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记忆作文

时间：2022-10-24 05:12:34 记忆我要投稿

实用的记忆作文8篇

　　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的记忆作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的记忆作文8篇

记忆作文篇1

　　你可曾想起过，那些你怀恋的？你可曾去寻找过，那些你突然想起的？你可曾把这些从布满灰尘的箱底中寻觅出来，回忆和它的一段故事？

　　那次搬家，我从那个布满灰尘的箱子中，找到了那些，被忽略了六年的，日思夜想的，充满回忆的它们。有漂亮的小盒子，可爱的小玩偶，快被看烂的小人书，被我玩的有些破损的小玩意儿……手中捧着它，回忆着和关于它的一切记忆。

　　记忆的深处，藏着一只白色的卷毛小熊，它常用黑宝石般的大眼睛看着我；那可爱的，小小的耳朵和尾巴，不时的动动；那圆圆的脑袋，萌萌的脸上总写着思念，用着短短的小手不停的抓着远处的光明，想用胖胖的腿跳出周围的黑暗；虽然我已经不曾记得它来自何处，是谁把它赠与给我，是在哪天与它相遇；但我很喜欢它，喜欢它那卷卷的毛发，喜欢它那萌萌的样子，喜欢它做我的听众。每次抱起它，我都要把它围在身上的那个金色的蝴蝶结去重新绑一下，蝴蝶结代表了我对它的喜爱。我喜欢和他聊天，把每天发生的一切告诉它，把开心的事，悲伤的事，苦恼的事，愤怒的事，委屈的事，都告诉它，如果它有记忆的话，我想它是唯一一个知道我秘密的了。我喜欢把它抱在怀里，在空闲的时间里，听听优美的.音乐，喝杯温暖的果茶，晒着太阳，看着它胸前金色蝴蝶结反射出的绚丽的光，想着和它的往事，度过枯燥无味的一天。

　　就是它，在那布满灰尘的，高不可攀的箱子里，静静的躺了六年，我时时想着它，但每次只能隔着那厚厚的箱子看着它的背影，我想，那时它也思念着我吧。我想念它，却触摸不到它，我想念它，却只能看着背影消除心中的思念，我想念它，却不能对它讲述心中的事情，不能和它打发时间，不能和它一起享受生活。当它重新回到我手中时，它变了，原本雪白的卷毛不见了，取而代之的是脏脏的灰灰的毛；原来如黑宝石般的大眼睛消失，看到的，是布满灰尘的，暗淡无光的眼睛；那金色的蝴蝶结和丝带，不知在何时何处何地掉落，只留下那一圈洁白的卷毛。两地清泪落下，滴在暗淡无光的双眸上，下一刻，灰尘消失，昔日的璀璨光芒再次绽放。虽然它不会像童话里写的那样，拥有了生命，但我相信，它是独一无二的，是我最好的朋友，是有意识，有记忆，有感情的。

　　那些被忽略的它们，承载在你和它的记忆，它们拥有意识，拥有记忆，拥有情感，它是你记忆的一部分，请不要忘记它们，因为，它们也想念着你，请对它们好些，不要抛弃它们，不管你是曾今喜欢或不喜欢它们，它们是有灵魂的。

记忆作文篇2

　　时光如流水，渐渐逝去。一些美好的东西也随之离我们远去，心中便有一丝丝凄凉。俗话说：美好的东西，拥有时，不懂得珍惜；珍惜时，却不再拥有。但，岁月就是再无情，也会给你留下一件礼物——美好的回忆。

　　回首往事，一点一滴在眼前拉开帷幕。想着，想着，脸上不禁浮现出一丝欣慰的微笑，如同一颗大白兔奶糖在嘴里融化，甜蜜的感觉漫遍全身。慢慢地，从回忆中醒来，刚才甜蜜的味道刹那间竟变得那么苦涩，是因为当初那幸福的一刻已成为过去了吗？

