怪老师作文(集合15篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的怪老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
怪老师作文1
时光如流水一般，一天一天的过去了。我已经四年级了，认识了很多老师，其中让我印象最深刻的是李老师，她还有一个绰号：“小李同学”。
她上课非常古怪，有时上课上到一半她突然开始了热身运动，有的同学在底下小声嘀咕：“李老师这是怎么了？”有的大声说：“老师，你在干嘛？”上李老师的课，可以让本来在学校里上课上得无精打采的人变得神清气爽。李老师上课总是怪招不断，让我们很快就能掌握知识点。
一天，马上就要上课了。李老师却抱着三个小铁盒，我们正想准备问老师这是干什么，老师却抢先一步说：“今天我们来玩主、谓、宾，主就是某人的名字，谓就是地点，宾就是事情。”我会让三个人分别从三个铁盒里拿出一张纸条并读出来。游戏开始，第一轮我没被选中，被选中的三个人兴高采烈地走上讲台各自拿了一张纸条，纸条内容：“李老师在岩浆里睡觉！”教室里爆发出震耳欲聋的笑声。第二轮选到了我，我自信满满地走上了讲台，闭上眼睛小心翼翼地摸了一张，纸条内容是这样的……“主谓宾”让我们懂得要写优美的句子，主谓宾一个都不能少。
记得还有一次，老师向我们发起了挑战“扳手劲比赛”。淘汰赛和决赛很快就过去了，挑战赛开始了。老师向我们中的赢家发起了挑战，“哗”的一声开始了，五彩哥和李老师做好准备开始用力，四只眼睛互相瞪着，两只握着的手时不时抖动一下，弯着的腰都快要贴到地面上了。终于，五彩哥用尽了吃奶的力气打败了李老师。
我们的老师就是这么怪，可我们都成了她的粉丝，而且作文越写越精彩。
怪老师作文2
我的数学老师是个女老师，她姓李。她教学的方法跟别的老师截然不同，因此，我叫她“怪老师”。
一上五年级，我就做好了承受大量作业的准备。谁知上课第一天，数学老师只留了３道计算题。开学的第一天留这些作业我并不以为奇怪。刚开学嘛，当然不能留很多，苦日子还在后面呢。一个月过去了，谁知作业还是那么一点儿。我沉不住气了，心里直翻腾：都上五年级了，哪个学生不是“头悬梁，锥刺骨”？能有这么轻松？
李老师留的题也怪。有一次，在验算时我无意中发现一道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。谁料第二天，老师红光满面地走进教室，美丽的大眼睛笑成了一条缝。她说：“这次作业表现突出的是寇强、周亚楠。”老师接着说：“学习就要积极思考，要采用灵活的方法，要主动地发现问题！”这下我可乐坏了。从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其它的办法可以解。说也怪，老师布置的题十有八九都可用两种方法解。连一向不爱写作业的马龙，也不再愁眉苦脸、唉声叹气了。这时我们做作业，已经由一种负担变成了一种快乐。怪老师可真有办法，半学期下来，我们班的成绩直线上升。连不爱学习的人，也如痴如狂地喜欢上这门功课。一看见老师走进门来，我们就高兴；一听上数学课，我们就觉得兴奋。李老师怎么这么“厉害”呢。
在我眼里，这个老师是名副其实的“怪”老师。
