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课堂里的感动作文（精选18篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的课堂里的感动作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂里的感动作文 1
只有一扇小窗，发出微弱的烛光，那就是我的妈妈，一位伟大，一位慈爱，一位把自己的爱全都给了我的好妈妈，我那小的心里装满着我的感动。
那一天，我正发着40度的高烧，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，心里是“十五个吊桶打水—七上八下”急着对我说：“我一定带你去医院，不让你这么难受！”我的心里有一种说不出的滋味，妈妈立刻背上了我，自己披上了一件披风，而给我穿上了一件厚厚的棉袄，戴上了一个厚厚的帽子。接着走出了大门。走了好一段路，妈妈不行了，脚一踏空，身子一歪，只见我马上就要摔下来了，我赶紧闭上了眼睛，但事情并不跟我想象的一样，我并没有摔在冰地上，而是在温暖的怀抱里。啊！我的妈妈，我在妈妈的怀抱里，你摔着了吗？“你……你摔着了吗？”妈妈用微弱的声音对我说。我急忙答到：“我没有，您呢？”“我……”妈妈什么也没说，只是有背起了我，看起来妈妈没有多大的伤，可妈妈走的时候颤颤巍巍的，一边走还一边用干了的嘴唇吻我的脸。我再也抑制不住自己的感情，在我眼里回转着的泪水，一下子涌了出来，总觉得我陷入了冰水里，心里冷冷的。转眼间来到了医药，医生说我的.病……怎么说呢？不好治，但是他一定会尽力的。妈
妈很担心，带我打针做物化，还毫不犹豫的掏出自己以保存多年的钱，给我买药。
看完了病，我的烧已经退了许多，这时，分针整整走了一圈，妈妈背我回了家，我困了，迷迷糊糊地躺在了床上，妈妈为了不打扰我，让我快点睡着，就没有开灯，而是点了一根细细地白蜡烛，蜡烛发出的微弱的光，映红了妈妈的手，妈妈侧坐在我旁边，微微地笑了。
啊！您的笑是那样的慈祥，您为我操劳了多少！一根根细丝般的皱纹爬上了您的眼角。妈妈，我是多么得爱您呀！我是多么得感动啊！
这种感动一直深深地藏在我心里。就算已经过了很长时间了，可我还是久久不能忘怀！
课堂里的感动作文 2
最美不过师生情。这样的情愫从“课堂”邮箱中被派发出，寄往我心灵的最深处，循环过全身血液，氤氲为我眼眶中温热的感动。
这节课，我状况不佳。如何不佳？我只觉得喉咙里干涩地发紧，要憋尽全身气力才能吐出如铅石般沉重的一个字，掌心是温热的，但是莫名地从后脊生出一股寒意。因此，提着笔的手稍不用力便会颤抖，头脑昏胀，讲桌前老师的身影由一个变为两个，两个变为六个……最终白色的虚影在眼眶里移动、摇晃、翻涌……
胃里泛起一阵酸苦，突然地……
“报告！老师，我同桌她难受！吐了！”这道响亮却带着紧张的声音打破了课堂原有的宁静。我的同桌一手高高地举着，另一只手正轻抚我的背，隐约中，同桌的眉毛拧成一团，紧紧地咬唇，担忧的目光一直停在我泛白的脸上。
同桌如此紧张，为我！虽然此刻胸腔里搅动着酸涩，但有一种莫名的情愫飞快地在心中生根、发芽，暖意微醺，驱散着冰冷的寒。
“吐了？”老师迅速扔下教科书，大步流星地奔到我身旁，“难受吗？来，你先出来，走不动吗？老师背你到医疗室看看！来！慢点！”隐约中，老师高大的身影犹如一座巍然屹立的山，稳稳地拖住弱小无力的我，老师担忧的'目光犹如古茶一样在我心中弥漫开来，经久弥香。
