有关课堂的作文(合集15篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的有关课堂的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有关课堂的作文1
说起理想课堂，每个人都有着自己的看法和见解。正如莎士比亚所说：“一千个人中有一千个哈姆雷特”。我们不能左右别人的想法，所以便把我心中的理想课堂与你们分享。
课堂是一种沟通，是一种分享。而老师则是唤醒，引领这学生。因此我觉得在老师和学生的配合下，课堂应是时时涌动着生命的活力，洋溢着生命的热情。
我心目中的理想课堂是生动有趣的。我想没有人会喜欢枯燥无味的课堂。那样的课堂既生硬，有无趣。会让同学听着听着感觉很烦躁，那种干巴巴的文字就如同断了线的珍珠。同学们怎么会提得起兴趣呢？都说兴趣是最好的老师，一旦有了兴趣还怕同学们不好好学习吗？所以，营造一种好的氛围十分重要。
我心目中理想课堂是自由轻松的。课上我们能很放松，积极举手发言，体会其中的乐趣，让课堂更加活跃。老师不要批评学生，更多的是鼓励引导。当然，内容要幽默风趣，最好加入一些游戏元素，那样学生可以更加深刻地记住课上的内容。
我心目中理想课堂是充分尊重学生的需要，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。因为学生们的基础以及其他一些元素，每个学生之间都存在着或多或少的差异。从而设计出不同层次的问题给不同水平的人做，这样的话，就不会给学生们带来许多压力，虽然压力也是要有的，但是如果太多，便会适得其反。
我知道，这样的课堂并不是一天天就可以实现的。但是，时代在发展，科学在进步，终有一天，在老师和学生们的努力下，一定会实现的。
有关课堂的作文2
今天下午，妈妈带着我和月月姐姐去小新星英语学校试听了一节英语课。
给我们上课的是一个女老师，她的英文名字叫“琳达”。她让我们每个小朋友跟她击掌，再喊她的名字跟她打招呼。结果，有的小朋友把她叫成了“铃铛”。她又跟小朋友强调说：“我叫琳达，不叫铃铛，琳达、琳达、琳达。”我们又跟她念了好几遍。
接着，老师把我们分成了A、B两组，我被分到了B组。老师说：“A、B两组进行比赛，获胜的一组奖励一张贴画和一支铅笔，输的那组只能得到一张贴画。”我想：我一定要认真听讲，积极回答问题，努力争取获胜。课堂上，琳达老师带我们玩了很多有趣的小游戏，在游戏中我们学习了“dog、cat、bird、duck"这四个英语单词。我最喜欢的一个游戏是：“猜卡片”。琳达老师拿了两张动物卡片，把它们换来换去后，放在凳子上，然后让我们猜底下的那张卡片上是哪种动物，说出它的英语单词。我们B组前面的几个小朋友都很棒，都猜对了。轮到我猜的时候，我心里很紧张，不知道该猜什么。老师让A组的小朋友先猜，A组的小朋友猜的是“dog”。后来，我也猜的是“dog”，因为我也觉得是“dog”在底下。老师把底下的卡片拿了出来，我赶紧看，真的是“dog”,我猜对了，我们组的小朋友都高兴地向我做出了胜利的手势，琳达老师还为我们组添了两颗星。
最后，我们组一共得了22颗星，A组才得了19颗星。太好了，我们B组胜利了!我们组的小朋友都高兴地欢呼了起来!琳达老师给我们组每个人都发了一个贴画和一支铅笔，好高兴呀!
我非常喜欢今天的英语课，因为这是一节快乐的英语课!
