实用的水果作文十篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的水果作文10篇，欢迎阅读与收藏。
水果作文 篇1
大家喜欢吃水果吗？我非常喜欢吃，我喜欢吃的是水果之王—弥猴桃。
弥猴桃的外形很平常，整个一身棕色的皮，像棕色的小球，别看它外表平平淡淡，里面才叫好看呢！拨开皮，你会发现一层绿色的果肉，看上去鲜嫩无比，吃到嘴里一品尝，哇噻，好甜啊，还没吃到里面，汁水早就溢出来了，再吃时你会发现果汁里面还有密密麻麻的小“芝麻”，它就是弥猴桃的种子，很小的哦！里面还有一块黄色的甜甜的.东西，那就是弥猴桃的核了。吃到最后，当然要介绍它的营养价值啦！在开头，大家可能并不理解我为什么说弥猴桃是水果之王，这是因为弥猴桃拥有的维生素几乎超过所有的水果，能够益智，还能开胃助消化，促进人的食欲，并且有止喝解热、治尿结石等功效，弥猴桃中的纤维素和果胶有促进肠道蠕动的作用。弥猴桃可作为汞的解毒剂，使血汞下降，肝功能改善。总之，经常吃它，会对我们的健康大有好处！
弥猴桃，一个外表平常但是营养丰富的水果，你喜欢它了吗？
水果作文 篇2
我最喜欢的水果是葡萄。
葡萄皮紫中带亮。剥开葡萄皮，显现出像玉石一样碧绿色的果肉，闻一闻还有一种甜甜的`味道。我忍不住尝了一口，那甜味散开在我嘴里，真是回味无穷。就这样一颗“紫水晶”被我“消灭”掉了。
一次，婆婆无意中把一串葡萄放到了冷冻室。我一回到家，她把葡萄拿出来。那时葡萄结了一层冰，变得很硬。我太热了，立刻拿起一个葡萄，就塞进嘴里吃了起来。把我凉得够呛，慢慢地葡萄在我嘴里融化，甜甜的葡萄汁流了出来，然后变成美味。接着我说：“婆婆，这葡萄比冰棒还硬，就当吃了一次冰棒。”这下可把我乐坏了。
葡萄、葡萄我爱你，就像老鼠爱大米。
水果作文 篇3
有人喜欢金灿灿的香蕉，有人喜欢酸溜溜的石榴，还有人喜欢红彤彤的苹果。而我却喜欢绿皮红瓤的西瓜。
在一个炎热的夏日里，妈妈下班回家的时候带回来了一个大西瓜。我细观察起来，它穿着一件深绿和浅绿相间的`外衣，摸上去特别光滑。
我迫不及待地叫妈妈把它，切开一刀下去，西瓜汁就随着刀口流了出来。我赶紧拿起一块，咬上一口，啊！甜甜的味道，流遍了我整个口腔，让我瞬间变得清爽无比。
我听妈妈说西瓜会帮助消化，但是我们不能多吃，吃多了可能会拉肚子哦。
我喜欢西瓜，喜欢它甜津津的味道，喜欢它可以为我解渴。
水果作文 篇4
“哎呀”！我听到一声叫声，随之传来“老师给你止血的”。我急忙跑到教室看见段老师的手流血了，急忙问：“怎么回事？”一个同学说：“挖油桃的核给切到手了。”再一想挖“油桃”怎么会有水果呢？“噢，原来今天是水果拼盘的活动日。”
首先，我先洗水果，挑出来一看，红扑扑的草莓、黄澄澄的香蕉，全挤坏了，那可怎么办呀？李楠提醒说：“你不是还有些残枝败柳吗？”我一想是呀！急忙把水果洗干净开始拼盘的第二部——切状。
我先拿出个甜瓜切成两半，把切小的'一份再切成8份，谁知刚切完，就被张文偷吃掉一个，便听李楠说：“你把另一半的心挖空，灌上雪碧，放进樱桃，形成个井中水樱桃。”我一想对呀，急忙把甜瓜挖了个坑放进盘子里，由于它底部是圆形的放不平，我又把底部切干，又发现那底部可做盖子，就扣到顶上，又看到有个叶子就把它变成了垫平。啊！做成了，同学们，你们看像聚宝盆吗？
啊！这真是一场别开生面的比赛，它不仅锻炼了我们的动手能力，还发挥了我们的设计才能，使我受益非浅！
水果作文 篇5
哇，一阵阵香味从一一学园飘出来。嗯，这是水果的香味，学习的地方怎么会有水果的'香味？真是个谜啊！
是这样的，昨日英语老师——miss兔让大家带水果来，自然就有水果的香味了。不过，带水果的目的是让学生在快乐中学习。Ｍiss兔快速地教完了新内容，让他们边吃水果，边表演新内容。可是，大家都只顾着吃水果，没有去说英语。Miss兔失望极了，她说：“这节课就让你们吃水果吧！”
“耶！”
小猫柯柯拿起一小块西瓜，“啊呜”一口就把它吞进肚子了。柯柯吃完一个又一个，没水果了！于是，柯柯到小猪音音那儿讨了一个梨头，一口一口地吃起来，吃得好香哦！现在，教室里一片狼藉。有的同学跑来跑去讨水果，有的同学把水果掉在了地上，还被踩了一脚，有的同学爬来爬去，乱得不成样了。
Miss兔站在一边说：“早知如此，就不叫他们带了。”
这次的水果大餐，好美味。
水果作文 篇6
今天晚上我和奶奶一起炸水苹果梨汁。
我们先要把榨汁机装好，然后榨汁，不过我们在装最后一步的时候，怎么装也装不像，后来我观察机器，终于发现一个细节，看到另一个装置上有一个小孔，我想一定要把这个零件吐出来的东西装在那个小孔里。然后奶奶拿水果放到榨汁机里面去，我负责压水果，这样清爽的`水果汁诞生了！
水果作文 篇7
今天，水果各自从自己的家里来到教室大聚会呢，我们的教室也变成了水果的世界。
同学们带来的'水果有黄澄澄的哈密瓜，有红通通的苹果，有蓝湛湛的蓝莓。
我最喜欢吃的水果是火龙果。火龙果穿着一件红绿相间的衣服，像一个大火球。里面有许多小黑点，像一幅美丽的图画。