　　记忆中的六年级，有欢乐，也有忧伤；有嬉闹的欢声笑语，也有离别的依依不舍。那时候才明白，世界上，除了时间，还有一个珍贵的'东西——友谊。

　　六年级接近尾声，我忙于应对一次又一次的测试，作出一次又一次的努力与拼搏，争取战胜毕业考试。这可是我们人生中第一个转折点啊！我花极少的时间去写离别留言。别人对写《同学录》忙得不亦乐乎，我却缩在位置上背语文课文，做数学练习，钻研奥数难题，尽力在各方面夺得冠军。就在我津津有味地做着数学题目时，你递给了我一张同学录卡片，这是我收到的第一张卡片，我迅速地将它填好，然后还给你。我没有花太多的时间、金钱去挑选《同学录》，出于礼尚往来，我直接拿出一张白纸，记下你的住址，电话号码，便随意地放入书包。现在，那一张纸却找不到了，最终留给我的是一片让我回忆的天空。

　　回忆吧，打开记忆的大门，让自己重新走进那个充满欢乐的时代。你，是我的同桌，我的好友。你扎着马尾辫，显得格外精神，戴在头上的蝴蝶结，将你的脸蛋映衬地格外可爱。你的性格和我一样，言语不多，只知道埋头苦学。正所谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。你经常和我在一起，我们成了形影不离的好姐妹。

　　友谊，在你我之间不知不觉产生。我们团结互助，配合默契，是班级讨论会上一道独特的风景线。课堂上，我们积极举手发言；课后，我们讨论问题，交流自己的意见；活动课上，有我们的欢声笑语……

　　还记得，有一次我的腿不小心扭伤，当时我们的班级在五楼，每天的早操时间到了，你都会主动将我扶到楼下。其实我并无大碍，可你却“固执”地要扶我下楼，于是我接受了，那时我是多么感动啊！还记得，温顺的你总会受人欺负，而你却总是忍气吞声，不作任何反抗，等到他们离开了，才回到座位上，默默地哭泣。一天，当那些男孩子又来欺负你时，我终于忍无可忍了，我毅然站起来，吼道：“男孩子欺负女孩子，算什么本事？”那些人惊呆了，在他们眼里那么温顺甚至无能的你，竟有这样一个“坚强的后盾”！以后再也没有人好意思来欺负你了。

　　从回忆走回现实，才发现属于你我的那份幸福的味道已不在我们身边，但，相信每一个人都会像我一样，时常会回忆起童年时精彩的片段，回想起以往美好的场景，让我们将这份友谊永远地留在记忆深处！

记忆作文篇3

　　绚丽的烟火，转瞬即逝，花开花落，雨过天晴，又曾在谁的青春年华里划过痕迹？

　　——题记

　　生活是一首现场直播的钢琴曲，扰乱你一天的心绪。

　　回忆是漏沙，一点一滴存入瓶中。

　　再回首，是怦然心动？是泪点？

　　今年16岁了，已走过十几年岁月，记忆的相册翻了又翻，又开始了崭新的一页。

　　五岁时，妈妈亲手做的公主裙，我脸上洋溢的笑。

　　六岁时，爸爸为我买了一辆自行车，风拂过脸颊，阳光的那般温暖。

　　六岁时，表姐从外面特地为我买了一只精致的表，时针在转，我在笑。

　　八岁时，第一次拥有自己的小公仔时，我的笑。

　　十二岁，语文考试竟然得了第一名，试卷格外温和，第一次爱上语文时的.会心一笑。

　　十三岁，因为生日的缘故第一次去了游乐园，那时觉得旋转木马是一个梦。

　　十四岁，英语考试的一次次成功，我脸上洋溢的快乐。

　　十四岁，十五岁

　　这一点一滴，或许看来有些幼稚，却曾在我心头绽放过，绚丽过。

　　每一朵花，都开在了记忆深处。

　　烟火转瞬即逝，却曾绚丽过谁的笑？

　　花开花落，曾衬托过谁的落寞？

　　雨过天晴，曾牵制了谁的梦？

　　记忆里收藏了太多太多，或许它曾径直走过，又或许它曾与你拥抱过。

　　愿你生命中有足够的梦，再绚丽出更美的花。

　　多希望也能有记得那时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在树下，风在梢头，鸟在叫，不知怎么睡着了，梦里花落知多少。的闲适，意境。

