我的“怪”老师作文

时间:2022-01-13 15:23:15 老师 我要投稿

我的“怪”老师作文15篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的我的“怪”老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的“怪”老师作文15篇

我的“怪”老师作文1

  我的数学老师,也是我的班主任廖老师,她十分幽默,也少不了与我的日常幽默斗嘴。

  记得有一次数学课上评讲练习册,我错了一道应用题,让我十分困惑,不仅不知道错哪了,还不知该怎么改。我耐着性子等待老师逐一讲解,好不容易终于等到了那道题,老师说:这一题说搬砖每次块数量一定,总块数与次数成正比例,因为必须是乘才是正比例,你们用反比例做,所以你们错了。为此,老师还专门强调我写错了。我一听,不服气的说:错,Youdon’tknow,明明是用除才是正比例。你们一场纷争被我挑起了,过了一会儿后,老师突然恍然大悟,哦,立马补场,全班同学都笑了,哈哈,老师居然都错了。

  老师总和我杠上,还总欺负我们。一天,老师板着脸走进教室,我们就预感到情况不妙,准备紧箍咒。果不其然

  可廖老师也并非全是严厉,她也有慈爱的一面。我有一次上讲台改作业时老师一脸凝重的说:这题错了,你又粗心大意了吧!该怎么让你长长记性,改改这坏毛病呢?你这小笨蛋!说完一脸坏笑。

  廖老师可真怪,时而开心,时而严厉,时而幽默,时而温柔,时而慈爱。但廖老师也辛勤的教育了我两年,为我们付出了很多的精力和心血,她虽然怪,但一切都是为了我们,她的敬业和无私精神,令我敬爱和佩服!

我的“怪”老师作文2

  我们的语文老师有个奇怪的嗜好,他不喜欢理发,即使头发特别长了,他也只会自己用剪刀剪一下,我们私下都叫他“怪老师”。

  “怪老师”喜欢写书法,写得字龙飞凤舞、刚劲有力。但他仍不满足,每天坚持练习,常常说自己写的跟大书法家相比差远了。班里爱好书法的学生可有福气了,每天下课后缠着老师教他们怎么运笔,怎么注意结构,我们班里也带出了一大批“小书法家”。“怪老师”的口头禅是“与其马马虎虎写十张,不如认认真真写一张。”每次他说这句话时,他只要说出“与其”两个字,我们都能接下来了。

  “怪老师”有时很严厉。在上课时,有一个同学迟到了一分钟,就被老师一顿劈头盖脸的猛批,在老师批评的时候,同桌扫了一眼窗外,让老师给逮个正着,结果又是写检讨又是罚写作业,搞得同桌一提语文课都战战兢兢。

  “怪老师”有时又很和蔼。每节下课后,他都会在校园里站着,看到哪个学生打闹就上前制止,“要做有益的游戏,不要打闹哦。”还会拉我们做他的“员工”,一起去发现这些闹得欢的学生,一边走一边给我们讲故事、讲道理,这时候老师的脸上总是挂着满足的笑。

  这就是我们的“怪老师”,我们深深地敬着、爱着的“怪老师”。

我的“怪”老师作文3

  屠老师是我们班的科学老师,也是一位教语文的“怪”老师。

  第一怪:“屠夫”教科学

  每次上科学课的时候,我们班就像“穿梭”到了杀猪场。屠老师每次说话都是既大声又带着几分凶恶的杀意,而且会含有东北口音。本想说:“傍晚,蝙蝠会出来寻找食物。”会说成了“傍尾,蝙蝠悔粗来寻枣死物。”听了以后,同学们笑得合不拢嘴。班级里简直炸开了锅。

