关于课堂活动作文八篇
无论在学习、工作或是生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的课堂活动作文8篇,希望对大家有所帮助。
课堂活动作文 篇1
今天,阳光明媚,我们金笔作文的学员和家长们在新会人民会堂后的小操场举行了一次拔河比赛。
老师把我们分成了黄组和橙组,我被分到 黄组。首先是男生的比赛,我们排好了队,站好了位置,在老师和家长的指导下,我们双手紧握绳子,脚挨脚。只听到哨子声一响,队员们使出了全身的力气,咬紧 牙关往后拉。开始,绳子往我们这边靠近,我的心情兴奋不已,更加用力地拉,加油声在我的耳边阵阵地回响着,给予我大大的动力。对方组也不甘示弱,他们齐心 协力,绳子慢慢地向他们走去,我们心里一慌,手上的绳子好像没了力气似的,被他们一拉,我们输了第一局。队员们都伤心极了,老师和家长在一旁鼓励我们: “输了一局没关系,还有第二局呢!”
我们总结了第一局失败的原因,收拾心情准备第二局的比赛。我心想:不管怎么样,我们一定要赢。比赛又开始了,我们全力以赴,可是,对方组实在是太强大了,我们还是输掉了第二局!第三局,我们在老师的帮助下,终于迎来了胜利,队员们个个高兴得互相拥抱、互相欢呼!
我们男生组虽然输了一场,但是,我们还有女生组为我们“报仇”。女生组一开始比赛,我们就在旁边给她们加油,我们的女生队员果然不负众望,挽回了我们组的“面子”,二比一,赢了!
最后,是家长的`拔河比赛。正当两组的家长扎好马步,奋力迎接比赛的时候,绳子突然断了!家长们个个四脚朝天地倒在地上!实在是太有趣了!拔河竟然也能把绳子给拔断!我们在旁边都笑翻天了!
这次的拔河比赛实在是让我们太开心和难忘了,真希望以后还会有更多这样的亲子活动课堂!
课堂活动作文 篇2
我们雏鹰小队一行六人在秋假参观于谦祠,让我们受益匪浅,颇有感受。
于谦,杭州人,明永乐进士,曾巡按江西,巡抚豫晋,政绩卓著,一身正气,两袖清风,誉称“西湖三杰”之一。
在杭州历史上,不少像于谦这样的清官,他们或者是土生土长的杭州人,走上仕途以后保持着清正廉洁的作风,使家乡以他们的事迹为荣,或者是来杭为官一任,他们造福一方百姓,政绩突出,使杭州人民永远铭记他们的名字。
这些风范高洁的古人为我们今人作出了良好的`表率,他们的事迹和爱国勤政、惠民清廉的精神,深深感动着我们每一个人,我们一定要以他们为榜样,认真学习、刻苦钻研,不久的未来能为杭州、为浙江、为中国奉献我们的青春和力量。
课堂活动作文 篇3
美丽的迎春花已经悄悄的开放,路边柳树的枝条也吐出了嫩绿的新芽。这一切都告诉我们一个美好的讯息:春天来了!
在这样美丽的季节里,我们向日葵小队开展了第二课堂活动。我们在少年宫门口集合,乘坐公交车来到岳庙,从这里经过跨虹桥来到了西冷桥。在西冷印社门口的湖面上,两只鸭子正在低头寻找食物。我们去了放鹤亭,虽说是放鹤亭,但我只看见了许多天鹅:它们有的在寻找食物,有的在玩耍嬉戏,还有的成双成对的游来游去……我们还去了林社,空谷传音等等。我还知道了许多以前不知道的'事,比如说:我知道了林社是建给浙江古代知府林启的,他在杭州当过太守,兴利除弊,还在孤山植梅百株。人们为了纪念他的功绩,建造了林社。
杭州西湖真是人间天堂,无论春夏秋冬都别有一番滋味。
课堂活动作文 篇4
今天是4月28日,我和石昊天、赵晨一起约好到学校门口,准备向上城区青少年少年宫里的交易市场发起“进军”。
一路上,我们边走边谈,一路上都能听见我们的欢声笑语。不知是为什么,我总感觉天格外明朗,身边的花草树木格外葱茏、茂盛,空气格外清新……
我们不知不觉地来到了青少年宫,门口用光滑的大理石刻着四个大字--“雏鹰广场,”外面用繁茂的杉树团团围住,正面用喷泉加以修饰,真有点“清泉石上流。”的美感。
我们走了进去,在一块空地坐了下来,把卖的`东西拿出来,放在地上。过了一会儿,人群一下涌了进来,这可给我来了个措手不及,我连忙吆喝:走一走,看一看,新货上市,蚕宝宝6角一条,果珍一圆一杯,饼干1圆3片。虽然我吆喝的很起劲,但大家只是远远地看着我,根本没有想买的意思,石昊天和赵晨的情况和我也差不多,于是,我们讨论第二套方法。
先让石昊天、赵晨在我的摊位买东西,这样人多的地方大家都会来看一看。他们表示同意。进行了没一会儿,就有人来了,他把蚕买了下来,我非常高兴,因为我第一笔交易完成,说明了这种方法是非常有效的。于是,我们按原计划进行,都取得了很大的收获。到了结束的时候,我向募捐箱里投了几枚硬币,这也是给希望工程添一份关爱吧!