老师如此紧张，为我！我趴在老师的背上，坚实的背脊让我神智稍稍地清醒。我感受到，心中的芽儿此刻绽放成花，是温馨柔嫩的粉！一朵接着一朵，一串接着一串……锦簇的花团清晰拼合出两个大字：感动。
“我去铲沙！”“我去倒水！”“我来扫地！”“那我来拖地！”“我有面纸！”“我有热牛奶！”“我有！”“我也有！”“……”
那一张张童稚未消的脸孔，那一双双眼中藏不住的关切，被我小心地纳入心中，珍藏。
同学们如此紧张，为我！心中的大花园腾起了花浪，随着心跳的节奏而起伏，忽地飘起了花雨，落英缤纷……
眼睛里下起了雨，不过，课堂里的你们，为我撑起了伞。
最美不过师生情。
课堂里的感动作文 3
《可贵的沉默》一课讲述的是上课时老师从孩子们那里了解到几乎所有的父母都知道孩子们生日并向他们祝贺，可是，知道父母生日的孩子只有几个。强烈的对比之下，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会了以行动回报父母对自己的爱。
教学本课时，我紧紧抓住课文出现的两幅插图让学生进行前后对比展开教学,一个场面热闹十足,一个场面沉寂无声。让学生仔细观察后,说说两幅图画，学生表现非常活跃。有的学生说：“热闹。”“有的同学高高举起了手,神气十足……”有的.学生说：“同学们低着头不说话了,他们沉默了,眼睛不敢看老师了……”。
我抓住关键语句指导学生感情朗读,让学生在朗读中感受那份沉寂的可贵。课堂即将结束时,我突然想到如果把这种沉默只停留在“给父母过生日”上，那是远远不够的,因而我有意安排了这样的环节：“亲人就在我们身边，你会想些什么？做些什么呢？”学生纷纷发表意见后，我告诉:孩子们再过几天将是个重要的节日,你们知道吗?所有的孩子都瞪大了眼睛等着答案,那是“母亲节”,我把这三个字板书在了黑板上,班里的孩子就炸开了锅,个个都说：“我要祝妈妈节日快乐！”“我要给妈妈送份礼物！”“我要给妈妈做张贺卡！”那兴奋劲就别提了。
一思考激起学生内心的情感,真好！那瞬间我觉得心好暖,好暖!更让我感动的事情又发生了。一个美丽的早晨，我早早来到学校，走进办公室，林俐同学就来到我面前看着我，神秘地着说：“蓝老师，今天我们全班同学要给你一个惊喜！”我一阵好奇，跟着她走进教室， “蓝老师生日快乐！”所有的孩子都涌向我，并送上一大束鲜花。桌子上放着他们早早为我准备的礼物，两个大大的蛋糕……黑板上写满了孩子们对我的祝福。那一刻我的心里涌出了从未有过的感动，那一刻我感到好幸福！孩子们也和我一起感动着，幸福着！
《可贵的沉默》使孩子们学会了感恩，让我感动，这一课让我感动着师生间这份无私的爱！
课堂里的感动作文 4
指导老师 卢富香 站在阳台上，我目送小谢阿姨离开，心中有一股远送亲人般的感觉。小谢阿姨只是一个普普通通的家政，来I安徽。因为我妈妈身体不好，除了周末，她每天晚上来我家打扫卫生。看着她瘦削的背影，我脑海中浮现了与她相处的几个普通镜头。 初次见面 “咚，咚，咚。”敲门声轻轻响起。一开门，只见门外站着·位巾年妇女，干枯的头发，用一个黑色大发夹夹着，脸色憔悴，手里拿个擦窗器。真土气！ “请问”妈妈疑惑地问。 “我是家政服务公司派来为你们打扫卫生的'。”一口浓重的外地口音。 “哦！是家政呀，快进来坐会儿！”妈妈吁了口气，笑着对那妇女说。 “你们屋子还挺大的嘛。”阿姨轻轻说了句，便马上千起活来。 “你怎么称呼呀？”妈妈问。 “嗯，叫我小谢吧！”她边回话，边继续手脚不停地干着。真勤快！ 不过几个小时，家里一尘不染，焕然一新。我和妈妈满意地送她到门口。 雷雨那天 “轰！哗啦啦！”这天，老天爷大发脾气，“鼓”声震得我耳膜嗡嗡作响。妈妈叹了口气：“哎，看这天，小谢是不会来了！” 出乎意料，六点刚过三分钟，轻轻的敲门声照样响了起来。我跑去开门。门口，出现了小谢阿姨狼狈不堪的模样：全身湿透了，头发和衣角“滴答”地滴着水，嘴里“呼哧呼哧”喘着气，还不时打几个冷战。
她一边抹着脸上的雨水，一边抱歉着：“对不起，雨大，路上不好走，来晚了！”我呆了，久久地沉默着。过了好一会儿，才激动地朝妈妈喊：“阿姨来了！”妈妈见状，也感动得说不出话来，只是又递毛巾又递热水一盆脏水 一天晚上，小谢阿姨像往常一样忙里忙外，这会儿正从卫生间出来准备擦窗。我上厕所时，发现地上放着一盆脏水，很纳闷，平时工作一丝不苟的小谢阿姨，怎么会忘倒水了呢？呵，我来帮帮忙吧！ 我顺手端起脸盆，正要往马桶里倒，被小谢阿姨看见了，她连连摆手：“别，别倒，这水才绞了一次抹布，还可以洗拖把，等下我再用它冲厕所！”说完，还冲我笑了笑：“这样省钱呢！” 阿姨又忙去了，留下我傻呆呆地站着。那一会儿，我想到了什么是节约，想到了什么是为别人着想，想到了什么是人人可以参与的低碳环保，想到了平平常常的小谢阿姨。平平常常的事，真感人！
课堂里的感动作文 5
今天，我满怀期待的来到快乐学校，还没进教室到就听见同学们争吵的声音，我想同学们在干什么啊？
我走进教室看见老师在表演，同学们正热火朝天的'争论着。我赶紧跑到座位上，和同学们一起来看，老师让我们保持安静，接着又说：“现在我们请李明同学来给我们表演吧！”同学们都异口同声的说：“好。”我们都睁大眼睛看着明同学，只见他挺着肚子，右手捏着一个东西扛在肩上，向前大摇大摆的走去，他把我们都逗笑了，接着他猛然瞪大眼睛，嘴巴张成o字形。他弯下腰抱起一个圆滚滚的东西，他双眉紧皱，龇牙咧嘴，似乎抱了一个石头，然后他把圆滚滚的东西放在桌子上，用手砸开了，他抱起一块，把头扎在里面，呼啦呼啦……地吃起来，吃完一个向后抛一个。我猜他是活泼可爱的“二师兄”！此时同学们也都大声嚷嚷起来说，“他是猪八戒！”我们猜对了，明同学也得意的上位了。接着老师让小刚同学来表演，只见小刚同学站在教室的中间，向前走了几步，弓着腰手脸边在左抓抓右抓抓，接着把腿一提，把手一往额头前一放，睁大双眼左顾右盼，同学们哄堂大叫“孙悟空”……
老师叫同学们挨个表演，同学们的笑声如同银铃般的清脆，源源不断地传出教室。
今天的这节课真欢乐真有趣啊。
课堂里的感动作文 6
好久没能步入英才家园的大课堂了，今天终于可以见到和蔼可亲的张老师与我们那帮活泼可爱的同伴。
进入英才家园，我发现家园里面换了新装，客厅里放着一个好大的平板液晶电视，我疑惑了，张老师又再玩什么新花样?不多久，张老师便介绍了我们的新朋友——一台LG47英寸液晶电视，它可以和电脑连接，让我们可以更清楚的浏览电脑上的丰富资源。
张老师让我们体验了一番，打开QQ上的`动感影集，让我们看到小时候的照片，想起以前出去采风的景象还别有一番滋味。超大的屏幕，把每个人的笑脸都照得更加灿烂如花。尤其是看到《长大后我就成了你》的那个影集。伴随着那首优美而深情的歌曲，看着一个个小作家写得一篇篇作文，心里十分激动。这真是小窗口，大世界。看完了QQ空间，我们又看了家园博客。我想：英才家园这个大课堂真像我们另一个家。
