课堂作文汇编8篇
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的课堂作文8篇，希望对大家有所帮助。
课堂作文 篇1
2250年的一个早晨，窗外，绿草如茵，鲜花盛开，春光明媚。树上花喜鹊叽叽喳喳鸣叫着，树下蓝孔雀竞相展开了美丽的羽毛。美好的一天开始了。
“丁宁丁宁丁宁······”机械保姆不厌其烦地叫着丁宁的名字，催他起床。丁宁睡眼惺忪地坐在床上发呆。机械保姆端来一盘让丁宁食欲大开的早餐，看他吃完，然后帮他背上智能书包。
丁宁走出家门，坐上太阳能自动驾驶飞碟，按下按钮，锁定目标——学校。眨眼间，飞碟已稳稳降落在学校门口。有着近三百年历史的中山石岐中心小学映在眼前。
学校是一个葫芦形银色飞行器，根据教学的需要，可随意变换教学地点。里面分六层，一~六年级各占一层。中间圆形的天井是活动的综合运动场，可随意升降至各个楼层。运动场外观广阔、平整，仅在一个不起眼的角落设有一个操纵室，里面操纵台上布满了按钮，在不同按钮指挥下，运动场瞬间可变为足球场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场甚至游泳馆，游泳馆前那高高的自动伸缩十米跳台更像是横空出世，当然，跳台只有在运动场降至底层时才可一展身姿。运动场周围的环形看台足以容纳全校师生一起观赏各种精彩赛事。这个运动场是全市首屈一指的，它可是石岐中心小学的骄傲呢。
丁宁正要走下飞碟，学校广播响起：“同学们请注意：为了便于大家理解课文，学校将在5分钟后起飞，到有几百年历史的火车工厂实地考察。请大家赶快在自己座位坐好。”“糟了，赶不上了！”丁宁没命地朝学校跑去。
丁宁刚在座位坐好，教室的门开始自动关闭，一切就绪的信号亮起。飞行器的两侧“噌”地伸出两个机翼，底部伸出五个推进器，推进器开始向下发出集束蓝光，蓝光中，飞行器由缓到疾，冲上了蓝天。
丁宁他们则安安稳稳地坐在座位上，感觉不到一点异常。几分钟后，一座庞大的火车制造厂在下面隐若呈现。丁宁的'老师正以一口纯正、流利的普通话讲课：“两百多年前，人们使用的交通工具有汽车、火车、摩托车等，交通拥挤，污染严重······”“对对对，我在电脑库中看过，噪声也很大。”“我也看过，他们使用石油作能源，为了争夺能源，还常常发生战争。”老师刚刚开讲，下面同学七嘴八舌倒讨论开了。这时，学校已稳稳悬浮在工厂上空，透过教室的特殊视窗，工厂里各式火车清晰可见。老师继续讲解：“这就是两百多年前人们使用的重要交通工具之一······”丁宁眼睛盯着视窗，耳边飘过老师的声音，脑海里浮现的却是昨天下载的新游戏——星球大战。监控学生思维的仪器测到了丁宁的脑电波不正常，立刻通过讯号通知老师。老师知道丁宁在开小差，故意提问他：“丁宁，你说说看，以前的交通工具使用什么能源？”丁宁站在那抓耳挠腮，就是说不出个所以然。
丁宁的好友兼同桌郭浩一看急了，它利用学生人手一台的微型电脑给丁宁发信息，丁宁扫了一眼桌上的屏幕，答对了问题。可他们的一举一动全被仪器记录了下来，“汇报”给了老师。
这时，飞行器已经降落，大家通过一个自动滑行出口进入了工厂参观，看到祖先的智慧和现在的文明，大家发出了由衷的感叹。
一天的课程结束了，作为惩罚，丁宁的游戏被老师遥控锁定，要看丁宁的表现才能重新开锁。并要把电脑库中有关火车的视频浏览一遍， 以备老师第二天检查。丁宁懊恼极了。
晚上回到家，丁宁打开智能书包，调出视频，认真地看了起来。因为他想好好表现，争取早一天打开游戏的大门······
课堂作文 篇2
俗话说:“没有规矩不成方圆”。我们每个小学生都要按照《小学生日常行为规范》，认真遵守课堂纪律。
我们班的情况可以归纳为:上语数英三个主科，主动向老师问好，上课坐得端端正正，大多数同学都认真听讲;科学课、电脑课、美术课等科目，被同学们列为“副科”，一致认为只要学好了主科，这些科目都不那么重要。
