【精华】活动课作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的活动课作文4篇,希望能够帮助到大家。
活动课作文 篇1
教学目标:
1.引导学生关注生活,让学生观察、体验、感悟、咀嚼生活,解放儿童的嘴和手,让语言成为心灵的释放,能表达出自己真切和独特的感受。
2.领悟老师设计活动的用意,锻炼克服心理障碍、挑战自我的勇气。
教学过程
同学们,已经是今天上午的最后一节课了,饿了,也有点累了。那我们先来做个小游戏热热身,放松放松,好吗?
江苏少儿频道有个节目叫宝贝争霸赛,
动画片主人公生肖灰太狼
(今天咱们就要上一节习作课,在这一节课看哪些同学小眼睛最会看,小脑袋最会想,小嘴巴最会说,小手最会写。)
一、激趣导入
1.取出盒子,告诉我看到了什么?
2.怎么想的呀?
二、猜“尿”
1.老师的盒子里边可藏着一个神秘的宝贝哟!想不想见识一下?那谁能说说此时的心情,用一个成语来形容最好,讲得好,老师就把礼物送给你们。
2.老师的礼物呀就在下面的几个关键词中,猜一猜吧。
3.出示装在饮料瓶中的“尿”。
说一说,你看到了什么?
4.闻一闻。可能是什么呢?
四、说“尿”
1.“尿”的真实面目及主要成分。
2.介绍“尿疗”。
五、尝“尿”
1.鼓励学生挑战自我,上来尝试喝“尿”,其余同学仔细观察尝试者的表情、动作,注意自己的心理等。
这是我一位在医院工作的朋友送我的礼物,他说这是一种神奇的东西,还让我拿到班上给你们见识见识。
2.说明此“尿”的'成分。其实刚才老师只是给你们开了个玩笑。尿,的确是个很神奇的东西,它的奥妙还需要你们长大后好好探索一下。只不过,你们今天喝的“清热清火茶”倒的确可以让我们一整天都神清气爽呢!(说说此时的感受)
同学们,在日常生活中,我们要勇于挑战自我,克服心理上的恐惧,才能获得更多的机会和成功。
回顾上课过程,完成板书猜、识、尝、品。
六、写“尿”
鼓励自由表达,倾吐真情。
大家此时一定有好多话要说,现在就请拿起你的笔,用你的智慧去记录这难忘的过程,你可以选择自己感触最深的一个小环节写下来。
七、评赏、拟题。
1.指名朗读,共同评赏。
重点关注同学们的表现,自己的内心活动。
2.拟题。题目是文章的眼睛,根据你“最难忘的”,你准备给你的习作确定个什么题目?
3.出示老师的下水文。
4.课后进一步完成习作并认真修改。
集成暑期作文班因教学需要特在教学期间筹划户外大型活动课程。现将具体方案规划如下
活动目的:
1、实际运用在生活中寻找写作素材的方法,切实操作观察法、把握场面描写的要点。达到让
学生在玩中学、学中玩的教学理念。
2、历练我校老师的实际操控能力和考验教师对活动的组织管理能力。
3、间接宣传我晓得知名度,为吸引招生做铺垫。
活动时间:(待定)
活动地点:文笔山公园-太极广场
活动人员:
金笔作文全体学员及相关代课教师(负责组织引导教学课程的展开)、管理人员(负责组织协调纪律和保障安全),共计学生33人、教务人员5人(范德亮、谢欢、唐丹、张帝荣、魏吉军)
活动用具:
干净蛇皮袋3个、塑料绳20根,筷子20支,大豆10枚。旗帜不同色泽的3个、矿泉水38瓶、鼓励小奖品若干
活动流程:
1、提前一天告知学生活动课安排及注意事项
2、相关负责人负责将学生组织为3分队向目的地进发,确保沿途安全及教学知识的顺利进行
3、到达目的地后安排休息两分钟,有教学老师安排途中相关教学内容的讲授
4、组织游戏竞赛活动(袋鼠跳)
5、利用实际感受观摩,讲述作文要点并由学生展示口头作文
6、组织游戏竞赛活动(绑腿运豆)
7、利用实际感受观摩,讲述作文要点并由学生展示口头作文
8、组织学员安全反校并布置作业
9、召开总结反思会议
活动准备:
1、安排部分学员调课
2、活动用具的准备
3、活动金费的筹算领取及用作开支方案
4、规划安全往返线路图(商议)
5、取材取景的安排,便于教学及后期公开课、宣传等用途
活动课作文 篇2
活动设计理念:
学生是课堂的主人,这次语文综合实践活动课的整个教学环节,体现了用生活中的教育资源来教育感染学生,让学生走出课堂,将语文学习与生活紧密联系,使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力,小学作文活动课教案。培养学生乐于交流,勇于想象,大胆创造的习惯,提高学生表达想象和创造的能力。采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说,培养学生的个性与创新能力。在此过程中,学生不仅开阔了视野,拓宽了思路,增进学生对昆虫世界的认识和了解,激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。
活动重点、难点:
⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识。
⒉想象关于这种昆虫的故事。
活动准备:
⒈课前布置学生:
①搜集一、两种昆虫标本,或制作昆虫标本。
②搜集关于这种昆虫的有关资料。
③制作这种昆虫的头饰。
④思考关于这种昆虫的`故事。
⒉制作课题:漫游昆虫王国
⒊(投影片)要求:
说话要求:
(1)讲清楚你是什么时间,在什么地方搜集到这些资料,作文指导《小学作文活动课教案》。
(2)既要讲清楚这种昆虫的形状,又要讲清楚它的生活习性。
创作要求:
(1)要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。
(2)要大胆想象,故事要有一定的情节。语言要尽量有趣,还可以配动作表演自己编的故事。
汇报要求:
(1)说话时要声音响亮,态度大方,有一定的顺序,突出重点。
(2)听的时候要专心,并能评价别人的发言。
⒋写话本纸一张、钢笔。
活动过程:
一、导入新课:
你了解千姿百态的昆虫王国吗?