领略了网络上的精彩后，激起了我们去户外活动的兴趣。刚好，张老师也为我们买了跳绳。到了操场上，几个女生纷纷欲试，我也不例外，因为自从我的脚受伤后再没能好好跳跳，今天，我终于有机会了。1 2 3 4 我一口气跳了23下，好爽，不过这么久不运动，还是有些累。再看看那帮男生，也玩得正上劲。沙包丢来丢去，一些男生不知什么原因大笑起来，原来是因为把最难搞定的一个人打掉了。一会我们又回到家园。英才家园，真是一个开心的大课堂。
课堂里的感动作文 7
星期天早上，我穿着干干净净的校服去上学。因为这个星期天非常特别——我们要和从杭州来的冯老师上公开课。
做完自我介绍后，和别的老师不同，冯老师便和我们聊起了天，我们时不时地哄堂大笑，课堂氛围提了不少。
不愧是杭州老师，教育方法就是不同，老是给我们提高难度的问题。嘿嘿，兵来将挡，水来土掩。幸亏有“作弊小纸条”，让我们对答如流。冯老师似乎也有“火眼金睛”。一次，王淑雯在黑板上写错了“临”字的一笔，班级里许多小老师都没有发现（包括我），而冯老师立马发现并纠正了这个错误。这得有多厚的功底才能做到呀！
渐渐地，我们对这个并没有陌生感。很快融入了课堂，我们五（5）班的风格课堂！同学们踊跃地举手，滔滔不绝地发言。平时默默无闻的'张诺、陈潇她们也高高兴兴地举起了手。正应了屠老师的“古话”：站起来发言不用怕，有老师帮你。冯老师也正是如此。一次章程旭说错了，冯老师便很耐心地帮助他，纠正他的错误，见他还不改正，冯老师还特地做了一个“砸”的手势，这才使他恍然大悟，破涕为笑。
冯老师更喜欢谈论自己的观点，在他的电脑里，除了课文选段，更多的则是他的批注。看着这么多的圈圈点点，我不禁想起了伟人毛泽东看书的情形。
时间总是过得这么快，一会便下课了。冯老师依旧用憨态可掬的笑容欢送我们。我恋恋不舍地回头，再看一眼课堂，我们的课堂，我们展现风采的课堂！
课堂里的感动作文 8
今天李品乐来上课了，大家都问他这几天是怎么过的。我关心的是他治病的过程痛不痛苦。他告诉我，一点都不痛苦。
还有一件事，今天课堂上数学的练习题正确率不是太高，有些同学即使做对了，也被张老师要求擦掉重写，那是因为他们的字迹不工整。只有三个人全对并且也不需要擦掉重写，其中一个是女生李奕涵，还有两个恰恰就是我和我的同桌张茗奕。我觉得张茗奕的字写的挺好看的，要比我写的好看。老牛让我下次带一本他的写字本回家，看看到底有多好。
对了，张茗奕上次的鱼刺其实并没有拔出来，昨天又吃带鱼了，他害怕不敢吃。然后就把带鱼给了我。我呢，也把我的烤肉给了他。其实我还是喜欢吃鱼更多一点的，不管在家里还是在学校。
今天我还有一件丑事，就是语文书没带。然后语文课上，我就和张茗奕同看一本语文书。郁老师好像批评过我了，但是我没记得究竟是怎么批评的'了。老牛说，对我这样的糊涂蛋，不批评的狠一点，简直就等于没说。
课文刺勒川里面的最后一句，风吹草低见牛羊，”见“是个多音字，以前我并不知道。但我能够想象得出，那边辽阔的草原上有蒙古包，有成群的牛羊，也有牧马人挥着皮鞭骑着骏马，飞奔在美如画的阴山脚下。当然，别忘了，一定也会有躲在一边的灰太狼和红太狼。
课堂里的感动作文 9
星期三的二课堂，我玩的可开心了，我们玩了许多的游戏。