  屠老师听了以后,就拿起“大刀”(教鞭),朝笑得最狠的同学迎面而去,毫不客气,就听到了“啪”的一声,“小猪”就倒下去了。我们见了,笑不出来了,因为我们都有一种不祥的预感,因为此时我们班在座的每一位“英雄好汉”都凶多吉少了。不过我们当然是“吉人自有天相”,老师今天心情好,因为她女儿考上了“公立”,今天才第一天上学呢!我们只是被痛骂了一顿而已,老师继续讲课,再也不会听到交头接耳的声音了。我们这“45只小猪”已经被这可怕的“屠夫”给镇住了。

  第二怪:“两面三刀”

  屠老师会在她满意的作文上画“棒棒糖”。写得好的,她会准备好台词好好夸奖他,并且会画一些能看不能吃的棒棒糖。让人看了会“口水流下三千尺”,写不好的话,那就难说了。会惨不忍睹的,老师会……

  屠老师,你真是一位“怪”老师,但我们非常喜欢你。

我的“怪”老师作文4

  顾老师是我们班的语文老师,他可真是个怪人。

  他的相貌平平,皮肤泛黄,个子不高,鼻子上总架着一副厚厚的近视眼镜,足蹬一双运动鞋。我对他的第一印象认为他是一位非常非常凶的而且举止怪癖的老师。

  顾老师的脸色怪。他在课堂上讲课时面露微笑,可发起火来与讲课时真是天壤之别。他训斥起人来怒发冲冠,总会把同学训得面红耳赤,甚至训斥得哭起来。当你经过我们班门口听到这熟悉的“嘶吼”时,就知道老师又在教训人了。这样的老师,令我毛骨悚然。

  然而脸色并不能说明什么,他的语言也十分奇怪。刚开始,我们以为顾老师说话干巴巴,丝毫没有任何笑点,但是我想错了。他讲课幽默风趣,经常令我们捧腹大笑。如果你站在我们班级门口,听进我们哈哈大笑的声音时,那你可以确认,我们在上语文课,并且每节课笑的次数绝不止3次。

  顾老师的行为更让人觉得奇怪。别的老师面对体育课,都会占用体育课来讲课,可我们的语文老师却不这样。每到体育课,老师都会带我们下去,与我们一起踢足球。顾老师不仅体育课与我们踢足球,放学后也与我们一起踢足球,直到天色以暗,老师才解散球队,让我们回家写作业。顾老师不止这两个时间段与我们一起踢足球,在周六的足球俱乐部时,他也会与我们切磋,了解我们每个人的球技。

  瞧,这就是我们的怪人顾老师,我喜欢这样的老师。

我的“怪”老师作文5

  在我的心目中,记忆最深的是我作文兴趣班的何老师,我觉得他是一个说不怪又很怪的人。

  说他不怪吧!有一次上课,我不认真看书,和别的同学悄悄讲话。老师看见了,便用他那双会说话的眼睛对我说:“为什么不看书?别讲话了!”我一看见,立即拿起了书。何老师才收起了他的“火眼金睛”。从此我在何老师的课上,再也不敢讲悄悄话了。

  说他怪吧!也是发生我身上的一件事情,一次去上课我忘了带作业本,心里如同十五个竹筒打水——七上八下。可我还是对老师说了,老师听了,并没有生气,只是拿起笔,在我面前幽默地说:“我要在你脸上写上四个大字‘要带作业’,这样你就不会忘了。”听了何老师的话,我吓得直冒冷汗。只见何老师的那支钢笔指向我,在我的眼前虚晃一阵,仿佛给我的脑门写上了几个大字。以后我再也不敢不带作业了。

  何老师在教过的学生中,有许多参赛得奖的同学,他们的荣誉离不开何老师辛勤的付出。何老师总是不畏辛劳,先是自己实地勘察现场,然后带着我们去参观博物馆、菊园,去大自然中感受,让我们把所看所闻及自己的感受写下来,而不是空洞的去想象,每一次的户外教学,都让我留下深刻的印象。

  何老师身上最让我更感动的是,他的颈椎非常不好,但是他仍然不知疲惫地教我们写作,对待每次的写作课总是很有耐心地反复让我们去修改,他完全忘记自己身上的疼痛。老师,你对我的教导,我是不会忘记的,也一定抱着感恩的心好好写作,长大成为祖国的栋梁之才!

