【必备】爱心作文汇总9篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的爱心作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱心作文 篇1
春天到了，到处充满着生机。我们学校全体师生籍着这春天蓬勃的生机，举行了一场充满爱心的慈善捐款活动。
捐款活动在和煦的阳光和和暖的春风中进行。同学们在操场上排着整齐的队伍，焦急地等待着捐款的开始。那队伍如长龙一般，非常壮观。这时，学校的喇叭里播出一首激动人心的歌曲——《爱的奉献》。那爱的旋律弥漫了整个校园，校园一刹那变成了一片爱的海洋。
听着那激动人心的歌曲，我的心歌曲，我的心一下子澎湃起来，恨不得一下子把自己的零用钱送到贫困人们的手里，帮助他们度过难关。
随着和谐优美的旋律，捐款开始了。首先是老师们带头捐款。你看，李校长笑吟吟地第一个走到捐款箱前把善款郑重地投进箱子里，后面的几位校领导和老师也不甘示弱，纷纷把钱投到捐款箱。接着是轮到各年级的同学们捐款。只见同学们一个接着一个，雄赳赳、气昂昂地慢跑到捐款箱旁，把自己的爱心投进捐款箱里。他们你一十，我一百，争先恐后地献出自己的爱心。我也不甘落后，把自己一个星期的零用钱投进了捐款箱。想到我的零用钱能够帮助到贫困的人们，我的心情特别开心。我的仿佛看到我们捐的钱化作一剂剂良药送到了贫困的.病人那里……我想，同学们也会和我一样的开心。
师生浓浓的爱意驱走了初春淡淡的寒意。它不仅使我们领略到助人的快乐，更重要的是能够给贫困的人们雪中送炭，能够为建设和谐社会添砖加瓦。
爱心作文 篇2
三月份的活动真多：有三八妇女节?义卖活动?学雷锋……可令我最难忘的，确实刚刚过去的义卖活动。
中午12点半，大家都集合在操场上。当主持人说：“义卖活动现在开始！”队伍一下子散开来了。我没有像别的同学一样不知去哪里好，而是一股脑地向我们班跑去，因为我们班级有好几个人喜欢一位同学带来的小台灯，便约定看谁先买到这盏台灯。我气喘吁吁地跑向我们班柜台，问了问这些小小营业员：“这盏台灯多少钱？”“1.5元！”营业员说。我觉得太便宜了，便开了个玩笑：“是美元？”说完大家都笑了起来。我高高兴兴的.付了钱，刚接过台灯，我便迫不及待地摁了下开关。“哇，台灯亮了！”我惊喜地叫道。周围的人纷纷围上来，都说这盏台灯好小但好可爱！我把台灯小心翼翼地放进袋子继续买东西去了。
看到我认识的人，我们会互相问一句：“你买了什么？”。大家会把自己的东西拿出来展示，有时候双方看到自己喜欢的东西还会交换呢！我看中了同学的一支笔，我问他：“这支水笔好好，我用自动铅笔和你交换！”他摇了摇了头，说：“支笔在四（2）班还有呢！”我欣喜的伸长了脖子，很快就找到了四（2）班的柜台，我用眼睛在桌面上找着，找到了哪一支笔，看了看标签。2元钱！太贵了，我放下笔刚想走，营业员看出了我的心思说：“大哥哥，这支笔给你一个特价，1元钱！”我想：反正是为四川小朋友献一份爱心，有什么关系呢？我付好钱，一蹦一跳地走了。
义卖的时间转眼就过去了，下面该捐钱?捐书和写信了，之间一本本书像一道道智慧之门躺在桌子上，一个个硬币像一颗颗爱心飞进募捐箱，一封封信一座座友谊的桥梁架在四川小朋友的心上！
爱心作文 篇3
我从未敢亵渎过教育的神圣，并始终将它视为一种高尚的存在。我的整个中学时期都对老师充满着无比的敬佩之情，这不是夸张的说法，不是对老师的溢美之词，更不是矫情，而是我这颗种子在老师的爱心与汗水的悉心浇灌下开出了花儿来。我最终选择师范类的专业也与此有着莫大的关系。但我除接触课本外，几乎未曾主动涉猎教育学类书籍，今日恰逢教育学老师布置了这项“作业”，便得已真正地来读一读与这“高尚的存在”相关的书籍。
