小老师作文合集15篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的小老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小老师作文1
今天的作文课很有意思，“同学间交换作文，互相修改。”老师一声令下，这是要让我们当“小老师”啊。
翻开同学的作文本，看看字迹，第一印象便直接降到八十分。字迹有点不工整。虽然整篇文章没有错别字，但标点符号改得让人头大。句号、引号连用；一句话完了但用的'是逗号，唉，这位同学，运用标点符号的水平有待提高哦。
再看语病，这个改起来最好笑。比如“无非就是吃月饼，赏月。”后面应用句号。结果她写的“无非就是吃月饼，赏月吗？”这句子，笑掉大牙了。还有，三自然段开头，语句真是一点儿也不连贯，“牛头不对马嘴”。明明前面写“小时候过中秋”，后面又转笔，还不用连接词，直接写事。读起来可别有一番“语病趣味”！作文还欠缺些描写。全文就几句话，其余的动作、神态、环境描写真是一点儿也没有。所以后来我增加环境描写、对话时的动作和神态描写等，如此，文章就生动了许多。
不过也有写得好的地方。比如作文题目“小时候过中秋的事”就很吸引人。全文以“我”过节的故事为线索，展开情节。最后，改完这篇作文，我写下了这样的评语：题目吸引人。但内容欠丰富，描写不够。
“改作文”，抓住一个“改”字，改的是我们文章的毛病与不足。所以，我觉得我这个“小老师”活动还不错，满满的成就感。
小老师作文2
暑假里，姥姥给我报了一个趣味数学班，我每次上完课回家后，都会跟姥姥说说学习到的有趣知识。一天，我突发奇想——要是我给姥姥上數学课，不仅可以让姥姥学到数学知识，还能帮我复习学过的课程，这不是两全其美吗？我把想法告诉了姥姥，她很赞成，于是我便上岗当起了姥姥的小老师。
第一节课开始了，我拿来一张写满题目的纸摆在姥姥面前，让她先读一遍题目，可姥姥读完后一点儿也不明白。我给姥姥分析了题目的要求，可她依然一头雾水。我只好耐心告诉她题目用到的计算公式，让她学计算方法……在我的努力下，姥姥终于会自己计算了。我高兴地和姥姥击掌庆祝。这节课我觉得姥姥学得还不错，我这个小老师当得也不错。
第二天，我放学回来，姥姥正在做饭，我嚷着要给她上课，姥姥却只顾忙她的'家务活。我只好把课堂搬到了厨房里，可姥姥依然心不在焉，问她问题，她“啊”一声，问她听懂了没有，她“嗯”一声，还一直在我的眼皮底下乱动。我一着急，学着老师拿教鞭的样子，拿起锅铲对着橱柜一阵乱敲，哪知姥姥竟然夺下我这个小老师的“教鞭”，反过来给我一顿敲打。唉，真是没办法。我嘟着嘴，姥姥看我这样，总算放下了手中的活儿听我讲课，可是当我给她布置作业时，姥姥又不配合了，又说这个又说那个，还说：“宝贝，今天就学到这儿，姥姥这会儿头疼，明天再学啦！”弄得我又好气又好笑。
你瞧，当姥姥的小老师真不容易啊！
七嘴八舌
我觉得你这个“老师”当得也不怎么样。姥姥忙着做饭，你这时候偏拉她学数学，你不挨敲打，谁挨敲打？
小老师作文3
妈妈小的时候，上学对英语的重视没有我们现在这样，更不会有钱去上英语学习班什么的，所以我妈妈的英语IQ等于20，只会念一些我们现在一年级学的东西。在妈妈的再三请求下，我当了一回小老师。
