中一片灰白。房屋、树木、大地都已披上了厚厚的棉被。从十三楼望下去，整个小区早已是银装素裹。我突然发现，平坦的雪地上，独独留下一行脚印，那是姥爷留下的。一个小小的缓慢往前行走的黑色背影，在这白色画面里尤为显眼。是啊，在这冰天雪地的周日早晨，很少有人愿意出门。可是姥爷，一个年近70岁的.老人，为了我能吃上顺口的食物，竟然义无反顾地踏入漫天的飞雪中……
我内心顿时泛起酸楚。
由于发烧，我在床上又迷糊过去。不知过了多久，只听耳畔传来一声“孩子，快起来吃吧，还热乎着呢。”我慢慢睁开双眼，当我再看见姥爷时，我呆住了。这哪里是我的姥爷，分明是一个会说话的雪人。他从怀里拿出一个塑料袋，递给我。里面装着两个热乎乎的肉夹馍。
“姥爷…”我欲言又止，我不知道该说什么。我不敢直视他，只觉得泪水在眼眶里打转儿。他身上的雪渐渐融化了，头发上的雪水顺着他的脸颊流淌下来，他满不在乎地的抹了一把脸。此时的他，脸色苍白，嘴唇发紫。他似乎突然间意识到寒冷，不禁浑身打了个冷战。“快起来趁热吃吧，吃了饭才能吃药呀”。我终于没有忍住，眼泪瞬间夺眶而出。
这是我记忆深处的一幕，那两个肉夹馍里包含着姥爷对我的满满的爱，深深的爱，不求回报的爱，我永远都不会忘记。
记忆深处的一幕作文3
他笑了，轻轻地，好温柔，好倾城，我呆了。
开学三个星期都没来上学的她终于来了，传闻和猜测终于有了句号。她不是双脚走来的，而是骑在一个男人的肩上来的。那男人的肤色比一般人黑上很多，穿着特别显得他在校园里格格不入。他那张藏污纳垢的面孔里埋藏了一双美丽明亮的大眼睛。那眼眸看起来勾心，睫毛是如此的长。她，和他一样拥有。
她脚上固定着塑料托，几块大大的白色塑料和层层的绑带封锁着她的右脚，仿佛安上了机械足，机器人能跑的飞快，但也终有一刻能源会耗尽。她是我见过最内向的小孩，似乎没有朋友，班上起哄的时候大家笑，她也跟着笑，自己有着一本小日记本，出入教室也不像我们总是找个伴，而是独来独往。她一定很孤单吧，她希望有伴吗？也许我只是了解她的表面，一位平凡单纯的女孩，拥有着漂亮的眼睛。
晚自习结束后，我起身正要走，就看见那个男人双手搭在窗边看着那个最角落的位置——他女儿。他戴着一顶黑色的帽子，那双有神的眼睛凝视着他的女儿，但她并没有发现爸爸的到来，整理着书本作业。看着看着他笑了，也不知道在笑什么，仅仅是嘴角微微上扬，是一位父亲看到自己女儿成长感到欣慰喜悦吧。
第二天老师把她的位置调到了靠窗。
放学后，他又来了。他低着头和女儿边说边笑，我很久没见过那女孩笑了。一朵濒临凋谢的花儿重见光明重返生机需要多久？不久。夕阳西下的.光线穿过走廊把他的身影照射在地板上无限延长，一直长到再次抵达我的内心，定格在那里。我被这炽热的亲情温暖了。这份父爱太强大了，朴实而真挚，慈祥而温暖。如果把他比喻成一棵树，大概是一棵守护家园，抵挡了风风雨雨而遍体鳞伤的树吧。
下楼梯那一刻我拼命止住泪水不让它溢出，尽力了，眼眶还是红了。可是下到无人的操场，那无边黑暗里没有人看得见我的眼泪，那就随它吧……
有人会在漆黑一片中为你点灯照明吗？有的！
腐败凋零的花儿可以再次盛开吗？会的！
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