【精品】创新作文合集7篇
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的创新作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
创新作文 篇1
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
我们每个人都是很自私的。觉得对自己有好处的就不会告诉别人，害怕会失去，便从不会理解别人。其实，当有拥有什么，可以分享给别人一份，也许就差你的这份奉献，就能成功了。多一点关心，付出有何不可?又不会掉了一块肉。
当你奉献出自己的一份力时，你会从中感到满足感、快乐感。我们应当学会与别人共同分享，自己也会得到乐趣。我们太多人都是以自我为中心，由于我们大多是独生子女，家人几乎都在围绕我们转，我们养成了这种狭小的心眼。比如小时候，邻居的孩子会在一起玩，孩子们都要玩具，而其中一个和你同时对一个玩具产生兴趣时，我们大多不会做出让步。爸爸妈妈便会和我们说“乖，把玩具给他玩”之类的`话，告诉我们和别人分享会获益，会得到好处。马克思和恩格斯是很要好的朋友。恩格斯经常拿出一部分钱帮助马克思，他把自己的钱与智慧同马克思一起分享，帮助马克思度过一系列的难关，最终两人彪炳史册。
我曾听过一个故事，美国的一个小镇上举行南瓜比赛，每年获的头等奖的都是同一个人，可是每次他参加完比赛，都会把自己精心培育的南瓜种子送给周围的人，有人不解，就问他：你为什么总是把你的得了头奖的种子送给他们呢?不怕他们培育出很好的品种?那人回答说：我这样做了，这样别人的劣质花粉就不会污染到我的花了啊，既帮了自己又帮了别人，何乐而不为呢?
创新作文 篇2
话题作文就是规定一个相对广泛的写作范围，以启发学生思考，激活学生主动地去联想、想像，不限文体或尽量减少文体限制，给学生更多选择自由的一种新型命题形式，是近年来使用较多的作文形式和作文考试形式。话题就是围绕中心，引发作文的缘由，可以是一个故事、一则新闻、一项科学成果、一部影视作品甚至一段议论文字、描写文字、说明文字等。它是实施语文新课程教学的一种形式，能使每个学生较大限度地发挥想象力和创造力，要求学生必须具有较丰富的生活积累和较高的思想素质以及各方面的能力。但是同学们对这种命题形式，在思维方式和写作角度上还存在一定的局限性，写作时往往套用材料作文的写法，写得不伦不类，很难写出新意，话题作文要做到以新取胜，可以从以下几方面入手：
一、选择素材---新颖独特
素材来源于社会生活，必须做生活的有心人，调动自己的感官全方位地去观察社会、体验生活，新颖的素材就不会远离我们。这里的新颖可以从两方面去认识：一是时效性强，紧跟国内国际形势。例如前年十八大召开、新一届领导人励行节约，反对浪费、炎黄子孙信心百倍全面建设小康社会等;马航失联、20xx巴西世界杯又成为全世界关注的焦点，这些材料用进文章之中，定会锁定读者的视线。二是普通材料写出别具一格的特点，也会使人感觉新颖，别有趣味。比如，同样以校园的雪为话题，学生们所经历的生活，所见的景物大体都是一样的，但有的同学观察细致入微，不仅写到雪天里的松柏，还写到太阳出来后雪在逐渐融化的奇妙景象，描述起来生动有趣，这样选用不同角度而又多层次描绘，本来老生常谈的一个话题，就会写形象逼真，令人耳目一新。
二、构思立意---独树一贴
文章立意构思要做到独树一帜 ，不人云亦云、不落俗套，另辟蹊径地提出和解答人们关心的问题，或表现新的认识，新的见解，使人得到新的东西。比如，有位同学写一次考试失败后怎样由低闷情绪转变为正视挫折、奋勇前进的过程。材料不怎么新颖，再普通不过，然而作者别具匠心，安排了一个特定的环境：考试失利后出去散步，亲眼目睹一位装有假肢的残疾人摔倒后坚决自己爬起来的艰难过程，作者用细腻的笔触详加刻画每分每毫，最后点出残疾人的这种精神增强了自己战胜困难的勇气。这一特殊情节的构思正是文章吸引人的地方所在。