　　曾经，过去于我，都是，开在，记忆，深处的花。

　　每一朵花，诠释着不同的梦。

记忆作文篇4

　　很久，很久。想静下心来细数一下自己现在的生活。但每当起笔，又搁下，似乎这平淡的日子未有一丝让自己去值得回味的。或是喜欢，或是已经麻木，总是感触是少了许多了。

　　没有了那份激情回荡，于是，化作的是平日的休闲。想起了自己的网名“首席闲人”。也不知道当初为什么会无端的给自己弄上这样的一个称呼，但细想起来，陪伴我最久的一个网名也莫过它了，也许是真喜欢这被一些朋友说成是富有诗者名字的字眼，也或许算作是对自己生活的一种概括，亦或是提醒。

　　闲下来的日子总会让自己莫名的给自己一点空间来思索，一个人，独坐在这充满着音乐的狭小圈子，无人问津的生活总会让自己产生出一些无端的忧伤。脑海中浮现的是什么？是在盘算还是在思考，在许多的时候竟有些分不开来。太过于凌乱了，乱的连自己都有些没了追寻的源头。犹如此刻，敲打的文字是不是契合自己所思所想，真有些不敢确定它的真实性了。

　　仿佛如同昨日的忧伤，今天又再一次的.重演。这几个月的时间，比起曾经，似乎潇洒快活了许多。难得有这样的伤感时刻，但不知今日为何竟会如此的心事重重。是又在幻想了吧？还是真感觉到有些被落下了？

　　如果某些事情不被提及，在心里面隐藏，在众口之中隐没，那么存在的总会是让自己感觉到幸福的生活。反之，源源不断的愁绪会接踵而至，甚至是在某些无法诉说的时刻，崩溃到无力的边缘。独自的承受，有时候竟会看电视剧的情节中，在某些打动自己的音乐中悄然落泪。心总是被伤害过，伤了也就是伤了，无论你再怎么狠磨，也无法抚平。更为痛苦的是，它会越磨越清晰。到最后，只能坦然的承认它的存在，再也不去避讳，也不去打算让它消失了。

　　夜幕的降临，总会让自己心头升起一丝的想念。想念那个属于自己感觉最为美丽的时光，想念那些属于自己的快乐。而如今，只能用记忆来填充这看似美好的生活，换来一丝的慰藉之感。人总会去留恋曾经，似乎那才是自己这辈子最为值得去记忆的。明明知道只要你稍微的把抬抬头，把眼光向前看那么远一点，或许就会得到不同的生活。但却又是那么的固执，宁可沉溺于回忆的泥潭，也不愿意尝试去向前迈一步。某些时候想来，这又是何必呢？但总是给予不了自己最为满意的回答。

　　渴求一份最为美好的生活，那不是多有钱，更不是多有权，有的只是属于自己开心愉快的小日子。追去一种幸福，在如今这个物欲横流的时代，总会让很多人产生出奢望之情，其中也包括于我。来到这人世已经差不多有二十五个年头，老大不小的我总会让人觉得应该是成家立业的时候了。每每被问及，总会有些无奈。看着身边的朋友们逐个的都走向了婚姻的殿堂，甚至很多的同龄人都为人父为人母好些年头了，不时的也会在心里催促着自己。但我不相信什么海誓山盟，因此我不想去谈多久的恋爱，所以，总会期待某一天缘分的降临，遇上一位与自己有着同样想法的红颜。之后，我们便会开始我们的小日子。再之后，过着那种很平淡却不乏味的生活。两个人用心的去呵护着这个小家庭，没有世俗的争吵，有的只是世俗的关怀。此刻，我这样幻想着，幻想着......