我的“怪”老师作文6

  老师是我们每个人人生中最重要的引导者。我就很有幸,遇到了一位“怪”老师,她怪异的课堂教学,总能把我们这些容易“走神”的同学牵引回来。

  上课了,她一边讲课,一边用那她明亮的眼睛巡视着我们这些“小淘气”。嗯?老师好像发现了“目标”——有些“小淘气”正交头接耳,窃窃私语呢。“干什么呢?今天讲的可都是新知识!”声音不大,可随着“啪”一声轻拍黑板的声音,立刻把我们的注意力牵引了过来。随后,老师立刻开始了绘声绘色的讲解。

  到了验收新知的时刻了,老师请几个同学到黑板上做题,做完之后,老师逐题讲解,却突然盯着一道题不说话了,我们也不由地紧盯着这道题,认真思考起来:噢,原来,这个同学竖式结果写对了,可是因为马虎把横式的结果写错了。此时,老师发话了:“我们班还真有个‘大神级’的同学呀!”老师的话引得同学们哄堂大笑,而做题的同学则抓抓耳朵,不好意思地笑了。虽然老师没有直接批评他,但他记住了这次教训,以后绝对不会再犯这样的错误了。

  这就是我的“怪”老师的“怪”课堂,怎么样?精彩吧,不然,你也来亲身体验一下她的课堂,保准你也会百听不厌!这就是我们的数学老师——赵老师!

我的“怪”老师作文7

  新学期,我们班由徐老师当班主任。他个子有些高,头发根根直立,一脸严肃劲儿,看上去还真有点像“鲁迅先生”呢。可开学才几个星期,我就满脸愁云,因为他的“怪”简直让我无法接受。

  一般说来,哪个老师不喜欢优等生!徐老师应该也不例外。但渐渐地,我觉得他更喜欢后进生,课堂练习他都让后进生去板演;上课发言简直成了后进生的天下;课后,他更是和后进生形影不离,他们在课堂上没有接受的知识,他就不厌其烦地给他们讲解……

  这些还不算什么,更让我无法理解的事还在后面。一次语文测验,我得了优秀,徐老师竟严厉地批评了我,说我考试态度不端正,因为试卷上很多错误都是由于我的粗心造成的。但有一个后进生只得了及格,徐老师不但没有批评他,反而还翘起大拇指连声说:“好样的,有进步!”我听了之后,心里特别不是滋味,得了优秀应该表扬,而我却遭到了批评;应该批评的却得到了表扬,真不公平。你说这老师怪不怪?

  一学期很快结束了,期末考试结束后,我惊讶地发现不但那些后进生的成绩赶上来了,优等生的成绩也得到了提高。啊!我明白了:徐老师偏爱后进生,是为了增强他们的信心,激发他们的学习兴趣;对优等生要求严格,是为了让他们能精益求精,更上一层楼。

  如今,我已改变了对这位“怪”老师的看法,也从他身上得到了许多启示。这就是我的“怪”老师,你喜欢他吗?

我的“怪”老师作文8

  说起我们英语张老师的怪,没个几天几夜都说不完。

  她有一头乌黑的秀发,刚带我们班时一头秀发扎在头后面,漂亮极了。现在她把头发披在肩上,更美丽了。张老师胖乎乎的,但她很喜欢穿裙子,花裙子,彩裙子……变着花样穿,每天都不重样。

  她走路像阵风,呼啸而过。就像闪电侠一样,一迈步子,“呼”的一下就到了跟前。

  她的嗓门出奇的大,好像前世是一位大将军,号令千军万马。而且她的声音大,不是那种大声叫出来的大,而是平常声。当她训斥我们时从不含糊,就好像练了河东狮吼一样,震耳欲聋。