三、确定形式---巧中取胜
话题作文，不限制文体，因此可以写不同体裁的文章，如书信、日记、留言、童话等。记叙文可以设立小标题;说明文可以采用第一人称的拟人手法;议论文可以从一种较新的角度去思考，也可以选用逆向的思维。由于不限制文章的`体裁，这样就为同学们选取更为恰切的文章形式提供了方便，所以在写文章时，我们可根据要表述的思想、情感以及文章的选材采用与众不同的形式。初中阶段的学一尤以写记叙文擅长，如果尝试一下议论文，自然会给人一种清新的感觉，况且初中阶段时议论文的要求比较低，只要结构分明，思路清晰，论点明确，能用适当论据进行论证即可。就这点看，论据积累充足的同学选择议论文，势必棋高一筹。20xx年河北省中考作文有关‘语文学习’的材料续写就是一个最好的示范。
四、结构脉络---异曲同工
拥有同样的体裁、同样材料、甚至相似构思立意，怎样才能把文章写得更好呢?这就要求同学们再次开动脑筋，同中求异，运用不同的脉络结构，打破大众化的局势，确立自己的崭新格局。例如，记叙文中大多数同学总爱采用顺叙来展开情节，如果试着采用倒叙或插叙，是否会有不同的味道?说明文、议论文一般来说，结构比较固定，但视情况我们同样能翻出新意，比如说明文中配以记叙、描写，议论中略带抒情等，其基本特点就是走出大众化的桎梏，敢于去想，大胆去写，新颖别致的结构自然会呈现于你的头脑中，展现于你的笔端，从而使你的文章绽放异彩。
五、锤炼语言---情真意切
同样体裁，同样材料的文章，采用不同的语言表过就会产生不一样的表达效果。而同学们平日的作文中常见的问题是句式过长，语言过于平淡、概话。欲求语言新颖活泼，以真情感染读者，可以从以下几处考虑：
(1)可采用长短句交错使用，在陈述句的基础上，适时插入反问句、设问句、感叹句，多变的句式可以吸引读者的注意力。
(2)可多运用一些修辞方法，如排比、比喻、拟人、反问等，这些都可使文章语言生动形象，富有生命力。
(3)可适当引用一些名言警句或诗歌词赋，增强文章说服力或节奏感。
(4)可适当用一些口语，力求寻找生活中比较鲜活，喜闻乐听的语言。
(5)可适当地用些呀、啦、吗等语气词，使文章亲切自然。
(6)也可适当用点文言词句，增强语言的幽默效果。
文章随世远，无日不趋新，只有新颖的文章才能令人赏新悦目，读后给人留下深刻的印象。我们做话题作文，一定要在新字上下功夫。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同，只要我们开动脑筋，全面思索，再加上平时多观察、多思考、多阅读，相信一定能写出优秀的话题作文来。
创新作文 篇3
【摘要】对高中语文课程的学习学好各项课程的保证。它可以对学生的语文功底进行考查，还对学生的综合能力的提升有着重要的意义。语文课程中的作文是语文课程极为重要的组成部分，一直以来都是高中语文课程进行教学的重点问题，本文主要从高中语文作文教学的实用性与创新性入手来进语文作文教学的探讨。
【关键词】高中语文;作文教学;实用性;创新性
我国教育事业不断发展，高中的语文教学活动和原来的教学模式比较来说，已经有了很大进步。人们的思想观念也在发生变化，对于语文作文的教学的要求不只是为了在高考中获得优异的成绩，还需要学生可以在现实生活中对语言和写作进行有效利用。因此，怎样使语文的作文教学发挥最优作用成为教师越来越重视的问题。
一、高中语文课程中作文教学的现状分析