　　这些天，春的气息似乎让自己感觉到了，暖暖的日光让自己在这春天有种点点的慵懒。看着朋友们踏春所留下的春的记忆，有种很惊喜的感觉。花开了，草绿了，大地正在慢慢地苏醒。田间开始热闹起来了，林间也开始沸腾起来了，似乎所有的所有在这一刻都焕发出了新的生机。而自己，却越发显得没了精神，要不是有一群充满着朝气的孩子们与我朝夕相伴，也许我真的要在这春日里弹奏出一首属于自己的秋歌了。

　　我得感谢这群可爱的孩子们，也不知道在曾经的文字中有多少次提到了他们的不对，但这学期的他们似乎没了往日的那些让自己头痛的种种问题了。从平时的各方面来看，他们似乎在一个新年之后长大了许多，懂事了，知道了为别人去着想了，明白了要努力学习了......我很欣慰的接受着这一切。

　　似乎有许多想说出来的东西，但又没了语言。我没了曾经的那份斗志，在这将近四年的时间，磨灭了我太多的意志，我有种向时间妥协的冲动。看着朋友们不时所发出的种种豪情壮语，那即将熄灭的火一次又一次的被点燃。我还得继续我的生活，我还得走属于我的人生道路。在这春日里，我希望我像一棵破土而出的幼芽，用一颗积极向上的心去面对未知的人生。记得努力，我对自己说！

记忆作文篇5

　　我不知道人的潜意识里是不是都有一种恋家的思想，但是至少我是的。每当我站在高楼林立，车水马龙的城市里，内心就会一下子变得不知所措，我也会怀恋我的老家，因为我知道只有那里才真正属于我。而城市，它是不属于任何人的。

　　在我的记忆里，有太多太多的东西那是关于老家的，因为毕竟我是在那里长大，所有的记忆都是从那里起源，它承载了我童年的一切。

　　我记得老家的屋后总是种着许多美丽的凤仙花，而高大的松树就会在屋后的小道上搁置一大片的绿菌。和哥哥姐姐一起玩过家家，偶尔仗着自己小还要一耍赖皮，每次被哥哥欺负都会向奶奶告状，看见他挨骂又调皮的讨好他。

　　我还记得老家的旁边有一条小河。我和小伙伴们一起用白棉线钓龙虾，弄得满身泥巴还嘻嘻哈哈，回家挨打了一边哭还一边说：“爸爸，老师说不可以打人！”

　　还有一抬头就可以看见满天星光的盛夏，萤火虫在黑夜中飞舞，我傻傻的对星星说：希望我有好多好多吃的，永远吃不完！然后又调皮的转身跟着萤火虫奔跑。

　　看见小虫子会害怕的大哭，看见飞机飞过的尾翼灯会认真的看着天空不说话，独自回家摔倒在雨里哭累了又爬起来一个人回家，被小朋友欺负了就回家叫爷爷收拾他。

　　可是，我又悄悄的在时光里长大了。

　　老家的.很多东西都不在了。曾经陪我玩过的人不见了，欺负我的人不在身边了，有的只是我站在现在的老家遥望我们曾经的时光，然后低下头思考：是我们变了还是家变了，那些美好的时光还会回来吗？可是我真的很怀念老家，怀念那一段时光。

　　如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。

记忆作文篇6

　　光阴似箭，日月如梭。我的钢琴之路已经走了很远很远，足足五年了。但是在我的记忆中，我无法抹去的是第一次参加钢琴比赛。

　　那一天，我去时代城参加比赛。来到了现场，人头涌涌，我的心“扑通扑通”的'，像在蹦床上的小孩，紧张得如同热沙漠上的蚂蚁。我想：以后，再也不参加这样的比赛了！我不停地让自己不要紧张，放轻松。突然，广播响起来：“让我们用热烈的掌声欢迎65号选手出场。”65号选手是谁？怎么这么熟悉！哎哟，65号选手是我啊。我立刻咚咚咚地走上舞台，连鞠躬都忘了，琴凳也没摆好就坐了下来，匆匆开始弹起琴来！我害怕的心情从没有停过，手一直在微微颤抖，生怕自己弹不好，会被人嘲笑。我自言自语地说：“不用怕，不用怕，别人不会嘲笑我的。我弹的是《牧童短笛》，这首乐曲应该是欢快的……“突然，一阵微风吹过，我仿佛来到了森林，这里古木苍郁，鸟语花香，一个牧童正骑着自己的黄牛，在清澈见底的小溪边，吹着短笛，那音乐动听极了！果然是”牧童骑黄牛，歌声振林樾“啊！此时，听众们响起了海潮般的掌声，才把我从音乐中拉了回来，原来我已经弹完了。我兴奋地鞠了躬，缓缓地走下舞台。

　　那次比赛，虽然已经过去很久了，但那场比赛在我的记忆里无法抹去。

记忆作文篇7

　　我最近才明白，家乡俗称的陋苇子和苇子,学名上都是芦苇.

