【热门】童话作文锦集7篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的童话作文7篇，希望对大家有所帮助。
童话作文 篇1
鸡妈妈带着自己的孩子到森林里去玩，森林里的景物美极了。忽然，从树丛中传来了奇怪的声音。
“咦？这是怎么回事儿？”鸡妈妈自言自语道，又听见另外一个草丛中发出了声音，突然，它发现了一条又宽又大的尾巴，心里顿时明白了什么，于是，它眼睛一转，心生妙计。它捡了一些树叶和一些树枝，做了一个小鸡的样子，向那树丛扔去，果然不假，鸡妈妈的猜测没错，那是一只身强力壮的黄鼠狼，它径直向那只假小鸡扑过去，黄鼠狼费了九牛二虎之力抓到了一只小鸡，可却是一只假小鸡，它恼羞成怒，鸡妈妈赶紧叫孩子们到自己身边来，慌忙逃命。可是，黄鼠狼十分狡猾，它轻盈地一个转身，把一只小鸡抓到手上，便逃之夭夭了。
鸡妈妈站在原地，不知所措。这时，机灵的百灵鸟姐姐飞过这里，看到鸡妈妈站在那里，于是就问清了事情的来龙去脉，会心一笑，对鸡妈妈说了几句悄悄话，鸡妈妈这才破涕为笑。
第二天，黄鼠狼走在森林的小路上，高兴地哼着小曲儿：“今个真高兴呀！昨个才捡了一顿饭呀！”心情看上去很不错。
忽然，它看见了前方有一顿“会活动的早餐”———小鸡，它撒腿就跑，不顾一切地冲向那顿“早餐”，可在 “咚”地一声后，黄鼠狼掉进了一个小坑里，怎么回事呢？原来，这一切是鸡妈妈精心设计的一个陷阱，它躲在一旁，听见这一身响，便跑过去查看，果然，黄鼠狼中计了。鸡妈妈大笑了几声，便扬长而去，它冲进黄鼠狼的房子，救出了小鸡。小鸡“叽叽”地乱叫着，鸡妈妈紧紧地抱着小鸡，给它安慰，黄鼠狼呢？几天不吃不喝，被饿死了。
鸡妈妈真勇敢呀！它和百灵鸟姐姐用自己的智慧战胜了黄鼠狼。
童话作文 篇2
在一个动物王国里，住着很多有才艺表演的动物。一天，君王突然拥有设计灵感，决策一个月后举办一个才艺表演比拼赛事。可小猴子除开休闲娱乐外，全都不容易，怎么办呢？
有一天，小猴子坐着一块石头上。忽然，它看到了一只小白兔在专心致志地写一篇作文，想着：假如我可以写成一篇好文章出去，那么我一定能变成一个大作家！因此，他就取出了纸和笔，写起了优秀作文，还没有写完一篇作文，他手就早已酸了，小猴子想：写一篇作文也要煞费苦心，多累啊！算了吧，我还是学其他才艺表演吧！
時间一天又一天过去，这一天小猴子在小河边散散步。突然，在附近，他听见了美好的有节奏的歌曲。小猴子想着：假如我可以吹出好听的曲子。我不会就变成动物王国里的音乐家了没有！那么我还不赶紧学？因此它拿出音响喇叭吹了起來。想不到吹喇叭不象想像中的这么简单，它凸起腮帮疼得口干口渴，一首歌曲都都还没吹完！他就放弃了。
小猴在一块石头上歇息，一阵风从眼下吹过，小猴子双眼一看，是梅花鹿跑了回来。小猴子迎上去，結果跑了多少米后，小猴子就流了一身汗，因为它不乐意又放弃了。
过去了几日，才艺表演比拼开始了，大伙儿把自己的才艺表演了出去。大家都拿了成绩，仅有小猴子一贫如洗，它真后悔莫及，懂了办事真不应该急于求成，而要一心一意，坚持不懈才可以取得成功。
童话作文 篇3
从前，有一个美丽富饶的王国，这里的国王人很好，把国家治理的井井有条，子民们也过着幸福快乐的生活。可是，一天灾难降临在了这个王国，国王病重了，太医说必须找到世界上最纯净的泉水，才能救国王的命。国王的大儿子和小儿子都自告奋勇要去寻找。路上，他们打听到神鸟可以帮助他们，便都要去，最后决定，先让大儿子去。
碰巧，那天，神鸟为了测试人们是否都善良，便变成一个乞丐走到路上。正好碰见了大儿子，而大儿子不但没有向神鸟施舍，还视而不见，唾骂神鸟这种低贱的人不配活在世上。神鸟听后，十分生气，使出法力招来许多毒蛇来咬大儿子，大儿子措手不及，被毒蛇咬伤了，当他奄奄一息时，才知道乞丐就是神鸟，懊悔不已，可是一切都晚了。