我们经常会出现这种现象:“副科”上课铃打响，老师已经走进了教室，可同学们还各自做着自己的事，很多人人抬头看老师，甚至很多同学都不向老师问好。又一次，开始上课后，同学们有的玩游戏，有的看漫画，有的做作业，有的竟然在教室里丢粉笔!L老师忍无可忍，大发雷霆，可还是没有一人搭理他，老师生气地转身就走……
不遵守课堂纪律，是对老师的不尊重。上美术、科学课等“副科”时，老师们辛辛苦苦做出的`幻灯片，没有几个同学愿意抬头看一看。老师心里会有多伤心啊!老师在讲台上讲课，讲得嗓子都哑了，可是没有多少同学在认真地听讲，都在各做各的。哪位老师会不感到难过呢?久而久之，老师就会对同学们丧失信心，为自己来到这个班级上讲课感到难过。
上课不遵守课堂纪律，“开小差”的同学，错过了老师讲的知识重点，肯定会在当天的作业上出现问题，也为接下来的课程设置了“障碍”;同时，对其他同学的影响也很大。俗话说:“一只巴掌拍不响。”那些上课不认真听讲的同学，当然会感觉到无聊，难免会控制不住自己，找别人讲话。这么一来，那些认真听讲的同学，就会受到他们的影响。
有些同学自己知道不该上课“开小差”，可是自己没有办法控制。其实，在课堂上，同学们偶尔的“开小差”是正常的。虽然走神了，我们也可以把“飞”出去的心再请回课上。
我们可以先和周围同学或老师说好，在自己上课走神，不遵守课堂纪律时提醒一下自己;如果看到了同学上课不遵守课堂纪律，我们可以适当提醒，让他的思维再次回到老师的教学中。
如果实在没有止住“开小差”的行为，导致听课任务没有完成，要在课上将老师讲的重点抄下来，课后立即询问听课的同学，以保证知识没有欠缺，不影响下一节听课。
一个遵守课堂纪律、认真学习、尊重老师、团结同学的同学，一定是一位成绩优秀、品德兼优的学生，我们每个同学都要努力争取做到这一点。
课堂作文 篇3
随着科技的发展，机器人已经进入我们的生活。有一天，他会不会走进我们的教室，那时的课堂会是怎样的呢？
未来的老师将会被智能机器人替代，老师只用把课件输入电脑，机器人根据课件给大家讲解内容，还能和同学们进行互动。别看他们是机器，本领可大了：机器人老师能在五百平方米大的教室里清楚的听到哪位同学上课说话了，随后便会按下遥控器上的一个按钮，智能凳子便伸出机械爪，把那位同学的嘴“五花大绑”，让他一个字也说不出来。
这么厉害的机器人老师，“看”当然也是小菜一碟。说到“看”，机器人老师还有两件“神秘法宝”呢。第一件法宝是过目不忘，只要看一眼屏幕上的字，就能一字不漏的背下来，而且还不会忘；第二件法宝就更神奇了，他们的`火眼金睛能够看穿同学们的心思。如果有人跑神了，可以智能提醒专心听讲。是不是特别有趣神奇啊！
机器人都这么厉害，智能钢笔就更棒了。如果你需要记笔记，只需要按一下智能钢笔上的绿色按键，把老师的话录下来，它就可以帮你写出来，是不是很方便呢？
未来的课堂还会更智能更奇妙，将会等待我们去实现。
课堂作文 篇4
“叮，叮。”我的小闹钟把我叫了起来。我拖拖拉拉地起床，又慢吞吞地刷牙洗脸。整整用了半个小时。或许你会问，我不会迟到吗?那我可告诉你，从今往后我根本不用辛辛苦苦上学学知识拉，因为我可以在家上学了。
我打开电脑，不一会儿，就到了可以上课的网站了。这里有小学至高中的全部课文，还有老师讲解。你想学哪一科只需轻轻一点击，就万事OK拉~~老师讲完以后，有不明白的.地方，只需轻轻一点，就可以在听一遍，这样解决了学了又忘的致命要点。还有这里的老师数不胜数，你想要哪一棵的老师任你选择。有时，你遇到不懂的问题直接再电脑上打上去，只需0.102537至0.102637之间就可以把你的疑问的答案告诉你，方便极了!在这里，老师讲完题以后会出一些习题给你做，作错或不懂做，她都会耐心地给你讲，直到你懂为止。上课时，也可以采用电子举手的方法。
“小艳，该起床了”哦，这原来是一个梦，一个奇怪有趣的梦。虽然现在这个梦不能实现，但我相信，随着科技的发达，人类生活的提高，这将来一定不会是个梦!
