有关春游作文八篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的春游作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春游作文 篇1
春，带着花的芬芳，带着草的劲拔，带着春日的和煦，带着春风的轻柔，悄悄地来了，它唤起了我们勃勃的活力，这一天，我们每一个人都特别精神抖擞，满怀期待地开启我们的春游之旅，拉开烧烤的序幕，开始与春天的约会。
兴奋地踏上大巴，一转眼，我们就来到了春游目的地———富盛由由嘉园。一下车，每位同学都迫不及待地朝着烧烤点进军。顺着烧烤点上的提示，我们很快找到了自己的烧烤位置。一坐下，我们小组每个人都忙得不可开交。我先把家里拿来的东西用竹签小心翼翼地穿进去，香肠，金针菇，鸡翅，应有尽有，让我迫切地想要开始烤了，可是，等了好久，烤炉却一直没来。在一番耐心等待之后，我们的烧烤终于开始了。大家都把穿好的东西刷好一层油，纷纷放到网格上去，在我们小组，我负责扇风，四位同学负责翻食物的面，翻上翻下，其他的同学负责整理食物，放调味料。过了一会儿，突然炉子找火了，一股焦味扑鼻而来，原来是鸡翅被烤黑了。我们大家都哈哈大笑起来，但是我们依旧不气馁，重新继续翻烤，不久东西散发出一阵阵香味，熟了熟了，在经过老师的确认之后，我们开开心心地吃了起来，吃着自己动手做的烤肉，心里美滋滋的。我们又去玩了独木桥，在那，我感受到了刺激。我们之后又去玩了植物迷宫，在那，我感受到了大自然的神秘。紧接着，我们又去了滑草场，在那，我感受到了春天的气息。我们和小伙伴一起拍了照片，留下了最美好的回忆。
美好的时光总是匆匆而去，伴随着班主任老师的一声“集合”，虽然依依不舍，但也该返校了。我们难忘这美丽的春之旅，我们更难忘我们所留下的春的足迹！感谢春天！
春游作文 篇2
阳光明媚，万里无云，这正是我最喜爱的季节——春天。春天，少不了的就是踏青。为了迎接这个美丽的季节，我们一家决定去踏青。
随着太阳的升起，我们出发了，这次的目的地就是神仙居。听爸爸说，神仙居很好玩儿，就这么一句话，引起了我的好奇，我怀着一颗既好奇又激动的心下了车，映入眼帘的便是一条又长又干净的小溪，它的宽也就80厘米吧。抬头看，在茂密的树丛里隐隐约约的能看到桃花树，我兴奋的飞奔过去，因为这是我第一次看到桃花，但在路途中我看到好多虫子，结果鸡皮疙瘩都起来了，我原本想放弃这次“冒险”但爸爸还是把我逼进去了，看到一片美丽的桃花林，我也放松了不少，拍了几张照，便出去了。我们上了山，看见许多美丽的风景，像情侣林，将军岩，飞天瀑等。我们还去了儿童天地。那儿有木头做的荡秋千我和弟弟玩了两次就没胆玩了，真的很可怕。我们还买了一些礼物作留念。
这次旅游，我问到了春的气息，看到了春姑娘编织出的五彩春天，春天真美丽！
春游作文 篇3
今天，我们来到了另外一个水乡，另外一个古镇，——南浔，我们还是跟着孙导，他来带我们玩着好的江南水乡。
我们买票进了南浔这个江南水乡后，孙导说：“华东风情的朋友别走散了，这是一个大镇子，如果走散了就找不到团了。”随后，我们紧跟着孙导，生怕走散了，孙导今天带着我们来到了南浔的一位人家，他家叫张府，他家有很多厅堂，在他们家的后花园里，有一个大荷花池塘，那个池塘已有200多年的历史了，往左边看去有一座中西合璧的建筑，那座建筑也有100的历史了，我们在那美丽的荷花边上照了几张相，就接着往前走了，那边是一座楼，导游说：“那边是他家的私人藏书楼，他家花了30多万量的银子买了16多万册的书，放在了他家的藏书楼里，20xx年的时候，他家的私人藏书楼被国家买了。”随后，我们跟着孙导去吃中餐了。
春游作文 篇4
春游啦！
我们去的第一站是天下玉苑。在门口，导游指着门口两根柱子说那是华表，是仿故宫的。进去的门有三扇，可是只有中间一扇是开着的，上面写着“天下玉苑”四个大字。导游说：“中间这扇只有皇帝才能走的，现在你们也来当回皇帝”。大家兴高采烈地走了进去。一进门，眼前的景象让我们大吃一惊：“哇，好漂亮啊！”里面是风车的海洋。在一条用风车围成的护栏里，风铃被吹得响当当。那声音在我耳里回荡。这么好听的铃声，即使用技术最高的乐队，恐怕也难以演奏出如此美妙的音乐。接着，我们来到了一座桥上，导游说，这叫状元桥。
我们的第二站是河姆渡遗址。在遗址博物馆里陈列着土碗、木刀、木桨、房子支架等。其中一处让我很敬佩古人，以前的河姆渡水多陆地少，古人为了能在水上生活，便在水里搭木头，可在上面放东西会不稳定。于是古人发明了一种技术，直到现在木匠师傅还在用的卡口技术，那就是先把一根木头弄一个口子，再在另一根木头头上弄一道口子，拼在一起，就不会松了。接下来，我们又参观了古人造的罐子，完全不比现在的陶罐差。
这次春游，我们领略了家乡的美景，也知道了许多历史故事，真是一举两得。
春游作文 篇5
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼……”
在春光明媚的早晨，读一本《朱自清散文集》，翻开那带着书墨气味的纸张，最先跃入眼帘的便是这脍炙人口的散文《春》。陶醉在优美的文字里，我不由自主地抬眼，望向窗外,啊，这不正是文章所描述的生机勃勃的春天吗？
春姑娘从天而降，洒一把春雨，万物便悄然复苏。你瞧，那柳树，像个俊朗的少年，挺拔的树干与浓密的枝叶之间，饱含春天给予他的馈赠；草坪上、野花间，处处焕发着活力；那参天大树一扫往日的干枯，再添新绿；花坛里的花儿，像穿着各色衣裳的少女，婀娜多姿，争奇斗艳……