以往的作文教学活动主要的流程是教师先给出相关的`作文题目与要求，让学生根据要求进行书写，然后教师对作文进行客观评价，并对学生作文与作文之间对比，再对作文的优势与不足进行评价，最后，让学生对自己的作文进行分析与点评，这样来逐渐提高学生的写作能力。从教师的角度来看，这样的教学模式存在一定的优势，经过相互之间的评价能够让学生明白自己作文中存在的问题，然后避免这种问题的出现来提升写作能力。而从学生的角度出发，这种教学模式不能充分利用时间。调查表明，这种教学模式只可以让少部分学生的写作获得提升与进步，部分学生对于优秀的作文只能够做到欣赏，并无法发挥出比较存在的优势，更不能在对比中发现自己作文的缺点并进行改正。久而久之，不利于学生整体写作水平的提升，因此，在对语文作文进行教学的过程中，要关注到作文教学的实用性和创新性，促进学生的个性化的发展，逐渐提升学生整体的语文作文水平。
二、语文作文教学实用性具体分析
可以给学生提供相关的优秀的作文范文，让他们对文章中优秀的句子进行模仿训练，在这个环节，教师要给学生提供常见的作文素材与优秀的文章，通过对文章的分析，来体会文章中优秀的写作手法。并且，也要培养学生的理解能力，站在作文题者的角度来对出题人的意图进行分析，使得他们在写作中文章的立意更加准确。可以收集一些学生没有接触过的作文题目，并让学生自己对作者的意图进行理解，教师再对题目进行分析，再让学生对文章进行书写。另外，对于已经写过的作文题目，可以进行重新分析与立意，让学生可以通过对旧题目的分析来写出更具新意的作文。教师还可以先训练学生的文体，再对其进行段落的训练。高考作文对文体是没有限制的，不过大部分都要写成议论文的形式。教师就可以着重练习议论文。可以通过先练习审题与立意方面，再对作文结构进行训练，最后对说理进行详细的训练。每个环节都要具有大量的实例让学生对优点进行有效的汲取，教师可以利用信息技术为学生提供相关的优秀材料帮助学生进行训练。另外，还要加强训练，根据学生的具体情况进行针对性的训练，比如，对于语言表达方面提升缓慢的学生，教师可以让其对作文的结构进行练习，包括比较固定的“三段式”结构或者“扇面”的结构，这样来提升学生的写作水平。
三、语文作文教学创新性的具体分析
1.观察生活，让学生在生活中获取素材。作文的书写过程其实就在书写中认识自己、了解世界的一个过程，作文既来源于生活，却又高于生活。对作文的书写，是学生对生命中最难忘的事件与经历的记录，是对自己人生的崭新的体验。教师需要积极鼓励学生观察生活中的人和事，具备一双发现美的眼睛，感受生活中的美好，并进行及时记录，这样来获得写作素材。2.培养学生想象力与创造力。大部分人觉得作文一定要联系实际来写，没有重视对学生想象力与创造力的培养。现阶段，大部分高中学生都面对着学习的压力，受到应试教育的影响，学校对于学生的想象力和创造力的培养没有重视起来，因此在作文教学中进行创新更是没有受到关注。在新课标实施不断深入实施的基础上，学生的创造力与想象力的培养越来越受到关注，教师可以创新教学方法与教学手段，通过合作性学习或者讨论式教学来发挥学生在课堂中的想象力与创新意识，并有效应用到作文中去，提高学生的写作水平。3.搭建学习平台，让学生提高对写作的兴趣。语文教师要为高中学生建立一个良好的作文学习平台，让学生的优秀作文可以进行展示，逐渐建立学生的自信心，利用作文的形式来记录生活中的点点滴滴。教师可以利用信息技术，包括相关的交流软件，比如微博、微信等公众号，把优秀的、具有亮点的作文展示出来，并及时加以鼓励，提高他们写作的积极性。
总而言之，在对语文作文进行教学时，要重点关注其的实用性与创新性，不断更新教学理念，改进教学模式与教学手段，为学生提高良好的教学资源，促进学生作文水平的提升。
【参考文献】
[1]李海斌.探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].中国校外教育，20xx，17:136.
[2]庄晰尧.高中作文教学中想象力的培养[D].辽宁师范大学，20xx.
[3]朱成祥.高中作文教学的基本思路及创新策略研究[D].苏州大学，20xx.