我翻开英语课本，绘声绘色地念起来你好，你叫什么名字？”妈妈没有书，我只好与她合看。只见妈妈翻着白眼说我点点头，表示过关了。又接着读我叫刘涛，你呢？其中I’m是Iam的`缩写。”咦？妈妈为啥没了声音？我扭头一看，只见妈妈己经开始绣十字绣了。我又放大声读了一遍，妈妈才回过神来，我生气地说：“就凭你冲学习这个态度，时间老人再给你一次童年，你也成不了才！”妈妈的脸竟然“我刷——”地一声红了，还不好意思地瞟了我。我瞪了她一眼，又继续念。这时，妈妈嬉皮笑脸地说我还不明白这些单词该如何地写哦！”我找来了两本英语本：“郑新平同学，发表意见时请举手！”妈妈又举了手：“老师，请问我写什么？应该怎么写？为什么要这么写？”我一下子被这连珠炮似的问题问住了。我支支吾吾地说：“这个嘛——反，反正你跟着我写，就OK了！”妈妈一脸坏笑地又与我读了起来。一会儿，妈妈又开始“抗议”了：“老师，这我读得好累！”“那、那下次再读吧！”一节课结束，我腰酸腿疼，口干舌燥。
哎，原来老师也这么辛苦呀！但我愿意给妈妈做小老师。
小老师作文4
在学校，我是一个普通的学生；在家里，我却当起了小老师。想知道为什么吗？听一听故事吧！
爸妈为了检验我的学习情况，每逢周末，都开办小小学堂，由我为大家上课。这不，今天是星期天，小小课堂又开办了。这节我主讲的是数学。
“上课！起立！”我大声喊道。“老师好！”两位同学齐声回答。“今天我们要上数学课。大家请看题。”
我在小黑板上飞快抄着习题。刚开始教室鸦雀无声，我表扬他们说：“嗯，今天大家表现良好！”可是不一会儿，他们就开始交头接耳了。我很生气，瞪着他们说：“认真做题，不许说话！”课堂又恢复了平静。
老爸表现非常好，不到五分钟，作业本交上来了。“爸爸的作业很工整，全部正确。”我在爸爸的作业本上写了个大大的'：“优”。爸爸高兴地向妈妈递了个眼神。
随后，妈妈也交上来了。我发现其中一道应用题理解错了，便在妈妈的作业本上豪不留情地写了个“良”。“我怎么错了？”妈妈气呼呼地问。我便仔细地给他分析这道题。听了我的讲解，妈妈终于明白了，又冲爸爸眨了眨眼睛。
“接下来讲第二道题。”
费了很大力气，我终于把课上完了，今天我体会到了老师的辛苦，但令我高兴的是在爸妈的“扰乱下”，我的成绩一直保持的很好。
小老师作文5
我当小老师？很多小朋友都会笑话我，可是的确，我是真的当了一天的小老师。
我的妈妈是一位幼儿教师，每天都带着疲惫回到家。一天，我想：妈妈每天都那么累，我又长大了，我是否能帮帮妈妈，当一天的.小老师，为妈妈减轻些疲劳呢？
今天，像火球一样的太阳炙烤着大地，我却忍着太阳的酷热，信心十足地来到幼儿园，恰巧妈妈今天值班，来幼儿园困难班的11个孩子都到齐了，我就给他们讲《等车》的故事，还给他们欣赏了我的《笛子独奏》，小朋友们连连拍手叫好，我 心里美滋滋的 ，得意极了，看来 ，当老师还真容易！
谁知，我组织游戏时，麻烦出来了，任凭我喊破了喉咙，小朋友们依然自顾自地玩耍、奔跑，我真担心会出什么意外，果真，意外发生了，这边一个小朋友摔倒了，那边，一个小朋友又把门弄坏了，哎，真是顾得着东头顾不着西，没想到当老师还这么难！
好不容易到中午吃饭了，我又给他们盛饭，又给他们添菜，还要盛汤，自己的肚子饿得咕咕叫。我刚想坐下吃饭时，那边的小朋友又叫了：“老师，我还要添冬瓜汤！”我只好急匆匆地跑过去，给他盛菜，就这样一趟一趟。我累得筋疲力尽！
这次体验活动，让我想起了妈妈当老师的情景，想起了我的老师教育我们的情景，哎，当老师真辛苦呀！
小老师作文6
周末，爸爸妈妈出去办事，家里只剩下我和弟弟两个人。弟弟三岁了，像个跟屁虫一样，老喜欢粘着我，我可是烦透了。只有我们两个人在家，要什么好呢？我挠挠脑袋，诶，有了，我来当小老师，教弟弟数数，说不定爸爸妈妈回来了，还会称赞我呢！。