该读什么呢？由于我对这类书籍了解甚少，只觉得龙应台的《目送》及《孩子你慢慢来》很有教育意味，可以择以阅读，但我却又明白这些还不能完全归类于真正意义上的教育学类书籍，于是准备另寻几本。在打开百度搜索之前，我的脑海里又忽然闪过《跟苏霍姆林斯基学当班主任》、《做最好的老师》、《刻意练习》等书名——我在微信朋友圈里见过，我母校高中的（张）校长在朋友圈里分享了他购置的书籍并推荐我们进行阅读，于是我有这个印象。搜索过后，面对浩如烟海的“教育学类书籍”，我仍然未决定好要阅读哪本。“索性去问一下张校长吧”，我心想。于是在微信里询问了他的建议，他向我推荐了《终身成长》、《刻意练习》、《认知天性》这三本“当下最火的书”，并称“这三本书会改变你的认知”，所以我很期待阅读。（由于对这三本书我没有快捷获取的途径，所以准备假期阅读）一个多星期以前，也同样是通过朋友圈，我得知《做最好的老师》的作者、中国著名教育家李镇西老师来到我的家乡讲学，虽未能到场聆听，却也很是激动，我便再次搜索了李老师的著作。《爱心与教育》一书赫然映入我的眼帘，这个标题仿佛有一种神奇的力量，让我拥有想要立刻翻开这本书阅读的冲动，我似乎找到了我一直在寻找的......
“《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作，其以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。”这是对这本书的总体简介。也有人称此书是真正的“例证式教育”，是的，书中不胜枚举的真实案例，一桩桩，一件件，无一不是李镇西老师倾付真心、施与爱心的体现。我不知道大多数人如何看待，但于我而言，相较于长篇大论的理论叙述，我更喜欢平铺直叙的事例描写。这些真实发生的事情，来源于生活，所以我们更易于走进文字的背后，当它被赋予了教育的意义，便高于生活。
我从网络上找到了这本书的阅读资源，于是闲暇时便一页页的阅读着，像一棵幼苗一点一点地汲取着地下的水源，又像一枝花朵一点一点地吸收着灿烂的阳光。在阅读的过程中，我也在逐渐成长。
《爱心与教育》的引言部分从素质教育谈起，李镇西老师在“素质教育”一词还未被正式提出时便有了这样的理念：仅仅关注学生成绩而忽视其综合素质的应试教育必将为时代所抛弃，社会真正需要的是全面发展的人，是有独特心灵世界、有充分主体意识的人，而不是“被动接受教育的客体”和“考试机器”......这些理念可以说超越了那个年代，却又显示出无比的前瞻性和正确性。但在为师之初，他也曾有过打学生的错误行为，事后他进行了自我教育和反思，并开始有意识地自觉寻求理论帮助。这时，他接触到了前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的《要相信孩子》，这本“薄薄的小册子”也成了他“教育理论真正的启蒙读物”。在随后的日子里，他发现自己的想法与苏霍姆林斯基的教育理念有许多共通之处，他也从中受到了众多启迪。按照李老师自己的描述，苏霍姆林斯基的思想是在他“教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光”。