大儿子这么一去就再没回来过，这让小儿子和大臣们十分着急，后来，又让小儿子再去，让他去寻找大儿子并且试试能不能找到泉水。小儿子也走了大儿子那条路，也遇见了神鸟，而小儿子并没有像大儿子那样，小儿子看见了，立刻掏出几枚金币放在神鸟的碗里，还告诉神鸟要自力更生，好好做人。神鸟见了满意的笑了，现出来了原形，神鸟知道小儿子要找世界上最纯净的泉水，便变出了一个瓶子，里面装满了泉水，小儿子看到后，高兴坏了，飞速赶回皇宫，救治国王。
国王喝了最纯净的泉水后，脸色大变，几日后就完全康复了，国王康复后决定了一个重要的'事情，那就是，在他去世后，他的小儿子就是新的国王。
从此，子民们又过上了幸福的生活。
童话作文 篇4
放学了，又是亨着歌，拉着手，一路嘻嘻哈哈地回家。
路过小庙，他们会诚心诚意地跪下，双手笨拙地合十，在心里无比诚恳地希望平安幸福，说出自己的愿望。然后，互相猜猜大家的愿望是什么，很满意地走了。农村就是这样，平安无事就好了，连小孩都明白。
卧看牵牛织女星
许愿树下，有无数个虔诚的人们。
小孩不懂什么是牵牛织女，只知道婆婆将的童话故事，更不懂什么是爱。
青青的草地上，男孩女孩，都在等着最美好的一刻。当牵牛遇上织女，奇迹便开始了，没有人知道他们一年见一次会说些什么，但人们知道他们是幸福的。
在这静静的夜，许多青年男女都悄悄许下约定。
你看，牵牛织女，这么多人羡慕你们，这么多人都想得到幸福，那么，你们真的幸福吗？只有你们才知晓啦。小孩笑了，偎依在婆婆怀里，望着慈祥的婆婆，闪闪的星星月亮，甜甜地闭上了眼睛，进入了梦香。
婆婆摇着扇子，喃喃自语，望着睡容甜美的小孙女，想着明天要做的事，充满了希望。
童话作文 篇5
夜深了，人们都睡觉了，标点符号们却闹翻了天。
感叹号说：“我是用来表示热烈语气的，你们谁都比不上我。”
问号反抗感叹号：“我才是最有用的，不是我来发问，人们能大笑吗？”
小逗号和小顿号一起对抗问号：“我们才是最有用的，如果不是我们把句子逗开，文章将会变成一根长长的面条。”
句号大声说：“我的用处最大，如果不是我，那文章就会没完没了。”
省略号说：“如果没有我那文章就会啰里啰唆的写个没完。”
双引号兄弟说：“如果没有我们，那文章就不好读。”
书名号大声说：“如果没有我，那人们就不知道这个特别指出的是什么样的名称。”
吵着吵着，字典公公说：“你们别吵了，你们都有自己的用处，你们要用到关键的地方，才算有用。”
标点符号们都羞愧的低下了头。
童话作文 篇6
今年小猴想建房子，他买了一块小方形的地，这块地每平方米要五千元，小猴量了量这块地宽20米，长30米。他算了算这地要300万，就买下了这一块地，他准备建起一痤9层的楼房，第二天小猴准备请建筑工人，他看到两个建筑队一个是一层1.5万，一个队是1、2层不用钱，3至9层每层2万元，他算了算，第一队要13.5万，第二队要14万，他就请第一个工程队。
小猴又要买水泥和砖了，包工头告诉他们说“要3吨水泥6吨砖头，一吨水泥3千元，一吨砖5千元”。小猴又算了算一共要3万9千元。然后它又去看拖车，大拖车拖1.5吨两千元，小拖车一次运一吨1.5千元，小猴又算了算要一万一千元，还要买瓷砖共要9000元。
一个月后小猴的房子建好了，小猴只住第一层，剩下的8层要卖，小猴决定一平方米卖1万元，他算了算，一层有60平方米，一层就可以卖60万，8层共可以卖480万元。
房子卖出去后，小猴心里美滋滋的。
童话作文 篇7
教学内容：
人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作：我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
教学目标：
1、激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。
