第一次当“老师”作文

时间:2022-03-06 10:43:29 老师 我要投稿

第一次当“老师”作文汇编15篇

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的第一次当“老师”作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一次当“老师”作文汇编15篇

第一次当“老师”作文1

  今天,爸爸说:“洋洋,爸爸想和你一起预习课文,你比爸爸预习得早,你来教爸爸,好不好?”我马上回答道:“好啊,爸爸。明天就给你上课,我们一起预习,加油!”

  第二天,我早早地写完自己的作业,开始准备要给爸爸上的课,我先拿出我的《课本全解》,开始备课。第先看了第一课是什么?原来是古诗啊!开始准备吧!我先把三首诗的原文和注释写下来,之后,我又拿出一张纸,把这三首诗的意思写下来,再把三首诗的思维导图画出来。经过以上准备,第一课的备课任务完成了!

  爸爸晚上下班回到家,吃完晚饭,我和爸爸就开始上课了,我的预习课上的非常顺利,爸爸听得也认真,笔记纸记得满满的!作为小老师,我高兴极了!

  今天给爸爸上课,我感受到老师的辛苦,长大了,我想做一名老师,给我的学生上好每一节课!

  点评:叙事流畅,备课环节写的比较详细,讲课部分再写得详实一些就更好了。

第一次当“老师”作文2

  每个人都有自己的第一次,比如第一次玩电脑、第一次滑冰、第一次做饭……我也有自己最难忘的第一次——当小老师。

  放寒假了,我去补习班补习英语,由于我上课认真听讲,回家又反复练习,每次小考都得了100分。今天上课老师让我当了一回小老师,教三个同学读英语。我先教他们怎样发音,我一遍一遍地领读,可他们就是读不准音,我心里特别着急,恨不得一下子把他们教会,可我又一想光急是没有用的,所以又耐下心教他们,功夫不负有心人,经过反复地领读,他们终于学会了。

  经过这次当老师的经历,使我体会到了平时我在学校上课的时候,学不会老师心里也一定很着急,做一名老师真的很不容易啊,白天要给同学们讲课,晚上还要批改作业,为学生日夜操劳。想想今天自己的心情,我也体会到了老师的心情,所以今后不管学什么都要更加的努力、认真,不让老师再为我操心了。

  这就是我第一次当老师的经历,老师是非常辛苦的,我们一定要好好学习回报老师对我们的期望。

第一次当“老师”作文3

  批改一本作文,简单极了!真的一改,没有想到伤得我头疼呀!

  我们改六年级的,我心里乐开了花,随便拿了一本,兴奋的我一翻开,不时皱起了眉头,心想:不会吧,什么东西呀,哎!我只好认认真真地改了,可是到了后面我就被他的好句子吸引住了。我专心致志地看,好好地写,顿时感到了烦躁,自言自语地说:“哎呦,什么‘起下’,应该是‘一下’吧。”我觉得头要爆炸似的,我实在是太伤心了,我想对那位哥哥说:“哥哥,你的比喻用得生动、形象,但是字还可以再写好一点,再加加油吧!”

  同学们有的愁眉苦脸,有的喜出望外,还有的实在太生气了……教室里就像热闹非凡的菜市场,闹哄哄的,有大部分的同学在窃窃私语。不知过了多少分钟,教室里终于平静下来了,王一锌同学看起来糟糕透了,双手举起,交叉起来,向头上一举,似乎在说:“评语怎么写,怎么写啊?”像气得火冒三丈似的。

  哎!当个老师改一本作文就那么烦恼了,那李老师每周要改几百本,这样不是早就被塞进医院去了吗?

第一次当“老师”作文4

  三下乡第二天。今天就要正式上课了,小朋友们可能是因为第一次参加三下乡活动,一个个都异常兴奋,六点多就来到学校了,在小朋友们嬉戏打闹的声音中醒来,这些声音像是在提醒我:从今天起我就是一名人民教师了。

  第一节课我就要去平均年纪最小的星星班上趣味化学。我要做的实验是《大象的牙膏》,是一个很有趣现象很明显的实验,实验很能吸引小朋友们,他们一定会喜欢。因为孩子们是第一次接触甚至是第一次听说到化学,为了不让小朋友们一头雾水,我提前了半个小时到教室,画了一些常用的化学仪器,写了在接下来课程中会用到的试剂,只希望他们能听懂,过几天问他们能回答出来,我就很心满意足了。

  随着哨声的响起,我作为老师上第一节课就要开始了。课堂上,老师的提问孩子们都积极回答,气氛很活跃。原来学生不哭不闹,学生不调皮捣蛋,学生认真听课,学生积极配合老师,原来一件这么开心的事情啊~

  在北界当了一天老师,真心觉得老师这个职业很辛苦,但一看到孩子们可爱的模样,这些辛苦都值了;看到孩子们一张张满意的答卷,这些辛苦都值了;看到孩子们说听老师讲课我们开心,这些辛苦都值了。对呀,有付出就会有收获!做老师,我很开心!

