关于英语的作文800字
导语：英语对有的学生来说很快乐，对有的学生来说很痛苦。那么对你而言呢?下面是小编为大家精心收集整理的作文，希望能帮助到大家!
篇一：学英语
以前我常看少儿频道，里面有学英语的节目，我跟着电视学会了字母，觉得蛮有趣的。有一次在欧尚买了一本学英文字母的口袋书，我读给妈妈听，妈妈夸我爱学习，还帮我纠正读得不对的。字母i，N 和M是我最不会说的，常常说不清楚。妈妈帮我纠正好几次了，可我还是说不准。以前妈妈教过我字母歌，幼儿园里时我能把这首歌唱出来，现在有点忘了。还教过我几个表示颜色的单词，比如：绿色green，蓝色blue，红色red，黄色yellow，粉色pink，这几个单词里面red和pink我常常会忘记。妈妈让我边说颜色边把相同颜色的彩虹糖找出来，说得好的话就可以吃了。妈妈从没有很认真的教过我，都是在和我一起玩的时候教我的，所以我学的也不多。
到了一年级的时候，开始正式学英语了。以前我只看英语节目不跟着说的，现在要真的开口了，刚开始的时候怎么也说不像。妈妈说我的嘴巴不灵活，发彊。记得第一单元学了之后回家读，可是一个也不会。妈妈就教我读，我读了好几遍还是不会，急得哭了。妈妈叫我不要哭，说：“慢慢来，天禹那么聪明的孩子，难道还会被这几个单词难倒了?”妈妈不再照着书本教我了，她拿来我的书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺，一边做游戏一边学，四个单词，我学了好长时间才学会。在教水果的时候，因为家里没有水果，妈妈就说：“我们坐地板上，来玩游戏，左手代表banana，右手代表apple，左脚代表peach，右脚代表mango，我说一个单词，你就跟我说一遍，同时把相应的手或脚举起来。”开始的时候，我会搞错，妈妈就会叫我重做一次。有几次妈妈一下子说了三个单词，我觉得动作很搞笑，和妈妈笑成了一团。在学动物这一单元的时候，我还和妈妈一起做了一个猫咪的头饰，我画猫咪的头，妈妈帮我穿上皮筋。如果课堂上小朋友们带着动物头饰学英语一定很有趣。
现在，虽然我的英语说得还不是很好，但是已经不用妈妈花长时间教了，在课堂上基本会读了，回家只要巩固一下。妈妈说我的语音不好听，不如刘子康的好听，她的也不好听，本来她要我跟录音读，可是磁带有很多杂音，而且第二次听的时候卡在录音机里断了。有时候妈妈也会写音标来教我学单词，她说音标就象语文里的汉语拼音，看着音标，把它拼出来，就会读这个英文单词了。我还在欧尚买了音标卡，有时妈妈会教我。可有时候她又会说，以后老师反正会教的，以后再学吧。我觉得这是她想偷懒才说的话。
学英语让我很快乐。
篇二：快乐的英语节
上周，我在学校里度过了快乐的一天，因为那一天我们学校开展了一个节日——英语节。
那天下午，第二节课和第三节课是英语节，我们怀着激动心情下楼去参加英语节，内容是让我们参加一些关于英语的闯关小游戏。老师给了我们每个人五张纸，前四张全是英语密密麻麻的，弄的我的眼都花了。最后一张是积分卡，老师对我们说，纸上的英语就是门票，只要读出来，就可以了，而且只有一次机会。老师还对我们分了组，并选了组长，可惜我没有担当此职。还强调说，不能独自活动，要与组员一起进退，不能打闹，注意安全。
说完我们就去玩了，先玩的万国旗。啊!门票上的英文不会读，怎么办?嗯，还是先求助同胞——男生。万一过不了关，怎么办?哈哈!有了!先去探探考什么。完了，考各个国家怎么读。倒霉，我对各个国家的名字，中文知道，英文马马虎虎，怎么办?一样，求助。快轮到我了，心里像抱了个小兔，心里在砰砰直跳。啊!到我了，我努力使自己的内心平静下来，我读出了门票，心里暗暗自喜，不过游戏才刚刚开始，我祈祷不要考我不会读的国家。耶!我通关了，我心里暗暗对自己说，我这次能通关，一大半功劳是在同学，是他教我不会读的国家怎么读。
