游戏给我的启示作文(通用48篇)
无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的游戏给我的启示作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
游戏给我的启示作文 1
画画,你们一定都会,但蒙着眼睛你会画吗?今天我就过了一把瘾。
今天,老师跟我们玩了个让我感悟很深的游戏,老师先在黑板上用红色粉笔画了两朵花,再用绿粉笔在花下面画了左一片右一片绿油油的`叶子,接着,老师请两名同学到黑板上来蒙着眼睛给这两朵红花涂上颜色,全班同学听了都争先恐后地举手,大家跃跃欲试,当老师点到我名字时,我兴奋地来到讲台上,老师用红领巾把我眼睛蒙上,“好了,现在原地转一圈吧!”方向感不好的我刚转一圈就找不着北了,我在黑暗中摸索着,双手终于艰难地摸到了黑板,不过好戏还在后头呢,我想了想要从哪下手呢?算了,管他三七二十一呢,下手吧。我右手拿着红粉笔在黑板上摸索着画起来,顿时,我身后笑声一片,有的同学喊:“蜜儿,快往左。”“蜜儿,错了快往右一点。”“蜜儿,快把旁边的画擦掉。”我瞬间不知道该听谁的。
在一片吵杂和欢笑声中我终于画完了,心里感觉还是挺满意的,当我解开红领巾时长长地舒了一口气,可定睛一看,顿时被我的“鬼画”给惊呆了,那朵花画得简直是一堆乱麻,同学们哄堂大笑,连我也忍不住差点笑了出来。
笑过之后,我陷入了沉思,闭着眼睛画画只是个游戏,但由此我们可以想到眼睛对我们来说是多么的重要!如果没了眼睛,到处一片漆黑,是多么痛苦!但如果没有生命我们还会有眼睛吗?生命只有一次,我们不仅要爱护眼睛,还要珍惜生命不让生命白白流失,使自己活得更加光彩有力。
游戏给我的启示作文 2
五、四、三、二、一开始!张老师一声令下,我们都开始手忙脚乱了,想知道我们这是在干什么吗?让我来告诉你,我们正在玩左右开弓的游戏。
游戏规则是这样的:把混在一起的花生和豌豆用左右两只手分别放入两个空碗中,一次只能拿一颗,在规定的时间内,谁拿的最多,谁就获胜。
在游戏开始之前,我小小的热了一下身,活动了一下筋骨。老师给我们每人分了一些花生、豌豆和两个碗。过了一会儿,一切准备就绪,游戏正式开始。我刚开始可以说是十拿九稳,可不一会儿功夫双手就不听使唤了。右手拿成了豌豆,左手拿成了花生,我立刻改变战术让双手交叉把豆子放入碗中。比赛进行得如火如荼,最后阶段我就像脱了疆的野马,奋力拼搏。
三、二、一停!游戏结束了,我们一个个是气喘吁吁啊!老师把我们每个人拿到豆子的个数写在了黑板上,看着黑板上的数字我不好意思地地下了头,因为我的是最少的`。老师似乎看出了我的不悦,他说:我们玩这个游戏在乎的不是结果而是游戏的过程,输赢都不重要,重要的是我们收获了快乐,不是吗?让我们每个人都为自己鼓鼓掌吧!听了老师的话,我们都抬起双手使劲给自己鼓掌。
这个游戏让我懂得:做任何事,只要自己全力以赴,能问心无愧就可以了,不必太在意结果。学习也是一样,只要坚持不懈,总有一天成绩会更上一层楼!
游戏给我的启示作文 3
“团结就是力量”这句名言在时时刻刻鼓励着我,它让我找回了以前的自信。
从小到现在,我变化很快,从不爱说话变得能言善辩;从一个一点儿小事就大哭的小姑娘变得勇敢坚强。这一桩桩一件件的`事都激励着我,让我更加自信。
上了五年级,我有了更大的勇气,一步步在前进,让我的生活充满乐趣。
记得有一次,老师带我们上体育课。走了一圈半之后,老师说和我们玩一个游戏。
首先拿来了四个水瓶,摆放在同学前面。同学站在这条线的后面,和瓶子有一线之隔。自己试一试,不借助别人,自己可不可以拿到一个水瓶。许多同学都尝试了,没能拿到一个水瓶。老师找了两个同学做示范:一个同学侧身对着水瓶,老师用左脚抵住他的脚并托住他的胳膊,另一个同学托住他的腿,不费吹灰之力就拿到了一个水瓶。玩这个游戏需要团结。
接着老师选了五个女生,五个男生比赛,看谁用的时间最短又能拿到四个水瓶。
我参加了,不知道是勇气给了我信心还是那强烈的好奇心助了我一臂之力。
比赛开始了,第一组的五个男生一一成功了,但后边也有一人失败了多次,最终成功了。
当看到前面同学成功之后,我忽然觉得很简单。轮到我了,失败了五次,我在第六次最终成功了。我忽然明白了,失败是成功之母;团结就是力量的道理。
这次游戏带给我了无穷的自信。
游戏给我的启示作文 4
今天我们班来了一条“龙”,这条“龙”,很温柔可爱,因为她是一条母龙,说实在的她就是我们班的龙老师。人们常说新来的老师有高招,这话一点都没错果然让我大吃一惊。一开始说玩游戏,我就想起了我们是毕业的学生了,还玩游戏,玩完后,竟给我们出了一道了值得我们思考的题目“一个游戏的启示”
游戏前:老师让我们做准备当写出题目是“传悄悄话”,底下一片吵声 ,有的说老套,我不参加,最后被龙老师的声音给震住,当班上安静下来时他才说了传什么话。
终于开始了游戏,看那第一位同学,好象特别着急,老师说了几遍才听了清楚,接着露出一丝微笑,一直传到了第三行,不知从哪冒出了一句“上山打老虎,打到小松鼠”“变化真快”第一个同学哈哈大笑。就这样一直往后传,等到了我的时候又变成了“上山打老虎”,我的心中充满了疑问,开始不是两句的吗?算了,先传了要紧,等传了过去,老师让最后一位和第一位同学上台来,把自己听的.话写在黑板上。一个写得是“武松拿棒上山打老虎”另一个是“上山打老虎”,差了这么多,天壤之别。老师让我们把听到的写下来,有人说“上山打老虎,打到鸡屁股”,还有人说“松鼠拿棒,上山打老鼠”
这个游戏的启示,只有一个,就是如果你不仔细听,仔细想,做到耳聪目明,不让你就会闹出笑话。
游戏给我的启示作文 5
今天在薛老师的课上,我们玩了一个叫“左手画圆,右手画方”的小游戏。
薛老师让我们双手拿笔,桌上放一张纸,先让我们用右手来画一个正方形,这也太简单啦!我画得很好看。可是老师又让我们用左手画圆,这下没那么容易了,我画得东倒西歪。再练几遍,也还不错了。
这时,老师让我们用右手画方的同时,左手画圆,还要同时结束。我拿起笔,胸有成竹地开始画。呀,我左手画的圆不好看,赶紧把目光注意到了左手。可不知为何,右手又不听使唤了,正方形越画越圆。画完以后,我一看,圆也不圆,方也不方,真难看!
再看了看别人的,也是一开始画得好,可越往后越差,跟我的一样,都是“四不像。”在这一瞬间,我很疑惑:这么简单的'图形,为什么两手同时画却画不好呢?哦,我知道了!因为我们的左脑是控制右手,而右脑控制左手,我们平时习惯用右手,所以左脑比较发达。当我们两只手同时用的时候,左脑和右脑就会不协调。看来不管做什么事情,我们都不要一心二用,不然什么事都做不好。
可生活中,我们经常一心二用。我就有过一心二用的时候。记得有一次在语文课上,因我的英语作业没做完,就趁老师讲课时赶紧做了起来。当时范老师瞟了我一眼,我没大注意。可是等范老师喊我回答问题时,惊慌失措的我一上来就说出了一大段英语短文,结果引得大家一阵哄笑,还被老师狠狠批评了一顿。看来一心真的不能二用啊!
从这个小小的游戏里,我悟出一个道理:无论做什么是都不能一心二用,否则将一事无成!
游戏给我的启示作文 6
今天是五一假,可我们还是坚持来班上课。一开始我们来到这里无精打采的,老师说:“今天上活动课,这个游戏叫做占领阵地60秒。”同学们一听今天有活动课,就热血沸腾地出去站队了。
我们来到了南山广场上,老师对我们说游戏规则:“你们可以三个人一组,也可以四个人一组。站在报纸上,身体和脚不能离开报纸。站在报纸上60秒,则挑战成功。这个游戏有三关,第一关用一个大报纸,第二关是把大报纸对折,第三关是对折后的报纸再对折。现在开始分组。”
第一组有三个人,她们一个人站一个格,一会儿就通过了第一关。第二关开始,她们紧紧地抱在一起,有一个人动了一下,她们连忙调整了。第三关可没有那么容易,她们一个人踩着另外两个人的`脚,可是到最后也失败了。
第二组有四个人,他们是一个人站一个格,不一会儿就过去了。第二关他们一个人背着一个人,有人在喊:“加油、加油。”坚持了一二十秒,有一个人动,他们就一下子倒了。我当时在他们旁边,然后他们像“一面墙”一样向我扑来,我连滚带爬地逃走了。
这一轮到我们这一组了,我和他们一样,也是一个人站一个格,我们不费吹灰之力就过了第一关。第二关,有两个人踩着另外两个人的脚,可是,却有一个人想放弃,他一摇晃,上面的人都站不稳了,我们像一堵墙一样瞬间崩塌了。
这个游戏虽然看上去很简单,但是实际上却很难,告诉我们要团结合作。
游戏给我的启示作文 7
金色的童年有着许多的游戏,有些游戏给我们带来了快乐,有些游戏却给我们带来了人生的启示。老师今天让我们玩了一个逃生游戏,就给我一个深刻的启示。
老师拿来了一个酒瓶子当作一口枯井,九个小水晶球代表被困在枯井中的我们九个同学,水晶球绑上绳子放入"枯井"中,就是我们9个人身上绑着绳子。祸不单行的是,泥石流正往这边过来,身上的绳子已经变成了现在“救命稻草”,现在就看谁先上来,最后逃上来就会被泥石淹埋了。
我拽着手里的绳子,就像自己置身那荒井之中,听着奔涌而来的泥石流,心中变得十分地紧张,生怕自己会被那泥石流淹埋。我头看了看其他人,他们神情也十分紧张,头上的皱纹已经拧成一疙瘩,眼睛死死地盯着自己的水晶球,感觉到死神的威胁。老师大喊一声:“泥石流来了,快逃!”我们听到“逃”字,一起把自己的`水晶球用力地拉了出来,老师在一边着急地喊到:“快快快快!”我的水晶球已经快接触到瓶口了。突然,我的水晶球动不了了,我使劲地拉还是分毫未动。我看了一下,原来是大家的求生欲望太强了,自己都想最先获救,导致九个水晶球一起卡在了瓶口,谁都获救不了。唉,这都怪我们自己堵住了“逃生通道”啊!