第一次当“老师”作文5

  在昨天晚上,我写完作业就在准备为明天的课来做准备,我做好久的Powerpoint差点就没妈妈毁了,还好我身手敏捷,动了一下鼠标,妈妈的阴谋就没有得逞!

  今天,我上了一堂令我永生难忘的课:我站在前面,同学们都用和睦的眼光对着我,我好像是老师似的。我走动的时候还有人不时叫我“薛老师”,当时我的心里就乐开了花,体会到了当老师的快乐:整天同学们充着你喊“老师”。但是这个好态度维持不了多久,我让同学们站起来回答问题后,也不是有些同学不会倾听。过了一会,我火了,可老师的眼睛让我察觉到不能发火,所以我就硬是把这股火给扑灭了。这是我当老师的悲哀。

  不久,老师就举手说:“让我读试试课文!”我就答应了她,毕竟他是老师嘛!王老师的朗读水平远远超过我们,她的声音戛然而止、抑扬顿挫、高亢激昂。时而轻读,时而重读,有时还随着作者的文字,声音越来越洪亮了!老师读完后,同学们都纷纷鼓起了掌声!叫我说吧,可以和安塞腰鼓的声音相提并论了!

  有人问老师:“为什么你的朗读水平那么厉害!”可你总说:“熟能生巧!总练,嘴都有准头了!”你常对我们说:“要想读好书,要经常读书,读书的时候要用丹田发力!”

第一次当“老师”作文6

  星期五,老师要求学生们来做一回老师,给同学们上语文课。于是,我自告奋勇地当了一回小老师。你听了肯定会说:“才一个四年纪的小学生,就能当老师?”告诉你,我可不是吹的,信不信由你,还是走进我们班去看看吧。

  为了上好这堂课,我做了精心的准备,查阅了有关的资料。语文课上,我胸有成竹地走上讲台,对大家说:“今天,我们来学习一篇新的课文《奇妙的国际互联网》。这时我听见同学们窃窃丝语道:“她能行吗?”我看见老师投来鼓励的目光。于是,我更增加了自信心。

  我先让同学们把这课的生字词读了一遍,然后又让几个同学把课文读了一遍,接着还给她们补充了一些资料写在黑板上。同学们听得全神贯注,记得认真。我问大家:“这篇课文的题目是奇妙的国际互联网,它究竟奇妙在什么地方呢?请同学们划上有关的句子并加上批注。”一会儿,同学们都划好了,纷纷举起了手回答问题,我点了两个同学来回答,他们回答的得都很好。接着我从国际互联网的速度快、范围广、功能多三个方面对国际互联网奇妙之处加以概括。

  不知不觉中,下课铃响了,我的课也讲完了,这节课同学们听得认真,“老师”讲得精彩,同学们向我投来了赞赏的目光和热烈的掌声。

第一次当“老师”作文7

  星期四上午第四节课,我们班上了堂别具一格的品德与社会课。给同学们留下了深刻的印象。

  这节课,老师不教课,坐在讲台桌旁听课,而决定由我来当老师,我的心情既紧张又兴奋。我想:我一定要把这节课上好。

  我打开昨天精心制作的课件——《中山陵前》,开始给大家介绍孙中山简介,总共六页的简介引出许多同学的意见:“简介应该要简单,可你找的这么多资料,能算简介吗?”另一些同学对我这老师提异议:“你按得太快了啦,人家还没看完耶!”他们的抱怨给我来了个措手不及,“哇,当老师还真不容易啊,还要兼顾全局。这可是我第一次教课啊。”为使大家踊跃思考,我给每个大组各分了一张纸,让他们在规定时间内写出近代有哪些革命家,比赛非常激烈,最后第二大组胜出,可同学们又不服气,纷纷议论第二大组犯规,说不公平,弄得我不知如何平息这场纷争,赶紧播放一首近代歌曲《送别》??随着悠扬的歌声,幻灯机打出孙中山与宋庆龄的合照,我的这第一次上的课也告尾声。

  一下课台,我摸了下背,“哇!怎么流了一身的冷汗。”自此我深有感慨,当老师可真不容易啊!