  有一次,我没有带作业本,她大声怒喝道:“你怎么没带作业本?还得我给你备一个。想要学习好,至少得从不忘带东西开始。”

  虽然张老师上课时对我们很严厉,但是赏罚分明。有一次我们全班平均分98分,张老师乐开了花,给我们准备了丰富的小零食,让我们感受到了春风般的温柔。

  张老师虽然每天严抓我们的学习习惯,显得十分严厉,但她是一位十分尽责的老师。我十分敬佩她,我要养成良好的习惯,让她轻声细语地对我说话。

我的“怪”老师作文9

  我们四年级时有位老师言行举止极“怪”,他就是教我们数学的余老师。

  印象中,余老师总是与茶杯为伴,可谓杯不离手。平时走来走去,他手中总是端着那个矮矮胖胖的不锈钢茶杯。哪怕是出去春游秋游,别的老师和同学都带着瓶装饮料,他却还是老样子,捧着那宝贝杯子摇头晃脑,一下车就到处蹭热水,不把那杯茶叶泡个十遍八遍绝不罢休。

  余老师不仅举止“怪”,言行也很“怪”。他上课大部分时间都说普通话,但是偶尔也会冒出几句带乡音的普通话来,他总是把“约等于”说成“鸭等于”,让下面的同学听了不由得捧腹大笑。余老师严厉起来如暴风骤雨,当他脸色通红、青筋暴出时,我们都会吓得一言不发,“两股战战”。可是,大部分時间我们看到的都是他和蔼可亲、不拘小节的一面。有次下课,余老师低着头眯着眼睛在专心致志地批阅作业,我们班的顾豪杰当着他的面称呼他“小余”。此话一出,旁边一阵哄笑。可出人意料的是余老师不以为意,不仅没有生气,反而嘴角上扬,一笑了之。

  余老师的“怪”还不仅如此,上课的时候更“怪”,不达目的不罢休,非要把同学教会了才继续教下去。有次,一位同学没答对问题,余老师便再引导再问,可是还是没答对,余老师耐着性子继续启发,结果仍旧没答对。如此反复好多次,直到那位同学掌握正确的方法羞愧地低下头为止。

  这就是我的“怪”老师,虽然有点让人捉摸不透,却让人印象深刻、又敬又爱。

我的“怪”老师作文10

  我们班有个“怪”老师,那就是我们班主任杨老师。

  杨老师有着一双水汪汪的大眼晴,耳朵上还戴着耳环。我发现杨老师特别爱穿裙子,每天都会穿戴一套不一样的裙子和耳环,这些耳环和裙子是互相搭配的,穿起来漂亮极了。

  杨老师的讲课方式很“怪”。她不会像其它老师那样让我们大家一起大声地读词语,而是让我们开字词火年,有趣极了。记得有一次上课的时候,她带着我们开字词火车“侵侵,侵略的侵”,我们就跟读,这么有趣的读字词方式,我们读一次就记下来了。她也不会像其他老师那样只顾着自己讲课,而导致班级里的同学没有发言的机会。杨老师的大部分课堂都是让我们自己来回答问题,表达观点。就在前天,我上课回答问题,杨老师点了我五六次,让我表达我对课文的观点。在同学们回答问题的时候,她总是认真地倾听我们的发言,在我们发言过后,再来补充一些。

  在我认识的老师中,有些老师特别的暴燥,有些老师则特别的温柔。而我们的老师则是一个既温柔又暴躁的双面人。

  杨老师大部分的时候都是一个性情温和的小仙女,每当到了下课的时候,杨老师就会我们一起聊天。在这个时候,杨老师就是一个小仙女。而前两天课前音乐响起,我们班却没有静息,杨老师就大发雷霆,这时候,我们全班没有一个人会不害怕,这个时候的杨老师就像一个人见人怕的小“魔鬼”。

  这就是我们班的“怪老师”。你们班里是否也有一个这样的怪老师呢?

