有关小学三年级端午节作文集合四篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的小学三年级端午节作文5篇，欢迎大家分享。
小学三年级端午节作文 篇1
中国的传统文化像天上的星星数也数不清，有过年的倒福、中秋节、还有端午节，现在我就给你介绍一下端午节。
传说楚国的皇上是一个昏君，只顾吃喝玩乐，屈原却说无效就投江自尽了，他投江时候还抱着一块巨大的石头，因为这样他一下江就沉下去，在也上不来了。
屈原投江以后两岸的老百姓划龙舟去救屈原，人们把江都找遍了，但是还是没有找到屈原的尸体。在这个紧张危险的时候，突然有一位百姓站出来，他说我们就不了屈原不要紧张，我们可以丢鱼和虾爱吃的东西比如：粽子、雄黄酒、蛋等东西去江里……
从此，人们把这一天作为端午节，人们一到端午节就划龙舟、吃粽子、喝雄黄酒等……
时间慢慢长久了，传统文化也慢慢流传下来。
小学三年级端午节作文 篇2
农历五月初五，是端午节，我们一大家子的人都聚在了一起，过了一个热闹的端午节。
这天清晨，刚下过了一场小雨，地上还湿漉漉的，空气中夹杂着雨后清新的气息，让人闻着就感到心情舒畅。这时，太阳正缓慢的从东边升起，天也渐渐地变得晴朗了。
“啊，真的吗!”我惊讶的说，“姐姐真的要来吗?”爸爸点了点头，我高兴的差一点没蹦起来。接到姐姐打来的电话后，我立马打起了精神，收拾东西，准备去奶奶家。
要走的时候，已经快中午了，天也明亮了许多，不再是那么阴沉沉的了，我的心情也特别的好。我和姐姐已经接近一年没见了，好不容易她来了，我可不能错过。到了奶奶家后，一大家子的人都在忙活着包粽子，我和姐姐聊完之后，也参与了进来。
一开始，我不会包，奶奶就耐心的来教我。首先拿两片粽叶放好，弄成一个圆锥形，再加入大米和枣等馅，然后再把它包起来，缠上绳子：我的'第一个粽子出炉了。虽然不太好，但毕竟是我亲手做的，我还有那么一点的自豪感，我终于会包粽子了。
中午，我们吃了一顿丰盛的午饭，是二爷亲自下厨做的，有鱼，有烤鸭，还有各式各样的菜，让我们大饱口福。下午，我和姐姐还有妹妹一块去书市逛了一圈，每个人买着自己喜欢的书回去了。
下午，我们一起等待着煮粽子，然后再吃，吃着自己包的粽子，就是格外的香。不知不觉，天都暗了下来，姐姐该回去了，我们依依不舍的告别。
这一次的端午节真是热闹啊，这是我过的最快乐的一天
小学三年级端午节作文 篇3
还有一个月就端午节了，人们都忙着准备糯米，包粽子。我问妈妈为什么要过端午节，为什么要吃粽子？妈妈说：“这里面还有一个故事呢”。
于是妈妈给我讲起了端午节的来历。原来在很久以前的战国时期，有一位爱国诗人叫屈原。他忧国忧民给老百姓做了不少好事，很受老百姓爱戴。由于屈原不满当时的黑暗统治，在农历五月初五那天他投江自杀了。人们担心他被鱼虾吃掉，往江里投了许多粽子，还在江面举行赛龙舟以便赶跑鱼虾。这个风俗被遗留下来。这就是我们今天过端午节吃粽子的缘由。
我听了这个故事，在心里也不由自主地对爱国诗人屈原产生了敬意。我很高兴过端午节，不仅可以吃到香甜美味的粽子，我还受到了深刻的教育。长大以后我一定要向屈原那样做好事，留好名，做受人尊敬的人。
小学三年级端午节作文 篇4
1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。
2、初步学会归纳整理所给资料。
3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。
4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。
重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。
难点：归纳整理所给资料。
1、让学生搜集我国传统节日的相关资料，例如清明节、端午节、中秋节、春节等。
2、准备相关实物资料或图片资料。
3、把相关资料做成小卡片。
第一课时
一、导入
同学们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？
二、说说自己知道的传统节日
能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？学生介绍自己知道的节日以及相关内容。
（清明节、端午节、中秋节、春节……），
（师板书：名称、来历、内容、特色）
三、说说端午节
1、阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。
小朋友，这里是一个同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来。
2、师生共同探讨，相互质疑问难。
3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。
①请把你自己比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。
②指名读，互相交流。
4、把资料归类。
①下面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队。（师指板书）可以参照这个板书。
②学生汇报排好的资料，指名读读。
5、选择资料，说说“端午节”。
①先说给同桌听听。
②指名说。
第二课时
四、练写——说说端午节
1、学生写草稿。
请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？
（学生自主写作文。）
2、点评。
①朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。
②推荐好习作或自我推荐读给大家听。
③交流、评议。
3、学生修改、誊写。
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