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同桌作文600字汇总六篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的同桌作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
同桌作文600字 篇1
史润楠是我的前任同桌。他调皮捣蛋，上课不好好听讲，不是传统意义上的“好学生”。但是，和他同桌期间，发生了一件事，令我对他刮目相看。
那天，因为一件小事，我们俩争了起来。我俩你一言、我一语辩个不停，说话声音越来越大，渐渐地，争变成了吵。他说了一句话，我辩不过，让我非常生气。他得意得冲着我呲牙咧嘴。看着他挑衅的面孔，我更气了，控制不住伸手向他脸上抓去。他躲闪不及，一下被我在面颊上抓出了一道细细的血痕。
看到他的脸竟被我抓破了，我吓坏了。我本来没想着要抓破他，只是想吓唬他一下，没想到有这样的结果。
“这下糟了。他肯定要告老师了。老师一定会狠狠的批评我。这可怎么办呀？！”我担心地想。
没想到，一天的课快结束了，我仍然平安无事。“这是怎么回事呢？”我的心里打着小鼓。看看旁边的他，依然一副满不在乎的样子。我不禁想“他在想着什么报复我的办法呢？”
快放学了，杨老师突然走了过来。老师看了看他的脸，惊讶地问道：“你的脸怎么了？”
这时，我的心都快跳出来了。我低着头，眼睛的'余光瞟着史润楠，伸长了耳朵，紧张地听我同桌的回答。
“呃……”史润楠支吾着，没有回答。
“到底怎么回事？”老师又问了一遍。
“我的脸被蚊子叮了一下，自己抠破的。”史润楠大声回答。
老师说“怎么这么不小心。”随后便走了。
我简直不敢相信自己的耳朵。我感激地看着我的同桌，他依然是一副若无其事的样子，只是脸上浮现出一丝不易察觉的笑容。
从此以后，我再也没有和他发生过争执。在我心中，他是个不折不扣的好学生。
同桌作文600字 篇2
“徐荆仙！你再骂一声！”瞧，我的同桌又在骂我了。这学期，老师偏偏把我和徐荆仙坐在一起，真是“冤家路窄”。每天，我都要被他骂上千次，我开始心想：他骂我几声也没关系，不理他就是了，让他自己在那骂吧。可是现在，我已经忍无可忍，看来，我要采取措施了。你等着瞧吧！
第二天，我一到校，正好他也来了。我冷笑了一声，对他说：“哟，来的蛮早嘛！”可是他一开口就不是好话。“大地瓜，早上好！”我听了，气急了，本来好好的心情，被他给弄乱了，我也就不当回事。第一节课时，他老骂我，还惹我，我一站起来：“王老师，徐荆仙骂我。”老师听了，问都不问是怎么回事就用那厚厚的书打了他两下，并让他站到后面去。我高兴极了……
但好景并不长，下课了，我正在踢毽子，他老捣乱，在我面前踢，还害的我差点儿摔了一跤，眼看毽子掉到地上了，我继续踢，你们会问毽子都掉了我踢什么？我踢人啊，我使劲的踢了他一脚，他重重的打了我几下，就往楼下跑，我不打算追他的，可他打的疼啊，我想了想，要是这样硬弄不是办法，我打算智取。我就在教室里踢毽子，果然，他回来了，我一转身，把他抓住了，使劲的打他，他求饶了，我便放了他。
第二节课，他又开始骂我我只好用绝招了“无影脚”（也是别人的办法啦，不只是哪位哥哥姐姐帮我，还蛮管用的，还有什么办法告诉我）他只好乖乖的听讲，还不在骚扰我。
有一次，老师叫我们换组（1组换到3组，3组换到1组，2组换到4组，4组换到2组，我是3组的`）。第二天，我本应该坐外面的，他想坐外面，我也就让给他了（看，我的心胸很宽吧）可是，我一坐，板凳是个坏的，好想少了一只“脚”桌子里面全是垃圾，我找到了原来坐这儿的人，叫他把垃圾捡干净，他说不是他是桌子，我就知道是他弄的了，大骂他后并告诉老师，一旁的同学也为我打抱不平，有的说：“你也真是的，要坐外面还要好桌字，好椅子！”有的说：“别太的寸进尺！”……我好高兴！