【点评】 这样的怪老师实在应该多多益善。第一，她不搞题海战术；第二，每道题都有多种解法，既能培养学生勤思索的习惯，又减轻了学生的负担。小寇作者也是一怪才，写作不落俗套。他没有写老师如何熬夜加班，而是从老师的不平常处着手。这样写出来的老师是不是很令你难忘呢？
怪老师作文3
老师，只要是学校就会有，有魔力的老师可不是任何学校都有的。别不信，看，戴着一副黑色边框的眼镜，头发高高盘起的那个，就是我们充满魔力的张老师。
记得开学初，老师布置了一项作业，让我们以小组为单位，采访学校的老师。虽然学校的老师很多，可是要说到采访，我还是有些胆怯。无奈小组内的这些“战友”把我逼到了“前线”，我只能“冲锋陷阵”了。
心情忐忑地开始了我的采访。我小心翼翼、毕恭毕敬、柔声细语地问了几个跟生活有关的问题，张老师都一一回答，没有丝毫刁难的味道。我顿时有种如释重负的感觉，原来她也没什么可怕的，看来是我小心眼了！
于是，我大着胆子接着问：“老师，您的特长是什么？”我想，每位老师应该都有点画画、唱歌、舞蹈之类的特长吧。张老师稍作思考，“特长……哦，我头发特长！”看着她那认真的样子，我一脸茫然，是我没说清楚，还是她没听明白？再看看周围的同学，片刻惊愕之后顿时响起一阵轰鸣般的笑声。我们组那几位战友笑得眼泪都出来了，他们一定是幸灾乐祸地看我出丑吧。我才不让他们得逞呢！
稍稍稳定情绪，再问：“老师那您最爱吃什么？”这个问题该很清楚吧。“吃饭！”她想都没想就干脆地回答了这俩字儿！
“哈哈……”教室里又是一阵大笑，我却有点哭笑不得。
瞧，这次采访看来是没怎么见成效，不过最大的收获就是探测出一位有“魔力”的老师，这位老师能够在瞬间让大家喜欢上她。
怪老师作文4
怪，真怪!这学期我们班上来了一位新的数学老师—陈老师。陈老师可真怪呀!这就是我们对陈老师的第一评价。第一次数学考试后，陈老师把卷子发了下来，大家顿时惊讶了。“怎么回事，卷子上一点勾叉的痕迹都没有，只有扣分。没号吗，分数怎么来的呢?”这时陈老师发话了:“奇怪吗?大家读六年级了，要自己学会独立反思，独立检验自己的学习。扣了几分就是错了几题。先把自己能确定对错的打上钩叉，不确定的习题画上横线，不会的圈出来。”于是全班没了往日改试卷的讨论吵闹，安安静静全都埋头苦干起来。原来陈老师是这么“怪”。
我的数学成绩并不怎么好，处于那种容易被老师忽视的中间阶层。有一次，我在完成陈老师布置的作业时发现有一道题可以有两种算法，就顺手写了下来。“谁的?”第二天一上课，陈老师兴冲冲地走上讲台，笑容满面地举着我的作业本问道。陈老师用赞许的眼神望着我，深情地说:“同学们，向这位同学学习吧，他不满足于常见的解题办法，独辟蹊径，又想出了另外一种更为简便的方法，真爱动脑筋，真会学数学呀!是我们班的数学小天才呀!”看着全班同学投来的羡慕的.眼光，我自豪极了，从此学习数学总觉得不再难了，成绩也越来越好。“怪”老师真有办法，我们班的数学成绩直线上升，她怎么这么神呢?
一天，陈老师的备课笔记本落在了讲台上，我擦完黑板顺手翻了翻。啊，上面写得密密麻麻，全是我们每个练习的错题原型，及错误分析。我一下子感动了，陈老师为了我们的学习花了多少心血备课呀!我们不能不好好学习。这就是我们的怪老师，她真是一位好老师，我们怎能不爱这样的一位好老师呢?