有关课堂的作文3
世上有无数种声音。有蝉鸣声、读书声、鸟叫声、下雨声、写字声……但是在我的耳中，最美妙的声音还是那从钢琴上黑白键中发出的声音。
九年前，一首钢琴曲《卡门》无意间被我听到，我沉醉在那美妙的旋律之中。从那之后，我再也忘不了那天籁之音。从第一次在歌曲中听到了这首曲子，一直到在学校音乐会弹起这首曲子。它的声音，是我留下了多少泪水，可那时而优雅时而激情的旋律一次次地紧拽住我的灵魂；这美妙的声音让我一次次地将手里在琴键上努力的练习着，从老师的指责声到观众的掌声中，已忘记放弃了多少次。已忘记多少次从失败的谷底重新拾回我的信心，只记得那乐章中回荡着灵魂中的真谛。
那首曲子正在我的指尖下弹奏，没想到老师啪的一下，用木板摁住了我的手背。斥责道：“这首曲子都练好几个月了，我都说过合格了，不许再弹了。”就这样，那首曲子很久都没有在响起，虽然他在我的至间停住了，但却时常在我的梦中徘徊。
那夜，屋子里十分安静，但是我却无法再睡着。因为我在梦中听到了让我彻夜难眠的曲子——《卡门》。终于，我从床上爬起来，走向钢琴，再次弹奏起那首曲子。从那以后，我就在也没有放弃过，无论是《哈巴涅拉》还是《斗牛士舞曲》，我不管老师怎么说，家人怎样想我毅然的练习着。
而现在，因为学习的原因，我不能再去学琴，也不能再去练琴。但是《卡门》永远没有停止，它一直在我的手指间响起。它的声音深深地印在我的灵魂中。那奋斗的声音，坚持的声音一直在我的灵魂中久久的回荡着。爱一种声音就不能放弃它。
有关课堂的作文4
我理想的课堂，不再是老师讲，学生听，而是学生讲，老师听。我们的课堂，目前最缺乏的师生之间、学生之间的交流。对此我倒是十分想念小学时的课堂，学生们把自己的想法说出来，老师则在一旁静静地倾听，不时加以鼓励和改正，使每个学生都不再胆怯，踊跃发言，课上经常是妙语连珠。
其次，是自主的操作与合作。生物、物理上的实验可以有更多手动操作的机会，在实际操作中与同伴合作探索、学习。遗憾的是，学校的实验室大概常年是空着的，器材貌似也不足。在实验与合作中，我们更有一种作为主人翁的乐趣与自由，而不是被动地记下一堆笔记。
其实我的理想课堂并不是空想，只是希望上过的几节“理想”的课再多上几次而已，或是再融会贯通一下，取其精华，去其糟粕。
像那节语文课，学的是《范进中举》，老师让两组同学上台演了一出“课本剧”，同学们表演夸张但惟妙惟肖，在一片会心的笑声及热烈的掌声中，这节课圆满结束。玩中学，学中玩，快乐与知识，一箭双雕，这不正是我理想中的课堂吗？
最后，也是最重要的一点，我理想的课堂，应更亲近自然。学习是为了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，课堂绝不能脱离自然。令我记忆犹新的仍是小学春天的一节语文活动课。为了让我们更深刻地了解身边的一些植物，老师让我们带上纸笔，带我们去学校附近的公园中观察。每发现一种植物，我们都会兴奋得叫起来。阳光之下，春风徐徐，我们都真切地感到了我们的母亲——自然。
综上所述，便是我理想的课堂了。课堂上自然是以学习为主，学习之中再来点乐趣与一定的自由，便是锦上添花。
有关课堂的作文5
