童话作文汇总七篇
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的童话作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话作文 篇1
小猪胖胖一个朋友都没有,他决定要去找个好朋友。
早晨,太阳刚从东方升起,胖胖就准备去找朋友了。“喔喔喔——”公鸡看到胖胖在唱:“找啊，找啊，找朋友,找到一个好朋友……”这首歌，就问:“胖胖你是在找朋友吗?让我来给你当朋友吧!”胖胖瞥了公鸡一眼，瞧不起他地说:“你每一大早起来喔喔喔的叫,吵死我啦!害我都不能多睡一会儿，哼!我才不和你做朋友呢!”公鸡听了很伤心,扑扑翅膀跑走了。
胖胖继续往森林走去,刺猬看见了胖胖，连忙热情主动地对胖胖说:“胖胖,我们交个朋友吧!”胖胖看了看刺猬,全身“扫描”了一下他说:“我才不要呢!你身上的刺会扎伤我的,但是如果你把你全身的刺拔掉,我就跟你做朋友。”刺猬听了，摇摇头走了。
胖胖又来到小溪边,一只乌龟游了过来，乌龟外冷内热,一见到胖胖就说:“嗨!老兄,交个朋友怎么样?”胖胖听了，想到乌龟的速度非常慢，就说:“除非你的速度和兔子不分上下。”乌龟听了，垂头丧气地游走了。
一天下来，胖胖连个朋友也没交到。他哭着回到家，把今天的事情经过讲给猪妈妈听,猪妈妈听了，和蔼可亲地对小猪说:“我们待人一定要有颗真诚的心，要多想别人的优点,学会包容别人的缺点，这样才会交到朋友。”胖胖听了好像明白了似的，直点头。
第二天,胖胖带着他那颗真诚的心和动国的动物都交上了朋友,他开心地笑了。
童话作文 篇2
“叮铃铃……”，猫警官的电话铃响了。原来是兔妈妈的孩子不见了。
猫警官立即带上几个猫士兵，骑上警车，赶到了兔妈妈家。“今天一早，我去买菜，一回到家，就发现了少了两小兔。猫警官，你可要帮帮我呀！”说完，兔妈妈伤心地哭了起来……
猫警官在兔妈妈家看了又看，还是没有发现什么线索。这下可难办了！
忽然间，猫警官想起了什么，飞快地骑着警车来到了警察局，打开高音喇叭说：“居民们，请大家注意一下，下面是警察局的通知：兔妈妈丢了两只有重病的小兔，居民们千万注意，别与它们接触，否则可能会死亡。另请发现两只病兔的居民主动向警察局报告。”
偷了小兔的狼听到了消息，吓得半死。它自言自语地说：“幸亏我没有把小兔吃掉，不然我就会死掉了！”狼带着两只小兔来到了警察局，把小兔交给了猫警官。猫警官马上把狼关进了牢房。这下狼可糊涂了，它怎么也想不明白，为什么猫警官要把它关入牢房。
猫警官把两只小兔送回了兔妈妈家，兔妈妈和小兔高兴得抱了很久。兔妈妈非常感激猫警官，夸它是个聪明机灵的好警官。
童话作文 篇3
很久以前，有个养猪人，他养了十多头猪。一年冬天，他给猪圈搭了棚子，铺上嫩草，可是这些嫩草竟引来了一群快饿死的兔子。
兔子一来，肥猪们可就倒霉了，兔子一见嫩草，便如饿狼见肉一般，疯狂地抢了起来，这几天把它们眼珠都饿绿了，这样一吃，真是“大快兔心”呀！可是这群可怜的小猪们，扭动着笨拙身体哪里抢的过这群活蹦乱跳的小家伙呀！
就这样，日复一日，这群兔子每天都吃着美味的嫩草，而可怜的猪不但每天吃着枯草，还要受到兔子们的嘲笑。终于有一天，领头猪撒着四条短腿，跑到养猪人那儿直哼哼，左哼哼右哼哼，养猪人没理它。唉！领头猪也只好打道回府了。
一天、两天……日子渐渐的过去了，瘦弱的兔子肥得像头猪了，而猪却瘦的像兔子一样了，而“猪兔子”的作风越来越像猪了，整天吃完就睡，睡醒了就等着新鲜的嫩草，还时不时地挖苦一下瘦弱的猪“看看你们，这般的瘦了还怎么买个好价钱呀”，可怜的猪们听到兔子的话，本想争辩两句，可是已经饿的连说话的劲都没有了，躲在猪圈的角落里，耷拉着脑袋，半睁着眼睛哼了一声。
又过了半个月，已经有三头猪驾鹤仙去了，可是养猪人非但不伤心，心里还十分高兴心里默默的打起了自己的小算盘，因为他听见别人说，城里人现在流行吃兔肉了，这一窝兔子……哈哈，等明年开春，肯定可以卖个好价钱，而且养兔子可比养猪容易的多。想到这里，养猪人不由得笑出声来。
终于等到春天来临了，没想到令养猪人意外的事情发生了……正当养猪人打开猪圈时，兔子一看，春天已经来到了森林，终于不用和臭哄哄的猪挤在一起抢草了，高兴的连蹦带跳着跑出猪圈，养猪人一看便慌了神，扭动着笨拙的身体，想抓住兔子，可是没想到兔子虽胖，但是依然娇小灵活，左一只右一只，从养猪人身边蹦蹦跳跳的'跑走了。养猪人望着远处即将消失的兔子，抱着瘦弱死猪，嚎嚎大哭起来。这可真是“守猪待兔”呀！
“守株待兔”的故事告诉我们，天下没有免费的午餐，更不要着不切实际的事情，我们要踏踏实实做好自己，幸福的生活要靠我们双手去创造，而不是等待，只有劳动才会有丰衣足食的生活。
