精选我们快乐作文4篇
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的我们快乐作文4篇，欢迎阅读与收藏。
我们快乐作文 篇1
那时快乐，我们还是孩子。
文．徐本飞
冬天的夜晚发现除了空气很冷，就是没有星光。
几颗闪烁的星星，曾寄托过年轻的梦想，年轻的心思是那么细腻，总会以精灵般的星星来祈愿。
那时，曾在一个小院里踱着月下的步，和伙伴一起听夜里的小东西叫，却不知是什么东西叫声如此，会学着叫声动起嘴发出童稚的声音。
那个叫星星的小孩，小时候的声音没有音乐，但有童年的歌唱。是和泥巴、虫子、野草交往的年龄，没有什么叫做不快乐。你还记得么？
星星、月亮、美好的童话故事和令人神往的传说,让自己成了一个给别人讲故事的人，爱说话，我在等待故事里的人，你给我打几分。
星星，你听过容祖儿的《小小》吗？记忆里的那个人，是不能替代的部分，小小的故事小小的人，心里埋着那说过的心情。
直到后来说出：“我愿做你的星星，照耀着你，纵使你感受不到，哪怕有一个月亮在你身边，你只看见他。”原来，自己已长大，你还记得小时的叫你星星么？
或许早已不屑，因为我们已不是孩子，你已不愿成为故事里那个人。我愿把星星隐藏，就像在这个冬天的夜晚，晴朗冰冷。
因为故事就是在星星上，故事是已发生过的事。小时候你不会寂寞，大家都很快乐，这些年来，你或许遗忘。这些年，有没有一个月亮让你不在深夜迷茫孤独。
如果故事是倒叙，是从末到首发展，现在，还牵着另一只小手，跳着小步，对着小院的桑树方向，向星星借光。
星星，原来，我懂了，我们那时的想法是错误的。星星是不停运动着的，而不是永远在那，今天看见的已不是昨天的。
原来，我遗忘了一颗星星，遗失了一个故事。
いい?nbsp;09年冬，写于过年前，奶奶家的小院，或许在个我不曾去的地方，你有个月亮。
いい『不过，现在，我遇见了快乐，依然是孩子』
我们快乐作文 篇2
在我们年级，总有那么些同学，把青春看作是悲伤的伤痕，自己自做多情，耳机里放出忧伤的歌曲，失落的走在人群中，以为自己稚嫩的眼睛已经看穿了这个悲惨的世界。其实青春是美好的。
有人说：“青春是一道明媚的伤”，的确，在青春时期，因为莽撞，我们做过许多对不起我们自己的事，然而，就因为这样就把青春定义为“伤痕”吗？对我们的青春来说，太不公平了..............
青春应该是快乐的。
至少我自己的青春是快乐的。
我也希望别人的青春是快乐的。
有时候笑一笑，会得到更多，然而，大家都忘了快乐，不知看了什么书，把自己的悲伤逆流成一个大大的水沟，这值得吗？为一点小事生气，那太傻了。
我自认为我没有多少烦恼，不会像一些同学那样，一点小事就伤心半天，我很快乐，我因为我每天能在学校看见那些哥们儿而快乐，我因为每天回家有热的饭菜在桌子上等我而快乐，我因为每天都能打球而快乐。
有人问：“你的快乐到底从什么地方来？为什么永远用不完？”
这一点很好说明，我做一道简单的数学题：
快乐是1，悲伤也是1
我本来很快乐，但如果我悲伤，就会什么都没有，就像
1-1=0
悲伤会使我什么都得不到。
我为什么会快乐，只因为一点—我满足，我满足我现在的生活情况，满足我的友谊，满足我的亲情。
不过我也不满足，不满足我的成绩，不满足我的智商，不满足我的性格。
所以我快乐。
我的快乐还来源于许多地方。
慷慨淋漓的快乐。
我喜欢在空闲时间出去打球，在这个处处充满紧张气息的年级，球场成为了唯一的放松地点，每一次进球都是完美的，我喜欢打球，所以我快乐授予宽容的快乐。
不要去为每一件事生气，你生别人的气，等于是吃下别人的呕吐物，难受的是自己，人生本是一场梦，为何为梦境而气的死去活来？获取知识的快乐。
上课是一种享受，你只用坐着，树起耳朵就可以获取知识，何乐而不为？获取知识，探索未知世界，了解自己不了解的事，是一种多快乐的事呀！
日子，郁郁寡欢是过，开开心心是过，还不如开开心心的过。
最后，让我问您一句：
今天，您快乐了吗？
我们快乐作文 篇3
于一是我以前教过的学生，最近我又在校园里碰到他，他很亲热地对我说：“孙老师，您好。”看到他与同学会们有说有笑的样子，我感到很欣慰。这让我又想起当初的情景。
