善意的谎言作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的善意的谎言作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
善意的谎言作文 篇1
有时，谎言很恶毒，会有抹不去的污点；有时，谎言很不经意，玩笑都能伤心；但有时，谎言也很美丽，满足你绽放的欲望。
暑假，弟弟因去长沙参加架子鼓比赛而把他心爱的小兔子寄养在我们家，我非常爽快地答应了。临走前，弟弟还再三叮嘱要照顾好小白兔，我叫他放心吧，我会照顾好它的。弟弟走后，小白兔就开始绝食了，这叫我怎么办才好，心急如焚的我本想给弟弟打电话的，可又怕他会闹情绪，没心思比赛，直到小白兔死了，弟弟却打来了的电话。这个电话犹如一个定时炸弹一样，打破了家中的平静
“姐姐，小白兔还有吗？”电话里响起了弟弟熟悉的声音。“你比赛怎么样？”我试图转移话题。“我进总决赛了，等我赢来了奖杯，小白兔一定会在杯子里安家的，那一定很有趣！”弟弟的天真让我不由得紧张起来：“也许吧，嗯，嗯，小白兔，它，它挺好的，你放心。”我情不自禁地撒了一个善意的谎言。“那就太好了，再见！”我随着滴滴的`电话声放下了电话。
三日后，弟弟拿着奖杯到我家来取小白兔，却发现笼子里空空的，他激动起来：“小白兔呢？它在哪儿？”我低沉地说：“它死了！”弟弟用他双水汪汪的眼睛看着我，顿时热泪盈眶，投进了我的怀抱。
善意的谎言作文 篇2
一天，我和妈妈在厨房里玩沙包。
我抓起一个沙包扔向妈妈。沙包就向一个小型的石头冲向妈妈。妈妈眼睛盯着沙包，两只手十指相扣，形成一个“护心甲”，掌心朝外，对准飞来的沙包，用力一合。沙包就乖乖地躺在妈妈的手掌心里。妈妈又迅速地把沙包使劲往回一弹，因为妈妈扔得太用力了，沙包把我身旁桌子上的一个碗给打翻了。碗摇晃了一下，“啪”的一声掉在了地上，碗的碎片撒了一地。
爸爸听到声音，急忙跑过来,看着地上的.碎片，脸一下子拉了下来，眼睛瞪着妈妈，生气地说：“你打了多少碗？”
爸爸妈妈就吵了起来，两个人吵得面红耳赤，各不相让。
我看妈妈委屈得直想哭，就灵机一动，说：“爸爸......其实......是......是我把碗打碎的。”
爸爸听了，火上加油，就给我“吃了”很多“美食”：“粉干 ”、“ 拉面 ” 、 “竹笋炒肉丝”......爸爸打得我浑身疼痛，泪水涟涟。最后，他把我拉进房间里，“嘭”的一声关上门，让我面壁思过。
一个人呆在房间，心情难受的不得了，可是想想妈妈，心里也就感觉安慰了。
善意的谎言作文 篇3
没有人认为谎言是美好的，在人们冷漠的心中，谎言代表了什么？是隐瞒？是欺诈？还是……其是善意的谎言无处不在，终有一天它们会将冰冷的世事融化，盛开出温暖的鲜花。
父亲是个不苟言笑的人，我从没听他敞开心扉的`笑声。他总是能从我身上找出说不完缺点，从小到大，我差不多习惯了。为此，我和父亲的关系没有太多的亲密。
慢慢我长大了，进入了中学。这种似有似无的隔阂却依然存在。几次他试着与我接近，但都似乎不知所措，无功而返。
但那一次，我亲自下厨，打算做番茄炒蛋。“别把西红柿和鸡蛋直接丢进锅里啊！”父亲想开玩笑，可他的声音听起来太严肃了，这玩笑开得略显尴尬。我根本笑不起来。算了，我都有些懒得理他了，只是“呵”礼貌地翘起嘴角，附加一种皮笑肉不笑的表情。心想：不要小看我，我一定做的让你吃惊！
切西红柿的时候我小心翼翼，恨不得拿把尺子来边量边切，却还是大小不一；搅拌鸡蛋的时候，我费尽心思，可还是没有达到心里想的标准；在放调料时，我甚至把糖和盐都弄混了。由于炒的时间过长，明显有粘锅糊了的痕迹……在一波手忙脚乱的操作后，我的“作品”勉强出世了，与其说是“作品”这很明显是“黑暗料理”。无奈之下，还是把它端上了桌。父亲尝了一口，不知道接下来会怎样，是面目狰狞，脸色大变？还是勃然大怒，拿我问罪？那一刻，我简直紧张地要自闭了，空气中仿佛氤氲着恐惧的气息。出人意料的是，父亲只是微笑着点点头：“很不错，很好吃！”这是我所没有想到的。母亲也尝了一口，差点没吐出来，看得出来，比我想象的还要难吃的多，真不知道父亲是怎么“挺”过来的。
那时，我才发现了父亲不苟言笑的外表下慈祥的心，他说了谎，却带给我一种说不出来的温暖。
在这善意的谎言中，我明白了，父爱无言，默默相伴。
谢谢您，父亲。
善意的谎言作文 篇4
有一种谎言，是美丽的，是善意的，是令人感动的。这种美丽的谎言，常常在我们的身边发生着。
我们的语文老师是叶老师，她身材小巧，声音悦耳动听。她非常关爱我们，一双亲切的眼睛里充满着殷切的期望。叶老师的课堂充满启发性，总是循循善诱地引导我们去自主探究，同学们都听得津津有味。
在学习的过程中，我们时常会碰到不认识的字、不理解的词、不明白的句子，叶老师总会和我们一起探究，一起从课文中寻找答案。叶老师有时还会说：“哎呀，这个字我也不认识，谁能做做我的小老师？”我们兴奋极了，都想当“老师的老师”。有一次，我们在学语文园地中的趣味语文，叶老师用悦耳的声音朗读着课文，我们认真地听着。读到一个“蕲”字时，叶老师张了张嘴，不再往下读了。她眨了眨眼睛，抱歉地说：“真不好意思，这个字老师也不会读。谁能帮帮我，做我的`小老师呢？”我们一听要当“老师的老师”，都来了劲，纷纷想了起来。叶老师又说：“我们一起来查查字典吧！看哪位小老师查得又快又准。”听叶老师这么一说，同学们都找出字典，快速地查了起来。不一会儿，就有一个同学把字典拿到了叶老师面前，教叶老师怎么念这个字。叶老师把这个“蕲”字和拼音“qi”写在了黑板上。然后笑着说：“谢谢你。你真是我的‘一字之师’啊！”
这些“小把戏”耍得多了，我们也渐渐看出来：叶老师是在“忽悠”我们，这善意的谎言让我们巩固了知识。在一次次被老师“忽悠”的过程中，我们渐渐地养成了遇到问题善于找工具书的好习惯。叶老师的谎言是善意的，她是希望我们在学习中养成好习惯，希望我们学会学习……
善意的谎言是美丽的，能温暖心灵。美丽的谎言带给人的是爱，是关心，是世间的美好情感。
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