我们一路上想着活动中的收获,高高兴兴地回了家。
课堂活动作文 篇5
真好,能有机会参加市小学语文“夯实基础,打造高效课堂”的教学观摩活动。
跟以往不同的是,这次的语文课堂多了些泥土芬芳和务实求真,少了些妙曼矫情、高深莫测。这对一味追求课堂“精彩纷呈”、“出彩”的我,无疑是一次观念上的洗礼,行为上的提醒。
一、 扎扎实实展灵性
“语文教育肩负的任务不是单一的,但是语文教学的基本任务是语言学习,是语言的理解和运用,是听说读写能力的提高。”言语是技巧,要掌握它,必须通过多次、反复的训练。这几堂课都能以发展语言理解和运用能力为主线,科学合理地安排听、说、读、写、思等语文实践活动。课堂上教师将识字、朗读、感悟、想象、复述等整合成几个生动活泼的板块,学习形式简单古朴,学生得到全面的训练和整体的发展,真正达到以简驭繁、以一当十、事半功倍的效果。课堂上学习方法的指导随处可见。吴建英老师带领学生探究带有“示字旁”、“衣字旁”的字各与什么有关,领悟形声字的奥妙。对于学生不认识的字“舐”和“犊”,杨金萍老师和孩子们一起用字典查找,切实培养孩子运用工具书识字的习惯和能力。“将书轻轻翻到……”“头正身直、两臂撑开、两脚平稳写好字”这类提醒让孩子的习惯培养落到实处。更值得一提的是,每堂课上都有写字指导和训练。师生共同分析字的结构、摆布,难写的字教师注意示范引领。
总之,课堂上扎扎实实地进行字词句段篇、听说读写思的“双基”训练,学生能听得清楚、说得明白、读得正确、写得流畅,启迪了学生感悟知识的灵性。
二、 真真切切显本色
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”我们的语文课堂首先应是一个“求真”的课堂。
杨金萍老师用饱含深情的话语问:“老牛除了会舔小牛,它还会做什么呢?”“当我们看到这幅温馨画面的时候,你会对小牛说什么?”孩子们的回答令人动容:“小牛啊,有母亲的呵护,你是多么幸福啊!”“小牛,在享受母爱的同时,你是否也该为妈妈做些什么呢?”……情感是语文课堂的灵魂,也是语文教学的“气”之所在。学生在课堂中,与老师、与同学、与文本实现真正意义的自主对话,从而让那种源于儿童本性的真情在课堂中汩汩流淌。
在徐萍老师执教的口语交际《学会作客》的课堂上,请一位孩子来表演受到教育后,懂事的小明去阿姨家作客的情景。表演接近尾声,阿姨说:“小明呀,公司打来电话,找我有事。我得赶过去,你说怎么办呢?”小明思索片刻,<莲>无可奈何地说:“你说我该怎么办呢?”孩子出乎意料的回答招来听课老师的一片笑声。当然,教师的巧妙引导,让表演完美地结束。
在这里,我分明看到了一个个真实的语文课堂,看到了语文课人文性和工具性自然和谐的统一,感受到学生在这样干净、真实的课堂上尽情绽放着生命的`本色!