说干就干！我翻箱倒柜，找出了一块小黑板，把它挂到椅背上，然后招呼弟弟说:“来来来，今天哥哥教你数数，可有趣，可好玩了！哥哥当老师，你当小学生！”弟弟一听好玩，开心地跑过来，可是他说他想当老师。我急忙说：“好好好，我先当老师，然后再轮到你！轮流当老师，好不好？”弟弟点点头，搬了小椅子，在黑板前坐了下来。我在黑板上写上了1到10十个数字，教弟弟按顺序念。一开始他还学得挺认真，可没一会就东张西望，左顾右盼，一副心不在焉的样子。我让他按顺序读一次给我听，可他读了五次，每一次都念错，不是数着数着，从五跳到了十，就是数到八又开始数一，气得我瞪着眼睛，说要收拾他。可弟弟却满不在乎地说：“哥哥别生气，我们不是在玩当老师的游戏吗？该轮到我了吗？我要当老师！”唉，真拿他没办法，枉我这么认真地教他，他却一门心思在玩，在想着当我的老师。我把粉笔递给他，说：“好吧好吧，该你了，老师！”弟弟接过粉笔，开心得蹦起来，要我乖乖坐端正，他要开始讲课了。可他在黑板画得天马行空，都不知写了什么东西，自己却自得其乐，口中念念有词，不亦乐乎，还严格要求我要认真听讲。
唉，这个调皮的.弟弟呀，我这真是无可奈何啊！
小老师作文7
寒假里我上外婆家玩。我叫来邻居的阿桐和阿来以及我的表妹晏晏，我装模作样地拿出小黑板、粉笔和当教鞭用的木棍，又在他们的桌上放了一沓纸和三支水笔，让他们当我的学生，我做他们的'老师。第一节上数学课。
我拿起一串钥匙，高高举起来摇了几下，立刻响起了"丁铃铃"的上课声。
"嗯！嗯！"我装腔作势地清了清嗓子，"上课"大家都站了起来，而阿来却无动于衷。我想：阿来人小不懂事，先原谅他一次。我只好让他们坐下。接下说："小朋友们，在课堂上你们要叫我老师，明白了吗？"
"明—白—了——"学生们拖着长声回答。
"这还差不多。好，这一节我们先上数学课，看黑板——"我在黑板上写了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字。"这是1—跟我读。我指着"1"问："它像什么？"
晏晏说："像小辫子！"
"像冰棒"馋嘴的阿来枪着说。
紧接着，他们仨一个站起来一个坐下，此起彼伏地说开了："2像称钩"。"8像葫芦"。"0像烧饼"……
没过多久，十个数字全会读了。接着我教他们写这几个数。他们写完后给我看，"2"像晒衣服挂的钩子。"3"如展翅双飞的大鹏……
唉，当老师真累，我想对老师说："老师你辛苦了"。
小老师作文8
我喜欢英语，从学前班到现在，我一直都在学剑桥英语。老师夸我学得好，妈妈夸我教得好。这是怎么回事呢？
让我告诉你，现在我可是我妈妈的英语老师噢。
记得刚开始上英语课时，我还有着浓厚的兴趣，可是没过多久就厌烦了，往往是书在一边凉快，我在一边玩耍。这种情况持续了一个星期，妈妈像看出了什么。
有一天，妈妈拿来一个苹果和一个梨要做水果拼盘，她边做边问：“儿子，学了那么久的英语，能告诉妈妈苹果和梨用英语怎么说吗？”“这都不知道！太简单了，苹果是appIe梨是pear”我不假思索地回答。这是我最爱吃的'水果，我当然记得。妈妈满脸羡慕地说：“哇，你学得真好，能教教妈妈吗？”妈妈又急切地说：“快说说这两个单词怎么写？”“噢，对不起，我要上厕所，待会儿告诉你。”我慌忙溜进房间，急切地找到书，把这两个单词牢牢地记在心里，又若无其事地走到妈妈面前，在她的手心里写着这两个单词并问她：“记住了吗？”“等等，帮我记在本子上。谢谢你，小老师，我会认真学的。”妈妈真诚地说。我呆住了，心里一阵狂喜，非常激动并暗下决心，以后的每一堂课我都会认真地学，因为只有我学好了，才能教妈妈呀。