志康看了,冷静地分析道:“刚才是我们一起冲出去,谁也不让谁,处于一种无序的状态,才导致失败。这次,我们要按顺序出去,泽涛,你第一;逸帆,你第二;超凡第三……我最后。”大家应声答道:“好”。这一次,老师又喊:“泥石流来了,逃!”这次,大家都没相互拥挤,而是有次序的出去。这次成功了,我们都高兴地跳了起来。
这个游戏让我懂得了互相谦让是一种美德!
游戏给我的启示作文 8
游戏,一种童年中不可缺少的东西,是我们个人世界中的一颗颗星辰,今天,我就来摘下其中一颗,来分享一下。
那天,我和老爸坐在桌旁,要问我们在干什么,那就是在玩搭纸塔啦,我还立了个新规则,凡是搭好的塔,如果在三秒钟内倒了,而且还不到三层就要围小区跑一圈。可我刚开始玩就后悔了,我立下的规则有点难实现呀!我一连搭了三次,都在3层内就倒了,这是要我跑到晕过去呀!可是这是我自己立的规则,我怎么能不遵守这几条规则呢?于是,我只好继续搭。这次我吸取三次的教训,前三次我心太急了,这次我一定心静,一定要把塔搭好!于是,我找来了几张牌竖着折了一遍,就放了上去哪知到了第五层的时候,我的塔又倒了,再转头看看老爸,他塔都有足足十二层高了,我仔细一看,发现了老爸的纸塔有些不对劲。
“哈,这塔这么矮!”我笑了。
“我这都二十层了!”老爸说。
“这则么可能!”我点了点,还真有二十层,则么会呢?原来老爸是把牌横着对折,而不是竖着对折呀。于是我又开始搭塔了。这次我用了老爸的'方法,进步了不少,塔搭到了十九层,我心里好高兴,可一看老爸,我又吃了一惊。老爸的塔居然搭到了三十多层,怎么会这样呢,我也用了横着对折的方法呀!则么搭不到这么高呢?难不成老爸还有什么神招?我定睛一看,呀!原来这塔一层用了两张牌呀!我又搭了一次,终于搭到了三十多层。我想我不止收获了快乐,还知道了凡是都要取长补短,取得别人的经验。
游戏给我的启示作文 9
今天下午第二节课,我们在课室里做了一次有趣的游戏——“传电话”比赛。
比赛开始了,每组的第一位同学走到讲台前,认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的小美可真够机灵了,看好后立即回到座位上,迅速贴着我的耳朵,轻声说:“小良赶着一群羊,半路遇到一只狼。”我立刻转过身去,对着小黄耳朵,把这句话说了一遍,小江也转过身去传话,就这样全组人一个一个往下传。看着同学传话,我心里可高兴了,因为我们组传得最快。心想:没问题,我们组准得第一!
我们组的最后一名同学把传的话写在黑板上:“小明养了一只羊”。别的组的人也分别写上“小梁赶着一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去赶羊,遇到一只狼”“小羊去赶羊,遇到一只一群大灰狼”……八个小组八个样。
当同学往黑板上写字的时候,教室里格外安静,只听到同学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时,教室里可开锅了,全班同学哄堂大笑起来:有的前俯,有的后仰,有的`笑出了眼泪,有的笑得直喊肚子疼,还有的……随着全班同学开心的样子,我也禁不住笑了出来。
全班同学大笑之后,我认真地想了想。古人说:“失之毫厘,谬以千里。”你差一点,我差一点,传到最后,面目全非。可见,做什么事都要认真,否则要闹出笑话来的。
游戏给我的启示作文 10
最使我开心的游戏——老鹰捉小鸡。虽然这是个很稚拙的`游戏,可它让我受益匪浅。
每个星期日,我和邻居家的几个孩子都会聚一聚。看!我们就像几年没有见似的,互相拥抱,聊聊天,说一说这个星期发生的事。过了一会儿,玲玲说:“大家安静,我们玩老鹰捉小鸡怎么样?”“好!”大家异口同声地回答。
我们用手心手背的方法决定:玲玲当母鸡,晶晶当老鹰。一、二、三游戏开始了。
老鹰张牙舞爪地向我们扑来,母鸡告诫:孩子们,你们赶快都到我身后,要拽紧啦!一群小鸡敏捷地跑在母鸡身后。老鹰跑在一边,母鸡带着孩子们躲在一边,小鸡们紧跟在后面。这样几个来回,老鹰擦擦汗水,永不放弃继续追,母鸡也只得继续躲,小鸡们吱吱呀呀叫个不停。忽然一只小鸡掉队了,老鹰快速地飞奔过去,“哈哈!这下可以美餐一顿了。”母鸡不时地安慰:“孩子们跟紧了!”母鸡和孩子们一下子把掉队的小鸡拉到身后,哭着说:“谢谢你们救了我。”老鹰气得直跺脚,只好认输。
老鹰捉小鸡这个游戏让我懂得了:只要团结一致,成功总会向你走来。
游戏给我的启示作文 11
这天,我正在家了看电视。忽然,听到了徐增强在喊我:“李炳志快来玩“参观”了!”我一听便马上关上电视跑了出去.参观是这样玩的':两三个人一组踩线,另一组把守。如果别人守着踩不到线,就喊;“参观”。让后猜拳,谁赢了哪一方便不能玩了,在猜拳的时候其他人不能动。
我和徐增强一组,还有三个人一组。我和许增强守,他们踩。我和许增强一见人想踩线便立马冲过去不让他踩线。这样过了一阵子他们没踩到线还损失一人,他们便吓的不敢踩了,其实他们是想趁我们不注意的时候踩线。我见这样不是办法便灵机一动想出了一个好办法,我把许增强喊过来说了一下。然后说:”我们不守你们了,我们守大门去。”说完便向大门走去,他们见我们向大门走去边信以为真回头去踩。他们一回头我们便跑了过去,他们发现了便想逃走,谁知碰到了一起被我们摸到了。我们开怀大笑!
我想他们真笨,所以我劝告大家;不要轻易相信别人。
游戏给我的启示作文 12
今天,老师带着我们玩了一个游戏,叫千千结。
游戏规则很简单,大家拉成一个圈,记住自己左右手的人,然后往中间聚拢,把人弄混。再拉住自己左右手的人,这样就成了一个结。然后想法设法的解开。
听着挺简单的,做起来挺难。大家一开始一遇到死结,就偷偷把手松开,以达到目的。松开得到的胜利就是真的'吗?不是,那只是一时的偷懒。没有任何意义。也体现不出这个游戏所带给我们的启示。
后来,我们开始按照游戏规则来玩,混乱的人群里,钻过来,跨过去,来来回回,才慢慢一步一步解开了。大家都展开了舒心的笑容。
这个游戏让我感受到了很多。遵守规则是必须的,否则这个游戏根本进行不下去。还要有默契,开动脑筋,参与到其中。你会收获到很多。
游戏给我的启示作文 13
以前,我们做过许多游戏,有:捉迷藏、老鹰捉小鸡……但今天这个游戏非同凡响。
游戏开始了,老师让我们在纸上写出最亲的四个人,我也不知道老师葫芦里卖的什么药,就听话的写上了我、爸爸、妈妈和姑姑。接着老师又说:“假如现在船撞到礁石上了,我们必须要推一个人下船,你们选一个。”我想:为了保护这全船上人的性命,牺牲自己又如何?就算下海死,也值了。于是我毫不犹豫地把我自己给划下去了。船长又说:“船舱进水了,救援队正在来的路上,现在还要再推一个人下去。”我想:这让我怎么选啊!纸上的三个人,爸爸、妈妈、大姑都是最疼我的人,我也很疼他们。
这时教室里鸦雀无声,掉一根针都能听见。我想:大姑,对不起了,当我准备划掉她的时候却想起,每次大姑见我都会问我想要什么,她给我买,但每次我都没有要,因为每个人挣钱都很辛苦,所以我没要。船长催促道:“快点,要不然我们都得死”。听到这句话,我的眼睛都湿了。只听“10、9、8、7……”就在最后一秒,我还是把大姑划掉了。船长接着说:“救援队还有10分钟赶到,还要再下去一个。”我想:这是不是有点过分了。而就在这时,教室里传出了同学们的哭泣声。这次,就只剩爸爸、妈妈了。爸爸赚钱养家,妈妈洗衣做饭,这些画面接二连三的浮现在我的面前,我想:爸爸再见了。这危机关头,我只能留下妈妈了,我用颤抖的手把爸爸划去了,顿时我心如刀绞。
正当我悲痛之际突然听到老师笑着说:“游戏结束,人都被捞上了岸,你的`家人都在健健康康地陪着你呢。”这时,我大喘了一口气,还好这只是一个游戏。
这个小游戏,我得到了一些启示:我要重情重义,不要做冷血动物,不要明明在乎,却装作满不在乎的样子。亲人在我们身边的日子很短,要好好珍惜。
游戏给我的启示作文 14
“哈哈哈!他们传错了,哈哈!”咦?这个教室里怎么这么吵呢?一点也不像在上课!哦,原来他们在玩一个有趣的游戏呢!这个游戏是——“传话游戏”。
俗话说“没有规矩,不成方圆”。今天我们的游戏规则就是:几个人一组起一个响亮的名字。每组按顺序排好队,只有第一个同学可以看到老师写的语句,依次传递下去,直到最后一位同学,最后一位同学再告诉老师。最快最准确地说出语句的小组获胜。看完游戏规则后,我的心里激动不已,再看看其他同学,有的`同学跃跃欲试,有的同学一个劲儿地往后缩,还有的同学还在思考看什么。
我们的小组叫飞鹰队,游戏开始了。老师先让第一位同学看了一下字条,可是看起来那个字条很长,他还背了一段时间呢!看到这里,我的心里像揣了一只小兔子,心想:“这一句这么长,我能记住吗?”第一个同学记住以后悄悄地告诉了第二个同学,说完以后他还一脸迷惑,嘴里还嘀咕着:“没有记住呀!”于是第一个同学又说了一遍,可他还没记住,就这样说了三四遍,我心想:“有那么长吗?还记这么长时间!”第二个同学终于记住了,接着又往下传。终于到我了,前面那个同学对我说:“琴琴说话不会,洗衣做饭嫌累。”第一遍我没记住又听了三四遍,记住后心想:“这什么句子呀!”接着我又给最后一个同学传,他也听了两三遍,最后对老师说:“群群说话不会,洗衣做饭嫌累。”我一看到“群群”这二字,我就想没戏了!