后来“素质教育”的提出，一下子照亮了李镇西老师十几年教育实践中潜在而朦胧的思想萌芽，他进而提出了他的“素质教育观”——素质教育是“民主、科学、个性”的教育！“民主”的教育便是要发自肺腑地爱每一个学生，要把自己视为学生的朋友和同志；“科学”的教育是要遵循教育自身的规律，同时要符合学生心理的实际和他们的认识发展规律；“个性”的教育是要尊重每个学生的独特性及其精神世界，尊重学生未来的发展......在李老师看来，“民主”是学生观，“科学”是教育观，“个性”是人才观。如此种种论述，赢得了我对李镇西老师的崇敬与景仰之情，因为我从中看到了所谓“人性的光辉”，而这也是一位真正的教育者所应该具有的。
纵观全书，最使我印象深刻的便是手记一：“爱心与童心”这一篇章了。这一篇章又可以细分为五个小部分，除第一部分外，每个部分都详细描述了自己与学生相处过程中的点点滴滴，有生活中平凡的小事，也有所谓的“大事”，但始终不变的是李老师对待每件事的态度（实际也是他对待学生的态度）和背后透出的'教育理念。如果要用一个词来概括这一篇章给我的感受，那一定是“感动”！不，甚至可以用“震撼”来形容！李镇西老师的思想境界是如此之高，但他却把自己的身段放得很低。他形容自己是一个“有童心”的人，所以他可以和学生们整天“泡在一起”，也真正成了孩子们的朋友；所以在他因工作劳累过度，患上了严重的神经衰弱症而不得不去住院的时候，学生们从其他老师那听到了这个消息，教室里哭成一片；所以一批又一批的学生去他宿舍询问他的身体情况，然后又是因担心他身体而眼角含泪......学生也是人，不会无缘无故地对别人好，唯一的，对方给予了他们直抵人心的关怀与爱。李老师由于对学生很好，家长也很感动。学生汪斌的家长有一次给他提来了一筐鸡蛋，说让他补补身体，李老师心想他怎么能收学生家长的东西呢？（这与如今某些老师的想法和做法相比可谓高尚地多）于是推让了很久，但家长硬是要他收下，他只好收下了。收下后总觉得不安，便想了一个处理鸡蛋的办法——每天定时煮一个鸡蛋给汪斌吃，持续了整整一个月。还有一件事，一个学生在开学报到的第一天夜里突然肚子疼得厉害，她的室友赶忙来报告李老师，那时已是半夜了，但他没有犹豫，急忙用自行车载着生病的学生去医院，为了把学生送到位于山顶的住院部，他一步一步地把学生背上去，然后守在病房，望着输液瓶里的点滴，一夜未眠......
其实，他对学生的付出与关爱还远不止这些。那么可能有人会问：他为何要对学生如此付出呢？何苦呢？又何必呢？他自己的解释是：他无以报答学生的厚爱，他所做的这些都只是在“还债啊”！
让我感动并言之为震撼的不仅仅是李老师对学生的爱，更有学生对李老师的信赖与感恩！李镇西老师为学生做的一切，学生们都看在了眼里，也永远记在了心里。于是学生们不止一次“爱屋及乌”——因为爱他，进而爱他的家人。李老师的爱人生了孩子后，读后感他当时带的那个班级竟背着他每人从家里拿一些鸡蛋来，趁他外出开会的时候，把鸡蛋送到她爱人床前！当班里的学生听说了李老师的妹妹因病住院了，他们会策划“秘密行动”——“背着”李老师去医院给他的妹妹送慰问品......
李老师与学生间这种似乎“你来我往”的情谊体现在他与学生相处的几乎每个时刻，虽然有的事件很平凡，但却因其真实与“平易近人”而着实打动了我。我受感动的还有一点在于：我在一些事件里仿佛看到了自己与同学老师（尤其是我的高中老师）的身影。这使我记忆的匣子被悄无声息地打开，回忆之海被掀起阵阵涟漪。我虽不是李镇西老师的学生，但所幸我也拥有过许多待我很好的老师。所以当我阅读到相关事件的时候，我便会不自觉的联想到自己以前同那些老师相处的经历。在书中描写宁玮的那一部分，我不知落泪了多少次！宁玮的经历我仿佛能感同身受一般，同时也为了她那时而遭遇的不幸而揪心......