童话作文 篇4
设计理念：
童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示，深深地吸引了少年儿童的心。通过看童话、听童话，孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，提高学生写作童话能力。在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象,自由表达;让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。
学习目标
1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。
2、要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。
3、培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。
教学准备
动画课件
教学重点
创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。
教学难点
通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
教学过程
一、创设情境，走进童话
师：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。（出示课件：童话屋）
1、 忆说故事， 领悟写作手法。
师：首先让我们走进童话屋，看看里面住着那些童话故事？你能很快叫出它们的名字吗？（出示课件：童话图片）。
师：你还读过哪些童话？
师：谁想和大家交流一下，你最喜欢哪一篇童话？简单的说说理由。
师：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？
（师生总结板书：大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪）
师：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者通过大胆地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生吗？让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧。
2、提供写作对象，启发学生思维。
黑板粘贴写作对象卡片：猫大哥、小老鼠、狗大叔。
师：看到黑板上的这些事物，你们能想象到它们之间可能发生怎样的故事？展开你们想象的翅膀，大胆想象它们之间有可能发生的事。
师：注意想象要符合事物自身的特点：狗天性善良，忠实于主人是它的天性。猫是老鼠的天敌，猫捉老鼠是天经地义的事，它们三个碰到一起一定会发生有趣的故事。
二、由导到放，鼓励创编
1、独立构思
师：大家认真的思考，想好了和小组的同学互相交流，选出最佳的故事，可以通过演、讲、画等各种形式汇报。
2、加强语言训练，提高表达能力。
（1）学生在小组中自由交流。
说说这些动物有什么特点？（如：它们的外形、动作，想象说话语气等。）
（2）指名汇报，师生评价。
（3）提供好词引路。
好词：威风凛凛，贼头贼脑、忠厚老实、东张西望、怒气冲冲、垂头丧气、蹑手蹑脚、探头探脑、龇牙咧嘴、甜言蜜语、花言巧语、嬉皮笑脸、悠然自得、神气活现、得意洋洋。
3、全班交流汇报
4、创设情境，角色表演。
指名三位学生戴上头饰上台表演，其他学生认真观察。
5、教师小结：
每个小组的思路都很清晰，内容各异，表演也很精彩。在这里老师发现了一个共同点，你们都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗？那就把它写出来吧！先别忙着动笔，童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢，谁来给大家读一读？
课件出示：（1）忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。（2）动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。（2）大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满。
师：有了这个锦囊，相信你的创作一定会取得更大的成功！由于时间的关系，我们先写一个你最想展现的一个片断，最好再给它加上一个引人注目的题目。