创新作文 篇4
我就读于郑州市金水区文化路第三小学。虽然只上三年级，但是我非常喜欢历史类、科学创新类的图书，并且读过很多关于创新改革的历史资料。这些资料和书籍让我深深感受到是各种创新与创意推动了社会的进步，以及改变了或正在改变着我们的日常生活。
早在两千年前的东汉时期，有一个叫蔡伦的发明家，看到所有的文字都是刻在龟甲、兽骨以及木简上的，以致阅读、以及文字保存都非常的不方便。随后，祖先们仔细观察，在加工蚕茧的工人处得到灵感和启发，改进了制作纸张的技术，使得文字和智慧能写在又轻又薄的纸上，携带方便还易于保存。后来这种技术传播到了世界各地，为推动世界文明进步做出了巨大的贡献！我们现在用的各种纸张都是在这种技术的基础上经过改进而做出来的！
可以说，从古至今，创新使社会文明不断进步，更在改变着我们人类的生活方式！
近年来，网上购物对我们生活的改变，也是一种创新。以前购买一件衣服需要走进好多家店铺，来回比较，很是麻烦！而现在随时随地只要在手机上打开网购页面，即可看到衣服的所有颜色和款式，更不需要出门即可轻松完成购物。这难道不是购物方式的创新给我们提供的'便利吗？
又比如说最近流行起来的共享单车，我们只需打开手机，轻松扫一扫，即可骑走，非常的方便！人们再也不用担心财物被盗，并且几乎城市的每个角落都有共享单车的分布！这难道不是出行方式的创新给我们提供的便利吗？
生活在现代瞬息万变的社会里，只有不断的创新，才能使我们一直进步，若固步不前，思想保守，就会被动落后。我们作为新一代的小学生，一定要努力学习，通过知识来改变社会，不断探索未知的世界，成为生活中的勇者和智者。
创新作文 篇5
思维是人类特有的一种精神活动，是从社会实践中产生的。宇宙虽大却不如人的思维宽广，猫虽敏捷却不如人的思维灵活。而创新更是人类在生物圈顶峰的依靠。
———题记
什么是创新？
这是困扰了许多人的问题，创新看似难却无处不在，一句有趣的活，一个奇葩的想法，一样奇怪的物品……，只要是你创造的独一无二的东西都叫创新。但很多人就茫然了，那怎样才能做到呢？一开始，我也不知如何去做，直到这样一个问题摆在我眼前：如何使一个生鸡蛋从二楼坠落而不碎？
这怎么可能？一个生鸡蛋那怕只是轻轻磕一下就会碎，何况从那么高的地方丢下来！这样想的人就是不善于思考与创新的人。其实方法有无数种，这个问题的难易程度在于一个人的思维与创新的能力。
而今天，我们在语文课上就针对这个问题展开了激烈的讨论与实验。
各个小组都是绞尽脑汁，充分利用现有资源。有的用塑料袋做成降落伞，有的用装满水的`瓶子，有的用衣服一层一层地裹，有的用玩偶垫在鸡蛋下……，总之每个鸡蛋都全副武装，将有一场激战在等着它们。
实验开始的时候，每个同学脸上都是紧张与兴奋的神色，小心翼翼地将鸡蛋抛了出去。不一会儿，一阵阵欢呼声响起，一只只小手捧起完好的鸡蛋来到老师面前。事实证明这个实验并非不可完成。
而这个实验十分直观地告诉了我们如何去创新。“只有你想不到的，没有你做不到的”。一个人的思维决定了他的创新能力，思维与创新都是我们所需要的。我想，这就是语文老师让我们做这个实验的真正目的吧！
现在教育对思维与创新都十分重视，因为没有这两种东西的人顶多算个书呆子。
如果学习是一只鸟，那思维与创新就是它的两只翅膀；如果学习是一株植物，那思维与创新就是它的水和阳光。
创新作文 篇6
《礼记》有云：“苟日新，日日新，又日新。”
——题记
不久前的刮鱼鳞一事，就让我明白了，勤思考、敢创新方可取得新的突破。
还记得那个傍晚，晚霞织满天，老爸为了应周公之邀，命我刮鱼鳞。那是条身长二尺的鱼，片片鱼鳞栉比有序，熠熠生辉。
一想到晚上热气腾腾的酸菜鱼，我便急不可待的开工了。把鱼头一按，我咬紧牙关，握紧菜刀，使出了洪荒之力，一下一下地刮了起来。可没一会儿，我就牙齿酸疼，虎口发麻，累得是气喘吁吁。鱼鳞呢?在菜刀的“按摩”下微仰着头，似嘲笑，如讥讽。岂有此理，怎可被鱼欺?于是，我袖子一捋，又是气势如虹。可惜我是 “曹操下江南——来得凶，败得惨”，小喽喽倒是俘虏了一些，可主力部队还声势浩大地占据着大片江山呢!