这天，中国魔法学校的课堂上又发生了什么有趣的事情呢？让我们来看一看吧！操场上，姚明正在上四（6）班的体育课。男生女生分成两队，正在进行接力赛跑。眼看男生队就要赢了，不争气的猪八戒竟然掉棒了，最后一名女生赶紧追了上来，最后，姚明老师宣布：“女生队赢了！”“耶！”女生们欢呼雀跃，“哈哈，愿赌服输，40个仰卧起坐，一个也不能少！”男生们只好乖乖地躺下，又乖乖地抱起头，弯起腿。四（6）班下节课是由著名歌唱家——宋祖英老师教的音乐课。这节课上的趣事儿可多了，让我们来一探究竟吧!宋老师指导同学们练声，要求气流从丹田出来。她让同学们把手轻轻地放在自己的腹部，体会在发声时，腹部有没有一跳一跳的感觉。刚刚上任、被称为“太平洋警察”的纪律委员马小跳自己不好好地练习发声，他专门去看人家的肚子有没有一鼓一鼓。只要发现一个肚子没有一鼓一鼓的同学，他就会像发现了新大陆一样，大声地叫起来。宋老师只好停止伴奏，从钢琴那里走过来，问道：“马小跳，你叫什么？”“丁文涛的肚子没有一鼓一鼓。”宋老师说：“马小跳，你自己不好好唱，老去看别人的肚子干什么？”“我是纪律委员。”宋老师哭笑不得。怎么样，这就是中国魔法学校的奇趣课堂。想知道还有什么好玩儿的事儿发生，那就敬请关注下一集吧！
有关课堂的作文6
今天是星期三，天气晴朗，我们迎来了一周一次的班队活动课。
我们的班主任钱老师带领全班同学在课堂上玩了一个有趣的游戏叫“击鼓传花”。
首先，我们选出了一个“击鼓人”，其他同学围成一个圈。
钱老师大喊一声：“开始!”，周围的气氛不由得紧张起来，同学们手上的球也变得很不听话。
它在空中飞来飞去，好像不想被我们拿到。
这时，一个同学紧紧地把球搂住，好像生怕被抢走似的，而下个同学被这一举动急得满头大汗，因为他不知道球什么时候会传过来。
只见紧抱球的那个同学，用眼睛偷偷斜瞄了一下“击鼓人”那儿，见“击鼓人”手缓慢了下来，就不慌不忙地把球传给下个同学，下个同学见球向自己抛来，就用飞快的速度接过去，可击鼓的声音却消失了，他“中招”了!只见他狠狠地“瞪”了一下传球给他的那位同学，而那位同学却在背后暗暗地一边扮鬼脸一边呵呵地笑，好像在幸灾乐祸。
周伟鑫，来一个!周伟鑫，来一个!”全班同学异口同声地要求那位同学表演一个精彩节目。
只见那位同学摸着腮帮子思考了一会儿，走上讲台与钱老师嘀咕了几句，又叫上几位同学排列成一个三角形队形，做好骑马的动作，这可让我们疑惑不解。
这时，在我们耳边响起了最近火爆的流行歌曲【江南style】，听见音乐，那位同学领头跳起了骑马舞，一板一眼地表演惹得我们哄堂大笑，而那位同学的脸瞬间也变成了个大苹果，涨得通红通红……
就这样，我们在笑声中结束了一堂有趣的班队课。
怎么样，这堂课你觉得有趣、快乐吗?
有关课堂的作文7
学习，是学生的天职。我们所得的一切，全都来自课堂。大家都希望可以享受学习，在自己的理想课堂中，畅游学海。
我承认，我是贪心的，什么都追求完美。
我一直期望，能有一个像家一般温暖的课堂。就像，那天……
老师也不知怎的，心情特别好，说话就好像歌唱般，委婉动听。兴致高时，发几块小糖。嗨，那个蜜，甜到了心头。
“接下来呀，老师将带领大家进入神奇部落。”吆喝！这开场白，说得像真的似的，神秘感十足。
“那，哪位同学告诉我，这个怎么解释？”呐，这就带起了学生的互动，有时嘛，学生不给力，不过也无事，找个台阶，自问自答，也能让学生松口气。当然，我还是提倡互动的。毕竟，学生才是课堂的主人！
哦，对了！我还比较喜欢实验，亲自动手，眼见为实，才更能体会自然中的奥妙哇！说到这点，咱班老师做得一点也不差，与理想中也差不多了呢。