课堂作文 篇5
一阵“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”声从三年级教室传来，告诉您，这是张老师带领学生探讨《中国传统文化》时，说到了“中华武术”，一个小男孩主动请缨，到台前耍起了武术。看！小男孩轻如飞腾，重如霹雷，伴着“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”有节奏的喊声，出拳像猛虎下山，刚猛有力；跺脚似九天惊雷，气势如虹。拳过之处，习习生风。直羡慕得在场师生都屏住了呼吸，张大了嘴巴。看来，这小家伙“练过”，身上有真功夫。
其实，真功夫不仅仅表现在一招一式的武术上，课堂上更需要真功夫。连续一周的听课，我们欣喜地看到，语文课堂教学改革以来，我们的课堂确实发生了很大变化，老师和学生练就了许许多多的真功夫。有例为证：开场独到、新颖，趣味十足，授课独具匠心，语言简洁明了；老师们的粉笔字，个个清秀隽永；学生写的字和老师写得一样美；大老师培养的小老师，比老师还要老师，引导语、提示语、过渡语、总结语，流畅、自然、优美，还富有启发性；《成语》《弟子规》《三字经》《古诗词》《歇后语》《歌谣》，张口闭口，哪个孩子不会背上几十首（条）甚至上百首（条）；学生读书，个个声情并茂；学生的评价及时、准确；小组积极争先、善于合作、勇于挑战；学生出口成章，会提问，敢对抗；“圈、画、问评、读、说”等学习方法指航向，引领学生在学习中活而不乱，乱而有序，等等等等。
以上采集到的.课堂上师生的这些“真动作”，绝不是一朝一夕、临时抱佛脚的事情，真功夫的背后，是老师们每时每刻、每节课所下到的真工夫：坚持不懈的练字、持之以恒的海量阅读、背诵，毫无商量的学生为本，“改”无止境的课堂理念。
真功夫是课堂教学实践的智慧体现。我们要一如既往地读书、学习，不断修正、反思，主动优化知识结构，丰富专业知识，更新理念，修炼出课堂真功夫。
课堂作文 篇6
课程改革给课堂带来了新的生机，现在的课堂教学是教师、学生、文本之间有效对话的过程，学生真正成为学习的主人，他们自主学习，合作探究，享受着语文学习的乐趣。
《每逢佳节倍思亲》是一篇“文包诗”课文，描述了王维创作诗歌《九月九日忆山东兄弟》的动人故事。执教时，我引导学生围绕课题提出问题，学生兴趣盎然：“逢”“倍”是什么意思？谁“每逢佳节倍思亲”？为什么“每逢佳节倍思亲”？……通过自主阅读，讨论交流，学生从课文中寻找答案，解决了问题。教师借以引导学生进入课文情境体会大诗人王维对家乡亲人的思念之情，说得感人，读得动情。精妙的设计得到了顺利实施，我心中沾沾自喜。
这时，一位学生猛地举起手，嘴里轻声说声：“老师，我有个问题。”我心中顿时闪过一个念头：“课要结束了，不要给我添什么乱子。”但看到学生求知而急切的眼神，最终我还是忐忑不安地请他说说自己心中的疑问。“老师，为什么重阳节的时候人们要头插茱萸，登高远眺？”我心中一喜，这个问题正中我怀，我早已作了充分的准备：“茱萸是一种具有浓烈香味的植物，重阳节头插茱萸登高游玩传说可以驱灾避邪。”我刚想滔滔不绝地把答案告诉学生，这时，旁边一位学生抢着说：“老师，我来说。”看着他一脸的自信，我点点头。他绘声绘色地讲起来：“东汉时期，汝河有个瘟魔，每年九月初九一出现，就有很多人病死。有个人叫恒景，他父母在瘟疫中死掉了，自己也差点儿送了命。他病好后就离开家去访仙学艺，决心为民除害。他找到了一个法力无边的仙长，仙长教他降妖剑术，又送给他一把降妖宝剑。恒景经过苦练，终于练出了一身武艺。快到九月初九了，瘟魔又要出来作恶了，仙长送给他一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且告诉他用法。恒景赶回家乡，初九的早晨，他按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，然后发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。到了中午，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，立刻停下脚步，脸色突变。这时，恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死了。从此，就有了九月初九头插茱萸登高避邪的风俗。”
