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秋天的图画作文

时间：2022-10-28 15:15:41 [第三单元]写一幅秋天的图画我要投稿

【精华】秋天的图画作文汇总9篇

　　在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的秋天的图画作文9篇，欢迎大家分享。

【精华】秋天的图画作文汇总9篇

秋天的图画作文篇1

　　有人喜欢阳光明媚的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢白雪皑皑的冬天，但我最喜欢的是五彩缤纷的秋天。

　　秋天的天空美不胜收，蓝蓝的天空好像茫茫的大海，天上还飘着各种形态各异的白云，有的像小花，有的像小牛，还有的像小羊。远处飞来一群大雁飞，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。有趣极了！

　　秋天的山林热闹非凡，绿油油的柏树穿上了油亮亮的衣服，黄色的银杏叶就像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热；红色的枫叶就像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。好看极了！

　　秋天的.果园硕果累累，红彤彤的苹果像一张张孩子们的笑脸，躲在树叶的后面；架上的葡萄一大串一大串的，像一个个紫红色的水晶球。满的树的柿子，黄澄澄的，就像一个个大灯笼。美丽极了！

　　秋天是一幅多姿多彩的图画，我爱丽秋天。

秋天的图画作文篇2

　　秋天是个五彩缤纷的季节，也是一个收获的季节。

　　秋天到了花园里，她把各类花染成了不同的颜色，有红色﹑黄色﹑紫色﹑蓝色……五彩斑斓，绚丽多彩，尤其是那一簇簇牵牛花，举着一个个小喇叭在告诉人们秋天来了。

　　秋天来到了果园里，她把果树点缀得十分美丽，黄澄澄的鸭梨，晶莹剔透的葡萄，胖嘟嘟的石榴……她们压满枝头，在秋风吹拂下，你挤我碰，微笑着向远方而来的`客人招手点头，示意着又是一个丰收年。

　　秋天来到田野里，她仿佛给大地披上了新的外衣，金黄的稻谷，火红的高粱，雪白的棉花，电壶似的玉米……你看，田野上到处一片丰收的景象，勤劳的农民伯伯正在乐呵呵地收获着自己一年来的劳动成果。

　　啊！秋天真美呀！她真像一幅美丽的图画！

秋天的图画作文篇3

　　设计思路

　　本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

　　学习目标

　　1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。

　　2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。

　　三、课前准备

　　1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

　　2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

　　3、老师搜集有关秋天的图片。

　　四、教学过程

　　1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。

　　2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

　　3、引导观察，以评促说。

　　a、老师出示一幅秋景图，指导观察。

　　b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？

　　c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。

　　d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。

　　e、同位练说，互相评价提高。

　　f、指名汇报说，老师随机评点。

　　g、板书作文要求：

　　①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；

　　②写出景物特点，写出真情实感；

　　③注意用好平时积累的.优美词句，用好标点符号；

　　④书写端正，字数在350字以上。

　　4、学生作文，老师个别辅导。

　　看图作文：秋天的图画

　　瓦师附小王志新

　　【教学内容】

　　人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作

　　【教学目标】

　　1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。

　　2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

　　3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。

　　【教学重、难点】

　　重点：根据图意展开想象。

　　难点：写静物时抓住静物的姿态。

　　【教学过程】

　　指导课

　　一、激趣导入

　　同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？

　　二、仔细看图，学习说话。

　　1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？

　　教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

　　2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。

　　3、说一说：自愿上台交流。

　　过渡：怎样把这些内容写下来呢？

　　三、知识迁移，练习写话。

　　1、学生认真阅读课本的习作要求。

　　2、学生看图说话：

　　教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？

　　四、布置任务，练习写作。

　　1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。

　　2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。

　　讲评课

　　一、比较文章，引出目标。

　　1、简要小结学生作文的优点和不足。

　　2、学生轻声读自己的作文，边读边改。

　　4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。

　　A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。

　　B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。

　　二、上台朗读，集体修改。

　　请学生大胆上台朗读自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得学习？

　　2、你能使他的文章更上一层楼吗？

　　三、总结。

秋天的图画作文篇4

　　秋姑娘是个画家，她画了许多画，我们一起去看看秋姑娘的画吧！

　　公园里，树宝宝纷纷投向大地妈妈的怀抱，像是要给大地妈妈一个吻。菊花很高兴，因为她的宝宝长大了。枫叶涨红了小脸蛋，眯着小眼睛。果园里，苹果哈哈大笑，咧着嘴，不知道发生了什么事。柿子翘着嘴巴，好像跟别人比输了什么，满脸的'不开心。梨姐姐很开心，因为穿上了她喜欢的黄长袍。