其实关于本书，我们能看到的不仅仅是一件件李镇西老师与学生相处的故事，更能透过这些事情窥见背后传达出的教育理念。感动背后，是我们对教育的反思，要向李镇西老师学习，真正地走到学生中间，其实也就走到了学生心里，这样的教育又如何不会成功呢？
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们从书中或李老师的讲座里学到的终究是精神层面的理念，要想踏实地干教育，还得将理论付诸实践，毕竟我们面对的是有血有肉的人，是这个竞争残酷的现实世界。作为一名师范专业的学生，我在读了本书之后并没有觉得老师更加神圣（没有任何不敬的意思），反倒应是教育神圣（就像李镇西老师在一篇文章里写的那样：虽然舆论往往会无限拔高教师的形象，但我们也不必讳言教育的神圣与伟大），而且，我觉得我身上的担子更重了，作为一名未来的人民教师（很有可能），干的是一个看似小小的职业，坚守的却是一份伟大的事业！
最后，就像本书引言部分的第一句话说的那样，让我们“高扬民主、科学、个性的教育旗帜”，向成为一位真正的教育者迈进，向实现中国新教育的时代迈进！
爱心作文 篇4
世界上其他一切都有是假的、空的，惟有母爱才是真的，永恒的、不灭的。
——题记
不管是名牌厨师煮的饭菜，还是那闻名遐迩的满汉全席里的饭菜，不管这些饭菜有多么好吃，但是，在我的心中，它们却不比妈妈煮的那些饭菜好吃。妈妈的厨艺虽然不如那些厨师，她的饭菜里却藏着一份深深的母爱。
每次吃到妈妈煮的饭菜，我就会赞叹道：“妈妈，您的手艺真棒！”说着就大口大口地吃了下去。那一粒粒饭粒就像一颗颗爱心一样，钻到我的心里，这种感觉特温暖，特舒服！
有一次，我出去小游，妈妈给我一盒普通的饭菜。我知道，是妈妈在前一天晚上辛辛苦苦做出来的。在车子上，我一打开饭盒，哇！香喷喷的，把一旁的小朋友都吸引了过来，围着我说：“真香呀！是谁做的？”“是妈妈做的'。”我自豪地回答。我夹起一根青菜，轻轻地舔了一下，哟！我仿佛走进了爱的王国，走进了妈妈的爱的王国！我再夹起一根豆角，小心翼翼地尝了一口，只听“嗯！”的一声，那味道应声像琼浆一样洒到我的身上，让我身上的每一个毛孔都贪婪地吮吸着，吮吸着，因为那里面是母爱。“我们也能尝尝吗？”一旁的小朋友们流着口水问道。我点了点头，小朋友们便蜂拥而至，一起分享那盒有母亲味道的饭菜。顿时，母爱便流出来，飘散开，浓浓地弥漫了整个车厢……
每次有客人来我们家吃饭的时候，都是妈妈下的厨。开饭时，客人便被一盘盘丰盛而又精美的饭菜吸引住了，毫不客气地吃起来。吃完后，还直夸我妈妈做的饭菜味美色佳。
一碗饭菜，一份深深的爱。妈妈，这么多年来，不管您煮什么样的饭菜，儿子知道，那里面的爱最多。
爱心作文 篇5
期待“跳蚤市场”活动已经很久了，可真到这时却也不免紧张起来。
刚摆好摊位，就有几位女生围了过来，挑剔地打量我们组的“商品”，“这个是……”我刚准备介绍介绍，她们就走了。哎呀，旁边这么多同学看着呢，真比夏天穿棉袄走在大街上还尴尬，悄悄瞄了旁边一眼，哈，平时腼腆的小摊主们这时都在红着脸吆喝呢。我不禁自我安慰道：“有时候就要有那么点阿Q精神！”