2、把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。
教学重、难点：写出较完整、较有趣的童话故事。
教学准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们以前学过或听过哪些童话故事？比如《骆驼和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》、、、、、、你们能用几句话说说故事发生的时间、地点、人物和故事的起因经过结果吗？（学生讲述，教师相机评价）
1、归纳童话的特点。
（1）你发现童话故事有什么特点？（童话中的动物可神奇了，能像人一样会说话，也会做事，它们会思考，高兴会笑，伤心会哭。）
（2）童话故事有趣吗？为什么？（作者丰富的想象力使故事生动有趣）
2、导入：童话作家们发挥丰富的想象力，为我们写出了那么多生动有趣的童话故事，让我们的心灵在神奇美妙的童话世界里飞翔！为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀老师带着大家走进童话的世界，一起来试着编童话故事，看谁编的故事神奇有趣。
3、明确习作要求：
请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
二、点拨引路，学习写法
1、指导命题：
好听的故事题目最能吸引读者，让人产生强烈的阅读欲望。谁来说说说，你看到过的童话故事题目是怎样取的吗？（可以直接以故事的主人公为题，也可以故事的主要情节和受到的启发教育为题如：老鼠开会、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由选择主人公。
（1）要想编写童话，首先必须找到故事中的主人公。美丽的大森林里有很多小动物，它们正等着大家去找呢？你想选谁呢？
（2）学生交流：选狡猾的狐狸、可爱的小白兔、凶猛的老虎、热心肠的大象、、、、、
3、想象故事情节。
（1）在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事情呢？请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点？是怎样发生的？（这是故事的背景起因）之后又发生了什么呢？（这是故事的经过）结果怎样了呢？（这是故事的结果）
（2）请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。
（3）师小结
三、展开丰富想象，把故事写生动。
交代清楚了故事的背景、经过、结果只是搭了一个框架，怎样才能把这个故事写的生动有趣呢？
1、出示范文《狮子和鹿》，生自由读一读这篇童话故事，你从中体会到了什么？这篇童话故事是怎样把故事写生动、有趣的？
2、学生读后自由谈体会。
3、小结：编故事时要展开丰富的想象，这样故事才能生动有趣，才能吸引读者。
4、请同学们把自己编的故事先说一说，说通顺了再把它写下来。看看哪位同学编的故事生动有趣。
四、生动手编写童话故事，老师巡视个别指导。
五、团结互助，合作修改
1、同桌读，初次修改。“好文章是改出来的”。请同学们把写的故事与同桌交流交流，小伙伴之间合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎样修改才能使童话故事具体生动呢？大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出的问题再次进行修改。
3、总结：同学们的精彩发言，让老师看到了你们丰富的想象力，你们修改时的互帮互助让我相信大家编出的童话故事一定会很精彩。
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