实用的以读书作文汇编6篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的以读书作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
以读书作文 篇1
读书似乎是件苦差事，不然，为什么有人头悬梁、锥刺骨呢？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭、不睡觉，却不可以不读书呢？有人说，读书好，好在书中有黄金屋，有颜如玉……我之所以爱读书，是因为我从实践中体会到了读书的无穷乐趣。
读书的第一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而不是书来管你。试想：一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理，诗歌，小说……看哪本都可以，不用着急。而它们对你来说，则是呼之即来，挥之即去。那么多古圣先贤在默默地等着你，为你述说他们的思想感情、做人之道。你可以向孙子请教兵法，跟海鸣威谈斗牛，和司马迁讨论古往今来……总之，当家的是你。慢慢地，你会觉得生活如此多彩，世界如此之大，大自然又是如此奥妙无穷。
乐趣之二，当你为一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，又或是当你对一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题作了充分的论述，正好搔到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉是那么舒服，是什么都换不来的。
乐趣之三，当与朋友谈话时，你侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳。朋友们一脸佩服的神情，羡慕地说：“好小子，士别三日，可得刮目相看啊！”只有你自己知道，这是看了书的缘故，小小虚荣心再次被满足。读书好不好？
历数了这么多读书的乐趣，你是不是觉得手痒了，也想翻开一本瞧瞧呢？那么，就让我们都来读书，读好书。因为读书的乐趣是回味无穷的！
以读书作文 篇2
“书籍是人类进步的阶梯”。随着这句高尔基的名言，可以读出那么多的信息：书籍可以开阔知识面；可以陶冶人的情操；可以让我们看到耀眼的希望曙光。你们肯定也喜欢读书，我们一家三口可都是“书虫”，那么让我来讲讲我家的读书故事吧！
我们家常常会讨论一些书中的人物或故事，经常你一言我一语，讨论得热火朝天。一次我们家在讨论《明朝那些事儿》这本书，我首先发表了意见：“我认为这本书非常的幽默。”妈妈让我给爸爸讲一些朱棣的故事，我就兴趣盎然地给爸爸讲了起来：“朱棣是明朝的第三个皇帝——朱元璋的儿子……”我滔滔不绝、口若悬河地讲啊讲啊，一点都没有停顿，爸爸也聚精会神地听着，看着爸爸听得津津有味，我越讲越兴奋，讲这么多的故事，早就口干舌燥了，我便停下来，休息一会儿。爸爸赞不绝口，连连称赞道：“奈奈，看书就是要这样，要读进去，充分理解。”我连连点头称是。这时，一直坐在旁边的妈妈开口说话了：“奈奈，爸爸说得对，以后看书要用心看，用心理解。”我默默地想了想这句话，便点点头。家里的讨论会真热闹！
一天，我正在房间里看《山羊不吃天堂草》这本有趣的书，突然，弟弟跑过来，一把拉住我的书。我也往回拉，只听“嘶”的一声，书被拉破了，我目瞪口呆，忽然，我醒悟过来了，赶紧把这位“捣蛋大王”给请了出去。他出去之后，我的耳边清静了不少，又目不转睛地盯着书看起来了。看着看着，我突然听见门外有“哇哇”的哭声，走出去一看，原来弟弟正坐在地板上哭，原因就是不让他进我的书房。知道事情的来龙去脉后，我差点气晕了。是他来我这儿捣蛋，要不，谁会不让他进来呀？真是可气！我的读书好时光，发生这件搞笑的事情，真让我哭笑不得。
读书使我增长知识，正因为有了书，我才认识神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的……我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐，让我成长！
以读书作文 篇3
我是一名普通的初中学生。来自于人杰地灵的天府之国_—成都。
哲人培根曾经说过：“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。总之,知识能塑造人的性格”。我想这句话是真实的体现出了一个爱读书的人对读书的看法。
自幼酷爱读书的我，自然对读书这个话题有着说也说不尽的话。
我从还没上小学起，便就开始学着看字书。也就是说我不再看“娃娃书”了。
记得我看的.第一套有着大量文字的书不是《十万个为什么》，而是《淘气包马小跳》。这是因为当我走进书店时，看着有着“马小跳”的海报上写着这样的几个醒目的大字：“跟着马小跳，不跳也会笑！”看了这十个有趣的字，我于是被深深地吸引住了，接着便买来了一套来阅读。当我进小学时，我被语文老师称之为“读书大王”，因为是我带头在班上读书。也对读书一发而不可收拾了。
