班级里的趣事作文4篇
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的班级里的趣事作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级里的趣事作文 篇1
第一次踏进中学时，你会有什么感受？在我看来，初中生活学习压力比较大，十分，但开始中学生活后，我发现中学生活并不想象中的那么可怕，它是的，多姿多彩的。
大王
恩骏是我们班最搞笑的学生，俗称搞笑大王，为什么说其是搞笑大王呢？一方面，他是我们班外号最多的神人，比如望远镜等，而另一方面，也是根本原因，就是经常成为数学的工具。
数学老师马老师是我们班的超级大师，一方面，他会十分细致的审查我们的，任何人都难逃他的火眼金睛；另一方面，就是讲课生动。在这里，恩骏就是马老师锁定的最佳工具，平均每周马老师都会用到他。比如，有一次数学课上命题，在对命题这个词语下定义的时候，马老师灵机一动，对我们说：你们觉得命题是什么，比如恩骏吃多了，或者恩骏太胖了就在此时，全班像炸了锅的一样哈哈大笑起来，响亮清脆，感觉整个楼都震动起来，再看恩骏，一脸茫然的看着我们，仿佛在说：怎么又是我？
每次回想起此事，我都会不由自主地发出感叹：不愧是搞笑大王啊！
写字大王
如果说恩骏是搞笑大王，那么接下来的这位少年就是写字大王，他还有一个亲切的外号小飞哥。
在一个明媚的`上午，空气氤氲着新鲜的花草的气息，正悄无声息地进入我们的校园，我们正有条有序地默写古文，我们语文邢老师正在用她的火眼金睛迅速揪出我们作业上的错误，突然，只见邢老师眉头紧皱，把红笔悄悄地放了下来，仔细看着一个的作业，十分生气地说：这哪是写的字！字都是一笔带过，到最后越飞越高，你这让我怎么改，干脆叫你小飞哥吧。话音刚落，全班人哄堂大笑。小飞哥！我们边笑边喊这个亲切有趣的外号。看，又一位神人诞生了！我们互相你说我笑，仿佛时刻都静不下来，听我们这样说，连小飞哥都露出了一丝的。
怎么样，这位写字大王小飞哥，是不是也名不虚传呢？
小飞哥、哥这些生动可亲的外号，如同《》中一百零八位好汉的别称一样，已深深铭记在我们心中。
班级里的趣事作文 篇2
今天，天气阴沉沉的，好像有不好的事要发生。
果然，陈老师进班后，疑惑的问：“大家怎么这么安静？”班长向图书角努了努嘴，陈老师这才发现图书角的一块恐龙化石不见了。
陈老师怒发冲冠，发出狮吼神功：“谁干的？”同学们你看看我，我看看你，齐齐的摇了摇头：“不是我。”忽然，爱打小报告的唐琨一跃而起，大声说：“是刘俊赫干的，他可调皮了，十次坏事九次是他干的！”说完还得意地昂起了头。刘俊赫拍案而起，指着唐琨大声说：“你不要诬陷我，我告诉你，十次坏事，一次也不是我干的，这些坏事都是张哲源干的。”说完从鼻中哼了一声。张哲源原本想当吃瓜群众，没想到箭向自己射来，箭都来了，岂有不挡之理？他涨红了脸，拍着桌子大喊：“我看是唐琨干的，他最先起来，肯定是心虚。”三人吵得不可开交，底下人也吵了起来。班长大喊：“是谁干的，查一下身子不就好了吗。”这时，一个声音吞吞吐吐的说：“别吵了……是我……我只是想把它带回家看是不是真化石！”原来是李政宵，全班同学议论纷纷，教室混乱不堪。陈老师大声地说：“李政宵也是出于好心，好了，此事到此为止。”
你看，这是件“趣事”吗？
班级里的趣事作文 篇3
今天班级里发生了一件很有趣的事。
那就是今天数学课上的演讲，老师叫孙久涵上讲台来演讲。孙久涵刚上讲台的时候，她声音小小的，说话结结巴巴的，还有一些小害羞。
我坐在后面，她说话声音小，所以我没有听清她说的话。可是接下来她演讲着，突然她哭了，她站在讲台上哭了。她哭着走到了坐位上，语文老师告诉我们孙久涵很好，她能站在讲台上就是成长了。随后老师又给我们班的同学们讲孙久涵写的一篇作文，作文题目好像是《我的姥爷》我记得最深刻的一个自然段是，她站在电梯里，小心肝一颤一颤的……
下午语文课上老师叫了宋骑丞，宋骑丞说：“老师我没想好。”老师又叫了杨璐瑄，杨璐瑄走上讲台，说：“吃中午饭的时候，有几个同学在说脏话。”语文老师说：“我刚才在后面，没听清，能站在中间再演讲一遍吗？”
“我嗓子疼。”杨璐瑄指着嗓子说，老师见状，就让一个同学上来重复一遍。重复完后，老师说：“说脏话的人应该就在杨璐瑄附近……”
这就是我自己认为最美的两篇演讲，你们认为呢？
班级里的趣事作文 篇4
上午第三节课，外面下着小雨，体育课只好改成了室内课，快下课的时候，老师说：“我们来做个游戏——‘击鼓传花’！”老师的话音刚落，教室里一片沸腾，同学们你一言，我一语，议论纷纷。有的问：“击鼓传花怎么玩呀？”有的说：“这游戏好玩吗？”……
老师好容易让大家静下来，宣布了游戏规则：“我这里有一个鸡毛毽、请一位同学上台来背对大家用教鞭敲黑板。大家都坐在座位上， 把鸡毛毽 从前往后传。 响声一停，鸡毛毽在哪个人的位置上，就让他（她）上来表演一个节目。可以唱歌、跳舞、讲小故事……”我一听，心里好激动，又想看精彩的表演，又怕自己被选中，上去表演得不好被别人笑话。可有几个同学一点也不紧张，还大叫着要快点开始。黑板一响，教室里立刻热闹起来，每人都很紧张，担心会成“受害者”。
“咚咚咚”，随着老师越敲越快地敲起了黑板，我的心也随着响声的节奏“嘭嘭”地跳起来。鸡毛毽在同学中快速地传递着，仿佛成了人们手中的“地雷”。鸡毛毽传到了陆宇晨手上 ，这时他正想把鸡毛毽传给后面的同学，响声一停，他的手就像给定住了一样。同学们顿时幸灾乐祸地叫起来，非要让他上台表演节目。他又不知道表演什么，急得脸红脖子粗。老师叫他表演节目，陆宇晨只好一步一挪地上了讲台，可是他呆在那里半天，一句话也说不出来。同学们鼓动他唱支歌，他摇摇头；让他讲个小故事，他也说不上来……最后，他学了一声狗叫才算过了关。表演完，同学们乐得哈哈大笑。
老师叫陈棹南继续敲，“哒哒哒”又一次响起来了，快传到我了，我紧张得像怀里 揣了一只小兔子，心怦怦直跳。鸡毛毽到了我手上 ，我立即往后传，我们在笑声中结束了游戏。同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真是太好玩啦！
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