怪老师作文5
顾老师是我们班的语文老师，他可真是个怪人。
他的相貌平平，皮肤泛黄，个子不高，鼻子上总架着一副厚厚的近视眼镜，足蹬一双运动鞋。我对他的第一印象认为他是一位非常非常凶的而且举止怪癖的老师。
顾老师的脸色怪。他在课堂上讲课时面露微笑，可发起火来与讲课时真是天壤之别。他训斥起人来怒发冲冠，总会把同学训得面红耳赤，甚至训斥得哭起来。当你经过我们班门口听到这熟悉的“嘶吼”时，就知道老师又在教训人了。这样的老师，令我毛骨悚然。
然而脸色并不能说明什么，他的语言也十分奇怪。刚开始，我们以为顾老师说话干巴巴，丝毫没有任何笑点，但是我想错了。他讲课幽默风趣，经常令我们捧腹大笑。如果你站在我们班级门口，听进我们哈哈大笑的声音时，那你可以确认，我们在上语文课，并且每节课笑的次数绝不止3次。
顾老师的行为更让人觉得奇怪。别的老师面对体育课，都会占用体育课来讲课，可我们的语文老师却不这样。每到体育课，老师都会带我们下去，与我们一起踢足球。顾老师不仅体育课与我们踢足球，放学后也与我们一起踢足球，直到天色以暗，老师才解散球队，让我们回家写作业。顾老师不止这两个时间段与我们一起踢足球，在周六的足球俱乐部时，他也会与我们切磋，了解我们每个人的球技。
瞧，这就是我们的怪人顾老师，我喜欢这样的老师。
怪老师作文6
还记得那是开学的第一节美术课，上课铃响后，我们坐在教室里等待教美术的袁老师。
一阵急促而又带着节奏的脚步声正迅速向我们逼近，忽然，脚步声在教室门口前停住了，然后，引入眼帘的是一位年轻的女老师，只见她长着一头乌亮亮泽的蓬松短发，光滑的脸庞上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁，外加一张樱桃小嘴，胳膊里夹着教案以及美术书，有时候，还用手扶一扶架在鼻子上面的金丝边眼镜，穿着白衬衫，浅灰色裤子，红白相间的高跟鞋，看起来很大方。我们看呆了，过了一会才回过神来，大眼瞪小眼。“她进来干什么?”“教美术的老师不是那个有着披肩长发、大眼睛、爱穿短裙的年轻老师吗?“对呀，对呀!”一个同学说道，不一会儿教室变成了菜市场，吵闹声此起彼伏，一阵比一阵高。可老师却全然不管，同学们见老师这样，竟也安静了下来。自从打那次开始，同学们便认为新老师教书很“怪”。第一怪，就是上课时她经常讲故事，大家对老师讲的故事也十分感兴趣，有时候一个问题她举一反三地讲好几遍，直到同学们知道这个故事讲了什么为止，每次她一讲故事，原本闹哄哄的教室便会慢慢的安静下来。
第二怪，美术老师教音乐。有时候，音乐老师有事外出，没法给我们上课，她便替音乐老师给我们上音乐课，从哆、唻、咪、发、嗦、啦、西、哆开始教起，直到我们能够学唱简谱为止，她上音乐课，同学们听起来又亲切又易谨。
我们的美术老师还有很多怪处。希望在以后的学习中能够发现“怪”老师更多有趣的事儿，对了，忘了告诉大家，那位“怪”老师姓何，叫何霞。
怪老师作文7
我们的语文老师姓郭，可在我们心目中，她姓怪，我们称她“怪老师”。
郭老师，没有别的老师那么年轻，头发已黄白相间，眼角那一道道活泼的弧纹，是岁月的印迹。可在我们心中，郭老师却又是那么美丽，那么富有朝气。
郭老师，她性格怪。上课时，不管是谁说话，做小动作，被老师一发现，就会立刻狠狠地盯他一眼，犹如一支利箭带着狂风呼啸而来，肯定把他吓得一身冷汗，动都不敢动。可是，又当某某获奖时，郭老师又像个孩子一样，手舞足蹈的，喜悦的眼睛一跳一跳的，比我们还高兴。
郭老师，她想法怪。“唉!”又到星期五，布置作业的时候了，郭老师在黑板上密密麻麻地写了七八行字，我们不由得沮丧起来。可是，郭老师又突然拿起黑板擦，把黑板上的作业“刷刷刷”两下，又全部给擦了，我们心中疑惑不解，异口同声地说：“老师，你干嘛把作业给擦了，我们还没抄好呢!”郭老师笑眯眯地对我们说：“同学们，今天没作业，只要把语文书复习一遍，星期一考试。想到这么多作业没有了，高兴吧?”我们兴奋得“耶”了一声。老师，感谢您的良苦用心，您为了让我们放松紧张的神经，变着花样逗我们开心。
郭老师，她生活习惯怪。每天早上，7点半之前，必定到校。放学时，同学们都纷纷回家了，可郭老师又转身回到了办公室，听说，她六七点钟才回家。
郭老师，她真是怪!可这所有的怪，饱含着的是对她的学生无限的爱!