　　田野里，小麦学着妈妈，用颜料把自己涂成黄色。高梁的脸红红的，有可能是任性的他跟兄弟打架，被甩了几巴掌。水稻“肚子”里有许多一粒粒的白色的东西。你看，秋姑娘画得漂亮吗？你还要看她画的画吗？

秋天的图画作文篇5

　　又过去了几十个日落日息，周围的一切开始变化，望去，一大片一大片深绿换上了一件件别样的衣服，打开了秋这扇神秘的大门。

　　在一个园里，生长着许多果树，秋天的到来，使它们换了一顶“帽子”：有金黄的，有鹅黄的，有金色中闪着青光的，还有绿色中亮着黄叶的……真是五彩缤纷。再一闻，啊！有苹果的甜、有梨的香、柿子的美……轻轻拿开叶子，苹果在吵架似的，有的脸红，有的脸青，好象在议论谁最美味；梨托着大肚子，让又甜又多的汁液不挤出来，它圆圆的，黄黄的，可爱极了。我想，如果你在那儿，一定会"口水飞流八万丈，如在世外桃园中”的。

　　秋，是叶的舞台，瞧！枫叶穿橙红、金黄、大红相间的小裙子从天而降，纷然而落；银杏摇着扇子给大地带来了一片片金色的.清凉；松叶仍然又尖绿，像似根根又尖又细的绣花针……

　　秋天风是一个仙子，它吹黄了麦子，吹开了桂花，吹紫了菊花；秋天的风，也是一个信使，它传递着农民的欢笑，也传递着水果的香甜。

　　我眯起眼，仰望着秋天，她真美……

秋天的图画作文篇6

　　今天是星期六，妈妈带着我们去安宁仁寿山附近的农家，感受一下秋天图画。

　　农家的果园一片连着一片。红彤彤的苹果压弯了枝头，又大又繁，一个个紧紧的挤在一起。看着感觉就很香，谗得我直流口水，我挑一个又大又红又好看的，摘下来准备细细品尝。

　　桃园里，大多的桃树上已经没有了桃子，但枝繁叶茂，我们最爱吃的，闻名中外的安宁水蜜桃就是在这儿生长的。“在那桃花盛开的地方”就是这里啊。

　　院子里，围墙外，到处都有枣树，树干被我的腰还粗上好几倍。枣树上挂满了红的像玛瑙，绿的像翡翠一样枣子。院子里晒满了收获的`红枣。

　　花椒树上的花椒红红的，一朵朵，一串串，鲜艳无比。我好奇的摘了一粒，用手一捏，挤出一些“油”来，我舔了一口，麻的我直吐舌头。

　　回家的路上，到处都是卖桃子，苹果和枣子摊儿。一个个苹果在箱子里你挤我，我挤你。啃一口，真是酸甜可口，美味极了！我再仔细一看，我一口咬出了个苹果手机的图案。我兴奋地告诉爸爸，“看，Iphone4”。

　　秋天是丰收的季节，我喜欢这如诗如画的秋天。

秋天的图画作文篇7

　　一转眼，秋阿姨已经来到了我们身边，给我们带来了许多礼物。

　　秋天，瓦蓝瓦蓝的天空一碧如洗。小鸟在天空中自由自在地飞翔着：一会儿唱歌，一会儿跳舞，无忧无虑，活似神仙。秋天凉风吹在脸上凉丝丝的，舒服极了。树上的叶子纷纷扬扬地落在地上，像美丽的蝴蝶在飞舞。枫叶红了，鲜艳美丽，各种各样的花儿都来聚会了：有五彩缤纷的菊花，有美丽的鸡冠花，有十里飘香的桂花。啊！秋阿姨，你真了不起！

　　秋天是个丰收的季节，给人们带来了成熟的.气息。金色的稻浪随风起伏，好像在向我们点头微笑。地里的白菜绿油油的，活似一个个胖娃娃。番茄架上挂满了红彤彤的果子，像一个个红灯笼。

　　秋天给我们带来了欢乐。孩子们来到田野里，来到小溪边，来到大树下，尽情地享受大自然的恩赐。

　　秋阿姨给我们带来了......

　　啊！秋阿姨，我们真是太爱您了！