最后老师揭晓了答案:“琴棋书画俺不会,洗衣做饭只嫌累。”教室顿时炸开了锅,同学们笑得直不起腰来!还有更搞笑的第二组传到的是“孩子呼救欺骗,父母呼救教育。”原句是“孩子撒谎是欺骗,父母应教育”。第三组传的是“你没有正常的智商”。原句是“你很正常,如果不看智商”。最后飞虎队以35秒,对8个字获胜。
这个游戏该诉我们:“耳听为虚,眼见为实”。不要轻易地相信别人的传言。
游戏给我的启示作文 15
今天我如约来到语尘,只见我们的小陈陈拿着一沓钞票,大摇大摆地向我们走过来。我像一匹饥饿的大灰狼,目不转睛地盯着小陈陈手里的“猎物。”“今天,我们来玩一个有关我手中百元大钞的游戏,谁赢了谁就可以从我手中拿走一张大钞票”小陈陈说到。顿时,教室里人声鼎沸,大家各有所思,看着那一沓红色的大钞,口水直流。
但是这等好事不是人人都有机会,所谓的幸运儿诞生了。虽然,我不是今天的幸运儿,但我相信,我们组的这个幸运儿是最棒的,没有我这个大师出手,我们组一定能打败邪恶的'小陈陈。比赛开始了,只见我们的老高胸有成竹地往“战场”上走去,他“偷”了一张小陈陈的大钞票伸出他那胖乎乎的“小狗爪”,想在小陈陈背后尝试一下。可谁知,他才刚拿钞票,就被小陈陈发现了,于是,小陈陈就让他先开始表演,他的“小狗爪”在不停地颤抖,“一,二,三!”他的“小狗爪”迅速合拢了。可还是晚了一步,当他反应过来时,钱早就飘落到了地上。他生气极了,生气中还有一点不服气,甩着手走到座位上。
第二个幸运儿小何同学,已经紧张得忙头大汗。虽然她手指很长,可是还是“死”在了小陈陈的手里。“小陈陈你也太心狠手辣了吧!”在同学们悲惨的声音中,迎来第三场比赛。上场的是小起同学,一切已经准备就续,只见她伸出她那细长的小手指,可她那又高又瘦的身子,已经抖的不行了。这时,赛场上传来一阵:“加油!加油!”的呼喊声。听到呼喊声的小起顿时充满了能量,她带着全组的希望,与我们的小陈陈一决高下。她站成躬字步,食指和中指之间只隔着1厘米的距离。“一、二、三”只听见小陈陈一声令下,钱掉了下来,小起飞块地合拢,竟然夹住了那一张大钞票。“耶!”欢呼声响起,小起则十分淡定。最终我们组获得了100元的大钞票。今天真是好幸运啊!
今天的游戏结束了,虽然小起为我们组赢得了这一百元的大钞,但我知道世界上没有不劳而获的事。我们一定要好好学习,才能把握未来。
游戏给我的启示作文 16
今天班的童老师要带我们去“快乐岛”玩游戏了!
“瞧,我们要开始玩啰。”童老师故意卖关子不把下面的话讲下去,于是同学们都就七嘴八舌地讨论了起来……咳咳,今天的游戏是传话,同学都一脸迷茫地看着童老师,童老师又叽里呱啦讲了一大堆,我们才明白,可是难题又来了,老师宣布还要给自己队取个队名,对方已经取好了,叫“兔子队”,而我们还陷入在思考中,本来我们打算叫必输队,但最后在老师的鼓励下我们换了一个名字——“自信队”。
预备——开始!随着老师的口令声,游戏开始了。传话的同学飞快地记下老师写在纸上的'内容,又飞快地冲到我前面那个同学面前告诉他答案,我前面一位同学看完了纸条,一跃而起,向后转身,双手做成"小话筒"凑在我耳边,我侧着身子,洗耳恭听,生怕听错一个字。不过最好笑的要算第三轮了,那个王同学不知有没有看纸条,竟把"老虎在山上,老鼠在山下;老虎吓老鼠,老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上,老鼠在山下;老鼠吓老虎,老虎躲老鼠。"真是让同学们笑得直不起腰来,有的捂着肚子直叫:"唉哟,唉哟。"就连平时文静的女生璇璇也张着嘴儿笑了,这最后的传话内容与原话真是风马牛不相及啊!
一次又一次,都是我们自信队赢,我们得意洋洋地看着兔子队,这下可激怒了兔子队,他们也不甘示弱,一下子追上来狂加了好几分,这场比赛可真是热火朝天呀。
最后,在我们的努力下,自信队终于获得胜利,现在我要给大家分享一些道理:首先不要在没有做事前就对自己没有自信,因为自信代表了成功!其次平时我们要认真听人家说话,不能思想开小差,不然就会听不清别人说的话了。认真聆听也是对说话人的尊重哦!
我爱“快乐岛”!它充满了快乐,充满了知识!
游戏给我的启示作文 17
一天下午,老师和我们做了一个有趣的游戏。
事先老师让我们每人准备一小段绳子,再拿出一本书。我们都按老师的要求做好了准备。游戏开始前,老师讲了游戏的规则:双手分别捏住绳子的两头,手不离开绳子,打一个结,把书提起来。老师话音刚落,我们就纷纷试着做起来。我先把书放在绳子上,然后两手捏住绳子的两头,在书上缠来缠去,可是一提绳子,书就掉下来了,没有打成结。这下可把我难住了,我想:这可怎么办呀!我用了许多方法,可都没有成功。我想看看别人是怎么做的,只见他们也和我一样,一会儿书掉了出来,一会儿绳子拴在了自己的手上,一个个都愁眉紧锁。还有的同学小声嘀咕:“这个要求太高了,根本是不可能的事。”
这时,老师笑眯眯地说:“我们学过一篇文章《通往广场的路不止一条》,大家还记得吗?”同学们异口同声地大声说起来:“通往广场的路不止一条,当你发现走这条路不能到达目的地话,就要走另一条路试试。”老师又说:“当你发现用常规方法做不到时,可以用逆向思维试试。”我听了老师的话,好像有点明白了,但又试了别的方法,还是以失败告终,我长长地舒了一口气,眉头拧成了疙瘩。老师又提示说:“双手捏住绳子不能松开打不成结,想想先把胳膊打一个结能行吗?”我灵机一动,高兴起来,按照老师说的,先把绳子放在桌子上,又把书放在绳子上,然后把胳膊像麻花一样挽在胸前,在下面的一只手捏住绳子的`一端,弯下腰使另一只手捏住绳子的另一端,最后双手慢慢地松开,绳子就自然地在书上打了一个结,把书提起来了。“噢!我终于成功了。”我高兴地欢呼起来。同学们也按我的做法成功地把书提了起来,都高兴地欢呼起来。
从这个小游戏中我明白了,通往成功的路不止一条,就像俗话说的那样:不能一条道跑到黑。今后无论做什么事,当发现用一种方法不能成功的话,就要再用另一种方法或换一种思路试试,这样成功的机会就多一些。
游戏给我的启示作文 18
今天,大鼻子作文班玩了一个简单的游戏,那是什么呢?哦,原来就是把数字从1写到200。看起来很简单,其实做起来难啊!
游戏的规则是:从1到200写数字,中途不能改也不能断开。如果写错了不能修改,将错就错,要在7分钟内写完。时间到,没写完的就不能再写。老师讲完游戏并下令:“1,2,3,开始。”我立马奋笔疾书。一开始我写得很快,可是慢慢的我开始写错了,但我还是越写越快。“老师我写完了。”原来是张是轩,我心想:哇,这么快。老师说:“张是轩,你写得好快哦,才用了5分钟。”我越来越紧张了,自言自语地说:”我一定要拿下第2名!过了一会儿好几名的同学都说:“老师我写好了,我写好了。”可我开始接二连三的出错,急得我头发都快着火了。呼,终于写完了,我松了一口气。看下时间,我用了6分钟。老师又说道:“写完的同学就和同桌互相统计错误的地方。”
大家汇报了统计结果:我错了4处,同桌错了5处,其他同学也都有错,林海宁和叶永鑫都没写完,只有张是轩全对。为什么只有张是轩能成功呢?哦,对,你看他那斯文样,专注认真又耐心。做完了这个游戏让我知道了做事要有毅力,专注认真,不能分心,否则再简单的事情也做不好。
说到这里,我想起了著名的物理学家,数学家和天为学家的牛顿。他就是注意力高度集中的'例子。有一次,他的朋友叫他去外面吃饭,牛顿来到了餐厅,突然想到家里还有几瓶好酒,他就回去拿,叫朋友等他。可是他的朋友左等右等,都没有等到他回来,于是他的朋友到牛顿家去找他,原来牛顿在回家的路上想起了一个实验的做法,就一头栽在实验里,其他事情全忘了。可见牛顿是多么专注啊!正因为专注,他才获得了成功。
注意力是心灵的窗户,只有打开他,才有使智慧的阳光撒满心田。让我们都做一个做事专注认真的孩子吧!
游戏给我的启示作文 19
俗话说:“最容易的方法反而是最难的!”是的,这句话一点也不错,通过那次事之后,我的感触更加深刻了,为什么呢?
在今天的作文课上,姚老师给了我们一幅图片,中间有三个阴影部分,四周是空白的,四个角分别标注“ABCD”四个字母。
第一个问题是:把图A空白部分分成两个大小相同的`图形,姚老师让我们把图形画在书上。我听见有些同学一看到题目就说不会做,还有的人在抓耳挠腮,姚老师正在给我们计算时,我先把笔在图形上画一条横线,以为自己成功了,但又想起了题目是让我们把白色的地方分成两个大小相同的图形,而我是画在阴影部分里面的,我只好重新画,我左看右看的,甚至把书倒过来看。
时间已经一分一秒地过去了。就在最后几秒钟内,我的脑子里终于蹦出了一个答案,我把一个直角和阴影部分的直角相连接。姚老师开始公布答案了,我的心里紧张的“砰砰”直跳,在姚老师从银屏上显示答案的那一瞬间,我双眼瞪的像灯泡一样大,果然答案是对的!我激动得都要跳起来了。
第二关是把图形B的空白处分成三个大小相同的图形,这个题目可把我给难倒了。一直到姚老师公布答案,我都没有想出来。图片上的答案是画一个直角符号,我大吃一惊,就责备自己:这么简单的问题怎么都没想出来?一直到后面的第三关,我都是一头雾水,一点思绪都没有。
最后一关了,题目是把空白部分分成七个大小相同的部分。听说最快纪录是七秒,可我在画的时候,顿时陷进了“漩涡”中。有的同学越画越离奇,但最终的结果都是失败,我几乎把所有的画法都试了一遍,还是不行。老师公布的结果,竟然是直接把它画六道横线,我心想:这也太坑爹了吧!把最简单的放到最后面。
通过这次游戏,我明白了:事情往往就是这么简单,可我们总是把它想的太复杂了,这是给我很大的启示。
游戏给我的启示作文 20
今天,我们快乐作文教室里热闹极了!同学们一会欢呼雀跃,一会是鸦雀无声。原来是我们在玩“雷区送货”的游戏呢!