从这以后，我和妈妈散步时、洗脚时……都会把这个星期学的单词背得滚瓜烂熟。家里的门、窗、椅子……上面都有小纸条。
我在认真地教，妈妈在认真地学。我知道，是妈妈帮我找回了自信。谢谢你，妈妈。
小老师作文9
寒假快结束了，亲戚都走完了，爸爸妈妈都上班去了。今天，我在家闲着无聊，就自己找游戏做。我把我的玩具娃娃都搜出来，整整齐齐地放在床上，让它们都当学生，我当教师。
第一节课是选班干部，先选班长，我让它们举手回答，可是我等了老半天都没听到有人回答，便来训斥它们：“你们怎么个个都谨小慎微呢？没有关系的，大胆地说出来。你们当时的行为让我大失所望。”我又等了老半天，还是没人来答，我恼羞成怒，斥责它们：“我一而再，再而三的告诉你们大胆地说出来，没有关系的，可你们就是不听。看来是不打不长记性了，我拿起铅笔，在它们每一个的头上都打了八下，以解我心头之气。就在这时，我茅塞顿开，原来它们都是玩具娃娃，不会说话也不会动。我连忙说：“那我决定一下班干部吧，小狗汪汪当班长，小猪笨笨当副班长，小兔跳跳当学习委员。”
第二节课是语文课，我胸有成竹大声朗诵起了<<桂林山水>>,然后让同学诵读,我跑到下面,举起小狗汪汪的`手,然后跑到上面,点名让小狗汪汪来诵读,然后又跑到下面尖声尖气地读了起来,经过上上下下几十次后,我筋疲力尽了，本来打算还要上的音乐课、美术课都只能放弃了。
这时，我才真正体会到做老师是那么的辛苦，不仅要管好学生还要教我们学习知识，真是辛苦啊！我以后一定要好好听老师的话，认真学习，让老师少操心。
小老师作文10
我是“孩子王”。因为邻居家的几个小弟弟、小妹妹常到我家来玩，他们都很崇拜我，我理所当然成了“孩王”。
漫长的暑假又来到了，我们照例又在一起玩各种各样的游戏。一天，我提议大家来做“我当‘小老师’”的游戏，他们都拍手称好，而且一致推选我当“小老师”，我也很乐意地答应了。
“叮铃铃……”上课铃响了，大家都围坐在方桌的周围。随着我一声“上课”，大家都站了起来，“师生问好”之后，我让大家坐下。面对着一张张小脸，想想自己现在的身份，我不由得紧张起来，真不知该说什么才好。这时，我眼前浮现出老师慈祥的面庞、亲切的'笑容……我一下子镇定了下来，笑咪咪地对大家说：“这一节是数学课，我先请小朋友做几道口算题。”我把算式写在了“小黑板”上，小朋友们都动起了脑筋，小陈晨举手了，我就说：“陈晨的小脑子动得真快，我们请他来回答。”陈晨一下子把这些口算题都答了出来，真是又快又对。我提议大家用掌声鼓励他。一堂课就这样进行着……
第二节是语文课，铃声响过。我说“接下来我们开始学唐诗，看谁学得最好、最快。”时间一分一秒地过去，小朋友们学得很认真，我这个老师也当得很投入。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的朗读声传得很远很远……
晚上，我躺在床上，觉得今天过得真是太有意义了，同时又觉得要当好一个老师真是太不易了。想着想着，我不知不觉睡着了。在梦中，我长大了，成了一名真正的教师，正站在讲台前……
小老师作文11
“太好了”，今天李老师说让我们到三五班当小老师，我心里别提有多高兴了。上午第三节课，李老师带着我们这支军队浩浩荡荡的来到三五班。