我和陆依林、田万青在一个地方坐下聊天，聊着聊着我们想玩“兵抓贼”的游戏。然后叶芷珊和陆依林做卡片让我们抽签玩游戏，在她们做的过程中，我和张钰汶一点都不浪费可以玩的时间，我和她玩了一个“抄作业告老师”的游戏，我们玩起来笑得可开心了！
叶芷珊和陆依林把“兵抓贼”游戏的卡片做好了，我们开始游戏，抽签开始，我抽的是“贼”，叶芷珊是“先知”，“算子”是陆依林，猜到谁是“贼”谁就赢了，结果我被陆依林猜到我是“贼”，陆依林赢了。我再玩一局，我抽的是“算子”，田万青抽的是“先知”，田万青描述贼的`样子是“长得有点黑，头发有点长”，我举手说是：张钰汶，田万青说“猜对了”，这局我赢了，我们都笑疯了。
接着我们来点刺激了，玩“狼人杀光了我”的游戏，我抽了“农民”，叶芷珊抽了“语言家”，好说“天黑了，请闭眼，女巫请睁开眼，你要给农民好药还是坏药？”，女巫说“好药”。“女巫请闭上眼，狼人请睁开眼，请问狼人知道谁是农民吗？”狼人说了农民是谁后，狼人请闭眼，天亮了请睁开眼，结果“农民”活下来了，其他都被淘汰了，也就是说我赢了。
这个二课堂我玩了可开心了，我好希望以后多一点这样的二课堂。
课堂里的感动作文 10
今天，终于到了星期三，音乐课预备铃响了，大家十分安静地坐在自己的座位上，准备给我们的音乐老师一个道歉(详见平凡的《乱成一团的音乐课》)
过了一会儿，老师来了。只见她不缓不急地走上了讲台，用温柔的'声音说：“上课！”同学们好像早就在准备着，蓄力着，异口同声地说：“老师好！”这声音十分清脆、响亮，声虽大，却不刺耳。老师微笑着说“请座。”大家没有一点声音地就全坐了下来。
只见大家打开了书，随着老师一起翻到《游子吟》，老师像慈祥的母亲教孩子牙牙学语一样，她唱一句，我们跟着她的声调唱一句。“慈母手中线……”优美抒情的旋律在教室里深情地流淌，没一会儿功夫我们就学会了，紧跟着又学了一首歌。
歌学完了，我回头看了看钟，只有十分钟了，真觉得时间太快了，老师说“大家自由唱吧。”这时两位同学走上了讲台，带领我们一起唱着《123我爱你》“轻轻贴近你的耳朵……这是为你唱的专属情歌，要记得。”这时台下不管会唱的还是不会唱的，大家都热情高涨地融进了歌声里。唱完了这首歌后又唱了岑宁儿的《追光者》，大家唱得个个面露微笑。最后在《爱我中华》中结束了课程。
这节音乐课十分丰富，之前上音乐课时，我从来没有这样的感觉。
课堂里的感动作文 11
心心念念的暑假总算来了！我高兴坏了，每天早上终于可以睡到自然醒了，可以看电视玩手机了，还可以出去旅游了，想想都可开心。可没想到的是妈妈早就给我报好了兴趣班，还说一是为了让我有更多的爱好，二是为了防止我看电视玩手机。哎！姜还是老的辣。我的快乐暑假又泡汤了！
早上六点钟妈妈又准时的叫我起床，我困的眼睛都不想挣，大叫道：“我要睡觉，我不想上学，学校里一点也不好玩。”迷迷糊糊我又睡着了。
咦！这是哪里啊？这里怎么什么都有？正在我疑惑的时候，一位头发花白，但精神抖擞的老人来到我身边：“欢迎你来到我们的未来课堂，小朋友！”我惊呆了，“未来课堂？它有什么神奇的.地方吗？”老人笑了笑说：“我带你了解一下吧。”
老人说带我们去大自然的教室：突然面前出现了一大片的森林，一座座高山，无数的动物……老人递给我一个耳机一样的东西对我说，这是语音转换器，你可以用这个和你感兴趣的一切动植物对话，了解他们和它们交朋友。
老人又说带我们去科技馆：瞬间我看到了太阳、月亮、各种恒星……老人说你想知道的一切奥秘这里都有答案。