正暗自鼓励着，这不，生意来了。“这耳机是好的吗？”“绝对好用，我昨晚在家试过的。”“万一坏了怎么办？”“老师您放心吧，包您好用，不好用包换。您看，这个原价是45块的，现在才卖15，绝对划算吧，也有10块的，质量就次一点，这个是5块的。”老师犹豫着，拉了拉旁边一位老师：“哎，你看，这耳机15块划算吗？”“挺不错的，买吧。”“行。”老师转过身，递上15块钱“就这个吧。”还在我目瞪口呆中，同桌做好了第一笔生意。“发什么呆呀，收钱啦！”我慌忙打开盒子，小心翼翼把钱放进去，盖紧了盖子，生怕它再飞出来似的。“我们有10块钱爱心款了！”
爱心买卖第一课：要让顾客感到划算哦！
当我正沉浸在喜悦中的时候，两三个女生结伴而来，其中一个拿起我们的“馒头”便利贴，我急忙说：“这个原价6块5呢，现在才6块。”“这么贵啊。”她踌躇着说，“4块行不行？”“不行不行，已经便宜了。”“我们走吧。”“哎。”旁边的'同学捅捅我：“卖6块真贵了耶，再说已经放了一段时间，能卖4块不错了，让一点儿吧？”“哦。”
爱心买卖第二课：该让价的时候就要让！
“哎，过来过来啊，好多漫画！”一群男生女生跑过来，边跑边向后招手，脸上流露出一种相见恨晚的感觉。“才两块钱一本，好便宜呀，我要这几本。”“我买这两本。”“这几本我要了。”“找钱找钱！”在一阵喧嚣之后，桌上的漫画所剩无几，手里的钱却已经拿不下了，把钱装进盒子，心里洋溢着浓浓的满足感。
爱心买卖第三课：漫画书，大家爱！
“这是手机膜吧。”一个男生问。“是的，iphone4的手机贴膜，已经卖了很多了，就剩这三张，可见质量那是非常好的啊！”“给，2块。”“又增加收入了！”我高兴地说，无意间看到前面有八九个同学围在一起，也不知在干什么。走过去仔细一看，哟，那不是校长吗？我一阵窃喜，心想：大生意来啦。拍了拍班长，说：“喏，大生意在那呢，敢不敢去？”班长莞尔一笑：“有什么不敢？”抓起一张手机膜就走过去。我暗暗喊道：“班长加油！”“校长，您看，这款手机膜才两块钱，多便宜呀，您考虑一下吧？”班长对校长说。“嗯？”校长看了看，“可是我的手机已经有膜了啊。”“没关系呀，您可以买回去备用嘛。再说了，您到我们班光顾光顾，那全校的师生不都跟着过来了，我们的生意也火了啊。”“呃，我再看看，再看看。”尽管生意没做成，但我依旧钦佩地望着班长。
爱心买卖第四课：处处留心皆学问！
日已偏西，下课铃打了，我们恋恋不舍地收拾东西。回到班上，我高兴地对同桌说：“我们组的东西都卖掉了，本组长还是有商业头脑的嘛，我们班一共卖了，嗯……316。5块钱，爱心款真的不少！”
这次活动，我收获了经商的知识，还收获了爱心，更收获了精神的快乐。
爱心作文 篇6
道德是我们每个公民应尽责任和义务，只有用爱去关怀，用心去体会，用思想去理解，用行动来证实，才能证得了解道德的含义。
道德其实就存在于我们的生活之中，存在于许多平平常常的小事之中，这就需要我们用会发现的眼睛去将他们发掘出来，感受他们的.美好于纯洁，体会其中蕴含的爱心。