呼~我瘫在椅子上，渴得抓起饮料直灌了半瓶。看来，靠蛮力是行不通了。搬救兵?爸爸已呼噜震天响，是指望不上了。放弃?想到刚才自己应允时的`点头如捣蒜，不行不行。怎么办呢?我抓着瓶盖无助地磨来蹭去。咦，硬邦邦的米粒被瓶盖一碰竟掉了!我脑子里灵光一闪：何不把瓶盖做成刮鳞器?
说干就干。瓶盖一集合，双面胶、木板等也立即各就各位。双面胶往瓶盖顶一躺，再和木板来个亲密接触，成了!很快，九个瓶盖 “一”字形排开，我自制的刮鳞器诞生了。哈哈，鱼鳞们，受死吧!我激动地把武器一挥，又卷土重来了。“吧嗒……”敌军纹丝未动，瓶盖们已直奔大地母亲的怀抱了。竟然散架了!怎么回事?我瞬间傻眼了。仔细一端详，原来是双面胶黏性不够。对了，可以用钉子来代替啊 !钉子、锤子一召集，我便埋头苦钉了。很快，升级版刮鳞器新鲜出炉。这次，我摆弄再三，确定无误后，瞬间满血复活。瞧，我小手一推，敌军便兵败如山倒，不一会儿，雪白的鱼鳞便散落一地，映出了我的笑靥如花。
那晚，鱼香，夜浓，星满空。我凝望夜空，畅想着明日的晴空万里，笑更深了。因为，如我这般努力创新的新一代，不正如这渐渐冒出的小星星吗?祖国的明天，又岂不是艳阳高照日呢?
创新作文 篇7
很小很小的时候，总是爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福;乐会选择什么。学习贵在创新作文更显出秋天别具一格的韵味。600字作文又是一条美丽的弧线，硬币便消失在夜色之中!我们这些家里的小皇帝小公主终于体会到了什么叫辛苦。历史的成功人士，哪一个不曾“三更灯火五更鸡”，梅花香自苦寒来，风雨之后见彩虹。
翻开人类历史长卷，有多少伟大的科学实践者不正是通过点燃创新――这盏明灯而达到成功彼岸的吗?就拿物理学家法拉第来说吧，他在奥斯特试验的基础上，认真总结经验教训，产生了新的研究思路，提出能否实现磁生电这一伟大的构想，经过一系列的试验于探究，他终于成功了，从而开创了电学事业的先河。他不正是由于创新精神而获得成功的吗?
培根曾经说过，“只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者”，这些“拙劣的探索者”的失败，根本原因在于他们没有创新的精神。科学发明需要创新精神，学习同样需要创新精神。英国有个人叫亚克敦，可谓是世界上读书最多的人，他阅读过的书不计其数，可最终却毫无建树，原因就在于他没有将书本只是加以创新，转变为自己的思想和能力。
与之相反，伟大的思想家马克思在博览群书的基础上，大胆探索，对资本家发给工人的工资产生了疑问，正是抱着这种求索创新的.精神，他不断深入工人群众，调查研究，终于发现了剩余价值的秘密，为了人类的发展做出了巨大的贡献。所以，学习必须有创新，否则，即便读万卷书，也是徒劳无益的。
学习贵在创新，只有创新，才能学有所成;只有发扬创新精神，我们才能在改革开放的浪潮中，立于不败之地，成为一名合格的弄潮儿!同学们，行动起来，让我们为祖国的明天而奋斗吧!
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