老人又说带我们去图书馆：我的面前又出现的很多的图书，器材，各种教学视频……老人说你想学什么就可以学什么。
老人说还有更神奇的。我们这里可以空间互换，时间地点互移……我被惊得一下睁开了眼睛。
哇，实在是太神奇了！我希望未来的课堂真的可以这么神奇！
课堂里的感动作文 12
从开学到现在，我们班有很多不足，因为同学们一点都不自觉，当然也包括我；比如说说之前的体育委员，他每次集队都慢吞吞，平时又懒懒散散，有时连作业都不交，还经常在上课时跟别人说话，而且周围的同学都会被影响到，还好老师已经察觉到了，换了第2个人选。
在开学第一个星期，老师非常精明，先让我们之前的`班主任规定的班干部按部就班，以便观察这些班干部做得合不合适，到了第2个星期再确定。
到了第2个星期，班干部终于确定了下来，那是我们都想知道的。语文科代表：小诗，数学科代表：小雅，英语科代表：我，班长：小华，副班长：小谦，纪律委员：小旺，我对他们都有一些看法。班长：她不仅管好了自己，而且管好了全班，是一个很好的班长。副班长：他自己都管不好，更别说管别人了。语文科代表：她每天都按时交作业和发作业，还经常提醒其他科代表交，非常周到！数学科代表：她不紧不慢，是我见过最好的科代表，之所以她能当数学科代表，就是她有这种品格。纪律委员：他以前在大家眼中都是大坏蛋，玩世不恭的人，可是这个学期大家万万想不到的是他竟然当上了纪律委员！我想老师只是想用这个激将法来把一个坏学生变成一个好学生吧。果然，不出老师所料，小旺进步多了，所以我觉得原来方法无论是用对还是用错都能改变。
开学以来，基本上每个人都被这位教法独特的班主任所改变了。班主任不愧是班主任！
课堂里的感动作文 13
在清明节我去泉城公园踏青的时候，幸运地参与了山东省体育频道《成长欢乐汇》的大型街头搜秀活动。我和小伙伴一起接受了主持人姐姐的采访，并登记了我的'姓名和妈妈的电话号码。一周后，我妈妈接到了《成长欢乐汇》栏目组工作人员的电话，让我去电视台试镜。导演看了我我表演的几个小节目很满意，录取我为“成长训练营”的一员。
这个周六，是“成长训练营”开课的第一天。我早早地就来到了山东电视大厦楼前，等待老师的点名。然后，我和别的小朋友一起跟着主持人老师和摄像老师到了演播室上课。
开始上课了，老师自我介绍：“我姓李，大家可以叫我李老师。”只见这位老师带着一副金边眼镜，显得很帅气。而且，他说话声音洪亮富有磁性，真不愧是主持人啊！李老师先教我们学做口腔操。老师说：“第一节是双唇打响，只要两个嘴唇一张一合就可以了。”我们认真地照着老师教的样子做着……终于，老师开始教我们学说绕口令了。一首是《打枣》，另一首是《八百标兵》。老师先让我们把它们读熟，然后，让我们挨个站起来快速背诵，并为每个同学做出点评。摄像老师也在一旁不停地把摄像机在每个同学面前移动。轮到我背诵了，我背得很熟练。老师对我的评语是：“很好，要是声音再实一些就更好了。”我听后，下定决心，下次我一定把每个字都吐清楚。
在我们一遍遍认真练习中，一个半小时的时间不知不觉中就过去了，我们都感觉这节课非常有趣。下个星期六，我还要准时来参加。
课堂里的感动作文 14
成语这个词，想必大家都不陌生吧！还不知怎么的，“疯老师”的神经病好像已经复发！居然让我们“玩儿”成语！简直是无聊透顶。
“铃铃铃！”上课了。虽然已经打了上课铃，但是有些人还在外面玩。
“上课了！”“疯老师”狂吼。