我曾经看到过这样一则广告：讲述的是一个易拉罐被扔在地上，坐在易拉罐上方位子上的人，一脚就把它踢开了，踢到另一个人的脚旁，而那个人又把易拉罐踢开了，嘴里还说着：“又不是我的，我为什么要捡！”那个被踢开的经过几次轮回之后，一个仿佛十七八岁的女孩，把易拉罐捡了起来放进了垃圾桶里。其实这就是道德。在这件举手之劳的小事中，就充分表现了他们是否我爱心。这则广告是我产生了很多疑问：为什么那些将易拉罐踢开的人连弯弯腰的小动作也懒得做？难道他们不知道这样做是保护环境吗？不，他们不是不知道，而是因为他们没有爱心，没有环保意识；不知道这弯弯腰的小动作，虽然不是什么大事情，但也可以体现了他们的爱心，而那个小女孩却做得很好。
“如果人人献出一点爱心，世界将会变得个美好”这句话的意思是要我们做一个有爱心的人，道德中的爱心又何尝不是这样呢？做一些力所能及的小事，关怀一下身边需要帮助的人，这不是道德吗？体会道德，会让我们在人生道路上更加通顺；关怀道德，会上我们充满爱心；思考道德，会让我们懂得做好事的快乐。这一切的一切都需要我们这一带去完成它，去实现它，去创造它，生活才会变得更加美好，更加精彩。
为了城市更加美好，为了生活更加精彩，为了自己充满爱心，让我们做一个有道德的人吧！
爱心作文 篇7
爱是一个博大精深的字，爱心却是人类最出色的品格。爱是心怀天下，故能容纳百川；爱是一种微妙的滋养，能渗透一块坚硬的巨石；爱是隽永的，犹如一杯香气四溢的奶茶，只需你细细品味，方能回味无穷。
花开花落，有多少温暖的故事在其中演绎；细水长流，又有多少充满爱心的故事随之遥远；记得在我读一年级的时候，一次大姐拉着我去街上闲逛。看到几位年事已高的残疾老人手里都拿着一个破旧不堪的碗在乞讨，一边碎碎念念、不断地重复着相同的那句话：“行行好，各位好人，给点饭钱，好人一生平安……”尽管如此，可始终没有人理他们，这时，我忍不住拉了拉大姐的衣角，说：“大姐，我们给点钱他们吧。”
“不要，现在的骗子可多了，总是想不劳而获！”大姐一脸的不屑。
“哪有那么多骗子啊，可他们都还是残疾老人啊，姐……”
“小妹，你还小，不懂的，我们走吧。”我的话还没说完，大姐拉着我急遽的离开了。当时我的心特别的难过，只为自己的无能为力。于是默默地在心里暗暗立志：好好地学习，长大成为一个有用之人，去帮助那些需要我们帮助的人。
时间如穿梭，转瞬间我就读五年级了，随着年龄的增长，儿时立下的心志慢慢地被时间冲淡。直到某一天——那是一个明媚的`星期六，我坐公交车去铁路公园玩。中途有一位两鬓斑白、皱纹满面的老奶奶提着一大袋橘子坐在我对面，虽然年纪快接近八旬，但看起来目光炯炯。下一站到了，这时候上来一位挺着大肚子的孕妇。她有些吃力地扶着手把站着，向车内巡视一番后有些失望、无奈地立在那儿，这时只见老奶奶起身了，毫不犹豫地把孕妇按在了她自己的位置上，还和颜悦色地叮嘱她要小心点、别伤到了肚子里的小宝宝啊！我不禁对老奶奶金子般的心灵肃然起敬，同时也为自己自私的行为深感羞惭！于是立即起身小心翼翼地把老奶奶按在了我的位置上。老奶奶舒心地笑了，笑得那么灿烂！随即给了我一个又大又红的橘子，并夸赞我是个好女孩。我心里尽管有些自惭形愧，但还是觉得暖烘烘的。我剥开橘子，一尝，哇塞，好清甜啊！原来爱心不仅会令别人受益，更重要的还是自己最快乐啊！我打开车玻璃窗，深深地吸了一口新鲜空气，放眼望去，天是那么湛蓝，云是那么的美丽！犹如一条五颜六色的彩带那么绚烂！