三、 趣味盎然添活力
“教育的艺术是使学生喜欢你的东西。” (卢梭)这些课堂都不约而同地注意在课堂教学设计中创设丰富的教学情景,做到课前“激趣”,课中“持趣”,课末“增趣”,营造一个充满磁性,吸引学生学习兴趣的课堂环境。例如瞿聪聪老师的课前猜谜语,吴建英老师的课始看图猜字游戏,学生跃跃欲试;有趣的转盘识字,《找朋友》的歌曲表演,学生激情高涨;吴建英老师的“小小汉字,奥妙无穷”带给孩子更多的探索热情,徐萍老师的《学会作客》,指导孩子正确、自信地与人交往……
充满乐趣的课堂上,学生学习着,快乐着。
课堂活动作文 篇6
今天,我依旧来到春笋作文班。这次,我们玩“击鼓传花”。铃鼓响起来,花儿不停地传来传去,平时人人恨不得拿到花,今天,花儿却像火炭一样被扔过来扔过去。第一次,传到一个同学手里,铃声停下了,那个同学被叫起来背古诗。第二次,老天真不开眼,花儿传到我手上,刚想扔给松洲,铃声突然停了。
没办法,只好被赶鸭子上架,背古诗,诗从我口中挤牙膏般一字一词吐了出来。背完后,我就迫不及待地让花儿从我手中溜走。花儿传到纪雯那,铃声再次停止,纪雯也挤出一首古诗。紧接着,花儿停在了诗瑶手中,诗瑶念李白的《赠汪伦》,没想到在最后一句中出了错,把“不及汪伦送我情”背成了“疑是银河落九天”,课堂气氛一下子活跃起来,同学们哄堂大笑。感谢诗瑶,她让我在这里不再拘束,与同学们一同开怀大笑。花儿又落到了松洲手中,他把《杨氏之子》诵经般念了出来,可惜谁也没听清楚……第一场“背古诗”落下帷幕。第二场“成语造句”又拉开帷幕。我本想再次与同学们开怀大笑,可事与愿违,同学们一板正经地造句。
这时,黑板上的积分,我一落一千丈。我想:唉,再嘻皮笑脸下去,小心我给人家垫底,于是,我便千方百计地想要花儿落在我手中,可花儿仍一再溜走,唉!第三场是说反义词。本想向你多唠叨几句,可时间不早了,我就不多说了。春笋作文班活动多姿多彩,若想知道详情,就来春笋作文班学习吧。
课堂活动作文 篇7
上周星期三的第五节课,王老师走进教室,笑容可掬地说:“同学们,现在我们来进行趣味活动。”一听有活动,同学们可乐开了花。王老师接着说活动的内容是要求我们自己为自己另取一个有趣、好听的名字,看谁取得最好。
没想到是这么一个活动,教室里马上炸开了锅。有些人目瞪口呆;有些人欣喜若狂;有些人若有所思;还有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外,一时不知为自己取个什么名字好。我首先取了个“刘可乐”,觉得不满意,于是又取了个“刘无敌”,又觉得太没趣了。最后我搜肠刮肚,绞尽脑汁,直到老师说交名字的`时间到了,总算写了个名字“刘无双”。寓意是希望自己长大后能取得非凡、举世无双的成就,要前无古人,后无来者。
大家交作业后,王老师开始念了。“郑玉洁!”郑海澜神不知鬼不觉地站在座位上,满脸羞得像红苹果似的,结结巴巴地答道“到…到。”全班都哄堂大笑起来。“狄仁杰!”大家都用好奇的目光环顾四周,最后刘仁杰低着头,蜗牛似地冒了出来,还没等到刘仁杰回答,同学们已经哈哈大笑了。周围的人把刘仁杰推来推出,都叫他“狄神探”。王老师分别念了“任小龙、乐粉兔、黄飞鸿、约旦超人…。”当老师念我的名字时,尽管我心里十分紧张,但还是鼓起勇气站了起来,自信地大声答道“到!”“哈哈…”同学们都笑了,教室里成了欢乐的海洋,笑声一阵盖过一阵。
名字念完后就是评比了。同学们都争先恐后地发表自己的评论。大部分女生都说:“乐粉兔好听又容易记!”“不,应该是黄飞鸿、狄仁杰响亮、威武。”男生们反驳道。最后王老师说:“最好听又有趣的名字是乐粉兔。黄飞鸿、狄仁杰这些名字虽然好听,很响亮,但没有创意。”只见女生们一个个骄傲地昂起头,望着垂头丧气的男生得意极了。突然老师问“刘无双”是谁取的,同学们都用手指着我。我连忙站了起来说了我名字的寓意,老师说我的名字取得很好,也好听。于是我的名字也上了“好名字榜”。
这节课同学们都觉得很有趣,收获了许多快乐,我同样也感到异样的高兴!
课堂活动作文 篇8
今天,上作文课,黄老师让我们玩“听歌传花”。规则是一个人拿着一朵花,然后传给下一个同学,老师会背对着我们放音乐。音乐停了,花传到谁的手里,谁就要演一个广告。同学们听了,都鼓起掌叫好!
游戏开始了,先从乔姐开始传花,我们都快速的传着,到传到以诚那里。他哈哈大笑起来,举着花,来回晃动,就是不肯传给下一个同学,还很得瑟,就在这时,音乐停了,他才赶紧把花丢给下一个同学。好像什么事都没发生似的,淡定的很。老师转过身来问:‘花传到哪里了?”我们指着以诚。可是他马上跟我们争辩说:“没有啊!你们一直在说啊!笑啊!我传不下去。'大家异口同声说;'是你不肯传的。”他看到我们都针对他,只好认输。开始演起了拼多多的广告。他站在那里傻傻地唱;“拼多多,快点来购买……"唱得很嗨,我们忍不住,哄堂大笑。
而我呢!每次都发出杀猪般的声音,“哈哈哈……太好玩了”我心里别提有多高兴了。笑得更嗨了,我心想这游戏也太好玩了,怎么这么有趣啊!我的`身体来回晃动,前俯后仰,太搞笑了!
游戏还在进行中,大家高兴得,手足舞蹈,仿佛置身欢乐的海洋,一阵阵笑声回荡在教室中。
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