第一次当“老师”作文8

  打开记忆的闸门,里面有无数颗闪耀的星星,其中最大、最闪亮的那一颗,就是我最难忘的回忆。

  这几天的数学课可有趣了啊,每节课都会选一位小朋友当小老师,明天就轮到我了,我是既期待又激动,前一天就精心准备了题目,为了做名优秀的小老师还让当老师的爸爸妈妈给我做了一次学生。

  第二天上午第一节课,任老师进来了,亲切的说:“赵伊辰,今天该你当小老师了,准备好了吗?”我轻轻的点了点头,快步走上讲台,把题目小心的放到了投影上,又稍微调整了一下,这时,我的心怦怦直跳,手心都冒出了汗,看到台下同学们的目光我更是紧张极力。此时,我似乎看到老师鼓励的目光,听到了同学们肯定的掌声。于是我深呼了一口气,开始认真地讲起来,一开始还是很顺畅,突然觉得哪里不对尽,呀,讲错了,此刻,我的心紧张得快要跳出来了,突然身边有个声音在说:“冷静,别紧张。”我立刻纠正了错误,题目终于讲完了,任老师也肯定的微微点了点头。下面立刻响起一阵热烈地掌声,这时,我仿佛看到妈妈的笑脸,整个人都精神了许多。

  此刻,我突然感到外面的阳光更灿烂,鸟儿的叫声更加动听。

第一次当“老师”作文9

  随着上课铃响起,我的“老师”之旅开始了。我怀着忐忑的心情开始了课堂,当上了小老师,同时也让我感受到了老师的不容易!

  我踏着沉重的步伐,站上了讲台开始讲课。刚开始我以为只要根据老师怎样上课,学着做就行了。谁知道,站上讲台,我的嘴似乎被胶粘上了,说不出话来,但我想起老师的信任、同学们的期待时,终于说出了第一句话,接着讲了几道题。可是有一道题难住了我,它似乎像一块大石头挡住了我讲题的道路,导致我讲不出来话。这时老师帮助了我,老师告诉我该怎么讲同学们才能接受。因为老师的话语,后来的“老师之旅”进行得很顺利,下课铃响了,这堂课结束了。

  下了讲台,我心里的`那块大石头才落了下来。接着,随之而来的是喉咙干渴,腿也酸了起来,这时我想起了老师们日复一日地站在讲台上为同学们讲知识,一遍又一遍地重复为了让同学们记住。这时我体会到了当老师的不容易,也体会到了如果上课不听讲,是对老师的不尊重,对不起他们的辛苦!

第一次当“老师”作文10

  今天,我在沙洋县牛奶山派出所弟弟家玩耍。

  小弟弟可真调皮,到处爬,浑身是汗。为了让弟弟安静下来,我决定做点有意义的事,教他学习,当他的小老师。

  首先,我们共同完成了他订的杂志“巧虎智趣游戏书”。有的是涂颜色,有的是找规律,还有的是贴贴纸,我俩涂涂、找找,剪剪、贴贴,很快第一本书就做完了。下午,弟弟觉得跟我学习很有趣,就不肯睡午觉。于是,我们继续学习。这次我出题目给弟弟做。第一题让他写数字1——50,他拿起比边念边写,居然一个都不错呢。第二题是做算术“十以内的加减法”,第三题练习写汉字,聪明的弟弟做得又快又对,乐不可支。大妈因此还表扬我是个很棒的小老师呢!

  没想到第一次当老师就这么成功!回荆门的路上,方言车外全是碧绿的秧苗,我感觉不是一般的心满意足!

第一次当“老师”作文11

  星期一的语文课终于在我期盼中到了。在我上讲台之前,有三个同学先带领大家复习基础知识,我在漫长的等待之后,总算轮到我上场了。我装着胸有成竹的样子,但内心还是有兔子在跳个不停的。“崔玉凡”,是我。课代表报幕员似地把报着接下来讲课的“小老师”名字。整齐划一的三下掌声,响了起来,我要登上舞台了。我站起来,刚跨一步就差点摔下来——我好紧张好激动啊。站在讲台前,我不敢看下面的眼光,轻轻地把书本和准备的资料放了下来,刚说一句“我向大家说一个。”不好,刚才想好的词瞬间逃跑了。只好看了一下上课的提纲,终于有逮住了那个“逃跑”,脱轨的思绪又重新回到了轨道。我俨然是个老练的老师,带领大家在生产生活的实际运用中把我准备的知识复习了一下,因为是书本上没有的知识,下面的同学听得很认真,回答得也十分积极。

  当我讲完,走下讲台时,掌声又一次响起来。我知道我成功了。通过这次考验,我大胆多了,开朗多了;经历这次“小老师”的角色扮演,我知道了如何去学习了,知道了如何将知识挂钩在生活生产的实际运用,读懂了“学以致用”的成语;接受了掌声的我,更喜欢上语文课了。现在,我不由大喊:我的课堂我作主,我的学习我作主!