告诉你们一个小秘密哦!——她现在是我们学校的副校长呢!可我每次看到她，却觉得她依然是我那可亲可敬的语文老师
怪老师作文8
“陆老师可真怪！“这就是我对陆老师的评价．
陆老师教我们数学．刚升入五年级，我就做好了承受大量作业的准备，毕竟是高年级了嘛．可开学第一天，陆老师只留下了五道数学题．同学们欢呼雀跃，我冷眼旁观，心想：别高兴得太早，这不刚开学吗？当然得有悠着点，苦日子在后头呢！
可是一个月过去了，作业量始终只有这么点儿．我有些沉不住气了，心里直嘀咕：都五年级了，应该是“头悬梁，锥刺股“的呀！能这么轻松？难道陆老师没教过高年级？不像，她讲课挺有经验的．“怪！真是怪！“我无可奈何地摇摇头．
陆老师留的题目也怪．乍一看，几道题的形式差不多，可一分析起来，就会发现其中的差异——每道题都各有重点，绝不雷同．有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来．谁料第二天，陆老师喜气洋洋地走进教室，美丽的大眼睛笑成了弯月牙．她举起我的作业本，激动地说：“同学们，向这位同学学习吧，他不满足于常见的解法，而是独辟蹊径，又想出了另一种更为简便的办法，真爱动脑筋！真会学数学！“看着全班同学投来的羡慕的目光，我自豪极了，从此学数学的劲头更足了．
“怪“老师真有怪办法，一学期下来，我们班的数学成绩直线上升．她怎么这么“神“呢？
一天，陆老师的备课笔记落在了教室．我无意中打开来，上面写得密密麻麻，都是习题！其中一些画三角形符号的，全是我们做作业时经常出错的题！我惊呆了，也全明白了．陆老师花了许多心血备课，就是为了减轻我们的课业负担，提高我们的学习效率！
“怪“老师其实一点也不怪，她真是位好老师！
怪老师作文9
上午，同学们刚刚上完体育课，就往班里冲。我也从后面跟了进来，听见大家都在七嘴八舌的议论：有的说陈老师真严格；有的说陈老师真幽默；有的说陈老师就像一个多变的“怪物”……我走过去若有所思地说：“嗯！我也是这样认为的。”因为事实就是如此……
这一天，同学们排好队下楼去上体育课。在下楼梯的时候，许多同学在那里说话，不仅如此，他们到了楼下，不是立刻排好队，而是在那玩，根本就把课堂纪律忘得一干二净了。这时，陈老师走了过来，他没有生气，而是满脸笑容。难道陈老师没有看见乱哄哄的同学们？怎么可能？明明就在眼前。或许一向严格的陈老师今天心情好，不在意？如果你这样想，那就大错特错。看，陈老师微笑着告诉我们：“鉴于刚刚同学们的表现，今天多‘奖励’十圈。”同学中爆出一声惨叫，陈老师真是深不可测呀！
好不容易完成跑步任务的我们终于可以自由活动了。不少同学围在陈老师身边，我也挤了进去。陈老师正在和一位同学玩游戏呢！只见那位同学抓着陈老师的手来打。陈老师好像很吃惊的样子说：“你坏了，你竟然敢犯规，小心被狗咬。”说着老师就做起姿势来，他那滑稽的动作惹得我们笑得人仰马翻。突然，陈老师板着脸，一本正经地说：“但是我却可以犯规。”“凭什么！？”我们叉着腰，嘟起嘴，不满地向老师抗议。“就凭，”老师清了清嗓子，“我很强壮不怕被狗咬！”“切！”我们对老师发起鄙视。我大叫起来：“老师，你真自恋！”“哈……”
看，陈老师就是这样一个多变的“怪老师”，但我们都喜欢他。