　　生长在旱地上的芦苇叫陋苇子,是芦苇的弃儿。农田中的陋苇子有强大的的生命力和旺盛的繁衍能力，但祸及庄稼，所以人们会在它露头时就连根清除，所以陋苇子常常存活在崖畔上。但由于水分缺失和土质贫瘠，茎杆往往高不盈尺，身单影孤，风吹日晒下，战战兢兢地恓惶度日；陋苇子与野生的杂草一样，常用于喂牲口。不过，遭年馑时陋苇根可用来食用，这是上年纪人说的，我没有经历过，不敢断言，但类比于饥荒年代人们用来填肚子的榆树皮，推想此言不虚。

　　生长在河边的芦苇叫苇子,30年前，我有幸目睹了故乡的芦苇荡。

　　故乡东边的山沟有条小河，河水的哗哗声和蛙鸣声，伴随我从儿童走向少年。记忆中，每逢暑假，河边就是我们的乐园。

　　河两边长着芦苇，从北向南，向东向西蔓延着，交织成了稠密的芦苇荡。那时的生态好，青山绿水，蓝天白云，景色宜人，站在山梁上，俯视芦苇荡，仿佛绿色的海洋一般；微风过处，在沙沙的芦叶声中，荡漾着碧色的波涛。那种美景，真让人心醉。

　　记得在河边遭遇过一场暴风雨，我们躲进了位于山腰的土窑中。山谷中响着轰轰的雷鸣，山角下，芦苇荡在经受暴风雨的洗礼：芦苇互相搀扶着，随风摇曳，不屈不挠；雨点打在芦叶上，密集的啪啪声和着雷声，仿佛天地间展开了一场生死激战。雨过天晴，阳光普照，经过雨水洗礼过的芦苇荡，显出欲滴的脆绿，充满了迷人的诗情和画意。

　　走近河边，两岸伫立的芦苇，形面了天然的绿色屏障，生机勃勃的，宛若守护疆土的'卫士；芦苇枝叶遮掩，映得河水碧阴阴的，象流淌着的优美的抒情诗；微风过处有清脆的鸟鸣，抬头看，手掌般大小知名、不知名的伶俐小鸟，披着一身鲜艳的羽毛，在芦苇的茎端嬉戏，快乐地仿佛生活在天堂里一般；杆苇高2-3米，叶子长近半米，挺立风中，象是挥洒水袖，轻歌曼舞，楚楚动人的舞女。

　　芦苇荡中有家乡俗称的水芹菜,高度不超过30公分，水灵灵的，摘来制做的浆水，味道清新绵长；打芦苇叶，割马莲草，是我们端午节前必须完成的事，在缺吃少穿的年代，煮在锅里的三角粽子弥漫出的清香味，浸透了我们童年温馨的记忆；我们还用苇茎制做嘟嘟呜--拿一段约10公分长中间通透的青色苇茎，一端切平整，一端切斜面，在斜面中部，用小刀在壁上小心翼翼地开个缝，插入拇指般大小的苇叶，俗称舌头，有的还在杆茎上开出小孔，含在嘴里，手按着小孔，吹出呜呜声。那个年代，嘟嘟呜可是我们不可多得的玩物！

　　芦苇荡中的小鸟，也许是临水的缘故，总觉得它们比陆地上的鸟儿要聪明些。

　　一次，我随意用泥巴投掷芦苇中的小鸟，没想到惹怒了一只羽毛红黑相间，腹羽洁白如雪、体型比麻雀还小的鸟儿，只见它箭一般地冲到距我头顶不足一尺的地方，眼看就要攻击了，我慌忙夺路而逃，但小鸟并不罢休，扑棱着翅膀，直逼我躲进附近的土窑里，还落在窑口前的枯枝上，咋！咋咋！咋咋咋咋......的脆鸣着，足有好几分钟，才愤怒地展翅离去，这小鸟儿脾气还真不小呢！.