游戏的规则是:一位同学当“盲人”,另一位同学当“先知”。盲人要听从先知的指挥,穿过雷区,就算赢。
老师选了朱烨当盲人,费君成当先知。当朱烨站在门口的时候,费君成就胸有成竹十分自信地说:“向左走三小步,然后向前走一步。”可是,被蒙上眼睛的朱烨像没头苍蝇一样,慌里慌张,将左当成了右。于是,他踩到了“地雷”,被炸得“灰飞烟灭”了。再次重来,费君成依然显得十分自信:“向左走!”朱烨听话地向左跨了一大步,结果再次光荣献身了。又重来,朱烨变得小心谨慎了。只见他吸取了之前的教训,每走一步都很小心。费君成也变得各位谨慎了,脸上的严肃代替了先前的自信。最后一个“地雷”了,可是朱烨浑然不知,脚已经在“雷”的上空了,我倒吸一口凉气,腿也不由自主地抖了起来。再看费君成,脸因着急紧张而涨得通红。“停!”费君成情急之下一声大喊,一场死局有了起死回生之望。最后,朱烨终于将货物送到老师手上,我们也终于松了口气。
接着老师又选了一组上去,他们俩不知是不默契还是什么,总之重来了很多次,才将一个货物送到了安全区域。我们在座位上拍手鼓掌,为他们喝彩。
从今天的游戏,我深刻地体会到盲人生活多么地艰难,他们几乎举步维艰,他们的生存靠的是什么呢?社会上有许许多多一生下来身体就有缺陷的人,可是他们依然是坚强地幸福地生活着,虽然日子很艰苦,可是他们感到幸福和快乐。而我们身体健全的`人,有许多人不珍惜自己,甚至嘲笑那些残疾人,这种人是不知羞耻的,请大家多多帮助残疾人,给予他们更多的爱,让这个世界充满了光明、希望与爱。
游戏给我的启示作文 21
周末在家无事,就打开好久不玩的连连看,在寻找的过程中体会释放压力的快感。过了一会,老妈和做完作业的外甥女一起参与了进来,她们一会儿帮我点点这个,一会儿又指指那个,图片消除的速度一下快了很多,可是我却发现,自己寻找图片的意识和能力都迅速下降,成为了一个机械地操作鼠标的玩家。由此,我突然联想到了课堂上的一些现象。
学生是学习的主体,我们常常在说要把学习的主动权还给学生,可是当我们看到学生遇到问题时,总是很急切地想要帮他们解决,特别是在一些公开课上,学生答不出来,站在那里尴尬,老师又很想让学生说出自己预设好的答案,于是,一引再引,甚至将答案自己说了出来,经验不足的新老师就更是容易出现这样的问题。如果长此以往,就容易造成学生思维的惰性。因此,我们要多听听优秀老师的课,学习并借鉴他们在引导学生方面的`做法。
前段时间听了本校梁春萍老师执教的《古诗两首》,她在引导学生方面的许多做法就给了我很好的提示。“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。”这句诗中的“朝”和“舍”是两个容易读错的字,在教学中,第一个站起来读的学生也确实读错了,这时梁老师没有马上把正确的读音告诉他,而是要求学生去查查字典,从理解多音字字义出发来找出正确的读音。在老师的提点和鼓励下,学生很快知道了,“朝”在诗中表示“早晨”,所以读“zhāo”,而“舍”在表示“房子”的意思时读作“shè”。通过这样一种自主的学习,学生不仅搞懂了诗中这两个字的读音,而且学到了用字义判断多音字读音的方法,还体会到了解决问题的快乐和满足。这一举多得的方法难道不比直接告诉学生好太多吗?
“让学生成为课堂的主人”不仅仅是一句口号,它需要我们实实在在地去实践、去保护,切不要让自己变为养成学生惰性思维的“侩子手”。
游戏给我的启示作文 22
“快点!快点!加油,快到了。”咦?这是干什么呢?原来我们在玩夹乒乓球游戏。
星期日上午,老师要带着我们玩夹乒乓球游戏,同学们顿时欢呼雀跃。老师先宣布了游戏规则:全班分成两组,每人一次机会,乒乓球在路上掉了算是淘汰。切记不能用手摸,最后哪组夹得多哪组胜利。话音刚落,同学们个个精神抖擞。有的跃跃欲试;有的交头接耳;有的活动筋骨;还有的低头沉思。
比赛开始了,首先上场的是女生队的.小红和男生队的小刘,他们蹲在地上,眼睛各盯着对方,筷子对准一颗球,等待老师宣布开始。不一会儿,老师大喊:“准备——三、二、一,开始!”小刘迅速夹起球像离弦的箭一样,嗖——一下冲过去,对准纸箱一扔,球稳稳地落在纸箱里。而小红才慢吞吞地夹起球,往小纸盒走去。突然,小军大叫一声,吓得小红身子一斜,乒乓球掉在了地上,小红淘汰了。这时,我心里像住了一只小兔子,咕咚咕咚地跳,心想着如果我像小红那样出丑,那还不是白费力气。过了一会儿,该我了,我心想:不就是几个乒乓球吗,有什么难的。老师一声令下,我迅速把筷子伸进了纸盒里,可小球像一条小鱼,一会儿游到东,一会儿游到西。看看小军已到了终点,加上后面同学们的催促声,我夹起了第一颗乒乓球,刚走了几步,咚——球掉了,它好像在说:“哎呀,你夹疼我了。”我也被淘汰了。
游戏继续进行着,同学们表情各异,有的同学眉开眼笑,好像在说:“再来一次。”有的同学愁眉苦脸,好像在说:“我不想玩了。”最有趣的要数小张了,纸箱里就剩下两颗球了,小张怎么也夹不起来,就干脆用筷子搅拌,好像在说:“我夹不到你们也别想夹到。”
最后,女生队胜利了,游戏在欢声笑语中结束了,一个小小的乒乓球和一对筷子让我体会到心急吃不了热豆腐。无论做什么事都要用心。
游戏给我的启示作文 23
“哈哈哈……”一阵笑声从五(7)班的教室里传了出来,这儿正在进行一个传话游戏。
今天上午的语文课上,丁老师让我们进行了一个传话的游戏。老师先选择了八个小组代表,我也在其中。
我们把脑袋凑到老师跟前,仔仔细细地看了一遍老师写在纸上的“小良赶着一群羊,路上碰到一只狼”这句话,就争分夺秒地跑到小组里,传给下一个同学。
我凑在沃昭欣耳旁,轻轻地告诉他纸上的内容。“啊?噢。”他有些糊里糊涂。当我还想说一遍时,沃昭欣早就跟高梦琪传话去了。我着急得像热锅上的蚂蚁――团团转,也不知他听清了没有。
传话的过程中,我们组的同学不是慌慌张张,语无伦次,就是附耳倾听,生怕漏下一个字。最让我担心的是高梦琪,她平时成绩就不大好,我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。
不久,各小组都传完了,接下来该汇报了。
第一组首先汇报。“小良赶着一群羊。”邵书豪站起来,结结巴巴地说,“小……小羊碰见一只狼。”听完后半句,大家乐不可支,都笑得捂住了嘴巴……
很快,就到我们组了,我们组的汇报者是林舟杨。我心里忐忑不安,紧张地看着他,想:林舟扬,你要为我们争口气啊!
林舟扬慢吞吞地说道:“小明看见一只羊……”大家哄堂大笑,我哭笑不得。更离谱的还在后面。紧接着,“就像看见一只狼”又从林舟杨嘴里蹦了出来。这下子,教室里炸开了锅,同学们有的前拥后仰,有的捧腹大笑,有的甚至笑出了眼泪,连丁老师也情不自禁地笑了起来。
玩也玩了,笑也笑了,在大家的欢笑中,我却突然陷入了沉思。失之毫厘,谬之千里,这仅仅只是几个人,就会传得牛头不对马尾,如果是许多人,那结果不堪设想。那又如在课堂中,每个人都以这样的'态度去对待,那我们就会失去许多宝贵的知识,浪费了光阴。所以,学会倾听很重要,只有学会倾听,我们才能获得更多的知识,交到更多的朋友,才能取得成功!
游戏给我的启示作文 24
“簸球”这个游戏相信大家都玩过吧!可是你见过用鼓来簸球的人吗?这次秋游,我们就要来乔司农场体验一下这个“高难度”的游戏啦!
这个游戏规则是这样的:有十多根绳子系在一面鼓上,每个人拽一条绳子,用中间的鼓来簸球,连续簸15个球就是胜利。
才15个,小CASE。我们几个拉起绳子,足球放在鼓上的,我们用力拉了一下绳子,只听“嗵”的一声响,足球飞上了天,又落了下来,我们又使劲拉了一下绳子,又是“嗵”的一声,足球这次却往围墙外飞去。我的心顿时悬了起来,心想:完了,足球要越狱成功了。幸好足球在快“越狱成功”的时候力尽而坠,落在花坛旁边,我这才放下心来,一摸额头,全是冷汗。
第二次依然不行,到第三次的时候,我们总结了前两次失败的原因,提出了一个观点:当球弹起来时,我们应该找准球下落的位置,并移动到那个点上,而不能傻愣着不动。怀着这样的理念,我们开始了第四次尝试。前两个都不错,我想:看来这方法真的不错。微一走神,球已经下降到半空了,我赶紧移动,可已经迟了,球斜弹开,正好命中了练瑜焕的脑袋。我有点生自己的气:“早知如此,何必当初呢”,唉,不团结,就完不成。
又试了几次,我产生了一个新的想法:如果我们等球快碰到鼓面了再拉,岂不是更好?我把我的想法告诉了王老师,王老师让我们试试看。于是,我们等球快碰到鼓面时一弹,“嗵”的一声,足球冲上了天。我发现这次鼓的声音特别大,而且弹的`特别高。弹的高说明球在空中停留的时间长了,代表我们准备的时间也长了。“2,3,4……”,弹到第10次时,球的去势偏了,飞向了傅子杭。眼看这次又要失败了,没想到傅子杭用脚一钩,又回到鼓上。可惜好景不长,球又飞向了徐灿宇,徐灿宇也想依样画葫芦,球却飞到了一根线上,又弹起来,打中了杜语童。至此,我们创造了最高纪录——9个!
这次游戏虽然失败了,但我们获得了一个成功的启示——团结!
游戏给我的启示作文 25
想必大家都看过《一站到底》吧,我这次也来举办一次一站到底,由于选手只有三人,我们也没有掉落的机器,这次比赛就叫三战到底好了。
——题记
因为人都到齐了,我,也就是三战到底的导演加灯光加编剧加摄像正式宣布:三战到底,现在开始!