“疯老师”说：“今天要玩儿的游戏是成语对对碰！”
我想，这个太无聊啦！
“你们肯定会说，什么东西，太无聊了，对吗？”“疯老师”说，“也许这并没有你们想象的那么难玩儿！”
“如果你们看了规则可能会回心转意！”“疯老师”得意地说，“游戏规则是这样的：我把成语的小部件分成一张张小纸片，发给同学们，然后你们分别去找朋友。”
“听起来还蛮好玩儿的，可有三十个人，三十多张纸片，等于大海捞针呀！”我自言自语道。
好了，废话少说，游戏即将开始，各媒体记者请注意！
“疯老师”说：“三！二！一！游戏开始！”冯老师话音刚落，教室就炸开了锅。
“谁要面字？谁要面字？”我挥舞着小纸片，大声叫到。
我想，可恶的'“疯老师”居然给我一个“面”，这个无用的字！心想：两个词还好点，至少我可以找到“添”，组成“添面”，还可以组成“面虫”。
这时冯老师宣布：“有九个人已经成功啦！”
“什么？”我吓一跳。
他们碰成对的真是心花怒放。后来，我也“碰”好了！
渐渐地，游戏在我们的笑声中结束了。我们都超级喜欢我们的“疯老师”，等待下一次带我们继续“疯”。
课堂里的感动作文 15
“哈哈哈，哈哈哈……”那次课因青蛙而引起的笑声，至今还荡漾在我的耳边。那天上午，我和几个同学准备到作文班里学习。“喂，快来看！”咦？男生们怎么都围在草丛边，出于好奇，我们几个女生也跟着跑了过去。突然，“调皮鬼”李海星把手伸到我们面前，上面站着一只青蛙模样的东西，女生们全被吓得惊叫起来四处乱窜，就连一向大胆的陈哲馨也被吓得跑开了，更别提我了。
回头看看“调皮鬼”李海星并没有追上来，我们总算惊魂稍定，舒了一口气。女生们安静下来，发觉到那青蛙似乎并不特别可怕，慢慢地又重新围过去。只见陈雨馨手叉着腰，气得腮帮子鼓得大大的，就像是那只美丽的`青蛙。不知哪个男生说：“把它带回作文班吧。”有人着急地问：“可以吗？”“应该没关系。”李海星说。上课铃响了，同学们一窝蜂冲进作文班。
魏老师走进教室，开始上课了，整个教室静悄悄的。这时，从角落里传来了“呱呱，呱呱！”的叫声。同学们齐刷刷地把头转向坐在角落里的李海星，李海星现出一副滑稽的表情，老师闻声走过去。只见，一只青蛙从他的课桌底下跳了出来。“咦，这哪来的青蛙呢？”魏老师弯下身子，捧起那只青蛙，同学们顿时哄堂大笑。有几个刚才没和我们在一起的女生，吓得魂飞魄散，惊叫起来。
魏老师手捧着青蛙，走回讲台，笑着对大家说：“同学们，让我们一起欢迎这位不速之客吧。哪位同学知道青蛙是怎
课堂里的感动作文 16
初夏的季节，天空万里无云，明媚的阳光照在大地上，微风拂过我的脸庞，带来一丝凉爽。
老师走进教室说：“同学们，这节课我们来猜谜。”猜谜?我简直不敢相信自己的耳朵。在周围同学惊疑不定的目光下，第一回合，开始了。
不一样的的“掌门”
老师写下了掌门二字。他说:“你们要猜一个班干部的名称及其职务。”一定是班长!周围同学也喊了起来，可是不对。后来我们又猜了一些，可也不对。老师提示说：“这个班干部在初中十分少见，在小学因为寄宿生较少，所以需要这个班干部开关教室的门。”同学们纷纷叫了起来：“拿教室钥匙的人!”老师点了点头，说：“没错。”第一回合至此，算是结束了。
不同寻常的“老板”
老板。
这是什么?难道是负责收钱的生活委员吗?同学们有的说生活委员，有的说是纪律委员，可是都不对。前排的同学喊了起来：“擦黑板的!”老师露出了笑容，点了点头。我却懵了：老板，擦黑板?
