【热门】有趣的课堂作文四篇
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的有趣的课堂作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的课堂作文 篇1
今天，陈老师答应带我们做一个有趣的实验。“叮铃铃”上课铃打响了，同学们都满怀期待地进了教室。
这时，陈老师也两手空空地走了进来，在黑板上写了三个大字--吹气球。同学们脸上满是疑惑，我也诧异地想：陈老师葫芦里到底卖的是什么药啊？吹气球有什么难的？……无数个小问号在我脑中转来转去。
陈老师一脸严肃的挽了袖子，神秘地从桌肚里拿出了一只巧克力袋子，袋子里装着两个大小不一的水瓶和两个放着不明物体的水球。老师清了清嗓子，看着我们这些渴望的小眼神，陈老师故意卖了个关子，拿起了一个气球，让我们猜猜这里面到底是什么，有的人说是水；有的人说是空气；还有的人竟然说是巧克力……
陈老师把气球在我们面前晃了晃，然后开始了她的实验。她先是把气球套在了其中一只装有透明液体的瓶子上，再把气球竖直。奇怪的现象发生了，气球里似乎有一堆不知名的物体箭一般地冲向了液体，接着，似乎不断有空气钻进了气球的怀抱，本来“饿着肚子”的气球，瞬间变成了一个“啤酒肚”。然后，更有趣的事情发生了，一道液体从气球的一个小洞里源源不断地钻了出来，象喷泉一样直冲讲台。陈老师连忙把杯子扶住，说道：“唉！失败了，我放的水可能太多了。”“啊？”全班都十分惊奇，“都这样了还不算成功？”
终于，陈老师向我们揭开了实验的谜底，原来杯中的液体是白醋，气球中的粉末则是小苏打。当这两样东西遇到时，便会产生化学反应，生成二氧化碳。
我想：科学可真奇妙，就连瓶子也能吹气球，这真是一堂有趣的实验课！
有趣的课堂作文 篇2
今天，张老师要上一堂评优课，听课的老师很多，教室里挤得要爆炸了。课堂的气氛显得比以往严肃，同学们都精神百倍。上课铃响了，张老师面带微笑地走进教室。
张老师先在黑板上角端端正正地写上了课题《我爱故乡的杨梅》，便开始分析课文。当讲到杨梅果的形状时，张老师打开了幻灯机，墙上一下子出现了许多大杨梅。张老师问：“书上写的和现在墙上的一样吗？有没有刺？是不是圆的？”同学们仔细看幻灯，发现杨梅果上有许多小黑点，一定是小刺了。杨梅真圆，一切和书上的一样，我们就像走进了杨梅林。
最有趣的是讲杨梅的味道，我真没想到张老师会拿出一瓶杨梅罐头让同学吃。课堂的气氛一下活跃起来，同学们都盯着杨梅，好像流口水似的。张老师这回讲的课真是生动极了。我很想尝尝杨梅，张老师微笑说：“这可不是白吃，吃完了要让你说出它的颜色、形状和味道。”这下想吃的人少了，我还是举了手，老师给了我一颗杨梅，啊！真好吃！
张老师这种形象的数学方法给我的印象很深，让同学们在不知不觉中学到了知识。下课了，同学们好奇地问我杨梅的味道怎么样？我风趣地说：“感到细腻而且柔软。”——这是课文里的一句话，同学们都禁不住笑起来。
有趣的课堂作文 篇3
一天下午，吉老师满面春风地走进教室，拿起一支粉笔，转身就写下一道算术题“25+25=？”。同学们一看，一头雾水，“这不是作文课吗，怎么出算术题？”“吉老师可是语文老师，是不是改行了？""咦，这么简单的问题三岁小孩都会做，怎么出给六年级做？”.....同学们面面相觑，议论纷纷，都不明白吉老师葫芦里卖的是什么药。接着，吉老师又从讲台下，拿出了两个玻璃桶和两个瓶子，神秘地看着我们，吉老师没吃错药吧？怎么拿出科学实验器材？难道又要上科学课？同学们是丈二和尚??摸不着头脑。
过了一会儿，吉老师终于说话了：“同学们，今天我们来做一个实验。”吉老师首先拿出一个塑料瓶，打开盖子，先后让三个同学闻一闻，有的'说没味道，有的说是水，吉老师说：“没错，它就是水”。接着，吉老师又拿起那个玻璃瓶，小心翼翼地扇动着手掌，气味传开了，同学们都闻到了一股刺鼻的酒精味。开始实验了，同学们都目不转睛地盯着实验器材。只见吉老师轻轻托起一个量桶，倒入一些来，吉老师又倒回了一点，看来是倒多了，同学们一看，25毫升，不多也不少。接着，吉老师又把酒精倒入另一个量桶里，哎，又倒多了，同学们定睛一看，还是25毫升。令人紧张的一刻开始了，吉老师缓缓地将量桶里的水倒入装有酒精的量桶里，问：“你们猜，这里有多少毫升？”同学们又七嘴八舌地说起来，有的说是50毫升，有的说是30毫升，有的说是25毫升，同学们众说纷纭，各抒己见，可吉老师都一一否认了，吉老师请宋丹丹看一下是多少，她说是50毫升，吉老师又问了一个同学，那们同学仔细看后说，是48.5毫升，班里顿时炸开了锅，有的说是蒸发了，有的说是酒精被水冲淡了，有的说是包容在一起了。
吉老师告诉了我们其中的奥妙：水是由水分子组成，酒精由酒精分子组成。分子与分子之间有空隙，分子结合，空隙就被填满，水分与酒精的体积就变小了。
通过本次实验，使同学们受益匪浅，令同学们知道：世界之大，无奇不有。世上有许多事是我们还不了解，甚至是闻所未闻的，我们一定要更加努力地学习，才能更聪明。
有趣的课堂作文 篇4
昨天上午，我兴致勃勃地去上英语课，课堂上发生了一件特别有趣的事，说来大家分享分享。
上课时，我们正在大声的朗读英语课文，老师在教室里来回走动，不时地把同学拉起来考英语单词或背诵短语。被叫起来的人，有的胸有成竹的答了出来；有的十分熟练的默诵；还有的因为紧张，结结巴巴，脸红得如猴屁股一样，只能默默地低着头看自己的脚面。正在窗户外经过的风儿，似乎也在给他们喊：“加油”呢！这时，读“牙刷”这个单词时，我听见有人隐隐约约地读到：“兔子不拉屎”。读第二遍时，有几个人居然大声的喊道：“兔子不拉屎”。全班同学哄堂大笑，声音戛然而止。老师也被这个声音逗得差点笑出声来，但他的面孔立刻又恢复了严肃，严厉地问：“刚才是谁在故意搞笑。”全班没有一个人说话，老师又生气的问了一次，仍然没人吱声。只是我看到了老师脸上的表情，瞬间发生了变化。心想：故意捣乱的人一定死定了，我从来没见过老师的这种表情。这时，有人举手向老师说到：“是王浩”。你们可不知道，王浩在我们班是最爱淘气、最爱捣乱的人，每节课他都要弄出点名堂。之后，又有人报出了董泽浩、张一凡……等人的名字。老师愤怒地指着他们说：“你们几个，给我站在墙角，好好的面壁思过！”哎，可怜的他们啊，本来想找点乐趣，结果还被老师教训了一顿，真可谓：偷鸡不成蚀把米。这节英语课虽然笑料百出，但我仍然很喜欢。
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