首先,27班的三人(也就是参赛者)来到了理科霸主——翟俊东的领地,话不多说,这关是选择题,ABC三个选项,答错则失败。翟俊东发话了比赛开始!请问,霍金问题中最简单的'答案是?A、无,B、12,C、0答题开始!首先,三人中的开路先锋——黄一帆率先回答。我认为是B,首先,A肯定不是,而这种有深度的题应该不是0。而另一位智之仙人霍文俊却说:同学,你没有听题吗?最简单,不是零是什么?另一位林家俊也如梦初醒一般,一边点头一边说是。果然,可怜的黄一帆,就这样败了。
不过,不需要沮丧,还有复活赛,由杂科的叶俊聪来接任。选手需在影视、音乐、文学、科技等选项中选一个。黄一帆犯难了,他似乎哪个都不擅长,再三犹豫之下,无奈选择了影视。请问,叶俊聪发问了。世界名剧,数码宝贝一中暴龙的主人是?黄一帆眉头中的乌云立刻驱散了,大声答道:应该是三正太一!我看过!就这样,黄一帆幸运的复活了。
第三题,也就是我出的题,是抢答题,选手只需自己说:哔——即可。请问世界名车,劳斯莱斯幻影的最高车速(不考虑安全)是多少?哔——又是黄一帆答,240,是车都是这样!对不起,我说了,不考虑安全。黄一帆,败哔——这次是霍文俊。嗯,360?错轮到林嘉俊了。额,随便猜一个吧。740?对!我激动地大喊。就这样,林家俊糊里糊涂的成了冠军。
通过这个小游戏,使我懂得了,在世界上,其实有很多事情值得我们关注,就如数码宝贝哪一题,没看过的就不知道,还有一些大事,如劳斯莱斯幻影,你不关注也不知道啊,因此,有什么事情都要适当的关注一下,有时,一颗芝麻也能做出一件惊天动地的事。
——后记
游戏给我的启示作文 26
今天下午,阚老师来给我们上了一节综合活动课,老师说这节课虽然看似是游戏为主,但是却能通过游戏发现我们学生很多问题。对于老师的说法,我们拭目以待。
老师一进班级,就让我们拿出一张纸,将它左右对折,接着再上下对折,然后沿着折痕把这张纸平均分成四份,撕开。我以为老师要带我们折纸玩,但出乎意料的是,老师让我们取出其中的一份,写一个一位数,写出自己在第几行,比如我在第六行,我就要写6。写好后上下对折,大组长收上去。再拿出另外一张纸,写我在第几列第几行。比如我在第一列,我写106,依此类推,后面的也是这样。比如我同桌在我的右手边,她就写206,和刚才一样也大组长也收上去。老师将每一列都打乱顺序了。然后让我们第一组七个成员上台给大家示范,大家都笑我们是“小白鼠”。不过,我们小组成员都甘当“小白鼠”。
老师给我们七个人发七个1位数字。游戏规则是:不能将自己的序号写告诉别人,只能自己知道,然后按照从小到大的顺序站成一排。大家都觉得游戏很简单,但是我和崔翔瑜却站错了。老师指出了我们俩的问题,说我们没有认真倾听规则,所以站错了,想想老师的话,确实如此。老师又给了我们第二次机会,只不过这次把眼睛用眼罩蒙上了,第二次,我们俩又出错了,还是我站错了位置,连续出错,让我觉得很不好意思,但我确实没有全神贯注去做,所以屡犯错误。
没想到,第三次我们组还是出错了,因为我把106写成206,导致整个小组游戏没法做了。
老师说我在上课时专注力很不好,如果一直这样会影响学习,这可不是小事,一定要引起注意。我觉得我很幸运,因为我做错了老师指出了我的错误并让我改正。同时,今天的'活动,也让我意识到自己的不足,以后,我必须改掉粗心大意,注意力不集中的坏习惯,努力做一个做事认真的人。
游戏给我的启示作文 27
今日下午,刘老师跨着大步入课堂,奇怪的是,刘老师第一句话是:“同学们,拿出本子。陈思薇同学,请你上来一下。”同学们纷纷议论,这是怎么回事呢?
刘老师先让陈思薇画了一个圆,我耳旁便传来沈泓瑞的叹息声:“又要写作文了!”但我脑子里想的`是:肯定是画鼻子的游戏。但是,刘老师又让陈思薇画了一个正方形,这令我摸不着头脑:不是画鼻子吗?怎么画起正方形来了?刘老师突然提高了嗓门,说:“陈思薇同学,请你拿两支粉笔,左手画圆,右手画方,而且,一定要同时!”再看看陈思薇的表情,目瞪口呆,迟迟不肯动笔,尽管大家给了她很大的掌声,她还是不肯,我再也按捺不住了,跳起来,大声喊:“你不行的,让我来吧!”我跑上讲台,从陈思薇手里抽过粉笔,来到黑板前。我首先画了两个正方形,下面同学们开始起哄,我的脸“刷”的一下,红了,我赶紧擦掉又开始画,画了一个半圆和一个半方,我就再也画不下去了,说:“我不行了,你们来吧!”我慢慢地走下讲台。
刘老师要我们先画一下,画完,林聪、沈泓瑞、郝奇几乎同时冲上讲台,三人上了讲台,立刻将手伸到粉笔盒中,抢到粉笔,便在黑板上画了起来。画完,刘老师指着林聪画得不三不四的东西,对大家说:“大家说说看,这合格吗?”大家一致否认,同样,沈泓瑞和郝奇的画都被大家否决了。梁济未便对刘老师说:“刘老师,您来试试吧!”刘老师面露难色,“我昨天试过了,也画不出来。”通过今天这个游戏,我知道了一个道理:一心不能二用。
游戏给我的启示作文 28
一天,我们班开展了夹弹珠的游戏,那件事也告诉我了一个道理。
郑老师给每个四人小组发了八颗弹珠、筷子、一个装有水的杯子和一个空杯子。四人小组每人夹两个弹珠,按小组定的顺序夹。游戏开始了!我是第一个夹的。我拿起筷子时,心怦怦乱跳了起来。我的手在颤抖,我知道,这是“紧张”虫在作怪。我提醒自己,镇定下来!我夹住了第一颗弹珠,准备夹起来。这时,本以为小组成员会来嘲笑我,但不是,他们都安静地盯着我手中的弹珠,连一根针掉在地上的声音也能听见。调皮的'弹珠在杯子中和我展开了“激战”。我夹住它,它滚走,这样重演了两遍后,我的心静下来,眼珠子一转,心中生一条妙计,我将弹珠推到杯壁,减小了它活动的范围,再一夹,夹上来了!我快速将这一颗弹珠夹到另一个杯子里,再用同样的方法将第二颗弹珠成功夹到了另一个杯子里。该让小施来夹了。我们要将传递的时间减短,才有可能获胜。小童、我、老吴,都不约而同的为组贡献了自己的力量,都拿一样东西传给小施。小施也早已准备好了,开始他的弹珠之旅。在这些时候,我们组其他人一言不发,其他组则有一番喧闹。第三组的小范一直说:“太慢了,快点!”结果他自己却将杯子倒翻了,弹珠滚落一地。第七组的小潘在为自己组加着油,可轮到他时却一无所获。心静下来,遇事都能做好,我们组就不给组员压力,让他们按自己的正常水平发挥,最终,得了第二名,全组仅用37秒将弹珠夹完了。
“遇事心静能做好。”这句话现在深深地刻在了我的脑子里,夹弹珠的事我也不会忘记。
游戏给我的启示作文 29
划名字?当你听到这个游戏名字时,一定很疑惑,什么是划名字,那我就给你讲一下这个游戏的感受吧!
今天,上班学校,老师说今天玩的游戏是划名字。然后每人给我们发了一张纸,让我们写上四个最亲的人的名字。我写的是:妈妈、奶奶、爸爸、爷爷。紧接着,老师说:“假如,这四个人去旅游了,坐着一艘轮船,当他们正开心,谈论下面旅行时,只听一声巨响,轮船撞到礁石了,油也漏了。这时,船长发话了,说必须有一个人要被推下海,否则全船覆没。同学们,假如这次遇难的是这四个你最亲的人,你会划下谁呢?请拿出笔开始划,时间为一分钟。”
随着老师的数数声,我无奈划去爷爷的名字,我划完,老师就问我:“为什么要划爷爷的名字,难道爷爷对你不亲吗?”听了老师的话,我终于忍不住哭了:爷爷虽然在老家干活,却每时每刻都想着我,每天都给我打电话,时刻关心着我,难道爷爷对我不亲吗?接着老师说:“因救援队还没赶来,必须再划一个人。”再划一个人,我要划谁?正当我犹豫不决时,陪伴我的是老师的倒计时和同学们嘤嘤的.哭泣声,我不忍心划爸爸的名字,难道爸爸不爱我吗?爸爸每天早出晚归为我挣钱,还时刻关心我,爸爸不疼我吗?
随后,老师说:“救援队还有二十分钟才能到,必须再划一个人。”而我,划的是爱我的奶奶,奶奶为了我的学习,早起为我做饭,每天接送我,要什么给我买什么,难道奶奶不爱我吗?此时,我已经泣不成声了。
最后,老师说:“救援队来了,全都救上岸,游戏到此结束”。这时,我才慢慢地从游戏中走了出来。
通过这个游戏,我明白了一个道理:生活中爱我们的人还活着,我要珍惜他们对我的爱,不要等到失去他们才感到后悔!
游戏给我的启示作文 30
随着似乎格外长的一阵铃声,同学们静静地坐在教室里。李老师微笑着走进教室里,站到讲台前对我们说:“今天,我们一起来做个有趣的游戏——画鼻子。”咦,这节课不是语文课吗?怎么做游戏呢?
只见李老师在黑板上画了一个可爱的娃娃头,只是少了一个鼻子。然后告诉我们游戏规则:先蒙着眼睛在原地转三圈,再用粉笔给娃娃头添上鼻子。太小儿科了吧!同学们说笑着踊跃参与。大家被蒙着眼睛跌跌撞撞地走向讲台,画出来的鼻子让人啼笑皆非。有的画到了嘴巴上,有的画到了眼睛里,还有的画到了脸外了……
我不服气,怎么就画不好呢?我让老师把我的眼睛蒙上。一刹那间,眼前一片漆黑,分不清东南西北。天啊,那种感觉真恐怖!我晕头转向地拿着粉笔在黑板上糊乱地画了一个鼻子,就迫不及待地摘下了眼罩,心情却久久不能平静。在那个黑暗的世界里,没有绚丽的色彩,没有缤纷的景物,只有单调的一种颜色,只有不变的一幅“画面”,很孤单、很寂寞、很无助,从没有过的难熬。
当我们随着老师的引导读着《触摸春天》一课时,课文中的'盲童女孩安静在花丛中游戏玩耍、捕放蝴蝶的那种快乐和自在,深深打动了我。她不能看见一丝阳光;不能看见身边的亲朋好友;不能看见大自然的美丽景色;不能看见所有的所有。然而她是多么的坚强,当她遇到这种情况时,选择的不是躲避,而是乐观地、勇敢地去面对。她这种精神是多么的难能可贵呀!
生命只有一次,好好珍惜自己的生命,像安静一样乐观勇敢坚强地去面对生活,创造一个属于自己的缤纷世界吧!
