【精华】童年作文汇总9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的童年作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童年作文 篇1
写下这个名字的时候，我觉得自己最近蛮高调的。因为在我这个年龄段里的恋，总是会被一些好事之人误解，歪曲。今天我要写的是一个纯洁的故事，一个恋恋不舍的恋，仅表思念！
我是一个乡下娃，虎头虎脑的我常年生长在小河边，田野里，梨树下，草丛间。可谓是一个土生土长的纯生态00后。他也是一个乡下娃，我幼时的玩伴。瞧，扎着冲天辨，扑闪着两颗水灵灵大眼睛，着一身花棉衣棉袄的小女孩就是她。
我的童年实在是无趣极了，没有公园，没有商城，也没有什么网游之内的东西。唯一的好处便是自由，不像现在，想要和同伴一起出去玩还要家长审批！我们村里直到20xx年才出现第一台电脑，那时我在网络中已经小有斩获了。那时的村里有的东西只是一个小门市部，里面卖5角一袋的某象方便面，便是最贵的东西了。现在某象已经卖到两元了，我和她的童年也已经一去不复返了。虽然那时只卖5角我们却也是买不起的。我的兜里绝对没有什么毛票，自然也不会有什么大钱。就在那个我身上连毛票都没有的年代，我和他便做了一件大事---捅燕窝。
自然，此燕窝非彼燕窝，我说的是燕子的窝。在我们乡下，燕子的窝可是要比燕窝重要的。因为燕子的窝被誉为财运，捅燕窝便是在坏人家的运道。现在想来十分可笑，在那时却是要被老一辈的人记恨的。
我和她捅的便是她家屋檐下的燕子窝，虽然是我和她一起干的，我却没有打算承认。于是她便成为了罪魁祸首。我还为此沾沾自喜了好一阵子！不是因为我怕挨打，实在是因为我那伯母十分好事。并且和我母亲相交莫逆。若被她知道是我干的，母亲是一定会知道的。母亲又会怒骂我不挣气，不出奇。我一直想说，如果我出奇了，不就变成怪物了。现在我终于明白那是母亲望子成龙的一种期望。骂完之后又会哭着说自己命不好！我那时是极不愿意看到母亲哭的，即使是现在也不愿意。
我们家是外来户，是不被村里的老辈所承认的。母亲便很怕那些琐事，我便也千方百计的阻拦母亲听到我的一点不对。她便一个人承担了我们这次犯下的错。那日她被自己的母亲叫了回去，一会就又出来了。脸上却布满了泪痕，我邀她坐到大青石上去，她也不。只是静静的站着。午后的阳光照了过来，很静。我便也不好意思再去坐着。只好一起陪她站着。时至今日，我仍有些怨恨我那伯母。借用一句教育大家的话：“女孩是用来惯的，不是用来管的！”何况这只是一件小事。
我时常悔恨，自己为何是那样的软弱。若是今日，我一定会勇敢的站起来承认自己的错误！这实是我人生中的一大憾事。
那一年，我终于上了小学。春去秋来，三年过去了。我上3年级了。
20xx年，也行是因为家中景象有所好转，也许是镇上的中心小学教育质量实在不行。还有夹杂着母亲那想要我出人头地的愿望，要将我带到父亲打工的地方去上学。我阻碍不成，便只好去寻她。告诉她我要走的事，她也告诉我要去县城的青年路小学。我们就此别过。
我仅仅只在外地呆了一年便哭着闹着要回来上学，并且指名点姓的要去她所在的青年路小学。美名其曰。我在外地水土不服。
父母无奈只得将我往回来转，我依稀记得花了好多的钱却也我让我进青年路，只是进了南街小学。我还是胃内如愿以偿的见到她。
再次见到她时我已经上初2了，我早已没有了孩死的虎头虎脑，她也不再可爱。我的童年一去不复返了！
仍恋她，仍恋我的童年，仍恋那红花，绿树，青草地，仍恋母亲对我的期望与那乡间琐事！
我变的成熟了，买得起某象涨价后的某象方便面了，我的童年却没有了！
童年作文 篇2
教学目标：
1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；
会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：
运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。