二、交流所搜集制作的昆虫标本及有关知识:
⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?
(一生答),你还准备了××的头饰,对吧!好,请把××的头饰戴在头上。
(其余生飞快地答完后均马上戴上头饰)
请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上,让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。呀,真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。
⒉现在,就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国”
①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说)
学生评价他的发言。
师相机指导,归纳出介绍昆虫资料的要求:(投影)
请大家齐读介绍要求。
②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫,其它同学认真听,并给出评价意见。
③请每一组的同学派出代表来介绍。(投影屏幕展示标本及标本介绍)
(介绍完后应请同学评价自己介绍的情况,或提出问题考查同学听的情况,或请同学向自己提问,自己解答。)
三、想象关于这种昆虫的故事:
其实,昆虫王国的臣民们,它们也有忧愁、有烦恼、有喜悦、有欢笑。昆虫世界也充满了喜怒哀乐,悲欢离合。
⒈请你根据自己搜集制作的昆虫的特点、生活习性大胆想象,讲一个关于这种昆虫的故事来,好吗?注意,老师也对大家提出了要求。(投影)
① 默读要求;
②抽读要求;
⒉按要求大胆想象,自由练说后再同桌交流。可以加上动作表演。
⒊汇报交流,可以加上恰当的动作,把自己编的童话故事表演给大家看。
⒋孩子们丰富的、奇特的想象让老师深深地感动了。是呀,五朋缤纷的昆虫王国里有着太多的故事,也有着太多的乐趣。
四、你想对昆虫王国里的什么昆虫说一句什么话呢?想一想,把它写下来,再告诉我们大家。
(学生写完后在投影上展示,写得好的大家齐读。)
五、布置课外作业:
是的,昆虫王国知识多,故事多,乐趣多。让我们把我们了解的这些知识,想象的这些故事,感受到的这些乐趣在我们课后将要开展的“昆虫王国博览会”中展示出来,让更多的朋友来认识昆虫,了解昆虫,让大家一齐来“保护益虫、消灭害虫”!
活动课作文 篇3
今天,徐老师宣布这节课自由活动。同学们大声欢呼,像开了闸的水一样冲出教室,涌向操场。
操场上顿时热闹非凡!瞧,有的女同学在跳橡皮筋,有的一大群男同学在踢足球,我们排球队员当然是打比赛喽。我们是打男女混合赛。先是对方发球,蔡淑钦轻松地将排球发来。徐弯也毫不示弱,使劲地垫了过去。周佳雯机灵敏捷忙跑上来,垫了一下。岑铃斗志昂扬,好像有百分之百的把握似的,快速奔上来,继续接球。只见赵燕两眼直盯着排球,显出一副紧张的'模样。我看排球朝我的方向“飞”来,伸手一垫,那小小的排球在空中划出现了一道弧度,到了对方那边。一连打了好几个回合,仍难分胜负。裁判员——岑昱迪看得两眼直瞪,连声叫好,“这一球打得真精彩!”
我想:这就是我们原来刻苦训练,坚持不懈而换来了别人的赞赏。我们一定要对自己有信心,坚持到底就是胜利。往往付出心血、汗水的人,最后都是成功者。俗话说的好“一份耕耘,一份收获”。就让我们先去耕耘,再去收获吧!
活动课作文 篇4
天阴沉沉的,但是我的心情却十分高兴,因为我们要和爸爸妈妈一起上活动课。
活动课上,我们进行了夹豆子比赛。我们为勇士队,爸爸妈妈为胜利队。
激 烈的比赛开始了,我的心砰砰直跳,我和爸爸自信满满地 走上讲台,在乐乐老师一声“开始”下,我们开始迅速地用右手夹豆子往杯子里放。他们在台下使出吃奶的劲大声喊:“加油!加油!”我听到我队友的加油声后, 用迅雷不及掩耳之速地夹豆子。可是由于我爸爸的速度太快,我们队输了。但是我们并不垂头丧气,因为乐乐老师教我们要胜不骄,败不馁。
第二轮比赛,爸爸妈妈用筷子夹,我们用手夹,于是我们大获全胜,个个乐开了花。
决定胜负的`一局开始了。只听老师一声令下,大家以最快的速度在夹豆子,同学们的加油声震耳欲聋。可是由于我们上次赢了,这次速度满了很多,输了!个个垂头丧气。
通过活动课,我明白了:胜利了不能骄傲,失败了不能气馁。
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