我的“怪”老师作文11

  要说我的国文老师,那他的“怪”,可是十天也说不完的。

  赵老师刚来接任我们班的时候,就“一语惊人”。

  第一节课是见面会,主要是大家互相认识一下。“我叫赵六,大家就叫我赵老师吧”。赵老师神秘地笑了笑,问道:“好的那么,各位觉得我和以前的老师比起来,有什么不同呢?”“好的,那么,王五来说说吧!”王五站起来,大声宣布:“赵老师,你像长臂猿!”教室里霎时鸦雀无声。过了好一会儿,终于有人开口了。赵老师深吸一口气,“笑”着说:“嗯,王五说的.不无道理,好的……嗯,长臂猿,很形象——还有枯枝一般的手——嗯,文学素养不低,嗯——表扬!”

  我悄悄打量着“嗯”老师,发现他不仅长得奇怪,穿着打扮也引人发笑——一件绷得紧紧的蓝色上衣,被结结实实地塞在一条土色短裤里,这裤子和上衣相当的不配——它是土黄色的,瓮里瓮气的,松松垮垮地架在腰上,像小丑一样。

  但是,虽然赵老师很搞笑,却常常“涮火锅”,我们就是一堆菜,有时我们会进“清汤”,有时进“辣汤”。

  高兴的时候,他会讲笑话。但一旦他的脸色由晴转阴,我们就完了。

  有一次,我没交作业,赵老师气呼呼的骂道:“我一眼将你望——望——望到底!”

  这就是我的怪老师。

  他怪得吓人,怪得可爱,怪得有档次。

我的“怪”老师作文12

  乌黑的头发、古铜色的皮肤、高高的个子,可当他静立在操场上时,就像一颗白桦。他就是我们的篮球教练郭昌毅。

  他的穿着有些奇怪。穿得女生似的,大大的短裤,鞋子穿着黑不溜湫的运动鞋,脸上常时间挂着一副墨镜,头发乱如鸡窝

  他惩罚人的方式也奇怪。一般体育老师的惩罚方式就是绕着操场跑个5—6圈,而他的惩罚方式却是蛤蟆跳操场4圈。刚开始,同学们觉得很轻松,可没到一半,有些同学就累了,但有些同学却顽强坚持到底,结果跳完两圈后就差点中暑了。幸亏我及时告诉他,不然我也就真的中暑了。

  他发出的指令很奇怪。他见我们刚做完100个“8”字绕球,累得满头大汗,他就安慰道:“辛苦了,大家休息个一”话音刚落,体力不支的同学接连倒下。这时,他却慢悠悠地说:“急什么,我让你们休息19秒!”我们郁闷得“晕倒”,却也只能艰辛地爬起来,继续做起运动来。第2次运动做完,他又故伎重施:“休息半”套路,又是套路!这次大家都学聪明了,仿佛没听见一样,只有我停了下来。他又连声称赞:“本来看你们如此辛苦,就想给你们休息半分钟,你们不要,可见你们多么爱运动啊!”“啊”大家又马上大叫起来。

  我们总盼望着上体育课,因为我们喜欢这个可爱的“怪老师”。在他的严格教育下,我们的身体才会更健康。

我的“怪”老师作文13

  我有一个“怪老师”,为什么怪呢?别着急,听我慢慢讲述。

  “怪老师”有一双铜铃般的大眼睛,一个能说会道又幽默的嘴,有时候戴着眼镜,有时候又把眼镜架在头上。她还有一头波浪似的头发,乌黑乌黑的,如果“怪老师”把头发染成海蓝色……哦,那可不行,这样她就更怪啦!

