谁是老师作文
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的谁是老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
谁是老师作文1
周末，我做完作业，去“镜园”玩。一进大门，我就听到了葫芦丝的声音，走近一看，原来是一位老爷爷在吹葫芦丝。他吹的是我熟悉的曲子——《月光下的凤尾竹》，老爷爷吹得很认真，只是曲子不太熟悉，吹得断断续续的。
我站在老爷爷旁边听他吹，不由的跟着一起哼唱起来。老爷爷停了下来，问道：“小朋友，你也会吹葫芦丝？”我不好意思地说：“我也才刚学。”
老爷爷又问：“你会吹这首曲子吗？”
我说：“会。”这时老爷爷眼睛一亮，说：“我自己自学，真难，‘小老师’你来教教我吧？”
看到老爷爷认真的样子，我决定教教他。老爷爷真是学得认真，还拿出笔在书上认真地记录。看到他学习的样子，我真是惭愧。我学葫芦丝是老师一对一地教，我有时还不好好学。
我们俩互相讨论、切磋，老爷爷比以前吹得好多了。他高兴地说：“谢谢你‘小老师’。”我不好意思地说：“不用谢。”
在一旁的妈妈也不知道什么时候给我们照了一张相片，相片上老爷爷和我神情都很专注。每一次看见这张照片的时候，我都会在心里说：“你才是老师，老爷爷，你教会了我‘认真’。”
谁是老师作文2
昨天，我妈妈突然提出要我教她学打字，我考虑再三对妈妈说：“妈您都快40了还学什么打字呀？给我添麻烦？”妈妈面色有些难看，对我说“你们现在都打电脑，听MP3呀！我们这些中年人也该学习学习了。你们长说要赶时髦我们学又怎么啦？”我被妈妈说的面红耳耻，忙说：“好、好、好。”
第二天晚上，妈妈来了说：“开始吧！”我说什么呀！”“你......”妈妈生气了：“你说今天要教我学电脑，怎么给忘记了”我恍然大悟忙对妈妈说：“开个玩笑，干吗那么生气呢？我这就教您。”母命难为，逃的过初一，逃不过十五。还是老老实实教妈妈吧！
我呢，先教妈妈开关电脑。一会妈妈就不耐烦了，说要学打字。没办法只好教了，先让妈妈认识汉语拼音，在一步一步的教她。我开始让妈妈打文章，没想到。妈妈半天才打了23个字，我哈哈大笑。妈妈也有点不好意思了，我说妈怎么样，你该先学好基本功才行。妈妈这次听了我的`话，开始锻炼起来。半夜我起来上厕时，看见书房的灯还亮着。才知道，妈妈还在练习打字。
第三天，我去玩电脑的时候，看到妈妈昨夜的“作业”。啊！我不禁大叫一声。妈妈竟然打了一篇长达万字的文章来。我感到了妈妈才是我的老师，妈妈的毅力多么坚强啊！我们难道不该学习吗？
谁是老师作文3
绘翼的三下乡之旅虽已经结束了有些时日，但每每打开记录下乡点点滴滴的相册时，我总觉得一切似乎仍在昨天。每一张照片都记录着绘翼队员和石碇小学同学们的故事。
每一个故事的开始都有着特定的故事框架。绘翼队员在这个故事的框架里设定为老师，石碇小学的同学们则设定为学生。每一位队员都按着剧情行动，生涩但认真去扮演老师的角色。每天用心备的课、总结的错误、写下的心得......而我也是以这样的角色自居，和每一位队员共同努力写下满是活力的回忆。
但随着时间的流逝，我渐渐发现故事的角色却有着互换的走向。我们向学生学习的创作能力，一片树叶、一颗小草、一朵荷花在学生们的一双双魔术手中变作了可爱的兔子、美丽的指环、漂亮的仙女裙....我们向学生们学习他们的热情似火，在运动会中拼尽全力为每一位选手热情欢呼，在文艺晚会中为每一位表演者献出热烈的的掌声。我们向学生们学习他们的好奇心，和他们一起发问、一起思考、一起解决问题。短短十天，我们教会学生的东西不多，但我们从学生中学习了不少难能可贵的精神，他们当之无愧为我的老师。
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