教学过程：
一．导入新课：
写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅。 我把<永别了武器>最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把<老人与海>的手稿读了将近二百遍才复印。————海明威。这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修改的重视程度却是一样的，可见修改是作文多么重要的环节呀！今天我们就来上一节作文讲评课。
二．讲授新课；
1．复习作文要求：
什么是有趣的事呢？它是指那些童年时足已引起我们的好奇或引起我们喜爱的事件，写时要抓住最有趣，记忆最深刻的材料。既要交代清楚事情发生的前因后果，又要着重把事情的发展变化过程将清楚。写完后，自己还要读一读，看是否通顺，再看看还有哪些地方没有讲清楚，别人能不能读懂所表达的意思。
2．习作总评：
上一次老师要求同学们打开记忆的闸门，寻找儿时的快乐，大家都按照要求去做了，而且内容各不相同。有写给小鱼喂食的，刚上幼儿园时大哭的，学爸爸剃胡子，冬天捉蜻蜓，还有写自己尿床的……大家围绕着有趣，把过程讲清楚了，那么今天这节课我们就来讲评一下这次作文。
3．榜上有名：
这次作文写的比较好的同学有（教师念名单）他们选材合理，能围绕有趣写出自己的真情实感，过程写的真实，具体，特别是语言。心理活动描写得生动，读后让人觉的确实有趣。总的来讲，我们班级这次作文写的都不错，老师很高兴。
4．佳作放送：
① 同学们。在这么多好的作文中，田世强同学的作文让我印象最为深刻，他写的很细腻，不愧为班级的小作家。现在我们就请她本人来读一读这篇文章。注意；他在读文章时，你们应该做些什么呢？（学生可以自由说）……说的非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。
② 学生读课文。（其他同学认真听，适当做笔记）
③ 听了这篇文章，你最喜欢他文章的哪个地方？它的哪些环节写的比较有趣？什么地方写得比较具体，生动？
④ 教师适时点评。（你是从哪个角度来说的？听得很仔细，想法非常独到。）
⑤ 教师总评。
5．亮点欣赏。
① 、佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同学虽然分数不高，但是有些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。
② 、请作者朗读自己的得意之作。（出示10个优秀语句）
③ 、欣赏之后，教师鼓励。欣赏了这些同学的文章亮点之处，你是否有所触动，看来要写好文章留心观察，善于记忆是很重要的。综观这些语句，老师觉的都很好，因为他们各具特色，有的风趣幽默，有的朴实真诚。
6．指点江山。
师：但是我们的同学还是给老师出了一个难题，我碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有很大的进步。但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们来帮忙，好不好？
① 出示班级里天放的文章，大家点评，一起来帮助修改。
师：你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改呢？请按照本次习作的要求进行具体修改。（出示具体修改要求）
① 文章是否写出了自己的童年的有趣的往事？
② 选材是否合理，重点有没有突出。
③ 语句是否通顺，具体，有条理。
④ 文中语言，心理，动作描写是否得当。
7． 学生以小组为单位，合作交流来修改。
8．学生讨论后再来讲评。
9．教师总评。（这篇文章最大的优点正如同学们刚才所说的……最大的不足之处……还存在……的问题。）
10、根据这节课的要求，继续修改自己的作文，使自己的文章写得更好。