走进三五班这个新兵营，我找了第四组倒数第三排的同学和他一起坐下。我心里却纠结的厉害，像十五个吊桶打水——七上八下，我该怎么教他？怎么办？听老师说按老规矩预习课文，我心里的石头终于落地了。小同学把书翻到第四课《灰雀》，我先让他把生字注拼音，小家伙看来训练有素，很快就注完了。然后我说：“来找词语”。我找到了坚定，他却没动，我猜他是不知道怎么找了，我告诉他就是你认为写好的词语，比如活蹦乱跳，他一听，很快东找找，西找找，这课的词语很快就被他一扫而光，然后问他哪些词语意思不懂？教他查字典，词典。小同学忙碌起来了，并把词语意思写在书上。我学着老师的'口吻说：“嗯，课前扫清生字词。”小同学呵呵笑了。然后我教他找作者和写作背景，并把教材资料打开，把前几课的背景资料指给他看，小家伙立马心领神会，用便利贴写起来。紧接着我教她说主要内容，他就没那么容易了，不是说的太多，就是没说全，好像这主要内容是我说一句，他学一句，唉，我晕。然后他提了好多疑问，小家伙挺会思考。再来教她根据课后问题先写第一次批注吧。刚准备开口，这讨厌的铃声就响了。
今天当了一节课老师真开心，预知后事如何，请听下回分解。
小老师作文12
当我决定要学习钢琴的时候，我请求爸爸为我找一位耐心一点的老师，结果爸爸出门十分钟，把邻居一个小我两岁的小妹妹带过来了。
我打量着这个比我还要小的.女孩子，心里有一万个不满意。我怎么能和一个孩子学习弹钢琴呢，而且我怎么好意思请教这个小妹妹问题呢，爸爸仿佛也看透了我的内心想法，告诉我要端正自己的态度，认真跟着小老师学习一段时间钢琴，然后自己判断一下自己是否真正地想要学习这门技能。
我只好跟着小妹妹在一架电子琴旁边坐好，这架电子琴是我小时候报名暑假班的时候所拥有的。我看到小老师在电子琴旁边坐好，双手放在键盘上，冲着我甜甜一笑，然后灵巧的双手就像蝴蝶一样开始飞舞了起来，一曲《秋日思语》穿过黑白相间的钢琴键盘传了出来。我仿佛看见了一个又一个的键盘在空气中自由自在地飞翔，我羡慕极了，多么渴望自己有一天也能像她一样可以弹奏出动听的音乐呀。
这个小老师不仅钢琴弹得好，还特别有耐心，虽然年纪小，但是讲五线谱的知识讲的很灵活，她还教了我一些五线谱的小口诀，总而言之特别好理解。她教会我的第一首曲子是两只老虎，当我最终熟练地弹奏出这首乐曲后，喜悦之情全部表现在我的脸上。爸爸妈妈也很惊讶我一周就进步这么大。这一周里我每天都期待着和小老师一起练琴。
只可惜小老师只教了我半个月钢琴，爸爸妈妈看到我每天都很刻苦地练琴就给我请了一位真正的钢琴老师。钢琴老师水平很高，对我也特别有耐心，只是我每天都很想念邻居家的小老师，希望有一天我和小老师可以一起弹奏一首乐曲。
小老师作文13
前几天，我和妈妈一起帮舅舅店里包礼品小鸭，妈妈直夸我能干，我可开心呢！
今天，妈妈把包小鸭的东西带回了家。因为我想当小老师，教爷爷奶奶一起包小鸭。吃过晚饭，妈妈爸爸去店里了。我等奶奶洗好碗，等爷爷洗完澡，我把爷爷奶奶房间里的空调开着了。我看见他们都弄好了，就说：“我们包小鸭开始啦！”奶奶把包小鸭的.东西拿进房间：有可爱的小木鸭，一只只好像在水里游泳呢，有透明的小礼品袋，有一封封感谢信，有一张张收藏证。我给爷爷奶奶讲了一遍怎样包小鸭：先把感谢信折好，再把收藏证和感谢信一起放进礼品袋，然后把可爱的小木鸭放进礼品袋，最后封好。封口有两种方法：可以用单面胶粘住，也可以把礼品袋上封条撕下来粘住。我一边讲解，一边做给他们看。一会儿，他们就会了。我高兴地说：“瞧！我这位小老师不错吧！”爷爷奶奶忙说：“不错！不错！”爷爷还说：“老师，讲得很清楚，我明白了。”