但我的阅读历程不仅仅就此打住。随着时光的流逝，我也渐渐长大了。读的书也越来越经典。文学方面的从杨红樱、郑渊洁等儿童作家的一系列校园小说到冰心的《寄小读者》、《小桔灯》，再到凡尔纳的“科幻三部曲”、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》最后一直到现在史铁生的《我与地坛》、汪曾祺的《故乡的食物》、鲁迅的《朝花夕拾》；科学方面的《可怕的科学》、布伦诺斯基的《科学进化史》、希利尔的《谈世界地理》……我读了很读书，也着实收获了许多。
在我看来，一本好书、经典的书不在于它有着多么风花雪月、华丽无实的文字，因为那是无病呻吟的，因此说这些文章是丝毫没有读头的，只会让你整天忧心忡忡的。反之，如果我们读一些朴实无华、轻逸隽永的文字，你反而能收到了更好的效果：不仅会学到一种写作手法，更可贵的是你可以从中得到一些生活的哲理，或一些乐观的态度。为什么这样说呢？我想，我的回答应该是：“因为今年第17个世界读书日的主题就是‘阅读，让我们的世界更加丰富！’所以我们要秉承着这种为了充实自己生活的思想方式去阅读书。”
在这里我想给大家欣赏一下我所喜爱的文字。第一，选自史铁生的《我与地坛》：“地坛等待着我出生，然后又等待着我活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡腿了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛的自在坦荡。……那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红……当然，那不是我。但是，那不是我吗？”这段文字有着很高的艺术技巧。用着平淡的文字讲述着一个关于铁生自己深沉的尘封往事与世间亘古的永恒道理的故事。
第二，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧——这样，在临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这段激动人心、影响了一代又一代的人，并被引用为其人生的座右铭的话，使我每看一次就感动一次。真的，就在这文字中，我被默默的感染了，这也是我朝着人生目标前进的“营养供给剂”。
“好读书，读书好，读好书。”这是冰心先生给我们后人有关读书警示的一番话。相信我能和大家一样，向着这个读书计划与目标走，越做越好。
我们学校的校训是：“树德树人，广能广才。”的确，要想树立良好的品德就需要“德智体美劳”全面发展，不光是要学习课本上的知识，我们应该珍惜年轻时光，好好读书，要做到：因为读书，所以快乐；因为读书，所以充实；因为读书，所以成功。
以读书作文 篇4
在我心中，什么是幸福呢？是五彩缤纷的糖果？是可口美味的零食？还是变化多端的玩具？告诉你吧，这些全都不是！在我的心中，我只觉得读书才能使我最幸福！
在我家里，最多的一样东西就是书了。几个书柜都摆满了书，有爸爸喜欢看的《谍战》，
《明朝那些事》有妈妈喜欢看的《动物世界》，《西夏死书》还有我喜欢看的《伊索寓言》，《动物小说》、《世界文学名著》
从一年级时，我就是一个小书迷。我把看书当成一种快乐、一种享受。每当我做完作业的时候或是星期天的时候，也是我最开心的时候，因为我又可以跟我的老朋友——书相伴了。我会为书中那聪明的诸葛亮叫好；会痛恨那凶狠的大野狼；会为一家团聚的场面留下眼泪；会为刘备打了胜仗而沾沾自喜
到现在为止，我看过的书也有两三百本了。无论是中国的四大名著《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》，还是外国名著《童年》、《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》我都可以说是倒背如流、滚瓜烂熟。正所谓：读书破万卷，下笔如有神。书读得多了，记得牢了，写作的水平也就大大提高了，而且我的语文成绩也是人人羡慕的啊！
读书让我开阔了眼界，使我明白了许多人生哲理，让我学到了许多知识，使我受益无穷。记起高尔基说的书籍是人类进步的阶梯。他说的真是太对了！真让我非常佩服他！
书，给我带来快乐与幸福，所以我爱读书。同学们，请热爱读书吧，让你们跟我一起走进书的海洋中，跟我一起享受读书的幸福吧！
以读书作文 篇5
又是一个炎热的中午，火浪滚滚，铺天盖地。随着日头的继续上升，连眼前的景物都被汗水模糊，空气里游荡的灰尘也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上，似是一个艰苦的跋涉者，只盼前方能有片刻的微凉。
“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。”一个声音从远处传来，渐渐从模糊变成清晰。我一怔，不知是谁如此好兴致，竟在如此难熬的烈日下吟诗，且诗的内容与现在的环境如此不同。难道这也算是“大千世界，无奇不有”的表现之一吗？