三．课堂小结。
师：刚才同学们修改这篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特别是班里的于正同学，作文在大家的帮助下一定会有更大的收获的。所以同学们一定要重视对作文的修改因为我们的写作兴趣会在修改中得到激发，我们的写作水平也会在修改中得到提高，曹雪芹在写红楼梦时就做到：“披阅十载，增删五次。”作家的经历就充分证明修改文章是写作获得成功的必要环节，好文章是改出来的。希望大家养成修改的好习惯。
童年作文 篇3
在我记忆深处有一件事，至今一想到就会忍俊不止。也许你会很诧异，别急，请听我慢慢道来！
那是一个烈日炎炎的'午后，我与哥哥兴致勃勃地来到小区玩，可能是天气缘故，原本热闹的操场沉寂着，只有几只知了还在那树上不知疲倦地在那叫嚷着。我俩漫无目地在小区里走着、看着，突然，眼睛一亮：呀！喷水池！喷水池里的水清见底，而且还有几条小鱼在欢快的嬉戏！看到这里，我与哥哥不约而同里发出：“我们下去吧！”真是心有灵犀一点通呀！
扑通！扑通！两声巨响！水池顿时多了两条“小泥鳅”，不知是我们打扰到了小鱼的“幸福时光”还是什么原因，小鱼尽然向我们发起了“进攻”，俗话说“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”一些不怕死的“勇士”尽相冲上来，很快就被我俩给“俘虏”了。就在我俩得意忘形的时候，另外一些“勇士”就像“黑水党”勇攻“英军”奋勇还击，我俩竟然有些招架不住了。正在我们打得难分难解之时，殊不知“半路杀出个程咬金”，不是鱼儿们搬来救兵，而是小区保安来了。保安叔叔把我们哥俩这两只“落汤鸡”从水里揪了出来，然后又将我俩“拖”走。我仿佛听见鱼儿们正在高歌：“我得意地笑，我得意地笑！”当时恨不得冲过去，割了它们的皮，吃了它们的肉，当然这是不可能的。不过回到家，却吃到了妈妈的“铁板烧”，那滋味，一个字，辣！
童年趣事，让我永生难忘！
童年作文 篇4
童年是一条清澈的小溪；童年是一只斑斓的蝴蝶；童年是一串美丽的珍珠……而这一串美丽的珍珠中：每一颗都是一件值得回忆的事。
在我五岁那年，妈妈领我去街上。我看见了许多人在嚼着什么东西，一会儿，从他们的嘴巴里“变”出了一个个泡泡。我想：这些人好奇怪呀，怎么会吐泡泡？我也想试试。于是，到了小卖铺，我对售货员说：“我想要会吐泡泡的东西。”妈妈“扑哧”笑出了声，问我：“你是想要泡泡糖吧？”说完，售货员递给了我一块小小的，彩色的糖果。我拿起来闻闻，又香又甜。我迫不及待地打开包装纸，塞到了嘴里。
妈妈告诉我：“要先嚼一段时间，然后在嘴巴里弄扁，接着用舌头顶住……”我按照妈妈说的，不一会儿，就吐出了一个泡泡，我高兴极了！可是这个泡泡很快就没了。再来一次：不经意间，我的泡泡马上有我的脸那么大了。我洋洋得意的时候，泡泡炸了！我脸上糊满了泡泡糖，有些还粘到了我的头发。妈妈看到我的样子，笑弯了腰：“你成花猫啦！”
现在想起来，当时的我真好笑！
童年就是这么有趣！
童年作文 篇5
我爷爷家下面，有个花园。那里虽然不大，但却装满了我童年时代的美好时光。
童年的日子里，我常会和几个好朋友聚在那里，尽情地玩耍。我们会玩战斗陀螺、玩赛车、玩捉迷藏……玩烧水游戏时，我们分工合作，有的人找柴、有的人拿水壶、有的人搭灶头，我就负责生火。先把柴火放入灶头里，只听见“噼噼啪啪”的声响，柴火芯四处飞溅，幸好人跑得快。等火“安定”了下来，我们才放上水壶。灶头旁酷热难熬，我们都流下了密密麻麻、晶莹剔透的汗珠。我们不停地往水壶上浇水，想让温度降下去……哈哈!结果却把火给浇灭了。
有一件傻事，令我刻骨铭心。玩烧水时，我们轮流拾柴，我发现身旁有节电池，就拾起来扔进了火中。突然，电池爆炸了。那天，正好刮着北风，我蹲在南边，火一下子像毒蛇一样向我扑过来，把我弄成了个大花脸，黑呼呼的。我和朋友都惊呆了。
虽然我们都受了惊吓，但我们还是很开心。也给了我一个教训，玩过了头也会有危险啊!
