【精品】学校感动作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的学校感动作文4篇，希望对大家有所帮助。
学校感动作文 篇1
有的人说：只有改变人类历史的人才称得上伟大的人。可是我并不这样认为，平凡中也有伟大，虽然这种伟大并不能改变历史，但它却能改变人的心灵，我们只是平凡人，尽管我们没有能力做一个改变历史的人，但是我们要只能做好我们应当要做的事，不也很伟大吗？就像学校里的管理员，他们也仅仅只是做好他们该做的事同样也能给我们带来感动，正如某位哲人所说：做好每件平凡的事那就是不平凡。
下面，就由我来为大家讲述那平凡而又感动的事迹。
4月1日也就是放月假的第一天，我早早地出了校门，那天，天阴沉沉的，风呼呼地吹着，夹杂着淅淅沥沥的小雨，我坐在车上看着水滴从车窗滑下，一瞟眼，看见了站在风雨中的两位门卫叔叔，他们就站在大门的两旁，像两根直挺挺的柱子，一动不动，顿时，一股敬意在我的心中油然而生。从前，我没有在意过这些时常穿梭在我们校园中的保安，门卫，直到今天，我才发现平凡的校园也有如此不平凡的人物，在不起眼的岗位，也有如此伟大的灵魂。当我们为了即将到来的假期而雀跃不已时，是他们牺牲了睡眠时间来通宵值班；当我们因为任性而对他们记恨于心时，是他们用憨厚的笑容包容我们；当我们因为一时的冲动而与同学发生矛盾时，是他们及时的调解才没让矛盾继续升级。这些校园时的`点点滴滴在我们的生活中匆匆流走，就像是一颗美丽的陨石，稍纵即逝。或许，在他们之中，没有几个人拥有非凡的口才，也没有几个人拥有渊博的知识，但他们拥有常人难以拥有的决心与耐力，就是日复一日，年复一年地保卫校园。
还记得有一个星期天，我站在校门口等我的家长，天气不是很好，我打着伞站在花坛旁，忽然一个七年级的小男生闯进了我的视线，一身笼统的校服被雨淋得透湿，狼狈得连眼泪都顾不上擦冲进了门卫室，我好奇地，奏近了去看，透过虚掩着的门，我看到门卫叔叔用他那饱经风霜的手抚弄着孩子晶莹的泪花，那个男生将头深深地埋在门卫叔叔的大衣下，门卫叔叔将他搂得更紧了。那个场面就像是父亲在哄他委屈的孩子，画面是那么地合谐，那么地温馨。我相信，不仅是我，仍至任何人看到后都会感动，在这所寄宿制的学校，我们不能及时得到父母的慈爱，拥有的，只有来自老师和同学的关爱，从那以后，我发现校园又多了一种爱，那就是来自管理员的爱，他们的爱虽然没有父母的爱深沉，也没有老师的爱博大，但他们的爱却能够给我们的心里带来那特别的温暖。
其实，不仅是生活管理员还是在食堂工作的叔叔阿姨，还是那些每天处理学校教育教学的老师和领导们，他们每天时时刻刻在用他们的行动谱写着感动的乐章，因为有他们的存在，我们的金海才会如此丰富多彩。
正如金海之歌所唱的那样：你是学生成长的摇篮，你是老师理想的港湾，你是家长希望的源泉，我相信在飞速发展的今日，金海所创造的成绩，将是教育历程上一块丰硕的里程碑。最后，请允许我代表全体金海的莘莘学生祝愿我们的母校更加美丽，更加繁荣！
学校感动作文 篇2
我推荐的老师是教我们语文的侯老师，每个老师给孩子的感觉都不一样，每个老师对孩子的教育方法也不同，但我想他们都履行着自己的职责和重担，各有各的必需存在。侯老师给我最大的印象就是工作认真负责，对每个孩子的交上来的作业认真批改，对没有认真完成作业的孩子都一一认真询问原由，然后及时和家长沟通。