你看，切开它就有一股清香扑面而来。我先挑出它的果肉，然后大口大口的把它吃掉。啊!酸中带甜，真好吃。
火龙果的里面有很多小黑点。如果小黑点有神奇的魔法，我有一定要让云南恢复正常，像以前一样生机勃勃。如果小黑点有神奇的魔法，我一定要让它为人类作贡献。
我觉得火龙果是世界上最好吃的水果。
水果作文 篇8
炎热的夏天到了，太阳在这个时候大发神威，把大地烤得滚烫滚烫，要是有一盘可口的水果，那是多好呀!于是，我和妈妈去超市买水果，我们还决定要做一次漂亮的水果拼盘呢!
我们来到超市，买了葡萄、蓝莓、人参果还有胡萝卜。回到家时，我们迫不及待地做起水果拼盘来。我把人参果放到盘子里，妈妈把胡萝卜紧挨着人参果，孔雀的前半身就成形了，然后我又把葡萄和蓝莓放到它的身体后面，一层叠一层，亮晶晶，有蓝有紫，孔雀的彩色羽毛就做成了，瞧，一只美丽的孔雀就这样展现在我们眼前。它正开屏呢!可漂亮啦!
看着我们做的这只漂亮的孔雀水果拼盘，我们都舍不得吃了。哎，太口渴了，还是先解解渴再说吧。我从孔雀的尾巴上取下一颗葡萄;放到嘴里，顿时，酸酸甜甜的汁液在我的`舌头上散了开来，我的嘴里立刻充满了口水，好解渴呀!我又咬了一口蓝莓，可真的好好吃啊!妈妈在旁边微笑着看着我，也不禁和我一起慢慢地享受起这美味来。
我们这次做的水果拼盘不但漂亮，而且味道也是一流的!我下次再做个什么样的水果拼盘呢?
水果作文 篇9
教学目的：
1、通过观察，能说出香蕉的外形特征。
2、通过视觉、触觉、味觉，结合平时的生活体验，能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。
教学重点：
通过教学，让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。 教学难点：通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。
教学过程：
一、 激趣导入，猜一猜。
同学们，今天老师带你们去水果王国玩玩，好吗？不过要想进入城门，就得先猜出城门上的水果谜语。（课件出示：第一关）好！下面请你们竖起小耳朵，认真听一听，动脑猜猜看吧。（出示课件）
看它是绿的，一棵藤儿弯又弯，小小黄坛子， 切开是红的，挂着珍珠一串串。装满黄饺子， 吃它是甜的，有绿有紫真好看，吃掉黄饺子， 吐出是黑的。熟时甜来生时酸。吐出白珠子。 （打一水果）
（说说你是怎么猜出来的？）
二、 指导观察，说一说。
1、我们顺利地闯过了第一关，那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。（出示各种水果图）你们看到什么了？（指名说说）
2、哇！这么多水果，你知道老师最爱吃的是哪一种吗？来，让你们猜猜：黄金布， 包银条。中间弯，两头翘。 你猜到了吗？你是怎么猜到是香蕉的呢？（嗯！你们真善于倾听，乐于动脑，真棒！）
3、那今天老师也把我这个好朋友请来了，你们想去认识它吗？（出示实物：香蕉）谁能来说说它的形状的？（板书：形状）
（香蕉弯弯的！）你真会观察，用词可真准！那谁能说出更好的，弯弯的香蕉像什么呢？（出示课件：弯弯的香蕉像＿＿）。（指名说说）
4、那老师手中的香蕉是什么颜色的？（板书：颜色）（出示两种颜色的香蕉）如果把香蕉当成人该怎么说呢？（出示课件：香蕉穿着的＿＿外衣。）
5、你们看，香蕉披着一套黄衣裳，可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开，会露出什么呢？（果肉）我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说？（出示课件：剥开外皮，露出＿＿＿＿的果肉。）哇！看着这鲜嫩的果肉，你们想尝一尝吗？（师发些香蕉让学生尝尝）是什么味道的呢？（指名说说）（板书：味道）
6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗？（指名说说）（板书：作用）
三、出示范文，读一读。
1、同学们，你看，我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下就是一篇文章了。（出示课件：《我最爱的水果》）
我最爱吃的水果——香蕉
在我吃的众多水果中，有红通通的苹果，酸溜溜的杏子，甜丝丝
的葡萄，臭气冲天的榴莲等等。其中，我最喜爱的水果是黄橙橙的香蕉了。
我的家乡在麻涌，麻涌的特产是香蕉。香蕉其貌不扬，她既像一轮弯弯的.月亮，也像一个小摇篮，里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣，上面有许多黑色的小点，就像被调皮的孩子撒上