我们通过了第一关，马上跑到了第二关，第二关是猜谜语。说到猜谜语这可是我的强项，不过谜语内容是英语，答案也要用英语说出，妈呀!这可咋办呢?这可把我难住了。我拿起一张谜语就猜，看着看着，感觉姐姐好像对我说过这个题目，对了是“熊猫”，我大声用英语说出：panda，等待着答案，“正确”，我高兴极了。
第三关，只要你读出门票后，就可以点餐，不过只能点一次，告诉你们，千万别点面包，面包干巴巴的，而且只给你一小块。
第四关是找同类的单语，并不能超过三十秒，这一关可真简单，我不费吹灰之力就过关了。
第五关，最有意思了，是自己抽一张方块形的小纸条，上面有数字，老师根据上面的数字，会给你拿出问题，只有一次机会，问题难不难，只有靠运气。
第六关，最难了，是让我们上台表演，而且是唱一首英文歌，如果唱不好的话，只有重来，我就是这样，上台唱的生日歌，让人觉得小儿科，结果自己在台上笑了，评委让再来一遍，结果成功了，我的积分表上已经有个小红旗了。
我马上跑到领奖台，想领奖，我这一看，是我傻了眼，一条像长龙的队，唉!没办法，还是排队吧。终于轮到我了，奖品是两块橡皮，一个铅笔。
这真是一个有趣、快乐的英语节。
篇三：英语评卷进行时
在惴惴不安的等待中，倪老师英语课第六册的考试卷终于发下来了。
倪老师一边发卷一边说：“大家赶紧浏览一下自己的试卷，看看自己错在哪里。”卷子到手后，全班都热闹了起来，有的在数自己错了几道题，有的在和别人讨论成绩，有的坐在自己的座位上改错题，还有的在和别人交换卷子。真是几人欢喜几人忧，考得好的，得意洋洋、欢天喜地，考得不好的，总结一下经验教训，争取下次考出好成绩。
这时我赶紧看了看辨音部分，还好，辨音一向不太好的'我这次只错了一个。没有仔细看错的是什么，就赶紧往下看词汇部分，谁知让我最放心的词汇部分这次却栽了。真是大意失荆州，只见上面遍地红叉，惨不忍睹，我再定睛一看，全都是不该错的。像什么动词的ing形式，代词的填空。在平常，这些知识我都能灵活地运用，可谁知，到了该考试的时候我却大脑一片空白，不是把动词的特殊形式按一般形式来写，就是把代词的位置搞反，使我在基础部分丢了不少分。最让我郁闷的是我竟然把“They”少写了最后一个字母，犯了个超低级的错误……
倪老师像机器平移一般转了一圈，发完了卷子，回到讲台，开始总评：“以前的班最高分98分，满心希望你们能考99分呢，结果你们最高分97分，平均分比上个班还低了0。1分，这次我只给90分以上的同学打分了，其余的同学可以自己算一下自己的分数……Guo同学最近就是太浮躁了，要不然你也不会被Dai同学超过，Dai同学别以为你考得挺好，你看你的听力出了那么多错误，你们谁敢说，听读的作业都完成了?……”
第一名和第二名都在挨训，我们一个个都默默地坐在座位上，不知道该怎么回答。
老师开始评讲选择题了，我看了看自己的卷子，30道选择题我竟然错了3个，而且还都是最不该错的。我真后悔当初考试时没有多检查几遍，那样就不会错这么多了!
倪老师把每一道选择题都分析了一遍，在倪老师的分析下，每一道题看上去都是那么的简单，都是那么的不该错。倪老师说：“我都无语了，全班同学，在第十三题前，没有一个选项没有人不选，在第二十题前，没有一道题没有人错。而全班，只有郭瑞妍一个人全对，其他人或多或少都有错，你们班都破纪录了!”
讲到句子部分，又是全军覆没，全班竟然没有一个全对的。看着卷子，我都怀疑自己是不是脑子进水了!我估计在考试时把“一般情况下，be不能跟动词用在一块儿”这条规定忘到爪哇国去了，竟然连这种低级错误都会犯。倪老师一看，我们有一大半的同学都犯了这样的错误，不禁勃然大怒：“你们看看，有一大半的同学都做错了，这都是送分的题，你们还错这么多。以后要是还犯这种低级错误，一个写十遍!为什么错，要标注理由!”
倪老师这话仿佛平地惊雷，全班顿时如雷轰顶……
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