你们说他烦吗？
同桌作文600字 篇3
我正走在悬崖边上，望着天边的那抹彩霞，我舒心地笑了。马上要走到了！我加快了脚步，奔跑起来。突然，天空一下子变得阴沉沉的。一个殷红的70向我走来。它冷冷地瞟了我一眼，尖叫出一串含糊不清的英语，把我推下悬崖。我突然意识到了，那串英语翻译成中文的意思是：你永远没有资格去触及那抹彩霞！你没有！再后来，就是一张爱心便签条，把我托了起来……
我一哆嗦，醒了。一摸，我的额头竟在睡梦中出了冷汗！你来不及多想，胡乱地套上衣服，叼起一块面包，赶快去学校！进了爸爸的车里，我咀嚼着面包，隐隐有种不祥的预感……
果然。我瘫在椅子上，像一坨稀软的烂泥，眼睁睁地瞪着面前英语卷子上的70分。70分！70分啊！对于我，一个平常成绩总是考全班第一的人来说，是一件多么耻辱的事啊。老师的.脸阴沉沉的，我把眼闭上了。同桌从外面回来了。她看到了我的卷子。只听得她吃惊地问：“同桌，这是什么情况？”我不耐烦地：“快去干你的，别多管闲事。”对方沉默。良久，我把眼皮子艰难地抬开了一条缝，只见她低头写着什么。
我在一张白纸上，狠划着，一道一道。一张粉色的心形纸条从天而降。纸上七歪八扭地写着几行字：下次认真，一定能考好！一个怪模怪样的笑脸，让我“噗呲”地笑了。
我紧紧地抱住她，我的同桌。她的小虎牙在灯光的照耀下闪闪发光。不伦不类的金黄色的卷发，此时在我的眼中格外亲切，温暖。
你知道吗？我觉得，你的纸条，并不是虚伪的善意。我不喜欢那种外包装花里胡哨的巧克力，只喜欢一份外包装是普通锡纸包装的巧克力，它，不甜不腻，回味悠久而绵长。就像这张纸条，就像你。谢谢你，成长的路上，有你，真好。
同桌作文600字 篇4
当彭老师用“物以类居，人以群分”的方法整治我们班时，我的末日来了，他就是---陈英杰。他本来就是我的冤家，虽然学习成绩还不错，但如果你和他待在一起一个小时，你就会发现，他有多么“抠门”。
比如昨天，我没带修正带，问陈英杰借，他不但没借给我，还不屑地说：“谁让你不带的！哼，自找苦吃！“他还向我做了一个鬼脸，翻了个白眼，我也懒得与他争论。可是，今天发生的.事我就不能忍了！我们各自都带了修正带，明明可以用自己的，他居然还说：“你的修正带比较好用，我喜欢用你的。说完还对我“嘿嘿”一笑。他脸皮真厚！那双眼睛我永远不会忘记，眼睛眯成一条缝，嘴巴抽搐着，这副样子我真想给他一拳！他真抠门！为了省钱居然干出这种事！除了我们，他还经常问其他同学借修正带。瞧，他正在用金昱豪的修正带，可爽了！他一定在想：反正不是我的，不用白不用！我真想对他说：“别太抠门！门会坏的！”
他除了抠门，还有一个最大的特点——抄作业！别以为像他这要的好同学就不抄作业，他抄得可起劲了！除了防备坐在我旁边的“头号敌人”胡蓝涛外，就数他了。做数学作业时，他时不时把头凑过来，默默“端详”着我的作业，还没有一点愧疚！他还称自己为“小抄写员”，怪不得老师说陈英杰“贼眉鼠眼”。老师的这句话可以让我们笑三年，“哈哈…”
陈英杰结合了“抠门”和“抄作业”的缺点，在我眼里，他和“魔鬼”没什么区别，作为他的同桌，我心里有苦说不出啊！对了，他还有许多特点，比如唠叨之类，如里在他旁边待一小时，你一定会深深记住他！
同桌作文600字 篇5
今天老师又开始重新安排位置，我被安排和我们班成绩最差的男生坐一桌。我很害怕，因为从小就是好学生的我对于这个爱捣蛋又调皮的男生还是第一次接触，他之前的同桌也曾经被他欺负过，我开始害怕被他欺负的日子。当我们都在位置坐下来的时候，我们都没有说话，我很紧张，小心翼翼的弄着我书本和笔袋，生怕一不小心就搞到他那边，他也在弄着他的东西。