童年时代的花园，给我带来了无限的乐趣。
童年作文 篇6
童年就像一扇百叶窗，童年是多姿多彩的，童年是无忧无虑的，童年是快乐有趣的。童年的趣事至今难忘，现在想起来还历历在目。
记得我六岁那年，过端午节时我吃了香甜美味的粽子，可怎么吃也吃不够。到了晚上，我又饿了，我又想吃粽子了。可当时我还不会说粽子的粽，我就把粽子说成了凳子，我跟妈妈爸爸说：妈妈，爸爸，我饿了想吃‘凳子’。爸爸便笑着说：这有个凳子。爸爸用手指了指旁边的凳子。
我着急地说：不，不是这个凳子。爸爸接着又指了指客厅的凳子说：那块儿还有一个。我着急的大声嚷道：也不是这个凳子。于是我爸爸把客厅所有的凳子都翻了出来，我爸爸接着又说：家里的凳子都在这，你到底要哪个？我当时急的都快哭了，这时，妈妈端来了一盘子粽子，我笑着说：对、对，这就是我要的‘凳子’。后来妈妈跟我说完，我才知道，原来并不是爸爸不懂我的意思，只是他在逗我玩，每次听到妈妈说这件事，我就笑得直不起腰来。
记得我还上小班的时候，我比别人都小了一岁，别人都属鼠，只有我属牛，我小时候还天真地认为当我九岁时，也会属鼠，当我九岁过年时，我欢呼雀跃的跟妈妈说：妈妈我也属鼠了。妈妈用吃惊的表情望着我说：小淘淘，谁告诉你的呀？我问：不是一年换一个，一年换一个吗？说完之后我妈妈笑的根本停不下来。
童年是年幼无知的，童年是无忧无虑的，童年也是活泼淘气的，童年的趣事伴着我快乐成长。
童年作文 篇7
童年是一首动听的歌，童年是一幅五彩缤纷的画，童年是天上那闪闪的繁星，童年也是一朵盛开的鲜花，永不凋谢！是呀！，我们的童年是有趣的，也是快乐的。下面就让我介绍一下我童年印象最深的事吧！
记得去年十月一日，我高兴地回老家了。因为爷爷奶奶特别喜欢饲养小动物，所以家里有许多狗呀、兔呀、鸡呀等许多可爱的小动物。趁大人不在时，我就可以随便摆弄小动物。今天又是一个好机会，爸爸妈妈都不在家，并且妈妈包里还有口红和化妆品呢！于是我要给小白兔好好打扮一下的想法便油然而生。
我小心翼翼地从兔笼里抱出一只小白兔，用绳子拴住它的脖子，再找来妈妈的化妆品以及布料。一切准备就序，为小白兔化妆正式开始了。我先用粉底给小兔脸上涂了薄薄的一层，再用胭脂给小兔涂了个腮红，在这过程中，小兔也不停地叫来叫去，不停地挣扎着。我再用口红给小兔涂了一个红嘴唇。我费了九牛二虎之力，终于给小兔妆化好了。此时的小白兔已被我摆弄得精疲力尽，爬在地上安稳地休息起来。
接着，我又拿出一件芭芘娃娃穿的小裙子，量量小兔的长和宽，再用剪刀把裙子剪了又剪，我又从包里拿出一把塑料皮筋，把宽的地方扎住了，最后，把它再套在了小白兔的身上，果然非常合适，为了使小白兔更加漂亮，我又在小白兔的头上系了一个蝴蝶结。哇！我的小白兔几乎成模特女王了，非常漂亮！这时，爸爸妈妈回来了，我便向他们隆重推荐“明星玉兔”，爸爸妈妈看了之后哭笑不得，说“孩子，你的想法很好，但小兔子是爱蹦乱跳的小动物，栓住它和给它化妆，这样对小兔的身体是没有益处的呀！”我不好意思地点了点头。
现在，每当想起这件事，我还不由自主地笑起来，童年可真有趣呀！
童年作文 篇8
也许是现代人都向往返璞归真，也许是成长中的我们对儿时的东西总特别留恋，那一度曾让我们嗤之以鼻的木头铅笔突然很受欢迎起来。
就拿我周围的人来说吧，后桌的马川和张一，常常会在那儿得意不已地共用着一段破烂的铅笔头，那段铅笔还没他俩的大拇指长，顶上缠了几圈胶布，一副很有沧桑感的样子。再看同桌沈涛，一打开笔盒，刷地一排削好的长城牌铅笔，让人羡慕不已。就连前桌的朱玲洁也带了支漂亮的卡通铅笔，还配上小时候用过的一只卷笔刀，倒是跟可爱的她颇为相配。
某日自修课，我正大甩特甩那支出水不畅的钢笔，瞥见周围的人都手持木头铅笔，写得专心致志，一下子就对他们的从容不迫生出一丝羡慕。于是便向同桌要了支铅笔，想体会一下。