三、个性创作，成果展示
1、自主创作，创编童话。（教师巡视指导，帮助有困难的学生）
2、汇报展示。
师：谁愿意第一个把你的童话故事和大家分享？其他同学可以做记录，记下你觉得精彩的地方，也可以找出他的不足之处，提些建议。
3、学生自己修改习作；小组交流互评互改，师巡视指导。
四、引导激励，课外延伸
今天这节课，老师看到了同学们智慧的火花，想得新、说得好、写得也棒。最后，看看安徒生爷爷还有什么话要说？
课件出示卡通人物安徒生：“看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。”
1、想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
（如：A、老鼠和狗狼狈为奸干尽坏事，相比之下，比狗瘦小的猫挺身而出，维护了主人家的利益。B、猫和狗尽职尽责，它们之间同心协力，共同对付主人家的小老鼠。）
2、编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫，）连在一起编一编童话故事。
好了，我该走了，等同学们个个都成为“童话大师”的时候，我再来和大家见面，一起分享童话带给我们的快乐。
3、吐露心声、情感共鸣
同学们，这节课是你们圆了老师的童话梦，我想用一首小诗向你们说说老师的心里话：
我想走出童话 却总迈不开步伐
梦是在童话里落种 它已在童话里发芽
长成大人的我 不想让人说我永远也长不大
无奈地守着落花 看那一地的凋零 不知在何处安家
不要笑我幼稚 说天真也近似与傻
其实 人人都向往简单 向往天真的童话
师：孩子们，美好的童话，它能开拓视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，多听一听，多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。
童话作文 篇5
在遥远的天空之城中有许多梦幻屋，梦幻屋中最特别的一座房屋要数新星和欣影的“姐妹梦幻屋”了。
“姐妹梦幻屋”的屋顶是用彩虹绸缎纺织而成，窗户是印有两姐妹照片的爱心窗户，大门是用形态各异的云彩拼成的。
新星和欣影都是充满爱心的仙女，她们每一天都过得很快乐。瞧！身穿蓝色连衣裙的仙女新星正坐在秋千上认真地看书呢；身穿紫色连衣裙的仙女新影正躺在草地上，沐浴着阳光呼呼大睡呢！
有一天，两姐妹实在是太无聊了，于是她们决定去陆地上看一看。
新星和欣影刚到陆地，便看见陆地上一片花海，在花海中竖立着一座城堡。
烈日当空，两姐妹在花海中玩累了，十分想找个地方休息。于是她们便走进了城堡里。
新星一边走一边问：“有人吗？请问有人在吗？”“唉”新星和欣影突然听见了一阵叹气声，吓得新影差点大喊“妈妈”了。
新星鼓起勇气走向客厅，看见一个小女孩正躺在沙发上叹气。“你好，我叫新星，在我身后的是我的妹妹新影。我们是在花海中玩累了所以才想在这里休息的，我们并没有恶意。”新星赶忙进行自我介绍。
小女孩笑了笑说：“没关系，我叫贝奇。”新影好奇地问：“贝奇，你刚刚为什么要叹气呢？”“唉，我在这里一个朋友也没有，我好孤单，所以才闷闷不乐的。”贝奇叹了口气说。“贝奇，你愿意与我们做朋友吗？”新星问道。“当然愿意了！走，我们去玩吧！”贝奇的双眼发出了兴奋的光芒。
于是，3个小伙伴开开心心地玩了一整天。不知不觉间，月光温柔地洒在大地上。新影依依不舍地说：“对不起了贝奇，我们得先回去了，明天再来找你玩。”“你们明天一定要来呀！”贝奇朝她们挥了挥手，然后回家了。
于是每天城堡里都飘荡着3个小伙伴的欢声笑语，她们的友谊地久天长。
童话作文 篇6
我是一个小牧童，有一天我正在山上放羊，突然，远处来了一股龙卷风，我吓得拔腿就跑，但最后还是没跑过那阵狂风，被吸了进去，然后我就不省人事了。
当我醒来时，我的头晕乎乎的，隐约看到远处似乎有个小孩，头朝下，脚朝上。我揉揉眼睛，定睛一看，发现这是个男孩，年龄看起来大我两岁，而他居然用手在走路，两只脚却伸向天空。我差点被吓晕，小心翼翼地走过去问：“嗨，你为什么用手走路啊？”男孩回答：“大家都这样啊！”我抬头看了看四周，发现不远处还有几个人，也都是用手在走路。
我还发现大树的树根都长在天空上，枝叶却朝下；车子四轮朝天，车顶却朝下；房子也都倒过来了，房顶全部朝下。
男孩见我丈二和尚摸不着头脑的样子，就邀请我去他家做客。路上我们相互介绍了一下，我知道了他叫阿比。跟着他走了一段路后，我们来到了一块牌子下面，上面写着三个大字，字也是倒过来的，我把脖子都快扭断了，才看清这三个字是“颠倒村”。