还记得，他被公认为表情包，眼睛大大的，瞪起来，可严肃了。老师的动作总是那么花哨，惹得笑声不断，不知道的，哎那个纳闷，上课呢，笑得这么开怀，成何体统？其实呀，学生就喜欢在笑中学习，那样记忆更深刻。
我还期望着，老师可以多跟我们讲讲经验。就像英语老师那样。每到那时，全班都会静悄悄的，目光汇聚在同一个方向，听得津津有味，只是盼望着时间再慢点，再慢点，永远定格才好嘞！说到这儿，我倒想起一句“授人以鱼不如授人以渔。”可见，经验多么重要，是不？
说来说去，我心中理想的课堂全都源自于生活中点滴。
是啊，理想并不是梦，他们一直在我身边，陪伴着，等待我们挖掘的一天。
那如家般温暖，也洋溢着笑意，带有经验的丰富课堂，就在我们身边，只是等待，我们的发现与品位。
有关课堂的作文8
盼望着，盼望着，盼来了周五的作文活动课。我们都端坐在教室里等着王老师一展身手。
今天的作文活动题目是什么呢，你肯定想不到，主题接龙。正当大家一头雾水的时候，王老师发话了：请一位同学随便说一个主题，后面的同学围绕着这个主题往下接词语或句子，要求切合主题内容。班级里立刻炸开了锅，这个新玩法还是头一回听说。
齐宸祥先发话了“六神”，“花露水”不知是谁反应这么迅速，立刻想到了国货名牌。“清凉爽肤”、“养颜”、“止痒”、“去痱”“美容”......大家的思路一下子被打开了，思如泉涌，秒妙语连珠。
有了第一组的抛砖引玉，第二组的思维更加开阔了。唐柯馨细声细气地首先来了一声“哎呀”，让人听着就心疼。没想到她却紧跟了一句“牙齿掉了”！全班哄堂大笑。史雨萌可怜兮兮地说“太悲惨了”。苏静涵脑子一转：“让我们一起看《悲惨世界》吧”。真是有文学素养，就这么短短几句话就和世界名著联系在一起了。
看着大家这么热闹，我也忍不住跃跃欲试。说点什么好呢？让同学们既有话可说，还能说出深度来。我眼珠一转，计上心来：“中国钓鱼岛”。这下班级沸腾了，场面一时间好像要失控一样，大家七嘴八舌，顾不上秩序了。我一看形势大好，心里光忙着激动了，竟然连同学们说的什么内容都不记得了，只记得彭家壮摇头晃脑地赋诗一首。
王老师通过活动让我们明白了，博览群书，心系天下，千万不能死读书、读死书。
有关课堂的作文9
那些成群结队的蚂蚁，苍翠的树木，饱满的稻穗，雪白的梅花……这些都是大自然的杰作。大自然中的一切都时刻牵引着我们，启示着我们，为我们提供了各式各样的课堂。
春，悄悄地来了，蚂蚁们也活跃起来，都想趁着这大好春光多储备一些过冬的粮食。看！一只小蚂蚁找到了一块很大的面包，（是他身体的若干倍）它试图移动面包，可动了半天，费了九牛二虎之力，面包纹丝不动。小蚂蚁着急起来，赶忙跑回蚁穴，不大一会儿，在小蚂蚁的带领下，开来了一只浩浩荡荡的蚂蚁队伍，他们来到面包周围，团团围住面包，用触角顶起面包，踏着整齐的步伐，慢慢向前挪移了。在他们齐心协力下，面包顺利地运回了蚁穴。多么可爱的蚂蚁！多么可敬的蚂蚁！他们告诉我们：做事要同心协力。难道这不是给我们上了很好的一课吗？
夏天来了。郁郁葱葱的树木给人们遮风挡雨，提供新鲜的氧气，遮挡骄阳。任凭风吹雨打他们也绝不动摇，一如既往的为人民服务。默默无闻的大树告诉我们：做人重在奉献。难道不是给我们又上了很好的一课吗？
秋来了，在希望的田野上，稻穗黄灿灿的。一阵微风吹过，他们翩翩起舞，在庆祝丰收的喜悦。可稻穗并不骄傲，而是谦虚地低下了头。多么崇高的稻穗！他在启示我们：做人要谦虚！这难道不是又给我们上了很好的一课吗？