了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑，那可是香蕉成熟的标志呢！一天，妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用的钉耙，又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉，我“口水直流三千尺”了，小心翼翼地掰下几个。妈妈说：“这小黑点越多就越熟越甜哦！小黑点就像一颗颗的芝麻，我们麻涌的芝麻香蕉最香甜！”我明白了，小黑点就像香蕉成熟的预报员呢！我轻轻地脱下它的黄外衣，它的外衣散落下来，像小姑娘的小辫子，还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的，我送到鼻子边闻了闻，味道真清香呀！我迫不及待地咬了一口，滑滑的，软软的，甜甜地，抿了几下就化了，让我回味无穷！
香蕉不仅有鲜甜的味儿，奇特的外形，而且它的作用可大了！一次，我吃完肯德基回来，突然咳嗽起来，妈妈马上用香蕉给我煮了一碗糖水喝，喝下去之后我的喉咙没那么疼了，也咳得没那么厉害了。我又知道，原来香蕉还可以止咳！
我爱麻涌的香蕉！
2、请学生自由读读文章。
3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗？他是从哪些方面介绍香蕉的？
4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗？假如老师是这样介绍的：我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的，形状是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人，但吃起来可好吃了！我把香蕉皮剥开，露出了又白又黄的肉，吃起来甜甜的，美味极了！你说这样介绍好吗？为什么？
④没错，写文章时我们还要多用修辞手法，这样写出的文章才更生动、优美！那么这篇文章中有哪些句子特别优美的，请你读一读、画一画。指名读读）（师要提醒学生留意表达喜爱之情的词句，引导学生找到后，最后老师小结：同学们，你们看，我们祖国的语言多有魅力啊，作者对香蕉的喜爱之情就蕴藏在字里行间之中！）
四、小结方法，写一写。
1、同学们，通过刚才的学习，你现在能说说写好一种水果的方法吗？（指名说说）
（没错，我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己喜爱的水果。）
2、那么同学们，你们最爱吃的水果是哪一种呢？接着我们来闯第二关。（课件出示：第二关：仔细观察自己喜爱水果的形状，颜色，再说说他的味道、作用。）（指名说说）
4、请学生评评。（你们觉得他说得精彩吗？还可以用上什么词语呢？用上什么修辞呢？）
同学们，如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩，就到词语加油站来加加油吧！（出示课件：红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿
灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁甜蜜 ）
（请同学们轻轻读一读，可以挑选适合自己水果的词语用一用）
5、好了，我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了，那你认为要写好这篇文章，该怎么开头、结尾呢？（指名说说）
开头：点明我喜欢什么水果。
中间：分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。 结尾：表达对水果的喜爱之情。
6、同学们，你们能把自己爱吃的水果介绍给大家认识吗？我们来闯第三关。（课件出示：第三关：请你们从水果的外形、味道或营养价值等方面，选择一个来写一段话。）
7、学生习作。
五、展示作品，赏一赏。
1、请一名同学读读自己的作文。
2、指名评评。
六、小结。
今天，我们一起在水果王国观察了水果，品尝了水果，而且从形状，颜色，味道等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果，真棒！同学们，你们看，写作文其实也不难，只要我们能细心去观察，去感悟，去动笔，相信你们的写作水平会有所提高的。加油！
板书：我爱吃的水果
水果作文 篇10
在许许多多的水果中，我最喜欢吃桔子。
桔子是扁圆形的，上面凸出来，下面凹进去。它穿着一件橙色的大衣，远看就像树上挂满了一个个小灯笼。用手摸一摸，桔子的表皮非常粗糙，就像老太太的脸。
用手轻轻地剥开外皮，顿时桔子皮的.汁水溅得我满手都是。这时桔子变成了桔子花，好看极了。桔子瓣抱在一起好像在说悄悄话。
我迫不及待地拿一片桔子把它放进嘴里，轻轻一咬，桔子汁流得我满嘴都是，酸酸甜甜的，真好吃呀！让我吃了一片还想吃一片。
桔子的作用可大了。果肉又好吃又能添加维生素，连皮都可以泡茶喝呢！白色的茎吃下去还能治病。桔子浑身都是宝，我最喜欢吃桔子了，但是吃多了可是会上火的哦！可不能多吃哦！
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