【热门】阅读的作文六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的阅读的作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
阅读的作文 篇1
阅读,是一种高效的教育手段,我和孩子受益匪浅。从儿子牙牙学语到如今能自由阅读各种书籍,我觉得这个过程很值得与大家分享。
还记得儿子只有两岁左右,我就找到了一些押韵的古诗与儿子一起朗诵。虽然可能儿子并不理解诗词的含义,但是我觉得只要哪怕有一点对练习口语的好处,也值得坚持。慢慢地,儿子背诵了十多首古诗。这并不是让我觉得骄傲的地方,因为这样的背诵只是机械地记忆,对阅读帮助不大。渐渐地,儿子不满足于背古诗,每天晚上睡前半小时是我和儿子亲子阅读的时间。在学前时期,儿子和我一起看了许多图文并茂的书,包括安徒生童话,睡前小故事,成语小故事等等。在阅读过程中我还和儿子用食指边读边点字,读到哪里点到哪里,并在阅读故事中段、结尾等地方提问题,讲讲故事内容,或者给故事添上结尾等。到幼儿园毕业时,儿子已经对阅读产生浓厚的兴趣了。
到了小学阶段,学习拼音后,儿子的视野更开阔了,开始不用我的陪伴,独立地阅读。阅读的书籍开始广泛:三国演义、水浒传、儒林外史、上下五千年、鲁滨逊漂流记……,这些有故事情节的名著书籍,儿子看得津津有味。这时我会时常和儿子讨论书中的人物故事,如儿子最喜欢的“三国演义”,儿子不厌其烦地阅读了多次,故事里人物众多,战役无数,儿子如数家珍。
通过阅读习惯的培养,我发现阅读对孩子性格的塑造也有很大的帮助,对真善美、假丑恶的分辨能力、对客观世界认知有了很大的提高。
草草数字,仅是一个母亲对培养孩子阅读习惯的见解。愿所有的孩子爱上阅读,爱***籍,让书籍成为我们终生的好朋友。
阅读的作文 篇2
阳光透进了我的房间,睁开朦胧的眼睛,又是一个新的开始。
俗话说:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”一切完成后,我便拿起沈石溪的《我的小时候》津津有味地读起来。
光阴似箭,我惬意地看着书,并没有发现时间的流逝。秋天的早晨,温暖、舒适,都带有几分凉爽。我喜欢这种天气,也让我更加沉迷于书中,徜徉在文字里,映入脑海里,浮现眼前……仿佛进入异境,不想出来。
沈石溪的文章十分有趣,我的思路会随他走,他就是我,我就是他,他遇见了有趣的事情哈哈大笑,我也哈哈大笑;他遇见难过的事情,哭了,我也会为他难过……
风又一次拂过我的脸颊,让我全身一抖,回过了神,啊!已经看了两个多小时的书啦!我站起身,走了走,脑中却还在回想刚才的文字……
阅读是一种幸福,它需要你慢慢体会;阅读是一种幸福,是沉浸于文字的心静;阅读是一种幸福,是我们打开世界的另一个窗口。
阅读的作文 篇3
我喜欢读书,任何健康的书籍都来者不拒,要是快的话,一本书一天就可以看完。
我喜欢科普性漫画书,因为这种书不但能学到知识,也可以看漫画,像这种书我读了好几本,比如《恐龙世界历险记》、《昆虫世界历险记》、《地震求生记》、《火山历险记》、《无人岛探险记》等,我最喜欢《恐龙世界历险记2》,讲的是《恐龙世界历险记》的续集,这些书还有好几本。
我一开始上幼儿园的时候只对那些奥特曼书感兴趣,随着年龄的增长,我开始喜欢《十万个为什么》,最近,经过胡丁月推荐喜欢上了这种书。
虽然我对漫画感兴趣,但其他书也很喜欢,中国四大名著我小时候就看过《水浒传》和《三国演义》,我还喜欢百科全书,就连我一个表哥家的生物书也看了一次,虽然不完全知道什么意思,但好奇心驱使我看了一遍,感觉学到了不少知识。
我喜欢读书,我读的大多是知识性的书,也读童话书,最喜欢的是科普性漫画书,通过读书我学到了很多知识,我越来越来爱读书了。
阅读的作文 篇4
这学期一开学,校长就让我们反思我们上学期的工作。而我则把重点放在了学困生身上。我们班优生、中等生、学困生各自占三分之一。三分之一的学困生那可怜的成绩导致我班总体成绩的落后。
我们大多数老师,总是喜欢对学困生严厉批评、放学留校加班、让好学生帮助其提高、自己花费很大精力辅导学困生······可往往让自己筋疲力尽,孩子越来越讨厌老师和学校。但我们清楚地知道这并不是我们想要的结果。
最近每晚总在看苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书。书中第十九条建议的提出——“阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。”让我很是有感想。文中提到:“有些教师相信,要减轻这些学生的学习,只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度(有时候,教师对学习有困难的学生说:你只要读教科书就行了,不要去读其他的什么东西,以免分心。)这种意见是完全错误的。