小区里的假山上，已经被或深或浅的绿叶与色彩缤纷的花朵包围。红色的'虞美人开得妖艳，好似一团热烈的火焰；玫红的芍药不甘示弱，伸展着婀娜的腰肢，迎风吐艳；白色的九里香清奇幽雅，伴随着微风散发着阵阵醉人的芳香；粉红的桃花活似一个娇羞的小姑娘，躲在众花之后，做一道亮丽的背景，绿叶恰到好处地点缀着这幅百花图……
柳树姑娘甩动她长长的发丝，不仅在水平如镜的湖面漾起涟漪，还轻轻地甩进了我的心间。偶尔有微风吹来，湖面便泛起一道道水纹，如同少女的碧色裙裾。蜻蜓款款飞行，好似在与湖里的鱼儿嬉戏。蝴蝶和蜜蜂是一对好友，穿梭在百花间，却又各忙各的，互不打扰。
“吹面不寒杨柳风”正如朱自清笔下的文字所言，那春风是轻柔的，温暖的。微风拂起发梢，我却不愿动弹，沉醉在这春日的美景之中。
春姑娘是独具匠心的雕刻家、魔术师，她挥一挥衣袖，便给世界带来生机；她洒一把春雨，便唤醒沉睡的种苗；她手拿一枝玫瑰，便让无数花儿华丽绽放；她只是轻轻靠近我们，便带来这浓妆淡抹总相宜的世界。
春游作文 篇6
今天，我们去了上海城市规划展览馆和鲁迅公园春游。我最喜欢上海城市规划展览馆。下面就让我来介绍介绍它吧。
上海城市规划展览馆占地面积4000平方米，建筑面积20670平方米，建筑高度43。3米，从底层大厅至四面展厅可供展示的面积为7000平方米，主体造型是正方体，以对称的结构巧妙地呼应着中国传统的美学思维，顶部寓意着盛开的白玉兰，网络状的结构让建筑与蓝天白云融为一体。
其中有两个令我印象最深的楼层，一个是夹层，一个是三楼。走进夹层，首先到达“外滩沧桑”，外滩经历了四个不同的历史发展时期，它留下了上海发展的掠影。然后，我来到“上海城市历史发展”，我在那里感受到了上海从小渔村变成繁华都市的发展轨迹。走进三楼，一进去就看到了密密麻麻的上海内环城区规划，它占地600平方米，我在那里走了半圈，想：上海这个大都市，90年代浦东还是一片肥沃的农田，20年后就高楼林立，上海的发展真快啊！
上海城市规划展览馆，一个漂亮的地方，展示了上海的迅猛发展，更展示了上海的朝气蓬勃。我喜欢你，上海！
春游作文 篇7
一、忆春游——创设情境，引发真情
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。
2．引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3．闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。
（播放一段轻音乐。）
二、说春游——开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。
④谁愿意讲讲其他方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写春游——引导习作，抒发真情
1．习作导入。
还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品春游——评析习作，交流真情
1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。
2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。
总评：
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：
1．减少束缚，引导自由表达。教者一改传统作文教学模式（教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作），打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。
2．诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。教者注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
春游作文 篇8
4月18日，天气晴朗，阳光明媚，老师带我们乘车去增城荔枝文化村春游。
行程约40分钟，达目的地，我们排队跟随老师走进文化村参观游览。哇！这里的游戏多到使我目不暇接！我今天准保玩得开心。
啊，那不是海盗船吗？坐海盗船，这可是我最喜欢并且一直想尝试的活动。我情不自禁地和好友王亦非跑过去排队，5分钟后，我终于上了海盗船。在这里第一次坐海盗船，机器刚开始启动时，船开的很慢，过了一会儿，船速加快，船身就像失去控制似的摇摆不停，恐怖极了，我紧闭双眼趴在好友王亦非的身上，好不容易船才减速，慢慢地慢慢地终于停了下来，我紧张得提到喉咙的心，终于落回了胸膛。在这里坐海盗船原来是这么的刺激！
下了海盗船，我和几个同学相约去玩跳楼机。坐稳后，跳楼机上升了，可是只升到一半就慢慢地降落，虽然谈不上有多刺激，可也给我们带来了欢笑和快乐，玩跳楼机的感觉很好，很悠闲。
后来我们还到丛林去狩猎，坐激光战船寻找刺激，逛货物琳琅满目的商业街购物。
在商业街，我买了好多纪念品，如钱包、笔记本、同学录、风扇等等。这些纪念品是给我自己和表姐买的，虽然不值钱，却很有纪念意义，我很喜欢这些小东西。
快乐的时光总是过得特别快，很快就到了下午3点钟，该回学校了，我恋恋不舍的告别增城荔枝文化村，跟随老师上了校车。
再见了，荔枝文化村！再见了，增城！再见了，我开心的春游！
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