冬天来临，大地和天空仿佛都在沉睡，没有一点生气。在瑟瑟的寒风中，我看见了一棵努力成长的梅花树。在风雪的洗濯下，梅花开得更鲜艳了。“梅花香自苦寒来”，古代大诗人启迪我们：阳光总在风雨后。在逆境中，我们应该奋力拼搏，有不屈不饶的精神。
在神奇的大自然中，只要你留心，我们就会看到更多的有趣的动西，就会学到更多的东西。因为生活处处是课堂！
有关课堂的作文10
快乐，无处不在，世界不缺少快乐，只缺少发现快乐的眼睛。
课堂带来的快乐
在课堂里，老师给予我知识。讲课时，通过一次次的回答问题，培养了我的勇敢，令我从以前那个不敢举手发言的我变得焕然一新起来。课堂上，我们通常用小黑板来表达自己想说的话，在我们组，负责写小黑板的是我，这培养了我的写字能力，让我从一个写字歪歪斜斜的人变成了一个书写工整的人。课堂上，我收获繁多，令我感到分外高兴。
同学带来的快乐
在这六年里，我收获了不少朋友，一起疯过，一起开心过，也一起哭过。我们经常聚在一起来玩耍，打闹，有时调皮的连老师都拿我们没有办法。这些朋友每天都会主动跑来跟我一起玩，让我感到了友谊的温暖。在周末时，我们会约在一个地方见，然后便会去逛街，一起买东西，这令我们每个人的.友谊更深。在我不开心的时候，这些“损友”便会一齐过来安慰我，讲笑话给我听，希望我不要难过，乐观向上，过好每一天。同学带给我的不仅仅是快乐，更重要的是告诉了我友谊可贵，不能轻易地去失去朋友，要学会珍惜他们带给我的欢乐。
大课间带来的快乐
在大课间里，我们都要做操，这锻炼了我的身体，还提高了我对远动的兴趣。我很高兴，应为我再也不是以前那个行动笨拙的人，做完操后，我们会进行活动。我最爱的莫过于踢毽子，一做完操便马上拿起自己的毽子，和同伴一起玩耍，享受着大课间活动的乐趣。在踢毽子中，我们会以淘汰的方式决出胜负，我总是玩到最后，我很开心，因为在加入毽球队的时间里，我付出的汗水和努力得到了证实。
生活中处处都藏着快乐，只要你肯细心观察，便一定能够享受这快乐。是啊!学校给我的快乐，更是难以忘怀。
有关课堂的作文11
上午第四节课是数学课，上到一半，我就有些困了，愈发地感觉无聊，脑子不知不觉地就跑神了。
人坐在教室，表面上看着在听课，附和着老师，其实满脑子想的都是下午体育课长跑的事。长跑，就是围着操场跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似简单却累的半死。自从昨天长跑后，我对体育课就有了一丝害怕和畏惧，那种累，好像泰山压顶一般，让我喘不过气来。这是我以前从未有过的感觉，更何况我的强敌贾天宇还要和我一决高下，看最后冲刺时谁最先到达终点。我联想翩翩：一会儿想着我跑到中途跑不动了，拖着沉重的步伐走回来，是最后一个到达终点的，遭到同学们嘲笑;一会儿又……我想着想着，竟然忘了上着数学课，自顾自地叹起气来。不巧被数学老师发现，说：“尹金婉儿上去写随堂练习第一题，杨一鸣写第二题。”我如梦初醒似的，一下站了起来，吓死我了，我轻轻地舒了一口气，还好，这道题不算太难，我走上讲台按照老师前面讲的方法，一步步写出来。到最后写答案时，我发现这道题让求的是日期，也就是只求x就行了，可我却把其余几个量也求了出来。解非所问，最后我终于发现错误了，自己把不该求的项也求了!赶紧拿板擦擦掉。老师见我擦，幽默地说：“尹金婉儿刚才犯病了，现在好了!”惹得下面同学大笑不止，我也羞愧地脸变红了。
唉，这都是上课开小差惹得祸呀!