“铃铃铃...”上课铃声响了，数学老师走了进来，在黑板上写了几道昨天留下来的作业，他没写便对我说要答案，我就给了他，没想到他跟我说了一声谢谢，我很惊讶的望着他，眼睛瞪得就像铜铃似的，他看了我一眼说：“你不用那么怕我，我不会欺负你的。”
“那之前为什么要欺负你的前同桌?”我鼓起勇气问了他这个问题。
“不关你事!”他很生气的回答我，我就默默的`没有说话了。
就这样过了三四天，我们之间偶尔也会说一些话，但也不是很多，他每天看起来都很累，作业也没有写过，每次都是来抄我的，我也没敢多问。
这天，妈妈做好了饭菜，打包好叫我送去医院给爸爸，爸爸是医生，每天中午都会很忙，我在去医院的路上碰到了同桌，我看见他也拿着盒饭走进医院，难道他爸爸或者妈妈也在医院工作吗?我跟着走进了医院，看见他走进了一间病房，他把饭菜打开，递给了一个妇女，”妈妈，吃饭。"原来，他妈妈住院了。
”小豪，门口那个是你同学吗?"他妈妈看见了我，他也转头过来看见我了，他脸上惊讶的表情不亚于当初我的惊讶。后来他告诉我，他妈妈生病很久了，爸爸也在外地工作，只有他在家照顾妈妈，煮饭做菜也是他来做，所以才没有那么多时间来写作业。他欺负他之前的同桌也是因为那个人说他是没有爸爸的孩子。
知道了他这个小秘密之后，我们成了朋友，每天一起上下学，教他写作业，上课有时候会说悄悄话，同学们都很奇怪我们为什么会成为好朋友，我就对他们说:"这是我和同桌的秘密!“
同桌作文600字 篇6
有这么一个人，他五官端正，挺拔的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，喜欢用手推它，他的名字叫王永奎。上他的课总会与中考联系着。
就拿他第一次叫我回答问题来说吧！他问：“这个句子用的是什么说明方法。”我回答道：“分类别”。他推了推眼镜，认可地点了点头，我本以为回答正确，可以放松了，心情由忐忑不安转为暗暗自喜。但是事情并非如此，他紧接着追问：“那你知道分类别有什么作用吗？”我被这个突如其来的问题给吓懵了。“有什么作用？有什么意义？到底有什么意义呢？”我紧闭双眼，握紧拳头，使劲地想着，仿佛脑汁都被我榨干了，可还是不行。他见到了此种情景，又推了推一下眼镜，然后在一旁给我举了几个例子，比如：“在家里，把衣服、裤子、鞋子、袜子分好类，这就是分类别的作用，反正肯定不能把衣服和鞋子分一类……”
最终，我长呼了一口气，摇了摇头，还是放弃了。于是，江山同学站起来说：“有结构整齐和条理清晰的作用。”老师肯定地点了点头。我听后，在心中默默地念着分类别的作用。他看着我说：“为了你两年后的中考，我帮你和不会这个问题的同学补上这个漏洞。你们记好了吗？”我点了点头，他依旧推了一下眼镜，便暗示我坐下了。我怀着激动的心情听完了他的一整节课，总结了他给我们的感觉——一个字“爽”。因为他喜欢列举生活中的有趣例子来说明复杂的问题，让我们既开心大笑，又学到了知识。他还喜欢用自己的简洁易记的语言来揭示所谓的标准答案，他就是这么一个我喜欢的“牛”人。
课后，我仔细地想了一下“分类别”这个词，便想到江山说：“分类别有结构整齐和条理清晰的'作用。”又想到“牛”老师说：“整理衣服、鞋子、裤子、袜子分类有条理整齐的作用”。老师让我回答问题有备战中考的作用。这些句子在我脑海中时常浮现。
他就是这么一个喜欢推眼镜的人，一个不是我们的任课教师却为我们中考而考虑的“牛”人。
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