与众不同的“所长”
一连两次都没猜对，我可有点泄气了，但仍等待着老师的谜语。只见老师写下了“所长”二字。我脱口而出:“冲厕所的!”老师赞许地看了我一眼，说:“这个职位在许多班级甚至学校都是比较重要的.。”
终于猜对了一次!我十分高兴。
“叮铃铃——”刺耳的下课铃响起，老师道:“同学们，下课。”
这次别样的课堂让我意犹未尽，我相信这次作文我会写的很好，不辜负老师的教育。
课堂里的感动作文 17
在即将成为回忆的小学时光中，一次次的经历，一次次的难忘，都使我永记心中。有一堂课，使我深深地印在脑海。
六上的时候，有老人与海鸥一课，在上到第四段，“原来是老人亲昵得变了调的地方话——‘独脚’‘灰头’‘红嘴’‘老沙’‘公主’……”老师忽然停顿了一会儿，笑着看我们，然后看玩笑似的对我们说：“谁能把这变了调的地方话读出来？”
全班鸦雀无声，紧接着又哄堂大笑，议论纷纷：谁会用家乡话来读这些名字啊！老师竟然会出这样的题，我想应该没有人会起来试读这些名字吧？被同学嘲笑的滋味多难受啊！
这时，一只手犹豫地举了起来，全班的目光落到了他的身上，是王鹏宇。他憨笑着站起来，捧起书本，不好意思地读起来：“独……独脚，灰头……，红……嘴，老沙，公主……”
全班哄堂大笑，王鹏宇的.脸涨得通红，表情很不自在。
老师拍手示意同学们安静下来，然后又对我们说：“难道勇气也要被大家嘲笑吗？其实，你们这是在嘲笑你们自己没有胆量去尝试。这一次是勇气被不懂事的你们嘲笑了，将来啊，逃避会被那些威望的人瞧不起！”
这时，不知谁悄悄地说了一声“王鹏宇家乡话不标准。”，在安静的课堂上听得格外清晰，我们又笑了，这一次笑，没有嘲笑，而是无比的佩服！
这一堂课，是我印象颇深，因为这是一节勇气之客！
课堂里的感动作文 18
不要以为课堂都是枯燥无味的，也有很多有意思的课，比如我们的英语课。那真的是有趣的课堂。
有一次，上英语课，老师按照往常一样，教我们一遍又一遍的读单词，“cooking dinner”老师读着，示意大家跟这她读，一个单词，读会了，老师换了一个单词“sweeping the floor”大家又跟着老师读，等到读会了，老师可是要考考大家，看看大家都学会了没，于是，老师的眼睛环顾着教室的每一个角落，寻找那个被她点名的'“倒霉人”，终于老师的眼珠转了一圈之后，把目光投在了刘文涛的身上，“刘文涛”老师叫道，他站了起来，可想像得出，他此刻坏着的是怎样的心情，一定是非常的害怕，而且万万没有想到，全班55个人，倒霉的竟然是他。老师随手抽了一张卡片，让刘文涛读，卡片上写着“sweeping the floor”他停顿了一下，我想他大概是在想到底这个单词读什么。全班54双眼睛盯这他，等这他给出的答案，一会儿，从他的嘴里别扭的挤出了几个单词“额……cooking floor”没等他说完，全班哄堂大笑，连老师也忍不住笑弯了腰，此时，刘文涛的表情一片茫然，老师强忍着笑说：“cooking floor？你们家的地板能用来做饭吗？如果可以那你们家的地板是什么做的啊？”听了这话，刘文涛低下了头，想想自己刚才说的，也忍不住笑了……
我们的英语课是多么有趣的一节课啊，我喜欢这充满欢声笑语的课堂。
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