精选快乐的运动作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的快乐的运动作文4篇，希望对大家有所帮助。
快乐的运动作文 篇1
我是非常喜欢体育的，尤其是跑步。现在的我可是个跑步高手，但以前可不是这样，这个进步来之不易啊！
在20xx年四下的某第二节体育课的跑步中，我还是原来的低水平，呼呼地喘着粗气不说，还上气不接下气。嗨，又是最后一个！先到达目的`地的同学一个个睁着大大的眼睛，用嘲笑的目光看着我，我心里难过极了。于是恨恨地想，用达尔文的方法，既然一下超不到最前面，那就一个个地超吧！
到了第三节课，我怀着自信的心情来到操场上参加课间锻炼。老师一声令下，全班的人都“飞”了出去，啊！要一个个超，我首先超过了四分之一的人，这时，我想到了一个跑步技巧：弯腰跑，这样，阻力就大大减少了。就这样，在我前面的就只有两人了。接下来，我还是想到了阻力的问题，就冲到第二人的后面，让他替我迎风，我的阻力就又减少了，因此，我轻而易举地超过了这个“挡箭牌”。现在，跑在前面的只剩下最后一人了，我的脑海中强烈地闪现着这样一个念头：一定要超过他，可他不是等闲之辈，也懂得要减少阻力，正猫着腰疾驰。正巧，前方有个篮球架，太好了！数学上有个知识不是说走直线更近吗？那儿正好是个拐弯处，是个超越的好地方，机不可失！我立即使尽了全身的气力跑直线，终于在拐弯处超过了他，得了第一。
在后来的跑步中，我利用技巧，拿了许许多多的第一，成了今天的跑步高手。不过，最重要的是要有好的心态，只要“我运动，我快乐”就足够了。
快乐的运动作文 篇2
自从放暑假后，我几乎足不出户。今天是开学后的第一个周末，我还是闷在家里，到了傍晚时，妈妈下班回来了，她和我说：“一会吃完晚饭，我们一起去学校打篮球。”“哦，好的。”我答应了妈妈。
我很快地就吃好晚饭，换好篮球服和鞋子，拿上篮球就往学校走去。到了校门口，妈妈和我说田络羽也在，我马上跑了进去，田络羽果真在，我带着篮球去找田络羽，我问她要不要去打篮球，她同意了。我们飞快地向篮球场跑去。
我们走进篮球场后便开始打球了，刚打了一会儿，妈妈说她也要加入，我和田络羽两个人攻击妈妈一个人，妈妈也不甘落后。听妈妈说她读书时是校篮球女队的，难怪这么厉害。天色渐渐地黑了，我们准备去操场上玩，我走向体育设施，做起来各项运动，妈妈还夸我厉害呢！我心里暗暗高兴。
我玩了好几个体育项目，天色已经很晚了，我依依不舍地回家了，今天我真的很开心，下次我还要再去，运动是多么快乐的.一件事。
快乐的运动作文 篇3
“往后退，有水草……”伴随着一串串欢乐的笑声，我开始了五一假期玩皮划艇的运动。
我们刚抵达目的地，听到河里的浪花流淌的`声音伴着人们的欢声笑语一点点地传入我的耳畔。我用目光去捕捉正，在空中嬉戏的小鸟，它们一个个划过天际，最后消失于天空之中。偶尔有几只在河底窃窃私语，水草借着微风在河里旅行。
到我们上船的时间了。一开始，我和爸爸划一条双人艇。手中的双桨在碧绿的水中划动着，微风似乎在与我们赛跑。“爸爸，你看……”我们只顾着欣赏风景，没有注意方向，船撞上了芦苇丛。“不着急，我们后退。”爸爸镇定地说。我和爸爸手握双桨从前往后划动，船慢慢出来了。“太好了，出来了！”我开心地哈哈大笑起来，眼睛眯成了一条缝。一滴滴雨珠从天上飘落，我们戴上了草帽。大风伴着急雨，水面上惊起一大阵圆晕。大风、急雨、波浪，如此恶劣的环境，小船却能如此平稳向前疾驰。我希望我的童年也能像这小船一样不怕困难，勇往直前……
在与爸爸划完平稳的双人艇之后，我想挑战一下单人艇，在这斜风细雨中，用自己一个人的努力将这单人艇划动。我咬着牙，手紧握船桨，用力划动。船开始动了起来，而且一点点变快，直到最后小船如小鸟般滑翔在水面。正当我得意忘形的时候，船划进了水草地带。我每划动一下就有许多水草缠绕着船桨。水草很容易将桨绑在水中，我每将桨从水中划出来，都要花很大力气把桨从水草中挣脱出来。经过一番努力，小船终于顺利地划出了水草地带。突然，芦苇丛中传来了“救命”的声音，我回头一看，只见张同学不幸落水了。他头发湿透，眼睛被雨淋得几乎挣不开了，嘴里大声呼喊“救命！救命！”。救生员马上赶来，把他从水中救起……这时，我感觉四周都是绿的，树是绿的，水也是绿的，小河似乎在讲述着勇敢者的传说。
天色已晚，望着这斜风细雨，我不禁想起了苏轼的《定风坡》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生。”玩皮划艇是这样，生活和学习也是如此。
快乐的运动作文 篇4
今年，我学会了一项新技术，就是网球上手发球。
上手发球可以发重球，让对手第一个球就反击不了；上手发球还可以瞄准对手的弱点去发球，让对手接不到球。
教练每天都让我们发球，看我们动作，对的就有奖励；错了，就要罚。有一位队员，他上手发得很棒，能准确地发到教练说的位置，还能完全控制好轻重。另一个队员叫小杰，上手发得一点也不好，一会儿位置发偏，一会儿发太重。教练又教小杰了，要他发轻一点，看准位置，转腰！他一边听，一边点头，但在发球的时候，就把教练的话抛到九霄云外去了。教练大发雷霆，让他绕场跑几圈。他跑完后，气都喘不过来了。后来他再也不敢不听教练的话了，发球进步了——位置准确，力道也不会太重！
我最自豪的是几个月前我们网球队代表仓山区和南台实小参加市网球比赛，我得了第六名。
有一场比赛十分激烈。当对手打高球过来的时候，我就用“上手”；当对方打低球过来时，我就用“下手”——把球挑起来！教练在位子上喊：“快回到中间的'位子上，快回去！”我马上回去了！果然对手发了过来！我接到了！如果我还在左边，她就会打到我右边，我就接不到了。教练真了不起！后来，我发过去，她接过来，我不停地奔跑、前进和后退，一共打了五六个回合，最后她没接到。我赢了！我累极了！
我喜欢双打，有趣！双打看的是两人的配合。在学校训练时，我和齐景一组，对方是王鑫杰和苏安楠。我们先发球，对手只顾中间，我们打旁边，他们就接不到了。苏安楠发高球落到后场，由齐景接，落到前场，我接！但有时我接不到，就大叫一声：“你接！”她就来接！有时，王鑫杰和苏安楠一起接同一个球，可最后他们什么也没接到，我们就得分了！多么有趣！
我喜欢网球运动，它带给我快乐！
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