有关课堂的作文12
我心目中的理想课堂是快乐的。课堂是老师与同学之间的一次心灵之间的交谈，是默契合作碰撞出的火花，是同学通往成功的必经之路，是我们吸取知识，扩大见闻，收获成果的地方。在这里，没有胆怯，没有紧张，没有害羞，只有轻松自然；没有你一句我一句的嘈杂只有大家认真听讲的专注表情。
课堂上，在我们收获知识时，每个人应该是快乐的，批评、严肃、心不在焉都不复存在，存在的只有愉悦、幸福、认真的专注神情。交谈中，语言也应该诙谐幽默，或不时还会引起哄堂大笑，话语中没有长篇大论的深奥道理，但是处处都跳动着哲学的音符。
我心目中的课堂是平等的。虽说老师给予我们知识，但是在我心中的课堂内，每个人都有权利，每个人都会是聆听者，每个人也都会成为讲述者。“人行必有我师焉”，每个人都诉说出一些故事，每个人都会讲出自己获取的道理。这些道理和知识可能是生活中积累发现而来的，可能是从一些失败中吸取来的教训，每个人都各具优点缺点，每个人都有各自的收获和经验，让我们一起学习，增加我们生活中的知识面。
我心目中的课堂是美丽的。在优美的文字中、在高望的文字中、在静悄悄的文字中，感受诗词的优美、感受散文的悠远、感受文言文的经典……今天课堂的旋律，让我们陶醉其中，陶醉在学习的快乐氛围之中。
我心目中的课堂是富有诗意的，没有复杂深奥的哲理，只有着阵阵的花香，梅花的不畏严寒、莲花的出淤泥而不染、梨花的纯净淡雅、杏花的美丽娇柔……
我是课程的学生，一直不停地向课堂请教学习。课堂是楼梯，我们便是学习如何上梯子的人；课堂是火焰，我们是在黑暗中的人……
这就是我心目中的理想课堂，它快乐、平等、美丽、富有诗意……
有关课堂的作文13
在课堂上，学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师，小狗在课堂上汪汪大叫的声音，引起了老师的注意。
这时，有的人在尖叫，有的人在议论，有的女生甚至还跳上了桌子。老师见这样一个情景，大声说：“别慌!大家别慌!”同学们听到老师的话声，本来喧闹的教室，转眼间变得鸦雀无声。老师站在讲台上，看见李刚同学的神情很慌张，于是她走到李刚面前，说：“李刚，是你把小狗带进教室的吗?”李刚站起来，犹豫了一会儿，他心想：我到底是说，还是不说呢?说了的话，老师一定会把小狗赶出去的，我到底该怎么办，谁能告诉我?
经过了一番思想斗争后，李刚还是决定向老师坦白，她说：“老师，小狗是我带进来的，老师，请你不要赶它走好不好，它还那么小，如果我不管它的话，它就会死的!”李刚的话音刚落，平静的教室有变得喧闹起来，同学们都在议论着，有的人说：“这李刚真是太讨厌了，把小狗带进教室，咬到人怎么办?真是太不懂事了!”有的人说：“这李刚真有爱心啊!可是，不知道老师会不会和他一样有爱心?”老师听到了这些议论后，说：“李刚，你真的很有爱心，这也是人们必备的一种品质，但是，你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀，有些女生的胆子小，吓到她们怎么办?你这次的做法老师很不赞同!这样吧，如果这只小狗真的没有地方去的话，就先把它放到我这儿吧，等你给它找到了其他的住所，你再来把它领回去吧!就这样，老师把小狗带到了办公室，小狗狗可爱的样子，立刻吸引了老师们的眼球，他们都纷纷拿出好吃的来喂小狗!
爱心，是人与人之间友谊的桥梁，是人们必备的一个条件，是我们人生的一堂课，也是一颗永不褪色的明珠!
