小学自信作文八篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学自信作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学自信作文 篇1
自信，是走向成功最关键的一步，而这一步很多人都没有掌握好。而这些人大部分不是因为能力欠缺，而是经常看到别人光鲜亮丽的一面，从而让自卑的灰尘将自己的闪耀之处掩盖。这是不能够正确的对待自己，更是不自信的表现。
有的人，因为不自信而失去了竞争机会；有的人，因为不自信而掩盖了应闪耀的光泽；有的人，因为不自信而不能使自己得到全面发展；有的人……而他们都忽略了重要的一点：没有谁的才能是天生的，也正是因为有了阴影的存在，才使得物体立体感更强。若没有阴影、没有缺点、没有挫折，那么也就不能凸显其事物本有的品格了。
所以说，自信是一种肯定，是一种优秀的心理状态。
正是有了自信，我们才能接收自己的不足，并看到自己的长处，从而全面发展。
虽然每个人都应该自信，但是自信若膨胀到了极点便不能称之为自信了，而是自负。在一些特定的场合需要自信去保持完美的发挥；而另一些则要谦卑，勇于认错，并自信的去改正。
拥有自信、善用自信，是人生的一大课题，也是成熟与成功的关键！
小学自信作文 篇2
在人生的旅程中，阻碍我们前进的不是艰难困苦，而是我们自己，自信会使你越过困难，走向成功。
爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀”。是啊!祈求成功的我们，面对生活的种种困难，只要扬起自信的风帆，满怀希望，就一定能从黑暗的恐惧中走向光明，不被困难所压倒。
还记得登上世界最高峰——珠穆朗玛峰的潘多吗?她不畏严寒，刺骨的寒风夹杂着片片雪花无情地向她袭来，她也多次从滑而陡的的岩石中摔落下来。但她有着坚定的信念，她坚信自己不比别人弱，坚信坚持就是胜利，就
能登上峰顶，她脸色发白，气喘吁吁，她再次爬起来向岩石攀登，终于她翻过了巨石，登上了峰顶。
自信给潘多以力量和勇气，使他看到了希望，翻过了巨石登上了世界最高峰。
美国发明家莫尔斯也是一位从自信中获得成功的典范。原来他是一位画家，但他对电磁学感兴趣。经过努力他终于制造了一台电报机。这台电报机很粗糙，遭到了许多人的冷嘲热讽，但他并没有因此而放弃，反之，他坚信“我能行”，终于在三年后，他发明了造幅于人类的电报机。
成功只垂青于有自信的人，面对珠峰潘多自信翻越，面对冷嘲热讽莫尔斯用自信创造。让我们踏着他们的足迹，扬起自信的风帆，走向成功。
小学自信作文 篇3
尽管，没有人是完美的，但我仍是很喜欢我自己，并且相信自己会越来越棒。
现在，我觉得自己的缺陷已经在削减中，但有时分，我仍是会妒忌他人有什么好的东西，而我却没有，我好可望能够出世在那种家庭里。我觉得缺陷就像捣蛋鬼一般的带给自己厄运，令人感到厌烦。其实，我觉得克服自己的缺陷，才是每个人一生中最大的妨碍。
我认为自傲心对人来说非常重要，如果一个人缺少勇 气、没有自傲心，她就会掉入深深的黑洞，永久都将看不见光辉；如果一个人信心十足，有正面的力量，他的日子就会像钻石一般缤纷绚烂。我觉得自傲应该要从平 时开始培育、锻炼。因此，我要无时无刻都发挥自己的自傲心，不要轻易地向缺陷低头。
现在，我要每天对自己说：”最大的敌人是自己！”并且，其实我很棒，我要越来越棒，要比任何一个人都棒！
小学自信作文 篇4
人们都说——自信，是踏上成功的第一步。事实证明，这句话是对的。
去年在一次英语演讲大赛中，我代表学校参加了这次比赛。记得在比赛的当天，我比任何人都紧张，虽是冬天，但我头上却挂着大粒大粒的汗珠。站在一旁的妈妈仿佛看出了我的心思，急忙说：“女儿，别紧张。你不是想成功吗?那么，记住妈妈现在所说的每一个字——自信是成功之母，是踏上成功的第一步!”妈妈说完，我若有所思地点了点头，脑子里一直回想着妈妈说过的这句话……。于是，我放开胆子，用嘹亮的声音，抑扬顿挫的语调，用英语向大家有声有色地介绍了自己。演讲结束后，台下一片雷鸣般的掌声，我走下台来搂住妈妈，紧紧地搂住，眼里，充满了感激和激动的泪水……
通过这件事，我更加坚信这句话——自信是踏上成功的第一步!自信是成功之母，不仅让我在许多次比赛中取得了好成绩，也让我的学习成绩有了很大进步，给我带来了一次次成功的喜悦。
自信是成功之母，是踏上成功的第一步。相信自己，你也一定可以做得到。
小学自信作文 篇5
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，船舶离不开大海，鸟儿离不开蓝天，同样的道理，我们在生活中离不开自信心。
说起自信，我还想起了一件事。
去年“六一”儿童汇演，那天空气清新，天气格外晴朗，整个校园充满了节日的氛围。然而我心情特别紧张，清新的空气就像凝固了似的，因为我马上要上台表演单人舞《彩云追月》。我怀着一颗忐忑不安的心来到台前，在老师和同学们的鼓励下，我迈向了舞台。我站在台前，平静了一下心情，就开始表演了。我不断地给自己鼓劲、加油。我对自己说：“你可以的，你要知道，自信是成功的法宝。加油，你可以的！”此时，同学们也给我投来了自信的目光。我变得放松起来，优美的舞姿从我身段上飘逸而出，在空中回旋，仿佛一片片彩霞依偎在月亮姐姐身边。随着舞曲旋律增强，我不停地挪移、旋转，完全进入状态，完全到了忘我的境界。