儿时立下的心志瞬间又重临于我的心头。是啊，有句歌词是说：“只要人人都献出一点爱，这个世界就变成美好的人间。”因为你一点点爱心的付出，就有可能会带来别人一生的铭记甚至感谢。
爱心作文 篇8
今天，小明第一次自己一个人乘坐公交车，他好奇地望着窗外，蓝蓝的天，白白的云，一棵棵大树往后跑。公交车停了，只见一位叔叔上车了。他背着重重的袋子，在车上站着，感觉车一直摇来摇去。“吱”的一声急刹车，叔叔差点翻了个大跟头。不过，车上还剩一个爱心专座，小明见叔叔不坐座位问到：“您为啥不坐前面的座呀！”叔叔说：“这些座位都是留给老、幼、病、残坐的，我要留给更需要的人坐。”
小明听了，主动站起来：“叔叔，我看您背着那么重的袋子，还是坐到我这儿来吧！”叔叔笑着摆摆手：“你太小，很容易跌倒，不用了，还是你坐吧！”
小明一拍脑门：“有办法了，你坐在座位上，我坐在你的腿上，好吗？”叔叔高兴地说：“你真聪明，把普通的`座位也变成了爱心专座，好吧，就这么办。”
果然，像叔叔想的那样，车又停了，一位老爷爷颤颤巍巍地上了车，小明喊：“老爷爷您坐这儿来。这还有个位子呢！”老爷爷在小明前面的位子坐下来，说：“谢谢！”小明高兴极了。
爱心作文 篇9
一天，乌云密布，雨水顺着屋檐啪嗒啪嗒的落下，狂风如刃如刀的席卷而来。这样的一个天气，让人不禁心烦意乱。此时的我也毫不例外，手握着我与妹妹共享的毛笔，在纸上书写着我的不满。
妹妹竟丝毫没有被糟糕的天气所影响，照旧扭着秧歌、屁颠屁颠的跑向我，伸出手，带着一连串的银铃般的笑声：“毛笔，借我用一下！”我一听，更加心烦意乱，吼道：“走开！没看见我用着吗”只见妹妹嘴角向下一撇，哇哇大哭：“说话不算数，你说的，这是共享物品！哇——”只听室内音量突然飙到100分贝，我捂着耳朵，也加大音量：“胡说！啥时候的事？……”
妈妈疾步走了过来，带走了妹妹，及时阻止了这场“战争”，让我在房间中冷静一下……
时代的齿轮在飞速旋转，社会的脚步在不断前行，共享资源逐渐进入到我们的生活中，带给我们方便的舒适与柳岸花明又一村的欣喜。
共享单车，带给人方便。当你走累了，你可以选择一辆骑行；当你发现忘带车钥匙和现金，而你有一件非常重要的事要去做，回去拿会迟到，不拿会手无措，你可以就近选择一辆骑行；当你发现走错了一条较长的路，回去又太累，你可以就近选择一辆骑行。共享单车，带给人很大的方便。
共享书店，带给人方便。当你要去翻阅资料时，又没有网络，你可以就近去一家共享书店；当你渴望读书，手头又没有书本，你可以就近去一家共享书店里享受着愉悦的身心。共享书店，带给人很大的'方便。
共享竹篮，带给人方便。当你要买鸡蛋，怕袋子不结实，你可以选择一个借用；当你手中的东西太多而放不下时，你可以选择一个搁置其余的东西。共享竹篮，带给很大的方便。
共享时代由每个人的爱心所组成，人们的爱心都会帮助他人，他人又会奉献爱心，良性循环构成了共享的时代，让人体会到了满满的方便，共享时代帮助着人们，也使人们潜移默化，共享时代，共享爱心。
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