第一次当“老师”作文12

  今天作文课,老师让我们体验一下当老师的感觉,我们的心里又激动又兴奋。

  第一个体验的是我的同学,他不知道该说什么,所以就站在了前面。于是,我就去救场,就举手和老师说:“老师,我准备好了。”我讲的是古诗《秋思》,现在讲台前的我有一些紧张。老师鼓励我说:“没关系,大胆一点。”我看着同学们坚定的眼神,顿时觉得不害怕了。我对同学们说:“这首诗的作者是唐代诗人张籍,是叙事的,表达了作者怀念家乡的思想感情。同学们一起读一遍。”只见同学们大声的朗读着,老师微笑的冲我点点头。接着我又对同学们说,下面我来给同学们讲解一下这首古诗的意思,请同学们认真听:“洛阳城里又刮起了秋风,作者想给远方的亲人写一封信,竟不知从何说起,信写完后,又担心匆匆写好的信不能把要表达的意思都说清楚,在信人要出发之时,作者又打开封好的信封拆开查看。”同学们听完我的解释之后,班级里响起了热烈的掌声。我看了看老师,她依然微笑的冲我点了点头。

  接下来同学们都一一去讲台前体验了一次,每个人都讲的特别好。

  通过这次体验,我知道了做老师的不容易,也明白了学习要熟练。这样才能获得同学们的掌声。

第一次当“老师”作文13

  今天是我第一次当小老师,小老师的工作任务有:早读时间上台教大家读儿歌、读拼音;早上的第一节课和下午的第一节课开始的时候喊口令:“起立,坐下”。

  今天我起得比平时早,7点50分到校,今天我早读时间没上台,刚开始我就发现了,但不知道什么时候上台,等早读时间快结束的时候,我才想到早读时间一开始就要上台,我知道下次该怎么做了。

  上午第一节课是数学课,胡老师问:“今天谁喊口令?”全班同学一起说:“高洁喊口令!”胡老师说:“上课!”,我说:“起立!”,胡老师说:“小朋友们好!”,同学们一起说:“老师好!”我说:“坐下!”就开始上数学课了。

  下午第一节课是语文课,陈老师说:“高洁喊口令,上课!”我说:“起立!”,陈老师说:“同学们好!”,同学们一起说:“老师好!”,我说:“坐下!”就开始上语文课了!

第一次当“老师”作文14

  说起当老师,我是头一次。它虽然艰辛,但很有趣。

  我的学生是一个上小学五年级的女孩。从他妈妈那里得知,她的语文和数学好,只是英语有点差。当时,我心里一点儿底也没有,真害怕教不好。

  经过一段时间,我很快发现,她英语不好,原因是她对英语一点兴趣也没有,看到英语就头疼。于是,我想出一个方法:既然她的拼音学得好,那么我就从拼音和英语的相似之处给她讲,让她觉得英语还有语文的拼音这一部分,这样会让她对英语有一些兴趣。

  果然,起作用了。第一天学的单词,她三天就会背了。这对她来说,简直是个奇迹!以前她背单词怎么背也记不住,而现在……哈哈!总之,这件事给了她很大自信,以后她背单词都很勤奋,而且每次背单词的速度也越来越快了。

  功夫不负有心人。过了一段时间,我的学生不仅对英语产生了很大兴趣,而且还掌握了学习英语的好方法。

  教学的这段时间里,我体会到了做老师的艰辛。这次尝试的成功令我兴奋不已,因为我终于以实际行动证实了自己的能力。

第一次当“老师”作文15

  我有一个梦想,就是长大能当上老师,但我在小学时代就当了一回老师。这可多亏了我的好老师——赵老师。前些日子,我们家来了一批新住户,那就是蚕。我把这件事告诉了赵老师,经赵老师建议,我开始了小学生涯第一次自己的课堂。

  我和妈妈一起,把蚕的生长过程记录下来,做成课件,再在里面加上了一些有关蚕的词句和知识。经过一次又一次的练习,我们终于开始了这堂课。

  起初,我有些紧张,又有些激动。这毕竟是我这一生当中第一次上课,到底能否上好、同学们喜不喜欢听,对我来说还是个迷。终于,我们开始上课了。我和妈妈走到讲台中间,只听教室里响起了热烈的掌声。“这节课我们要讲的是《蚕的成长记录》”我指着白板屏幕上的标题念道。我念这行字时,心怦怦直跳,为了不使自己紧张,我尽量的躲避那六十一双好奇的眼睛。于是,我目不转睛地盯着白板的屏幕,硬着头皮讲下去。不知不觉,我觉得不紧张了,我就像赵老师平时讲课一样,大胆地把这个课件剩下的内容讲下去。

  这节有趣的课,既锻炼了我的胆量,又让同学们丰富了课外知识。如果,班里又会有一个这样的机会,我一定还会争取的,并且努力把这节课上好。

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