阿比带我回了他们家，进家门的时候，一位看起来四十几岁的大叔“走”了过来，对着阿比叫了一声“爸”。不用说，他也是用手走路的。我吓了一跳，吃惊地问：“阿比，他怎么问你叫爸爸？他明明是大人。”阿比回答：“因为在这里，所有的一切都是颠倒过来的，我们的年龄也是颠倒的。看起来我是一个小男孩，其实我已经快四十岁了。那是我的儿子，虽然他看起来像大人，其实他才十一岁。”
我觉得这里的一切都太奇怪了！我问阿比：“为什么这里的一切都是颠倒的呢？”阿比叹了一口气说：“因为在距离我们村子不远的森林深处住着一个女巫，她还养着一头怪兽。为了使我们臣服于她，她用一颗来历不明的水晶球对我们下了诅咒，那颗水晶球散发的能量使我们这里所有的一切都颠倒了。
我们派了很多位勇士前去破坏那颗水晶球，但都没能打败女巫的怪兽。”我又问阿比：“为什么我没有倒过来呢？”阿比回答：“可能因为你不是我们村的人，没有喝过我们村里的水。”我再问道：“我能帮助你们吗？”阿比激动地说：“你确定要帮我们吗？你可能会有危险的。”我坚定的答道：“放心吧，我一定会让你们恢复从前的生活！”
说完我就上路了，路途上我遇到了几个动物朋友，有鼹鼠、老鹰、狐狸、黑熊和狮子。它们听说了颠倒村的故事，被我的举动所感动，纷纷加入了我的队伍。我们马不停蹄，很快就来到了女巫的住所。
鼹鼠利用它会打洞的本领，挖了个地洞一直通到女巫的房间，探听到一个重要的讯息：原来女巫是利用一把权杖控制着怪兽听命于她。狐狸说道：“那我们现在就想办法偷到那柄权杖，这样怪兽就会听从我们的指挥了。”大家纷纷表示赞同。
狐狸利用它聪明的脑袋，想出了好主意：先让黑熊和狮子到女巫的门外假装打架，制造出很大的噪音。就在女巫冲出门外大骂黑熊和狮子的时候，鼹鼠趁机偷拿了权杖从地洞撤退了。有了这柄权杖，我们顺利制服了怪兽，怪兽还带我们找到了水晶球。女巫气得暴跳如雷也无计可施，最后被老鹰抓住扔到了大海里，从此都不能再害人了。
我们带着水晶球回到了阿比的村子，在“颠倒村”的牌子下面，我拿起权杖一把敲碎了水晶球。只见一阵刺眼的亮光闪过，当我睁开双眼时，阿比正笑容满面的站在我的眼前，大树、房子、周围的人们都正过来了，一切都恢复了原样。阿比和村民们纷纷过来拥抱我，感谢我对他们的帮助。
第二天阿比陪我来到了我们当初相遇的地方，那是一个山坳里，阿比带我来到一个山洞口说：“这里就是通向你的世界的路，你走进去就能回家了。”我和阿比依依不舍的拥抱告别后，进入了山洞。当我醒来时，我已经躺在自己温暖的床上了。回想起这段神奇的经历，我默默的祈祷：祝愿阿比他们一生平安！
童话作文 篇7
在一座山上，左边住着一棵幸运树，右边住着一棵倒霉树。只要摘一片幸运树的叶子，就会幸运连连。如果不小心碰了倒霉树，就会有一连串倒霉的事情发生。
每天来幸运树上摘叶子的人很多很多，它就有点骄傲，有时候故意摇晃着脑袋让人家抢不到。
有个小女孩叫西西，她满怀期待去找幸运树帮忙。她很虔诚地对幸运树说：“伟大的幸运树，我有点胆小，能赐予我一片幸运树叶让我勇敢起来吗？”幸运树傲慢地说：“这点小事也要找我，烦不烦啊？树叶自己摘！”西西听了幸运树的话心理有点难过，但为了能勇敢起来还是举起手准备摘树叶。她的个子有点小，怎么也够不着。于是，她跳了起来，就在她差点要够着树叶的时候，幸运树踮起了脚尖，西西再一次失败。西西看到幸运树故意为难她，哭着跑了。
西西来到了倒霉树的边上，倒霉树远远就喊：“你不要碰我，我是倒霉树。”西西擦了擦眼泪，望着倒霉树说：“你这么善良，我能和你做朋友吗？”于是，西西坐在倒霉树的边上说了刚才的遭遇。
倒霉树听了很难过，但又无能为力。这时，它想到树婆婆和它说的话：“你是倒霉树，但也能给别人带来幸运。不过，这需要非常大的代价------你必须砍掉自己的胳膊。”倒霉树心想：能帮助别人一定会很快乐，我断了一只胳膊有什么关系，它会慢慢长出来的。
想到这，它咔嚓一声折断了自己的胳膊，忍着痛对着西西说：“西西，赶紧把这个树枝摘到你家院子里吧，它会给你带来幸运的。”
得到幸运后的西西把故事告诉了朋友们，朋友们就经常来倒霉树的边上聊聊天，他们都觉得倒霉树谦虚温和，值得信赖。而左边的幸运树因为太傲慢，大家渐渐地疏远了它。
冬去春来，新的枝叶发芽了。人们惊讶地发现：左边的幸运树一碰就倒霉，右边的倒霉树却能给大家带来好运气。大家都好奇：难道它们是换了家吗？小朋友，你觉得呢？
【童话作文汇总七篇】相关文章：
童话寓言作文汇总七篇09-22
童话作文合集七篇12-10
童话寓言作文七篇03-03
【精华】童话作文合集七篇01-13
关于童话作文合集七篇01-01
童话作文锦集七篇10-23
小鸡童话作文合集七篇05-04
童话作文汇编七篇12-15
有关童话寓言作文七篇10-16