孩子上课调皮不认真学习，侯老师就耐心的一遍又一遍告诉孩子应该怎样做才对，可能孩子一下不能马上明白侯老师的本意，但侯老师是多么希望孩子们能够各项都优秀，做了一个人人都爱的好孩子，不是每个老师用鼓励的语言就能激励孩子向上，我觉得适当的时候还需要一些负能量。就是实事求是的告诉孩子存在的一些不足，虽然他们有时候不愿意接受，不愿意听进去，但这是必须的。让孩子正确的面对自己，做好自己，有不足的地方，及时改正。
比如有一次期中考，我的孩子有史以来没有这样惨败过，作文的题目是《战胜自己》，发挥失利，扣了13分之多，我还想老师会不会改错了，或者老师的观点不一样，导致扣分严格，回来仔细研究一翻发现老师还是非常的认真批改作文的'，是孩子真的不会写，写成了妈妈帮我战胜各种困难，明显就是走题了。从这篇孩子不会写的作文里我真的发现了一些现实生活语文上的短板的问题，觉悟到：生活就是最好的老师，有时候让孩子自己动手去做一些她能够挑战自己、积极承担的事情、而不是一味最求学习的学习，从生活中学习，勇于探索、敢于质疑、善于观察的学习，是最好的学习方法，这样孩子怎么会写不出《战胜自己》的好文章呢？其实扣分的不仅是孩子，也是我们大人们的教育理念的失误。
通过侯老师严格的审题，启发我，所以我去认真细致思考孩子和自己的问题，我非常感谢侯老师，就是因为有这种能量，才能促使我们更进一步。
就是因为侯老师指出我们的许多不足，我们才能更好地完善自己，所以我推荐侯老师为感动校园人物之一。
学校感动作文 篇3
每个人都有属于自己的幸福，我也有属于自己的小幸福。
我叫姜朦，和许多学生一样，家住农村，村子不大却别有一番风味。这里的村民都很友好，也很朴实，而我爸就是这样一个人。
他是一个沉默寡言的人，也是一个木匠，长了一双巧手，平常就靠着那一手工艺活来维持生活，可是修房子这样的工作并不是每天都有的，我爸通常是工作一段时间后就没有工作了，可能很多人会认为：你爸的工作真轻松啊，木匠不就是削削木头吗?如果你是这样认为的那就错了。一到春天或冬天的时候，天冷，爸手上一条接一条全是裂痕，皮肉都翻出来了，他却从来没有在乎过，继续着他的工作;一到夏天，天气炎热，爸冒着烈日在别人的屋檐下砌墙、吊顶。在家里还好，能挡着点太阳，可一到院子里，皮肤被烈日晒得又红又痒，不用几天，皮肤就变成了灰黑色，就像非洲人一样，这样说一点也不夸张，爸这么努力，不为别的，只是为了一家人能够幸福。
妈是传统的家庭主妇，家中洗衣、做饭全是她一个人包干，妈的眼光很普通，穿的也很普通，可做饭的手艺却是一绝的。妈对自己是吝啬的，几年都不曾买过新衣服，可对我们姐俩来说，只要是我们想买的，她就给我们买下来，这就是我妈，一个吝啬又大方的人。
我在家还有一个妹妹，她今年初中二年级，周末在家我们也会拌拌嘴、吵吵架，但是感情确实很好，我觉得有他，我不是孤独的。
我所在的家庭虽然不富裕，房子也不大，但在爸爸的努力下，家里添了一些家具。在妈妈勤劳的双手下十分干净整洁。我想我是幸福的，因为父母很关心我，无微不至的照顾我，在他们眼里我永远是长不大的孩子。即使在叛逆期那段日子常常向父母发脾气，他们也一直包容我，现在想想，那时的我真是太不懂事了。