我回头一望，却看见了一个骑着电动车的中年人，载着一个中学生，似乎是他的儿子。“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”背诗的却是那个中年人，他的眼睛要看着前面的路，却仍不时地回望孩子一眼，嘴上亦是不停，说：“后四句是这些吧？你看我还记得呢！”话语中好像有一些自豪，但更多的或许是对孩子的激励。
此后每日回家，我都能听到这“司机”与“乘客”的读书声。有时是孩子背，有时是大人说，也有时，是两人的合声汇聚。他们从《送杜少府之任蜀州》背到《孙权劝学》，背到《木兰诗》……
我想他们一定是对父子，因为我相信，一个大人，倘若不去刻意重温这些诗词、这些文言文，是不可能在记忆飘过这么多年以后，还能将它们牢牢记住。而如果不是一位父亲，谁又肯再去把这些东西记住呢？
读书声的确很美，它能与风声雨声相融，能为诗意醉意助兴。然而诗意是脆弱的，它可以被一场大雪毁于一瞬，而此时的读书声却格外充实。也许正是有这与儿子同呼吸共脉搏的父爱的加入，才使这成为天下最美读书声。
以读书作文 篇6
寒风簌簌敲窗，夜在滴滴答答的雨中前行，留着那夜色的心情与一本书或一页纸相逢，陌生又熟悉，安心又诱惑。一书，一笔，坐听风雨而怀抱寂静；一思，一悟，散拥雪月而阅透人情。
世界之大，书籍之多，我们读不完所有，只好尽己所能，读自己需要的和喜欢的，即便这样，也是杯水车薪，囊中羞涩。
宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍然山，看水仍然是水。
人之一生，从垂髫小儿至垂垂老者，匆匆的人生旅途中，人们借佛之禅悟，喻为人生的三重境界。漫漫人生路，读书与人生同在旅途，我不知道人的一生中，读书能有几种境界?也许是息息相通吧。
读书之初，我们涉世未深，把目光看得很远，可是脚步很浅，没有能力和阅历来读懂他们，书还是书，人还是人；具备了一定的年龄和内力，通过文字的表层，似乎看到了另一个世界，如入桃花源，书中藏着山水，忘乎所以的时候开始迷惑、彷徨，中迷失，失去自我，书非书，人非人；洞察世事后的反璞归真，谁又能集众家与一家?自成一体的人毕竟不多，那应该是读书到的最高境界。
马德说：“读书人的阅历是一面镜子，可以洞鉴书之矫情、伪情、滥情，可以体察书之虚势、颓势、做势。故阅历越深的人，眼光越挑剔，可读之书越少。也因此，阅历亦成了一条绳索，捆绑人之思想。从而使其拒绝了浪漫到瑰丽之书，幼稚到纯真之书。”
我是彷徨的边缘之人，我只知道，我是如何踩着它们，一个字一个字，像一叶叶小舟，穿山过水，抵达身体里汩汩涌动却又不知方向的秘密河流，如同《桃花源记》中的武陵捕鱼人，缘溪行，忘路之远近。
指尖轻翻书页，时间是在落英缤纷的字里行间悠闲踱过的，我听到隔壁那个高三的孩子上楼了，他每晚下晚自习都很晚，到家时一般都在十一点一刻左右，估计十一点才下课的。听他开门，关门，啪嗒一声，门重重地合上，心里想，都腊月二十七了，大街小巷都涌动着浓浓的年味，而老师还在带着这些孩子们心无旁骛，夜以继日地寒窗苦读。自古灯下功名皆苦求，不说悬梁刺股，凿壁偷光，要想考入理想大学之门，不昼耕夜读，勤学善思，那就等着千军万马把你踏在脚下，任人宰割吧!
想起我中考那年，也是这样的，老师日夜给我们念紧箍咒，做足思想工作，使我们不得不把时间系在弦上，朝朝暮暮在发弓，整日处于高度备战的状态。寒假自不用说，分秒必争的时段，肯定是在校补课了。虽说我们早有心理准备，却不是心甘情愿，被老师勒在教室，在那个贫乏而又落后的年代，一年到头就盼着过年，有好吃的，有好玩的，对过年无限憧憬和向往，还有心思学习吗?
每日放学，我们踏着高低不平的乡村小路，如箭一般往家飞奔。一路上，我们闻足了各种香味，有张家刚刚出锅的豆腐压在外面的小桌面上，一阵阵豆脑的清香；有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味儿；有赵家柴火旺旺地烧着大锅，熬一锅的热油，炸着各种小吃的味道；还有好多好多的美味一股脑儿地往我们空空的腹内钻，更让我们饥肠辘辘，饥寒交困。我们只得绕道，沿着江边的小道嬉耍，一边还在大发恼骚，骂老师的无情与急功近利，骂书本的可恨，骂考试的残酷，还要骂那些诱惑人的美味。
过年的时候，初三和高三的学生假期只有六天，年前和年后各三天。年前，那些浓浓的美味和书本的寡淡剧烈对抗，年后，过大年热闹的氛围和独处一隅清净的课堂无形对峙，这些都造成了我们心里巨大的落差，愤懑之心，怠慢之形，皆现于脸上。懵懂的少年哪里知道老师的良苦用心，哪里知道前程还要在此一搏?只知道羡慕那些校门之外的孩子，可以走亲戚，拿红包，玩扑克，斗骰子，他们是多么自由，多么快乐哦!
那时把读书当做可恨可恼之事，也可以说是不矫情，不伪情。纯真稚拙，是少年拥有的自然心态，如同春日竹林，疏影横斜、挺拔苍翠都是自然的，无须雕琢，葱茏的时光，无邪的年华。
现在，每每想着当时苦读的情景，都觉得当下每分每秒都是奢侈的，快乐的!成长的路上，煎熬和磨炼是必备的，可是，我看着高三的孩子又背着沉重的书包，步履匆匆，我仍然觉得这世上寒窗最苦，学子最苦。学习，是一件最值得人尊敬的事!
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