游戏给我的启示作文 31
山东省威海市塔山小学四年级5班:邓攀“叮铃铃”上课的铃声响了,同学们匆匆忙忙冲进教室,纷纷回到自己的座位上,挺直了腰板,望着语文老师。老师说:“今天我们玩一个游戏,名字叫……”还没等老师说完,教室里一下子沸腾起来,大家欢呼雀跃,有的'说“太爽啦!太爽啦!”;有的说"上语文课,竟还能玩游戏啊!"大家叽叽喳喳说个不停。我更是一蹦三尺高,和同桌击掌相贺。老师一声令下,教师立刻安静下来。老师接着说“游戏是传话游戏”。
老师给我们讲解了游戏规则,分了小组,同学信心百倍,都渴望自己组取胜。第一排的同学到老师面前,老师悄悄的告诉他们一句话,这一排的同学转过身,用手捂着嘴,只露出一点点缝隙,悄悄地传给第二排的同学。我的心砰砰直跳,心里像十五只吊桶——七上八下,我会不会一不留心听错了话?会不会传错了话?终于轮到我了,我拉长了耳朵,仔细地听着,接着我一字不差的传给了后面的邹宇澄,原本“小梁上山去放羊,半路遇到了大灰狼”,但他却听成了"小羊上山去放羊,半路遇到了大灰狼",就这样一直传下去,我们小组最后一个同学去黑板上写上了“小羊上山去放羊,半路遇到了大灰狼”。任凭我们怎么喊,怎么叫,怎么拍桌子,他一直都没听到,认为自己写的对,并没有改过来,我像热锅上的蚂蚁,急得团团转,最终我们输了比赛,6组获胜了,我们垂头丧气,都怪邹宇澄传错了话,才导致这样的结果。
通过这个游戏,我明白了一个道理:失之毫厘,谬之千里,以后无论做什么事,都要一丝不苟,认真仔细倾听,耳听为虚,眼见为实。
游戏给我的启示作文 32
记得有一段时间我迷上了网络游戏,升级的快感,好友的配合,家将的进阶都让我很爽。但最令我印象深刻的还是一次帮派大战。
在每周日我都会兴致勃勃的登陆上我的网号,因为每周日都有帮派活动,只要参加的玩家都有奖励。不仅如此,胜出的帮派还会有每天每个帮众300绑银的俸禄!我十分兴奋,因为我处在的帮派是全区最厉害的帮派,胜出的帮派毋庸置疑一定会是我们帮,这是不可能被超越的。想着7天的俸禄,计算起来能有2100绑银!
我迫不及待,心里数着倒计时:”3……2……1……“终于进去了!意料之中,帮主很快就把其他帮派的人给打败了。正当我得意的'时候,一个落后帮派的帮主出现了,她的兵器在空中划出一个完美的弧线打向帮主。帮主只一挥手便秒杀了她。可是过了几秒钟,她又出现了,同样的攻击,同样的失败。我本以为她会放弃,可是她没有,仍然冲过来,又被打飞了。连续了几次,依然在坚持着。这时我胆怯了,她还会来挑战么?答案是肯定的。我心里想:”这人有病吧?打不过还打?不自量力!”可是她还是挑战,我开始佩服起来她。我问她:“打不过怎么还打?你不累么?”她回答:“总有一天我会胜利的!”“我很佩服你,你很执着,来我们帮吧!”而回答我的只是省略号。我觉得她动摇了:“来我们帮吗?”“我不会去的,既然我建立了这个帮,就不会抛弃它!”
我被打动了,这时,我想:他这种精神多么可贵啊!执着,不轻易言败,有始有终。而我呢?半途而废,不坚持,耍小聪明走捷径。我感到十分惭愧,从那时起,我和网络游戏说再见,和学习交上了好朋友!
游戏给我的启示作文 33
今天,老师和我们做了一个游戏——假如我失去了——我选择了双手。可当老师说游戏规则的时候,我却傻眼了,居然要在不用手的情况下去取出数学书,还要翻到85页!我只好硬着头皮开始游戏,不过转念一想,没有手而已,我用嘴照样能行!
我把手交叉放到背上,一切准备就绪,只听老师说:“一,二,三,开始!”我急忙在书包里寻找数学书,找是很容易的,可是用嘴叼出来那真是难于登天啊!我突然后悔说大话了,一旁的同学大叫着:“快啊,快啊,不行我来帮你!”我百般无奈下只好用了这仅有一次的求助机会,她撑开我的书包,这下轻松了些,我干脆把头都埋了进去,轻而易举地叼出了数学书,心中默念着:“85页,85页,保佑我翻到85页。”可是,结果却不尽人意,一会儿多了一页,一会儿又少了几页,我背后的手都快控制不住了,真想伸出来帮一把呀!看来我只能拿出杀手锏了——用舔的方法,我伸出舌头粘住这一页,慢慢地翻过去,马上就要到了,但老天爷似乎在跟我作对,把85页和相邻的两页都粘住了,我心急如焚,一旁的同学不停地对我说:“把这两页吹蓬松,对,对,就这样往前,继续往——”我已经彻底凌乱了,脑子成了一团浆糊,手脚不听使唤。只听老师说第一组还差郑一蕾,第二组都好了,第三组也都好了,第四组还差一人,加油!完了,完了,这回脸丢大了,死定了。我正心急如焚,老天爷似乎眷顾了我,一会儿,我就稀里糊涂地完成了翻页任务,到底是怎么翻到的,我的.脑子也一片空白,大概是好运气又回来了吧,哈哈!
这个游戏还真有意思!它让我深刻体会到残疾人生活真的太不容易了,我们以后可得多帮助他们,更要好好珍惜现在幸福的生活,健健康康快快乐乐地生活。
游戏给我的启示作文 34
“加油!”“快点!”“哈哈哈……”咦?操场上怎么这么热闹?哦,原来是我们在玩两人三足的游戏。游戏规则很简单,就是把两个人的其中一条腿绑在一起,齐心合力,走到终点。
游戏开始了,我们一、三组达成同盟,一起对抗二、四组。同桌摘下红领巾,把我们的脚绑在了一起。呜呜,他可真狠,不仅绑得很紧,还打了个死结,唉,可怜我那娇嫩的小脚脚了。
比赛正式开始,起初,两组队员不分上下,慢慢地,我们追上了对手,取得了胜利。
第二轮我们第三组和第四组比,哈!中途,沈相宇和陈晗昱一组的红领巾散了,我们占上风,轻而易举地赢了他们。
最激烈的是男女赛。有的同学勾肩搭背、嘴里喊着:“一,二,一,二。”有的却连拖带扯,直接把同伴拽到终点。轮到我和王可儿了,我们迈着整齐的步伐,嘴里同时喊着统一的口号,配合得十分默契,不一会儿就到达了终点。对方搭档可不这么妙了,一个同学大步流星地向终点奔去,却忘了自己身后还有个“拖油瓶”,结果两人都摔了个"嘴啃泥”。等他们爬起来重新走,又因动作不协调而摔倒。我心里暗暗高兴。呀!郑钶琪一组因单脚跳而被老师提醒,浪费了一点时间;杨栋耀、何承昊那组刚迈出一步,红领巾却散了,他们赶紧弯腰去系……男生的'一次次失误,不禁令我得意起来:哈哈,这回他们“必输无疑”了!可不知怎的,最后男生竟比我们快!我皱起眉头,百思不得其解。“女生赢了,男生最后怎么能三组一起走?”“耶!”我们女生高兴得手舞足蹈,男生们则耷拉着脑袋,像一朵朵枯萎的小花。
游戏在我们的欢声笑语中结束了。这个游戏,让我深刻地明白了“二人同心,其利断金”的道理,也令我终生难忘。
游戏给我的启示作文 35
在我的身边发生过许多有趣的事情,让我最难忘的一个游戏的名字叫做挤油吃。
“同学们,安静!我们今天来玩一个游戏”老师满面春风地走进教室,一边拍手一边说道。顷刻间,吵闹无比的教室立刻变得鸦雀无声,连沉迷在书海中的`钟思宇都“唰”得抬起头来,目不转睛,聚精会神地看着老师,老师环顾一周,露出满意地笑容:“好了,今天我们来玩一个游戏,这个游戏的名字叫做挤油吃”。老师简单的讲了一下游戏规则,同学们都瞪大了眼睛,一动不动的听着老师的讲话。
过了一会儿,老师让同学们分为两组,两个队长互怼眼神,好像想用眼神杀死对方,到了选队员的时候,两名队长拼死地向我靠拢,想选我这个“大力士”,最后我被分到龚天昊那一队。
终于,比赛开始了,对方队里的队员咬牙切齿,好像为了我不在他们队伍里而扫兴。再转头一看,我们队的队员各个嬉皮笑脸,充满了必胜的信心,裁判员一声令下“开始”,两方队员立刻开始挤了起来,“加油!”我方队员拼命的喊道,渐渐地,我方占了下风,我方队员急得满头大汗,我的心悠然升起了一团巨大的火团,猛地一发力:“呀,冲呀!”我拼命地向左冲,突然局面进行了扭转,敌方占了下风,我方队员见机行事,撒开脚丫子,那情景,宛如几百只巨龙在奔跑,让我想到了一句名言:只要敢于拼搏敢于努力,永不放弃,一定会到达胜利的彼岸。这时我充满信心,像一头闪着血红色眼睛的红牛,向左边冲去。这时我们队的队员像一只火车一样向前方开去,再转头一看,我们早已超越了胜利之线。
最后游戏结束了,结果可想而知,我们赢了,这件事情让我想到了一个道理,只要坚持不懈,不怕牺牲,勇往直前,不要惧怕种种困难,一定可以做好生活中的每一件事!
游戏给我的启示作文 36
你是建筑师吗?你建过塔吗?我虽不是建筑师,不过,我倒建了一栋纸塔。
一开始,同学讨论得象闹市场一样,我也不例外。在激烈的讨论之中,老师一声令下,开始建塔。我们组手忙脚乱地建起塔来。那真是难过登天,报纸们根本不听我们的话,东倒西歪。我好不容易才建好一部分,那里又掉了。同学们连忙过来帮助我,可是根本不凑效,纸塔还是倒。我已经没有耐心去忍耐了,使出了看家本领:固定底盘。在固定的时候,由于纸太薄了,塔不能完全固定,只能固定一小会。第一次评估开始了,我们建的塔一开始就倒了,只好遗憾地退出评估,我们可不能灰心呀!因为第二次的建塔行动又开始了,在那之前,我们讨论为什么之前会失败,组长给我们检讨出了二方面:第一,团结力量不够。这我也承认了,有的同学在一边瞎闹,没有一点合作意识。第二,我们只会扶上面,而没有考虑到底部,所以才会导致失败事件。我们要吸取教训,再接再厉!我们组的.组长真是用心良苦啊!