每次周末回家，妈都会问我：“在学校过得怎么样，和同学相处的好不好?”她总是担心我。我说：“妈，你就那么不相信我，我看上去还像个孩子吗?”妈只是笑笑，她说;“你再大在妈眼里也是个孩子，妈怎么能不担心呢?”而我不想让她担心，总会把学校开的活动都告诉妈，把好的和妈分享，她总是一再和我说：“好好表现，给老师和同学留个好印象。”我听进去了，而我也这么做了，不惹事，不闹事，学到了不少东西，得到了老师和同学们的好评，我从不与人攀比，因为我知道每个人得家庭情况不一样，我也知道工作的.辛苦，赚钱的不易。
也许在学校，别人会觉得我是个好学生，可是我觉得自己不是个好女儿，在家里从来都是父母照顾我，我能做的就只有力所能及的一些事，但这又能帮父母什么呢?所以我只有在学校不让父母担心，才是为他们做的好的一点。
在学校的生活，其实也不是事事如意的，虽然老师很信任我，通过我的的表现，让我担任着班里的卫生委员，负责这块儿，可是真正管起来，才知道不是那么容易的，有时候也挺委屈的,想放弃了，也许是这个职位让我多了一份责任感，我一直在做心理斗争，最后还是坚持下来了，尽管做的不是特别好，可我还是有进步的空间，没有最好，只有更好，我一直相信：坚持就是胜利!
学校的活动特别多，朗诵、晚会、汉字听写大赛、歌手比赛等等。每一次举办都很隆重，而我自己也参加过几次朗诵，可是都没选上，不过没关系，只要自己努力上进，机会总是有的。学校技能节到了，我参加了餐饮比赛，刚到比赛场地时，看到那么多人挺紧张的，轮到自己的时候才好一点，赛后知道自己的了二等奖，说实话挺高兴的，因为只有在学校足够优秀，才有资格去市里、省里比赛，而我有这个信心成为石头中会发光的那颗。通过参加各种活动，我的普通话越说越流利，而自身交流沟通的能力也在不断提高，感觉现在的自己更懂事。我真的长大了!
这所学校和高中不一样，高中学习的更多是理论知识，而在技校更多的是自己的实践能力，让自己能更早的接触社会、融入社会、适应社会。只要自己好好学习，掌握了这门技术，学得好，学得精，一定不会比上了高中的人差。我，相信未来!
在家里，我有父母的关心和呵护;在学校，我有老师的信任;有同学的帮助。这样，就很幸福了!
学校感动作文 篇4
她总是在校园内见到垃圾时立即拾起，她见到同学有不懂的问题时总细心解答，她就是我们班的祝妮婷。
有一次，我与她一起从操场走回教室，我们边走边说，很开心，突然她扭头便往回走，我很奇怪便问：“你在干吗，不回教室了吗？”“等我一下！”她喊道。我很纳闷，她究竟在干什么呢？祝妮婷跑过来，笑了笑，一边挥手，一边说：“地上有一张废纸，我把它捡起来扔进垃圾桶，让校园多一份干净。”“可别人都没捡，你捡不捡都没关系，又没人看见。”我说，“如果我们都看见了地上的垃圾而又不捡，那校园不是很脏吗？那我们生活在这样的'环境中也不会舒服的，心情也不会好的。”说完，她把垃圾扔进了垃圾箱。
她对同学更是好。在一次体育课上，老师教我们踢足球的简单动作，由于我站在第四排，老师的脚上动作我看不清，到了老师让我们自己练球时，我急得像热窝上的蚂蚁，心想怎么办呀，我还不会呢，一会老师要一个个检查了。这时，祝妮婷好像看穿了我的心思。便来教我，还和我一边练，一边指出我的错误并教我改正。到了老师检查的时候，我走上前去按祝妮婷教我的方法踢球，老实说：“很好，下一个！”当时我激动地在心中叫了一声：“耶！成功了！”我走上位置和祝妮婷击了一次掌：“谢谢！”我对她说。祝妮婷什么也没说。只是笑了一笑。
她真令我感动！
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