铅笔一握到手中，首先打动我的是那种木头的质感：墨绿色的笔杆下端，露出锥形的浅色的木质部分，被卷笔刀卷得细腻光滑，隐隐透出一股自然的幽香。由于铅笔是六面体，圆锥的边缘便呈现出一卷匀称的花边，好看极了。我不禁大喊：“多秀气的铅笔呀！以前我怎么就没发现呢？”
小心翼翼地用笔尖划下一条线，那久违的深灰色线条又出现在了眼前。不同于自动铅笔的单一，随着我的手或轻或重或疾或缓，纸上出现了柔美多变的线条，仿佛是一个修长的舞者用足尖跳的芭蕾。我被手中这段平凡而精致的小东西感动了。我想我也和周围的同学们一样，迷恋上了它木质的踏实和划在纸上好听的沙沙声。
第二天，我的笔盒中也多了一支木头铅笔。那是一支乳白色笔杆的铅笔，上面用淡彩画着好几条漂亮的鱼。看着它静静地躺在笔盒中，我会不由自主地去联想它的故乡－－那是一片长在水边的树林吗？而它，是否就来自最秀颀的那棵？而当削铅笔时，一片片薄薄的、带卷儿的木屑渐渐地聚成一堆，轻轻巧巧地飘着朴实
小时候学过一阵子绘画。绘画，让我更加热爱生活——迷恋着颜色与光线的微妙交织，迷恋着早晨霞光中闪亮的树叶、澄明的空气……当越来越无暇用画笔去记录我的灵感时，我选择了文字。沉默的文字，用神奇的力量征服了我。
至今我仍不习惯于键盘写作。手握钢笔，让墨水画在纸上，才更自在，才更像在描绘着什么。看到自己的文字密密地排满了稿纸，就像一张张图画，那感觉才美妙呢！
我从未刻意地去写过什么，从未刻意地去做作家梦，我只是觉得，除了运动给我们的肌体以享受、音乐给我们的耳膜以享受之外，在安静中写自己的文字，也是一种很美、很深的享受。
钟诤的木香，就仿佛是大树底下那被树叶切碎的阳光……
也许，说木头铅笔是新的流行并不恰当，因为它更像是一个亲切的朋友、一个小小的诗人。它的线条朴实从容，任你自由地画出、自由地擦去。握着它做作业，我们不会感到有人跟我们急，思路也就畅通。握着它，我们会想起小学的岁月，想起从前自己一笔一画、认真稚气的字迹……
坐在教室里，冬日的阳光斜射在桌面上，我会拿出铅笔，漫不经心地在纸上涂鸦：也许是一双深邃的眼睛，也许是一个潇洒的剪影。我用这样的方式，体会着每一根用铅笔的“心”画出的线条，聆听着它在纸面上低声而沙哑的吟唱…
童年作文 篇9
每个人都有一个色彩斑斓的童年。有的童年像身披绿衣大山，它的一草一木都有着美好的回忆；有的童年像一望无际的天空，每颗星星都是件开心的往事；有的童年……而我的童年却像一片蓝色的汪洋大海，往事像条条快乐的小鱼，给我的人生带来了无限的乐趣。只要一想到这些往事，就会哈哈大笑。听妈妈说，我小时候最羡慕大人了，个儿高高的。不管什么好吃的都拿得着，否定不会被同龄人欺负。于是我每天都靠在墙上量一量，看看自己长高了没有。
妈妈最了解我的心思，一次，她告诉我：在过年前几天，在放糕饼面的那个缸底下，蹲站就会长高，不过要等米面弄完。
盼啊盼，终于盼到了那一天，我连忙跑到奶奶家，等她把饼面做完，就按妈妈说的那样去做。过了好长时间，才弄完。我深深地吸了一口气，往里一蹲，使尽吃奶的力气往上跳。不一会只觉得脚、身体热乎乎，头晕晕的，人也仿佛在慢慢长高。
我立刻回家，在回家的路上，我高兴得手舞足蹈地说：“长高了，成大人了！”
到了家，我开心地冲进屋子，跑到妈妈的面前。我想：“现在长高了，也就是大人，应该有大人的样子。于是，我假装咳了一声，来引起妈妈的注意。妈妈对我看了看，又忙手头的事儿了。我见她没有什反应，就昂起头，神气地说：“妈妈，你看，我是不是长高了？”妈妈莫名其妙地瞪大双眼，又看了看我好一阵子，“卟哧”地笑道：“你这傻孩子，你还不是老样子吗？你想长高都想疯了！”我愣住了，我跳得非常高，怎么还是老样子呢？妈妈又解释道：“我那是哄你的”我听了非常伤心。
通过这件事，我明白了做要脚踏实地，一步一个脚印，才能成功。
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