第二轮建塔开始,我们先对底部下手,用透明胶把纸固定住,接着包着放在最底下的纸团。接着砌积木,把积木一件件往上砌。在这个时候,中间软棉棉的,因为空心,结果象花一样谢落了。我们只好加上“棉花”,使中间膨胀加速。在困难建塔的时候。我突然想到一个好办法:把下面用胶布密封,纸就会僵硬。我这个办法可真有用。一下子,我们组的塔就建起来了。
第二次评估开始了,我组荣获第三名。可是我们的情绪却很低落,因为是最低分嘛!但下次我们一定会做得更好!
从这次建塔中我懂得了一个道理:团结就是力量。
游戏给我的启示作文 37
小鸟叽叽喳喳停在窗口,好奇地啄着玻璃,它那乌黑小眼睛片刻不离地盯着教室里面。原来一场“找脸大赛”即将拉开帷幕。
“写脸”
首先,老师让我们每人把自己的脸描写一下,尽量抓住特点。写完之后老师会进行分发,让同学猜一猜,这是谁的“脸”。可同学如果认不出来,那这张脸就“走失”啦。本人保证,我必须要留下这张“脸”!于是在一番咬紧双唇的苦思后,便开启了“飞沙走石”模式。
“收脸”
我颇怀紧张地把自己的“脸”交给了老师,心中兀自盘算着后面找脸的事。我会不会就是那位“丢脸”的`人呢?我会不会因为太笨而无法让某位同学顺利取回“脸”呢?
“找脸”
看着被老师一张张打乱的脸,空气都仿佛凝固了。我深吸一口气,慢慢接过那份好像无比沉重的“脸”。
“我的头发好像永远都是竖的,老爸总说我像一只小刺猬,我大大的鼻子旁边还有个小水泡”我皱着眉头,双眼快速地扫过全班同学,真恨不得变出个x光机,能够透过那一张张被口罩遮住的面孔,把我手上的这张“脸”的主人找出来。
正当这时,已经有人取回“自己的脸”了,而且特别顺利。“看来还不错嘛。”老师赞许地说。“我的左眼角有颗痣,有有颗痣。”一位男同学的声音渐渐低了下去,开始“众里寻他千百度”,而结局却不尽人意,他最终也没找到他手上这张脸的主人,这时只见一位女同学无奈的一摊手,一步一踱走上前,领取了她的没被人认出的脸。我可以看到她的脸有丝丝微红,差点她成了“没有脸”的人!我也为她有一点惋惜,不过我这么个笨笨(自嘲),竟然也将“脸”物归原主了!我提在嗓子眼的心,也算是落了地了。
这次课我明白了,如何抓住特点写人物,不然那个“丢脸的人”可能就是我啦!
游戏给我的启示作文 38
在今天的作文课上,付老师给我做了个游戏,在快乐的游戏中,我们也从中收获了许多知识和启示。
这天,付老师对我们说;“今天我们娱乐一下,做一个游戏吧!这个游戏的名字叫‘传电话游戏’就是第一位同学把话传给另一个同学直到传给最后一个同学,那位同学再到讲台上把话写在黑板上把话写出来。”我们全班都欢呼起来,因为我们班对游戏一向是来者不拒的。“而且,赢的小组可以得到奖品哦!”付老师又说。一听到有奖品这三个字,我们班的欢呼声就更高了!
“现在请每个小组的第一个人上来‘拨电话’付老师说。不一会儿,8位同学都“齐刷刷”地到了讲台上。付老师把小纸条一一拿给他们看了,大家回到位置上,准备好了以后。付老师一声令下:“开始!”大家都很紧张,但又投入到激烈的传话去。我们组也不例外。可是一开始的.时候,周晨阳老是忘记自己要说什么,总是回过头去问陈诗意。结巴了好几次才说出来:“小羊赶着一群羊,半路遇到狼!”可我总觉得羊赶羊是不是不太对呀!不过,我还是不管三七二十一,就把原话传给了后面。等到最后一个人好后,我们全班都顺利完成任务了!然后,付老师说:“现在,我来公布答案——小良赶着一群羊,半路遇到狼!”“啊?”全班几乎异口同声地问。当我们看到黑板上的字以后,笑的底朝天!其中最搞笑的是——小羊跟着一群狼。付老师问:“什么羊这么厉害呀!”一位男同学就叫到:“喜羊羊!”
这次课上,让我们明白了,做事要专心,不能被慌乱错了手脚。俗话说“差之毫厘,失之千里!”
游戏给我的启示作文 39
现实生活中,有很多盲人,为了让我们明白盲人的生活实属不易。老师在课上教我们玩了一个游戏,让我们给失去嘴的灰太狼画嘴。你一定会想,画嘴又有什么难的呢?但是,我们是要蒙上眼睛的。
因为,我们组在之前的比赛中得了第一名,所以,我们组有优先选择的权利。我们组第一个上去画。上去的同学必须蒙上眼睛,然后转3圈。这位同学一步一步向前走,很艰难的'走到了黑板前,老师把笔给他了。他在黑板上寻找被二组贴的乱七八糟的灰太狼,在黑板上左摸摸右摸摸地。后来,他终于找到了灰太狼,第一次想在额头上画,可是我们的笑声太大了,他马上就会意这个地方不对。后来,要倒计时了,他只好拼了,就在胳肢窝画了一个嘴。
虽然,这只是一个游戏,他却让我们体会到了盲人的无助于辛苦,但是生活中的假文盲却比真正的盲人还要多。
放寒假的时候,我一个人去舅舅家,必须要做公交车。公交车上的人很多,好不容易上了车,抢到了一个空座位。我没有做黄色的椅子,因为,上面明确写着:老弱病残孕专座。如果我坐了,真正需要黄色椅子的就没有座了。车过了几站地,车上已经没有容身之处了,老人都站在某一个角落里,坐在黄色座位的却没几个是老人。在一个站地上来了两位老人。有一个年轻人一下子就看见了那两个老人,他让了一个座。我忽然间想到:我是一名少先队员,应该让座。我把座位让给了那个老奶奶。
这一路上我虽然没有怎么坐,却比坐着还舒服。不要让假文盲出现在我们的生活中,行动起来吧。行动起来吧,生活中不要假文盲,不要冷漠,不要无情。让世界再多一些温情吧。
游戏给我的启示作文 40
游戏,这是人们的一种放松消遣的方式,在这个过程中,人们总是会像被释放了似的开怀大笑,常常忽视了这其中的启示:
这节课才开始,我就觉得不对劲。先是老师神秘兮兮地让我们看一些描写周围同学的词句,问她这次写什么又卖关子不肯说,还说要考验下我们的`智力。刹那间,我竟然觉得这有点诡异。
老师点开PPT的下一页,上面出现这么几道算式题:1+1=1,+4=1,8+992=1,5+7=1,3+51=1……看到这几道题之后,全班同学都沉默了。“这,这不科学啊!”我忍不住喊出来,这些题目不合理啊!这怎么可能都等于1呢!难道是让我们在1后面添数?但有些题目页对不上啊!我在心里暗自叫到。还是说我智商太低?看着我们一副茫然的样子,姬老师也忍不住提醒我们:“你们可以在后面加上不同的单位试试。”“哦!”黄帅第一个反应过来,“那‘8+992=1’这道题就是8克加992克等于1千克了!”姬老师向他投去赞赏的目光,随之又点了点头。众多同学立刻理解了,我心头的疑惑也这么被轻易解开了,和其他同学一起答题。可是还是有一道题目难倒了我们,那就是“5+7=1”这道题。我们猜了半天也没想出来,老师看我们这样也替我们着急:“这个你们学过的啊!”虽然这么说大家也想不出来,连我们班最聪明黄帅也猜不出个所以来。姬老师叹了一口气,说:“5个月加7个月等于1年啊!”“原来如此!”
结束了游戏,老师换了一副严肃的摸样,说:“这个游戏告诉我们,任何事都不能用一种方法去想,我们要学会换位思考,太死板是不能成功的!”
游戏给我的启示作文 41
今天我们来到教室,老师拿出了一叠报纸,啥?报纸能干嘛?难道今天活动课的主题是废物利用?才不要……幸好老师对我们说的是玩一个游戏,名字叫——“同舟共济”。
游戏规则是,三人一组,每人用一只脚在报纸上,而且抬起的脚不能碰地面,维持30秒的那组就可以到下一轮,而且每过一轮,报纸就要对折,坚持到最后的就是最后获胜的组!
我们知道了规则后一下子都跑到门外组好了队,准备开始分组,我一直在试哪个动作维持最久,可是老师也顾不得我试就把报纸发下了。
队长一儒对我们说:“婷婷,站中间,我和心怡站旁边。”站好后,我觉得平衡力不行就对她们说:“一儒,你拉着我的手,然后另一只手在后面拉起,”这样一试果然轻松了一点!
第一轮开始了,因为报纸很大,所以各组都顺利过关。第二轮开始了,我们旁边的一个组华丽丽得被“k。o”了。快开始时,我都已经背起婷婷了,另一组好像发生了内讧,李佳成似乎想要跟我们一样准备背队员,但这位队员一直在坚持自己的立场:“男男授受不亲!”那位队员一直不愿意被背,害羞得像个姑娘似的',差点把我笑得只剩下躺在地上了。连那组被淘汰了的也一直合不拢嘴,把刚才这么紧张的游戏气氛,全打破了。不过换个角度想想,我一鼓作气背起婷婷,女汉子了……
因为男生队员不配合,最终变成抬轿子形式,但还是我们获得冠军之位。
在这个游戏中,我懂得了作为一个团队的队员,要同心协力,不能只顾自己。就像一句话:一个人可以走得更快,但一个团队可以走得更远。而且这个游戏还能帮你提高平衡力,你可以试一试。
游戏给我的启示作文 42
今年的万圣节,新东方又组织了一次活动。我拿到票兴奋不已,请好友“叶子(叶宜颖)”一起去那儿玩。
我和“叶子”穿着奇装异服进入游戏场所,眼前一片漆黑。我们玩了许多游戏,如:吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最让我印象深刻的是“数一数”小游戏。
“砰砰砰!”我们敲着门,对里面是什么游戏十分感兴趣。门打开了,我们一蹦一跳地走进去。里面就像是《查理九世》里的“恶魔医务室”。我们找了个位子坐了下来。游戏开始了,老师问道:“数一数里面有多少个气球?”没等老师说“五四三二一”我就开始飞快的数起来。九个!我不假思索的'举起手来。等老师数完“五四三二一”后,请了举手最快的我。我站起来,脱口而出“NINE!”老师挥了挥手,说:“no,no,no!再看看。”我感到奇怪,重新数了一遍。没错啊!只有黑板上九个黑色骷髅球!老师是不是判断错了?这时,一个小女孩跳起来大喊道:“ten!十个!”“yes,答对了!黑板上除了有九个黑色骷髅球,还有一个白色骷髅球!”老师答道。我拍了拍脑袋,怪自己没注意看。
老师又考我们:“教室里有多少个塑料手?”我仔细寻找着。是四个!我又毫不犹豫地举起了手,老师请了我。我自然而然地回答:“four!”“no!”“five!”“叶子”抢答。“yes!”老师鼓了鼓掌。我不相信,再次寻找起来。啊!找到了!原来在这儿!一张皱纹纸把一只“手”挡住了。我真粗心。
在这个游戏中,我知道了:做任何事都要细心,不然考试会丢分;做事不到位;工作文件会丢失……
游戏给我的启示作文 43
“哈哈哈——”是从哪传来一阵阵欢声笑语?噢,原来是七彩快乐作文班传来的,里面的同学们正在兴高采烈地玩着猜哑迷的游戏。
游戏开始前,刘老师先由柯兴驰宣布游戏规则:刘老师先请一位举手的同学到讲台上看一下刘老师所写的“密条”。然后那个同学再按“密条”里面的内容表演出来。下面的同学就根据表演的动作去猜刘老师所写在纸条上的内容。
在整个游戏中,我觉得表演得最有特色的是小吴同学。她看了刘老师的“密条“后,就做出别出心裁的动作:她的手在轻轻地摇晃着,演出一个雪中之景,再双手挤贴着肩膀,身体微微颤抖着,表现出冬天的寒冷。大家一看都纷纷举手。可每个答案都不完全正确。有的开始说:“冬天下雪!”有的说:“下雪在冬天!”有的说:“冬天……”总之,这么多答案都正确。最后,刘老师给了同学们一点提示,谭小熊才答对。
大家的表演都各有特色,有的是注重神态,有的是注重动作,有的.是注重语言。我也不例外,我是注重动作。因我觉得既然是哑迷游戏,就一定不能用语言,要用动作使人明白自己的意思。当我上讲台抽出“玩陀螺”这张“密条”时,都不知所措。因为我根本没有陀螺。所以我只能用其它东西来代替。幸好我反应快,灵机一动,就想到了用笔和尺子代替。我用尺子猛刮笔,然后再用笔旋转一圈。同学们看了,有的同学猜我正在削笔,有的猜我在磨牙。最后同学才猜出我在玩陀螺。小柯同学看见了,说:“李健行,你也表演得太不专业!”当时,我一脸尴尬。
同学表演完了,游戏也结束了。可这对我来说不只是一个游戏,还让我知道了哑巴的生活是多么的困难!