于一是我班的班长，有一段时间我发现他有些不大对头。没想到他却自动找到我，提出的'问题也着实让我吃了一惊。他说，“孙老师同学们都说我和刘洁在谈恋爱，班上的一些活动我也不敢放手去做，因为刘洁也是班干部难免会经常接触，所以我很苦恼，。”教学几年来还从未遇到过这样的问题。这突如其来的问题,短短几秒钟的时间，我来不及过多思考我说：“你是怎么想的？”没想到于一的脸一下涨得绯红，急促地从布兜里掏出了一张纸条，在放到我手里之前说：“孙老师你一定要替我保密”。我笑着点点头，于一马上跑着离开教室。天呀！这个于一在纸上竟提出了一个这样的问题!“孙老师，我也不知道怎么回事，每次看到刘洁我就脸红，每听到刘洁的名字，我就紧张，每想到刘洁，我就心跳，我既想和她接触又怕与她接触”我不得不惊叹这孩子竟用了个排比句道出了自己的心声，我不得不佩服我的学生竟提出了这样一个大人要思考的问题，而且这样大胆。
怎么办？怎样才能正确的引导这个学生呢？放学后，我告诉他，我发现他是一个有思想、有主见、重感情的人。他听我这么说很高兴，说：“老师，你说的都是真的吗？”我点了点头。现在我们来谈谈你的问题好吗？” “你觉得现在与女生保持过分密切的交往合适吗？刘洁她也是这样想的吗？”“我什么都不知道？只是非常想。”
“你能确定将来的想法与现在还会一样吗？” “也许会的。”
“你保证很多年以后你还会像现在这样喜欢她吗？”
“我想会的。”
“你能确定吗？你知道几年之后自己会发生什么变化吗？”
沉默。
“因为这时你们还没有长大，你们不不知道将来自己真正需要的是什么。听过小鸡和老鹰的故事吗？小鸡和老鹰小的时候可以在一个窝里生活，并且相处得很融洽，但当他们长大的时候却不能在一起，因为老鹰总是翱翔在高高的天空中，而小鸡却无法飞到鹰的高度，它的生活空间是在地上。——你明白老师的意思吗？”
他默默的点了点头，似懂非懂。
看来，他已经在默默地接受我的思想了。我进一步说：“现在你们最主要的任务是搞好学习，一起做好班级的各项工作，你们还没有真正的成熟起来，需要把感情珍藏起来，瓜不熟是苦的，葡萄不熟是酸的。就在这“聊天似的对话”中，我解决了他的困惑。后来我常常在校园里碰到他，看到他与同学会们有说有笑的样子，我感到很欣慰。
随着新课程理念深入人心，我逐渐明白：课程实施是师生间的一种对话，师生地位应该是平等的，没有绝对的权威，也没有绝对的平等。现在的社会教学，对师生关系提出了更高的要求。通过几年的教学实践，我渐渐意识到：只有在和谐、平等的师生关系中，你才会感受到孩子们的可爱与纯真；只有当你蹲下来与孩子说话时，你才会发现孩子们原来也是这般的“伟大”；只有当你心中有孩子，心中充满爱，你才会感觉到生活是这么丰富多彩。正如一首歌中唱到的：你快乐，所以我快乐。
我们快乐作文 篇4
11月14日是个秋高气爽的好日子，我们三1班的同学早早来到教室，个个兴高采烈，这是为什么呢？因为这天将举行期盼已久的校运动会，大家看着参赛表议论纷纷，都表示要得到更多的章，争当运动健将。
八点半，我们坐上车来到卢湾体育场。只见头戴红色帽子的、桔色帽子的的一、四年级同学已进场，坐在草地上安静地等待运动会开幕。我们也迅速有序进场，戴好蓝色帽子在草地上就座。
随着体育陆老师宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。大家个个面带笑容，昂首阔步，展示出高一小学少先队员、儿童团员特有的朝气与活力。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来。三年级的运动项目可真丰富：仰卧起坐、拍毽子、坐位体前屈、25米往返跑、单手举实心球等等，一共有12项呢！同学们排队参加各项活动。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，一旁的同学和家长志愿者为他们加油鼓劲。再看场地中的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。深蹲击掌是对大家意志力的考验，不断地蹲下、起立、击掌，着实很累，为了能得到三枚章，有些同学的脸憋得通红，咬牙坚持；立定跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃；参加跳绳比赛的选手飞快地甩动手上的绳子，个个如轻巧的燕子……
运动会于11：30结束，同学们坐车回到了学校，选出了获得奖章最多的五位同学，其中周一九夺得32枚奖章，成为我们班的运动健将！运动会展示了我们的风采，考验我们的体能与心理，我们觉得结果并不重要，重要的是感受到了运动带来的快乐！
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