　　因为上学，我错失了芦苇荡的花季，但猜想那场面一定壮观：天上的白云映衬着水面上的芦花，成片的芦花在风中摇曳，那花的海洋不知会怎样的迷人。可惜那时不懂珍惜，现在才知道也许那是永远不会再见的美景，想来让人深感惋惜。

　　还记得，每年的10月底，庄户人家的院落中，都会堆积小山一样的芦苇杆，芦苇杆呈奶白色。庄户人家开始请匠人编席子。匠人制做好苇眉子，便使用简单的工具，在农家脚地或庭院中开始编织了 .编织的情景仿佛在开一场音乐会：匠人的脚下是织好的苇席，使得匠人仿佛踩在了一片白云上；匠人手中的苇眉子，象琴键，更象舞女，起起落落，仿佛奏出和跳起了欢快的舞蹈；匠人沉醉其中，忘情地唱起熟悉的抒情小曲，常常引起主人家的共呜，那种欢快的气氛，仿佛织进了苇席中，实际也早就织进了我的心田里。二三天后，散发着泥土气息的洁白苇席就铺在了农家的土炕上，成了庄户人家独特的景致。

　　我们这代人是幸福的，因为我们毕意看到了生态未曾恶化前的原生态，我们也是不幸的，因为在我们的眼前，失掉了青山绿水。故乡的芦苇荡就是拦河筑坝时毁掉的。

　　我亲眼目堵了芦苇根的真容--芦苇有发达的匍匐根状茎 ,有的长约30-40米；根状茎纵横交错，形成了厚厚的一层网，人踏车辗，丝毫不能动摇芦苇捍卫领土的决心。等到大型机械毁了芦苇的家园，芦苇荡便在我的记忆中彻底消失了。

　　现在看来，清除了固土护坝的芦苇荡实在一个错误--建起的抽水站没有起到多少作用，河水就干涸了，湿地消失了，水土流失加剧了，绿山变秃了，昔日生机勃勃的景象没有了，这就是时代的局限性，真让人叹惜。

　　现在家乡又开始实施绿山秀水工程，但愿能重温昔日芦苇荡的胜景！但愿能品尝错失的芦笋和苇根！

　　愿菩萨保佑！愿梦想成真！

记忆作文篇8

　　内容教学

　　教学目标：

　　1．德育目标：体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。

　　2．知识目标：

　　（1）学会本课7个生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。

　　（2）有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。

　　3．能力目标：培养学生识字、朗读能力；引导学生展开想象，尝试模仿习作。

　　教学重难点：有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。受到爱科学、学科学、用科学的教育。

　　教学准备：教师搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。

　　学生搜集一些有关“移植”方面的资料。

　　教学设计

　　设计意图

　　一、题目激趣，引入新课

　　1．请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗？为什么？

　　2．课前你搜集到了哪些有关“移植”方面的资料。和同学们交流一下。

　　3．提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？请自己读读课文。

　　二、自主学习，扫清障碍

　　1．自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授”“萃”“涩”的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。

　　2．在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。

　　3．同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。

　　4．找出自己最感兴趣的地方多读几遍。

　　三、再读课文，整体感知

　　选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么？

　　四、感悟课文，体会神奇

　　1．学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。

　　2．说说你为什么对这部分感兴趣。

　　（1）当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？指导感情朗读。（指名读—挑战读—再指名读—齐读）

　　（2）当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。”

　　①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？情景表演。

　　②感情朗读。（指名读-挑战读-齐读）

　　（3）当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”

　　①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。

　　②孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。

　　五、拓展延伸，大胆想象

　　1．同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。）

　　2．记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。

　　3．假如记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。

　　4．把自己想到的写下来。

　　六、指导书写生字。