  她还喜欢穿古典的裙子,这样一来,她就真的是个让人捉摸不透的老师了!她还会看同学们的表现而“变脸”:打上课铃了,可是大家还是乱哄哄的,有说有笑,就在这时“怪老师”走了进来,说:“都打上课铃了,你们还这么乱”。说的时候,脸布满阴云,嘴也撇了下来,我不禁打了个冷颤,同学们也惊恐的睁大了眼睛。“怪老师”严肃地说:“我们开始上课”。在上课时,同学们个个都积极发言,她的脸也从布满阴云转变成一个充满阳光、面带笑容的脸,简直就是个“双面女郎”。

  他还有一个“幻影形移”的魔力:要是我们在写作业或者在听课时,他就会悄无声息地走到后门,观察我们。只要我们说个话、做个小动作。“怪老师”就会走到这个同学的旁边,让这个同学打个措手不及,就感觉老师是“幻影形移”过来的一样,她有时候还会带着坏笑、搓着手,走过来说:“嘿嘿,被我抓到了吧”。

  这就是我的怪老师,你们觉得怪不怪?

我的“怪”老师作文14

  老师们都有各自的特点,有的温柔如绵羊,有的严厉如老虎,有的幽默如小丑。而我们的英语老师呢?你准答不上来,可真是“怪”呀!

  我们的怪老师拥有一头金灿灿的短卷发,那头发可真卷,像一个钩子,都可以挂衣服了!为了掩饰自己腿短,每次都穿着高底的高跟鞋,让人看见,就会有些小小的疑问:“这人是老师吗?穿这么高的鞋?”老师的衣着与形象,可真怪!

  快要期末考试了,我们学校都一直在复习,在走廊上都能听到那句话:“不能给我们班丢脸!”每次听到,都特别有力激昂,仿佛要干一场大事似的。我们老师也说这句人尽皆知的口头禅。但完全不一样:“要是谁给我们班丢脸!”有一天正复习老师握住了讲台上的书,原来有一个同学正讲话呢!老师生气的走了过去,每一脚能把楼给踏穿了,脸上眉毛变成了倒八样。走到了他前面,用书指向同学,说了口头禅。说时,眼里似乎能射出光。他的同桌被老师吓了一跳,仿佛被定身了,一动也不动。鸡皮疙瘩也被吓住了,纷纷从身上跳下来,落了下来。老师可真“怪”!能把褒义的话说成贬义的。

  我们的英语老师一一李老师可真是“怪”!她的发型怪,衣着怪,说话也怪。可是我知道老师是为了我们,也为了给我们个好印象,我爱这样的“怪”老师!

我的“怪”老师作文15

  他有着巧克力肤色,欧美风的大嘴巴。如果从远处走来一个浓眉小眼的老师,不要怀疑自己,那一定是我们班的语文老师。

  我的语文老师脾气极其古怪,捉摸不定,时而严肃时而诙谐。就在这节肖像描写课体现得非常明显。他一手拿着笔,一手扶着讲台说道:“就以我为例吧!”“香肠嘴!”何嘉旻大喊着。大家听到后,一个个笑得停不下来,但吴老师却一脸严肃样,看到这幅模样我们一个个都停了下来,就算再怎么忍不住,也只能偷偷摸摸地笑,因为我们都知道他要生气了。

  可谁知说着说着他又恢复了平常的模样。“再举个例子吧!就我好了。黑皮肤、小眼睛、香肠嘴嗷!”说着指了指何嘉旻。我们忍不住了,再次哈哈大笑起来,原以为吴老师这次会很生气,可他却也笑了起来,露出他那白得发光的牙齿。但他的表情突然又变成了严肃的模样,敲了敲黑板,说道:“我说这些不是让你们笑笑就过去的,要思考啊!我为什么讲这些?写人啊,就要抓住特点去写,不需要全都描写一遍!”原本嬉皮笑脸的大家瞬间变严肃了。这变脸的速度让原本弯腰笑着的我,也立马挺直腰板。

  这样时而幽默时而严肃的“怪”老师,我们虽然表面上讨厌,但却是打心底儿尊敬他!

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