重阳节“头插茱萸”还有一个神话故事，这位学生讲得头头是道，其它学生听得津津有味，而更让我感到惊喜。我为这节课准备了这么久，却没找到这个资料，这位学生无疑也给我上了一课，我和同学们情不自禁鼓起掌，向他表示谢意。
课上完了，我心中暗自庆幸，我还在沉思着：如果我不让学生提出自己心中的疑问，如果我不让学生讲出自己掌握的资料，学生心里有何感受，这堂课还能算“精彩”吗？
学生是学习的主体，他们已积累了一定的知识经验，掌握了一定的学习方法，能根据文本自主感悟，有自己独特的理解，让学生提出心中的.疑问不正是尊重个性的表现吗？学生的世界丰富多彩，潜藏着丰富的“资源”，他们会收集资料，他们有许多别人不知道的知识，让学生把自己的知识介绍给大家，实现生生互动，在轻松的氛围中，学生不是学到了更多的知识吗？
感谢学生的问，让课堂在问题的不断生成中发展；感谢学生的解答，让学生的“资源”在课堂上闪光。
“精彩”的课堂不属于我，而属于“你”——学生。
课堂作文 篇7
课堂，是老师与同学之间进行心灵交谈的场所，是师生、生生默契合作碰出智慧火花的平台，是我们通往成功的必经之路。
我心中的理想课堂应该是师生平等的。课堂上，同学们视老师为好友，对老师提出的问题能畅所欲言，各抒己见。如果说错了，老师也不会狠狠批评你，而是耐心地，用春风化雨般平和的语气点拨你，帮你分析错误原因。这样，同学们在课堂上都毫不胆怯，踊跃发言，为课堂添上了绚丽的一笔。
我心中的理想课堂是其乐融融的。课堂上老师们用幽默诙谐的语言和甜甜的微笑，为同学们营造出一种快乐的学习气氛。课堂上，同学们都很轻松愉悦，严肃与心不在焉都不复存在，存在的只有专注的神情。在各种交流中，或许时不时会引起一阵阵哄堂大笑，或许话语中没有长篇大论的道理，但处处都透露着哲学的魅力。
我心中的理想课堂它是美丽的。在缱绻的书香中，在激扬的`文字中，我们感受文字与数字、声母与字母之间千变万化的美，品悟蕴藏其中的道理，陶醉于知识的海洋里。
我心中的理想课堂它还是流动的。校园的每个角落里，都有可能会有我们的身影，都会是我们学习的课堂。我们在老师的带领下，走进大自然，亲近大自然，从大自然中寻找知识，汲取力量，成功地成为学习的主人。
我是课堂的学生，锲而不舍地向课堂请教学习。课堂是阶梯，我们便是学习如何上梯子的人；课堂是火焰，我们就是黑暗中前行的人；课堂是水，我们就是饥渴的人们。我心中的理想课堂，充满诗情画意，处处鸟语花香，美不胜收……
课堂作文 篇8
语文课，并没有数学课的无聊，也没有英语课的硝烟味，更没有科学课上的死气沉沉。我们的语文课因为一颗“开心果”沉闷的气氛一扫而光，留下的是轻松，是快活，到处都是欢笑。欢笑之后，我们对所讲知识点充满了深刻的印象……
话说五百年前，孙悟空大闹天宫，五百年后，我们又步孙悟空之“后尘”——“开心果”大闹语文课……
“同学们，你们谁知道《中华少年》是谁的作品？”语文老师问道。”老师，“我！我！”我们班的“开心果”章同学大声叫道，只见他把手举过头顶，身子前倾，桌子已有了四十度倾斜，桌面上的文具盒、书本全滑落在地上。老师怕他把桌子掀翻，只好请了他：”好！章同学，你来回答。”
章同学立马跳起来，桌子”咣“的.一声回归原位，旁边几个同学忍不住捂嘴笑起来。“老师，呃，那啥来着……”看着他那滑稽的样子，大家掩饰不住了，开始小声笑着。“要说快说，别开玩笑。”黄老师说完，看了我们一眼。“哦！哦！想起来了，是李少白，对不？”“对，请坐下”老师巴不得章英辉赶紧坐下。
章同学却翻了翻白眼，吐了吐舌头，眉飞色舞地准备坐下，同学们笑得直敲桌子，没等同学们缓过来，章英辉又“卟嗵”一声跌到地上，原来刚才太兴奋，把椅子踢到后面去了。有几个同学笑得“失去重心”，扑到课桌上笑个不停，还不停地边拍桌子。好一会儿，章英辉才坐好，黄老师不满地瞪了他一眼，哪知这章英辉毫不配合，又自言自语道：“咦？我语文书呢？刚才还在的，怎么回事？真是见鬼了！”黄老师也被他的滑稽相给逗笑了，有的同学笑得更是涨红了脸，气都喘不上来，眼泪都笑出来了。
课堂虽小，却是个大世界。一个小意外，让这课堂变得有滋有味。有的同学喜欢，有的同学却不喜欢，无论如何，我们都应笑着面对它，用它来充实自己的生活，我们才能学到更多的知识！
【课堂作文】相关文章：
课堂作文09-17
课堂作文【经典】10-30
课堂作文[经典]10-20
课堂作文[精选]11-07
课堂的作文11-08
在课堂的作文12-18
（经典）课堂作文11-25
（精选）难忘的课堂作文09-16
有趣的课堂作文09-22
描写课堂作文09-24