有关课堂的作文14
在21世纪，如果你还认为只要肉可以红烧，那就out了。星期五，风靡全球的星光小学六（4）班的师生们决定把话题“红烧”一番，“烧一烧”同学们经常谈论的热点话题。
国家大事乃是No1，所以，我们先讨论讨论钓鱼岛问题。一听说是钓鱼岛问题，同学们便热火朝天地议论起来，苏竟涵首先站起来大声说：“钓鱼岛是中国的!决不允许侵略者横行霸道。”同学们一片掌声，纷纷称赞苏竟涵有一颗爱国心。接着，董展池握紧拳头说：“日本人不顾历史，制造事端，它是得不到好处的。”同学们心中的怒火全被点燃了，都表示要发奋学习，长大后报效祖国。
可能是炎热的夏天刚刚过去，同学们对夏天的“小精灵”——蚊子后怕不已，对能止痒的花露水情有独钟的原因吧，大家又讨论起花露水来。齐晨祥说：“花露水真神。”张中浩说：“它的功效有很多呢。”蒋程宇说：“它有止痒、美白、排毒、止咳、化痰、美容养颜的作用，是各位女士居家旅游必备之良药。”这那是串烧话题，分明是花露水广告吗。同学们笑成一团，都想亲自到超市买一瓶这似神水般的花露水。
俗话说的好，考试乃学生的命根。由于最近几天考试比较多，大家又讨论起考试来。董展池说：“考完试后心情很忐忑，知道成绩后心里更忐忑。”经丰齐说：“那种感觉就像冬天里吃雪糕，夏天里穿棉袄，不好受。”屈子恒说：“但，我们也要接受现实。”教室里一下沉默了，同学们都似乎在想：考试乃是学生的平常事，与其心惊胆战地迎接它，不如信心十足地拥抱它。努力学，才能取得好成绩。加油！
我炒的这几个“红烧”话题，你是不是“吃”的有滋有味？还等什么，让我们一起去生活中细细品尝吧！
有关课堂的作文15
今天早上，雨过天睛，太阳公公掀开青灰的天空向大地挥洒自己的光辉。我踏着轻快的脚步，走走玩玩地来到作文班里学作文。班里已经有一半的人到了，过了一会儿，人已经全部到齐了，快乐的作文课堂开始了。
一节课过后，我们休息十分钟，我们在教室里谈论下一节游戏课玩什么游戏，同学们你一言我一语，每人的意见不同，这时我过来说：“下节做什么游戏得上课才知道。”
就在我们议论纷纷的时候，老师拿着口哨使劲吹了几声，上课了，在院子里玩耍的人们各自来到教室里上课。
这节是游戏课，老师先让我们谈两段绕口令，然后拿来了一袋瓜子，给比赛的同学十六颗瓜子，让同学们比赛吃瓜子。
比赛规则是这样的：每位同学发十六颗瓜子先转一个圈，再比赛吃瓜子，把瓜子分成四组，每吃完一组就再转一个圈再吃下一组瓜子，依此类推，先吃完瓜子者胜利，而最后吃完的那人就要接受惩罚——把刚才读的绕口令读一遍。
比赛开始了，每位同学都鼓足了腮帮子，飞快地把瓜子往嘴里放，上下两块嘴皮子，飞快地工作着，瓜子壳也势如暴雨般向外喷出，不一会儿各位参赛者手中 的瓜子已经所剩无几，很快就有一位把瓜子都给吃完了。成为了此次比赛的冠军，其他参赛者也都快完成了比赛，不到几秒钟的时间，全部的参赛都都完成了比赛， 整个比赛时间不到一支烟的工夫，冠军就产生了，观众们为冠军欢呼。
紧张激烈的比赛已经落幕，这真是一场有趣的比赛游戏啊！
【有关课堂的作文(合集15篇)】相关文章：
有关课堂作文合集九篇06-25
有关课堂作文合集八篇12-07
有关课堂作文300字合集10篇05-24
有关课堂的作文10篇07-01
课堂的作文(合集15篇)11-30
课堂的作文合集15篇12-03
有关课堂作文四篇06-05
有关课堂作文八篇05-12
有关课堂作文三篇05-06