……不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把””,而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。仔细想想,我们的做法真的错了吗?阅读真的可以让学困生在学习上提高吗?很显然,作者将“阅读在数学学科教学中取得的成功案例呈现在读者面前。作者认为:“学习困难的”学生读书越多,他的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃……经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物,这是教师要关心的一件大事。实质上,在学校生活实践中称之为“对后进生个别施教”的工作,其要点正在于此。”
这条建议让我想到我班的男孩聪。他长得高高挂挂,总是一脸憨憨的笑。每次叫起他回答问题,他总是先笑一个,再说一句:“我不会。”四年级时语文成绩总在二三十分。记得四年级下学期学童话时,让背诵资料袋的内容《一千零一夜》资料,他怎么都背不会。我问他:“看过这本书吗?”他不好意思地答:“没有。”我接着问:“看过《阿拉丁的神灯》吗?”他依然摇头。我很诚恳地告诉他:“我女儿有这类书,我女儿都看过,要不要借来看?”他摇头,然后回去了。过了那天他背会了。可我也发现,他从此也开始看书了,一直坚持到现在。五年级上学期,他开始写作文,以前从没有这么积极,背课文也能提前背会了。虽然他期末只考了五十多分,现在看来,确实是阅读开启了他的思维之门,让他更有自信心,让他越来越进步。
男孩聪的进步告诉我,不要用补课,不要靠没完没了的.“拉一把”,这样只会让学困生丧失学习兴趣,而要在教学中引领学困生阅读一些科普读物,用阅读开启学困生的思维,让他们的思考变得清晰,让他们的智慧力量越来越活跃。
阅读的作文 篇5
生命多姿多彩,每个人都有自己独特的兴趣,而我,便痴迷于书籍。
为此爱好,我家有一个专门的书柜,上面陈列着各种各样的书籍,大概有八十多本,其中包括《四大名著》、《东周列国志》、《孙子兵法》、《封神演义》、《七侠五义》、《神雕侠侣》等。
高尔基说过,“书籍是人类进步的阶梯”。由此可见,多读书,读好书,对我们是多么重要。
自从迷恋上书,家中柜子上的书就越来越多。那些书好似美味的食物,而我是饥渴的老虎,每天都会对那些书籍虎视眈眈。一本书,我可以读它五六遍,真是回味无穷啊!俗话说得好:“书读百遍,其义自见”嘛。
因为时间少,我会抓住一切零碎时间读书。比如吃饭时,睡觉前,上厕所时有好几次因为看书太入迷,忘了准时做作业,妈妈喊我没听见,直到把我从屋里揪出来。
有一次,我边吃饭边看书,正看到精彩的部分,把辣椒当成米饭,端起盘子一扒拉,大嚼一口,那股辛辣的味道与炙热的气息遍布全身,全身汗毛大张,溢出的辣汁顺着我的舌头,直冲我的食道。霎时,我竟汗流浃背,而那股炙热的气息爆发,一部分从汗毛散布空中,使我的周围绕着一股热辣气味,而另一部分则在我的口腔和舌头上爆发,下一刻,我张开血盆大口,嘴里涌出残留的辣椒和辣汁,在空中划过一道优美的弧线,喷洒在我爸爸的脸上,旁边的妈妈看的目瞪口呆,然后,自然是我陪笑又道歉了。
我最喜欢看的书是《三国演义》,里面讲着东汉末年朝廷腐败,诸侯之间征战不休,董卓、袁绍、吕布、曹操、孙策等英雄人物先后成为霸主,我最喜欢的人物是曹操,狭天子以令诸侯,在逃亡落魄时发出“宁可我负天下人,勿令天下人负我”的千古名句。他的官渡之战更是令后人津津乐道,以七万士兵战胜百万大军,大财袁绍,平刘表,定汉中,问鼎中原,手下更有五子良将,令当时各诸侯闻风丧胆。
“读万卷书,行万里路”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,让我们一起在书的海洋中遨游吧!
阅读的作文 篇6
总而言之,病魔就是如魔鬼般对待我的身体,本来状如钢骨的我,成了病人之后,就变得很柔弱。我一定要和“一日五蔬果,生病远离我”做同伴,这样身体才会健康。
阅读就像我的精神食粮一样,让我觉得书籍是全世界的营养品。打开书本,里面的文字飞舞着,带领我进入无比神奇的世界。
我非常喜欢阅读,很多人说,阅读应该写成“悦”读,因为,只有喜爱阅读,才能真正的有收获。阅读使我乐趣无穷,使我着迷不已,使我心眼明亮。我最喜欢在床上或是沙发上阅读了!尤其是漫画、小说和杂志。我最爱看推理小说,它让我身入其境,置身在其中。
沉浸在阅读的趣味之中,总让我烦躁的心变得无比平静。我常会因为阅读而忘了洗澡,忘了吃饭,甚至忘了睡觉!
阅读的滋味,就像巧克力一样甜蜜,看着书,我就进入书本的世界。大野狼追着小红帽跑、王子带着白雪公主一起回到自己的国家……读书是最廉价、也是最便宜的、最永恒的快乐。
在书中,充满了许多包罗万象的宝物,等着我去发掘,等着我去探索,等着我去追寻。活着就要学习,学习不是为了活着。
读一本好书,可以使我的心灵平静下来,彷彿轻盈地飞翔于天空,使我了解整个世界。
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