演出刚一结束，全称爆发出雷鸣般的掌声。我带着汗水和微笑走下了舞台，那颗悬着的心终于放下了，我成功了，我通过了，是自信帮助了我，是自信教会了我勇敢地面对一切。
经历了这件事情，我变得更加自信，我也知道了自信的力量，人只要有了自信，生活中就没有过不去的坎，就没有战胜不了的困难。
小学自信作文 篇6
宝马飞驰在高速公路上，那速度是惊人的，它闪过那一瞬间的魅力是无限的，这一切的潇洒都来自他内部的那部高动力的发动机。
——引言
一个身强力壮的小伙子怀着激动的心情走进了一个新式迷宫，他凭着直觉在里面走啊走啊！他深信凭着自己的智力走出着简单的迷宫简直就是小菜一碟。可是他走了一整天彻底把这个自信心打垮，当他怀着的心理瞥了一眼另一个通道时他彻底崩溃了，又是一个死道。最后他只得拖着疲惫的身躯原路返回。
一个信心十足的小伙子如此走出来，不仅引来众多游客的惊诧的目光，迷宫的总设计师揭开了密谜：他领着这个可悲的小伙子重新走进了迷宫，总导领着他走道了那个”挡回”小伙子的那堵墙这时小伙子完全不敢相信自己的眼睛，这上面的的石头全是可活动的，只要稍稍移动几快就可攀上墙，墙后就是出口！
这个答案使小伙子十分惊讶，总设计师拍着小伙子的肩膀说：”这正是迷宫的新颖之所在，首先这个通道并不好找，其次找到它时一般人都毫无信心了，很少再走近找出口。
总设计师的话使小伙子受益匪浅，从此他无时无刻不怀着信心，许多年后他打下了属于自己的天空。
自信是一台最先进的发动机，它是人类旅途中最大的动力。
小学自信作文 篇7
感谢我的数学老师，谢谢他给予了我自信……
——引子
我的数学老师，带着老式眼镜，鼻梁又高又粗，还有着一对可爱的小酒窝，是他给予了我自信作文1100字。他衣着朴素，永远是一件外套，一个牛仔裤，一双亮蹭蹭的鞋子。他的课堂幽默风趣，所有同学都会聚精会神。
我是老师的学生，我也是一个曾经厌烦数学的女孩，但是老师激发了我对数学的热爱，让我永生难忘……
记得那一次，上课铃响了，我望了望课表。沉浸在刚才欢快的下课时光的我，脸立马拉了下来，哎，我哎叹了一声。就在这时，老师来了，他一步步的走进教室，把数学书一放，拿起粉笔就开写，我悲伤的心态已到达极点。老师写完后，大声嚷嚷：
“这题有谁做的出来，昨天的作业快气死我了，竟让全班三分之二的同学都没做的出来。”老师大发雷霆的说，似乎生气的心态也到达了极限。
我看了看黑板上的题目，又望了望同学们的反映，似乎看到了结果。黑板上的题目让大家目瞪口呆，鸦雀无声，竟没有一人作出举手的反应。我再一次望了望黑板上的'题目，似乎知道些什么。我想啊想，嘿，终于想出了眉目，这不是补习班的题目吗？我做过好多遍了，我准备举手了，可当我举完半只手的时候，我犹豫了，似乎觉得自己没有资格举手，举了手也只是浪费大家的时间，大家只会更加看不起我，，我想了想，把手放了下来。但正当我放下的那一刻，我的名字却在班级中响起，所有人的目光都注视着我。我惊呆了。老师发话了：
“杨婷婷，你来解这道题。”
“啊，哦。”
老师聚精会神地看着我，我忐忑不安的站了起来，迈着沉重的步伐一步一步的走向讲台，我举起手告诉大家公式，这种感觉好奇特，似乎从来没有过，我享受在这美妙的时刻中，但面对大家，心中还是有着忐忑的心情。我讲完了，一步步僵硬的走下讲台，回到座位上的我，心里久久不能平复，老师望了我一眼，脸上露出了灿烂的微笑。我感觉到了一丝丝快乐，一丝丝自信。
下课了，老师把我叫到了办公室，我以为自己要被狠狠地骂一通，我走到了办公室，老师看见我急忙给我打招呼，示意让我回过去，我走到老师的面前，心里已经做好了挨骂的准备，可是老师对我说的第一句话就是；
“你今天上课表现很好啊，以后要继续加油，这样你的数学成绩就会有提升了！加油啊！”
“恩~恩……”我姐姐巴巴地说着，心中却充满着说不尽的欢乐。
我走出办公室，感觉到这学期所学的知识没有白费，感觉自己开始喜欢上了数学感觉……
这一切的一切都要感谢我的数学老师给了我第一次举手发言的机会。从那以后，我渐渐变得开朗很多，自信很多；从那以后，我渐渐的举手发言，不在感到自卑；从那以后，我成了一位爱问的学生，变成了老师那的常客。
感谢我的数学老师，给了我很多，告诉了我很多，而这些最重要的就属“自信”了！
小学自信作文 篇8
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。
我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！
首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。
不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。
我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？
大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
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