于是，我请爷爷折感谢信，请奶奶把三样东西放进礼品袋，我负责封口，这样一份份礼品就做好了。照着我的安排，我们开始了。没过多久，爷爷就把感谢信都折完了。我忙表扬：“你的速度真快！”爷爷说：“因为我要看奥运会羽毛球比赛呀！”我和奶奶继续包，一会儿，我们也完成了。我数了数，我们一共包了50份呢！“我们三个人的速度真快呀！”我开心地喊着，“我可以吃棒冰啦！”
当小老师真有趣！我喜欢！
小老师作文14
今天下午语文课的时候，谢老师把七班上一节课的语文小卷给拿了过来。然后让我们每个小组的小组长去领取，并给他们批改。
我一听，十分的开心想：这不就可以体验一下当小老师的感觉了吗？想想我就激动的不得了。终于赵宇轩发给我了一份名叫程华的同学的小卷。我马上就投入了战斗状态，拿起红笔，打开课本，这样有些自己搞不清的字词可以看一看，自己也可以加深记忆，这不是一举两得吗？拿着红笔，我认真的去看她写的每一个字和读音，生怕有一个错的我没检查出来。我一边给她检查，一边自己也默默的，小声读每一个字的读音和结构，因为谢老师说给他们改完一会我们也要考同样的`小卷，所以我特别认真的记，想拿一个满分回家。一张小卷子我改完了，程华得了九十七分，一个不错的分数，错误就是两个读音，和风靡的“靡”写错了，她出的错误我一定不能出错！想着，我还在纸上写了两遍。之后组长又给了我一张，张家瑞同学的三四单元小卷（刚刚是一二单元的，张家瑞同学相比程华就稍稍差点了，他只考了九十四分。我把两张卷子改完后交给了谢老师就开始了复习并为一会的测试做准备！
这回我体验了一次当小老师的感觉，非常的爽。但是也体验到了老师的不容易，老师每天要改五十五个人的作业，而我只改了两份就已经晕头转向了，何况是老师呢？所以我们一定要好好学习，要不然真是太对不起如此辛苦的老师们啊！
小老师作文15
要说起我同桌的英语，那简直是无药可救了！不过看到他那三、四十分的'成绩，我便下决心教他英语！这次教学不仅他学会了些口语，并且也让我懂得了一些道理！
英语的第一课数“How are you？”真是天助我也，太简单了。上课了，我胸有成竹地准备辅导他认真听课。
第一小节是“A new semester”一个新学期。老师要求把“new”、“semester”画出来，写上解释。“semester”不认识可以原谅，可他连“new”都不知道，这可怎么默写课文呀，真是让我有可气又好笑！图二是“How are you？”“你好吗”的回答，书上只给了“Fine，thanks。”一个回答。老师有教给我们另一种回答“I’m very well。”让抄在书上。我自己很快抄完，然后便开始辅导同桌抄。抄这个句子时，我才知道，同桌连英语字母都写不标准，并且每两个单词之间都不空格！
他刚写完，老师有开始讲第二节的内容了。第二节是教大家怎么向别人介绍自己。书上教了两种方法，一个是“My name is……”，“You can call me ……”老师有教给我们第三种方法“I am/ I’m ……”我在老师给的“同桌互动时间”，一句一句耐心地教他，第一种方法和第三种还学得蛮好的，但“You can call me ……”这个句型他却怎么总也记不住，老是说成“You can Yue Linxi”我告诉他N遍是““You can call me ……”终于，在快下课的时候我教会了他说这句话了！
哎，看来老师也不好当呀！不过，这次当小老师也很有收获，毕竟当了老师，一定要给“学生“做个榜样，所以自己就要更刻苦啦！
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