游戏给我的启示作文 44
昨天晚上做完作业后,爷爷给我出了几道数学题,要我去思考,要我作出合理的回答,说要考验我的智力。具体的内容如下:1+1=1
2+1=13+4=1
4+26=15+7=1
6+18=17+53=1
8+992=1面对这样的怪题,我看了好几遍都模不着头脑,从数字和运算法则根本无法回答,几次想开囗问爷爷,知道爷爷不会轻易告诉答案的,我不能在困难面前轻易说不,因此只好硬着头皮、耐着性子从其它方面来考虑,经过左思左想、反复推算,终于从爷爷的“合理回答”得到思路,真是一语道破天机,说明只要给这些数字加上适当的单位名称,其结果就可以成立,我最初想到3+4=7,这就是一个星期的天数,以此类推便好快就作出合理回答了:
1(斤)+1(斤)=1(公斤)2(尺)+1(尺)=1(米)
3(天)+4(天)=1(周)4(天)+26(天)=1(月)
5(月)+7(月)=1(年)6(小时)+18(小时)=1(天)
7(分钟)+53(分钟)=1(小时)8(克)+992(克)=1(公斤)
这个数字游戏很有意思,解谜不但给了我乐趣,而且给了我很大的启示:思考问题要从多方面、多角度去思考,对生活里那些看似不可思议的东西,要注意调整思维方式,换一个思考角度,结合生活中的现象去分析研究,就会得到异乎寻常的`答案,使不可能变为有可能。在日常生活中,有许多意想不到的事情会发生,要面对各种各样的人或事,特别在困难的时候不要轻易说不可能,只要用心去思考、去应对就会不断进取!
游戏给我的启示作文 45
今天班的童老师要带我们去“快乐岛”玩游戏了!
“瞧,我们要开始玩啰。”童老师故意卖关子不把下面的话讲下去,于是同学们都就七嘴八舌地讨论了起来……咳咳,今天的游戏是传话,同学都一脸迷茫地看着童老师,童老师又叽里呱啦讲了一大堆,我们才明白,可是难题又来了,老师宣布还要给自己队取个队名,对方已经取好了,叫“兔子队”,而我们还陷入在思考中,本来我们打算叫必输队,但最后在老师的鼓励下我们换了一个名字——“自信队”。
预备——开始!随着老师的口令声,游戏开始了。传话的同学飞快地记下老师写在纸上的内容,又飞快地冲到我前面那个同学面前告诉他答案,我前面一位同学看完了纸条,一跃而起,向后转身,双手做成"小话筒"凑在我耳边,我侧着身子,洗耳恭听,生怕听错一个字。不过最好笑的要算第三轮了,那个王同学不知有没有看纸条,竟把"老虎在山上,老鼠在山下;老虎吓老鼠,老鼠躲老虎。"改成了"老虎在山上,老鼠在山下;老鼠吓老虎,老虎躲老鼠。"真是让同学们笑得直不起腰来,有的捂着肚子直叫:"唉哟,唉哟。"就连平时文静的女生璇璇也张着嘴儿笑了,这最后的`传话内容与原话真是风马牛不相及啊!
一次又一次,都是我们自信队赢,我们得意洋洋地看着兔子队,这下可激怒了兔子队,他们也不甘示弱,一下子追上来狂加了好几分,这场比赛可真是热火朝天呀。
最后,在我们的努力下,自信队终于获得胜利,现在我要给大家分享一些道理:首先不要在没有做事前就对自己没有自信,因为自信代表了成功!其次平时我们要认真听人家说话,不能思想开小差,不然就会听不清别人说的话了。认真聆听也是对说话人的尊重哦!
我爱“快乐岛”!它充满了快乐,充满了知识!
游戏给我的启示作文 46
“快乐作文,快乐成长!”同学们一齐答。
“同学们!今天,我们来上一堂有趣的课――数字戏”大宝老师说。这是从哪儿传来的声音呢?让我悄悄地告诉你们吧!这是从快乐作文传来的,我们正在上作文课呢!下面就来看看吧。
周六早上,老师快速地在黑板上写了几个奇题:1+1=1;1+2=1;3+4=1;4+26=1;5+7=1;6+18=1;7+53=1;8+992=1。这怎么做呀?1+1不是等于2吗?怎么会等于1呢?面对这样的难题,我像丈二和尚摸不着头脑。从数学运算定律根本算不出来,我几次想跟老师说根本算不出来,但话到嘴边又咽了下去,于是我抓耳挠腮。我左想右想,还是想不到。我反复推算,终于从老师的“合理回答”得到思路,真是一语道破天机。经过我的推理,只要给这些数加上合理的单位,结果就可以成立算式。
然后,我再返回黑板上的题目,我瞟了一眼3+4这个版式,这使我想到了这样一个妙招,就是为3天+4天=1周,这使我很快推理出别的.算式:1斤+1斤=1公斤;1尺+2尺=1米;3天+4天=1周;4天+26天=1个月;5个月+7个月=1年;6小时+18小时=1天;7分钟+53分钟=1小时;8克+992克=1公斤,并把这些算式写在了积累本上。
随着同学们还在思考,我情不自禁地举起手。然后,把我的想法告诉了队友桂雨婷。老师见我没举手,就把桂雨婷给叫了起来。“1斤+1斤=1公斤,” 桂雨婷回答:“老师,对不对?”“对了!加一分!”老师讲,“6小时+18小时=1天!”杨帅斌满脸疑惑地回答,“哦!可以,加一分!”“5个月+7个月=1年。”
作文课随着我们写作的声音结束了,人们常说:“条条大路通罗马!”办法总比困难多嘛!
游戏给我的启示作文 47
我回想起四年级时玩的传话游戏,还真有意思咧!
那一天,我们玩得很开心。老师准备了四张纸条,让每一组第一个人看一遍,之后,便继续把纸条上写的话传下去。最后,让后面一个听到的同学把自己所听到的话写在黑板上。
游戏开始了!我们这组的徐国龙走到讲台桌,快速的.瞄了一下纸条,便疾步往回走,边走嘴里还不停嘀咕着。他回到位置上,马上把嘴贴到了同桌的耳朵上,轻声说起来。他同桌听了,得意扬扬的,还向四周看了看,才把这话传给后头的同学。
这样一传十。十传百,我发现我们组传得最快,不禁有点儿沾沾自喜。同学们都快乐地玩着游戏。马上要轮到我了。我按奈不住心中的激动和喜悦之情,大声地叫了一声“快点”,弄得同学莫名其妙。终于轮到我了。同学一字一顿,口齿清楚地告诉了我。我还时不时地向四周扫视,生怕有人偷听了。班级万籁俱静,只听见同学们的呼吸声。因为,这时游戏已结束。大家呆呆地望着黑板,空气好像冻住了似的。一个字,两个字,三个字,黑板上粉笔沙沙作响,离结果近了。可同学们哥哥都抓耳挠腮。站在黑板前面的同学也你望望我,我望望你。哈!四个组的人写了四个样的字儿!过了一会儿,全班都开锅了。大家哄堂大笑,前俯后仰。有的同学抱着肚子直喊着“肚子疼”;有的同学抱着同桌狂笑不止;有的同学差点摔倒地上。
经过这次游戏,我得到了一个启示,耳听为虚,眼见为实!
游戏给我的启示作文 48
今天,我们在作文课上玩了一个游戏。它给我带来心灵上和肉体上的强烈冲击。
这个游戏是这样的:在15分钟内,写出1到600,不能涂改,不能漏写,不能颠倒,如果出现以上情况要重新再来。我看完规则,信心满满地想,哈哈!这个游戏也太简单了吧!奖品是唾手可得的。
就这样,我趾高气扬地开始挑战。一开始,我飞快地书写着。过了一会儿,我的速度就慢了下来,我一分心就写错了。我的心里有一丝的紧张,但是我毫不气馁,重整旗鼓,回到起点,再重新开始。
可是,当我只写了几十人数字时,我的手像不听使唤样,又写下了一个错误的'数字。那时已经有几个人放弃了。可我不甘示弱,拿出了“明知山有虎,偏向虎山行”的拼劲,带着满腔的热血开始了最后一次的挑战。
我换了一种策略,一口气写了60多个数字。就在这时,“半路杀出了个程咬金”--就是闵老师。她在我们身边转来转去,嘴里还滚动播放着她对我们“亲切”的教导,那些声音就像蚊子在耳边叫一样,哦不,应该是扩音版的叫声,让人心烦意乱。我沉住气,一心只想写数字,我的手快速地挥动着,不愿浪费一秒。我把手臂的酸痛抛之脑后,只顾着写。时间不剩不多了,我的意志也渐渐放松了,终于,我又一次写错了。我虽然失败了,但我却在意志上得到了胜利。
在这次游戏中,我明白了失败并不可怕,可怕的是放弃!为者常至,只要我们坚持不懈,也可以获得成功。
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