怪老师作文10
“张老师可真是一个怪老师！”这就是我对数学老师的评价。
一上六年级，我就做好了应付题海的准备。谁知开课第一天，教数学的张老师只留了五道计算题。开始我并不以为怪。心想：刚开学嘛,当然不能留很多，苦日子还在后头里！
可是一个月过去了，作业量始终还是那么一丁点。我有些沉不住气 了，心里直翻腾；每个同学都不应该“头悬梁，锥刺骨”，哪能这么轻松？难道张老师以前是教低年级的，我看也不像呀，她讲课蛮有经验的。怪了！我无奈地摇摇头。
张老师留的数学题也怪。猛一看，几道题形式差不多。可是仔细一分析起来就会发现其中的差异——每道题都各有特点，很少有重样的。有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法计算。便顺手写了下来。
谁料到第二天， 张老师笑眯眯地走进教室，美丽的大眼睛笑成了弯月牙儿。接着，老师说：“学习就要像李雨轩一样有积极思考的精神！”这可把我乐坏了。后来，每当我做数学题时，就留意每一道题还有没有其他解法。
一天，老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开来看。呵！上面写的密密麻麻，都是习题。其中一些画三角符号的，全是作业中出现的题目。我惊呆了！心想：老师为了让我们好好学习，付出了好多。我重新认识了朝夕相处的张老师，感觉到她怪可亲，又怪可敬。
这就是我的数学老师——我喜欢的怪老师！
怪老师作文11
人世间，每个人都是独一无二的角色，谁都无可替代。在人生的画卷中，正因为每个人的涂抹和落款不尽相同，所以，呈现出的画面才多姿多彩，韵味无穷……
新的学期，我们迎来了一位新的数学老师——冯老师。我们这位新老师有“三怪”，让我来为你介绍一下我们这位“三怪”老师吧！
第一怪：上课不讲课。“什么，哪有老师上课不讲课的？”你一定会有这样的疑问。其实呀，我们这位老师不是上课不讲课，而是由学生自己讲。
上课时，她静静地站在一边，听指定的同学讲课，还不时轻轻点头。等同学讲完后，她会点评几句，虽然说的话不多，但每一句似乎都点中“靶心”。
自从实行学生自己讲课模式以来，我们每堂课都大有收获。如今，我们从原来上讲台不敢讲话，到现在讲得头头是道，进步大大的哦！有时，冯老师还会风趣地说：“啊！这位小老师讲得太好了，简直无懈可击，因此我已经不能再挑出‘刺’了。”逗得大家哈哈大笑。我在心里暗下决心：轮到我当小老师，我也要像台上讲课的那位同学那样勇敢、机智……
第二怪：下课和我们打成一片。你可别看冯老师是个女的，打起球来可绝不含糊。三分球不可能是百发百中，但至少也是投十次，中八次。所以被我们班同学尊称为“篮球大王”。体育课或下课时，她常常陪我们打篮球，提高我们的球技。
第三怪：不管大错小错，她绝不会骂你。记得有一次，在一次数学竞赛中，我因为粗心大意，仅仅考了82分，看着试卷上鲜红的叉叉，我以为冯老师会批评我，誰知道冯老师不但没批评我，还轻声鼓励我说：“没关系，下次努力考好一些就行了，我相信你一定行的！”
这就是我的“三怪老师”，你喜欢她吗？
怪老师作文12
马壮是我们学校新来的美术老师。今天是他该给我们上的第一堂课，他还没有进入教室我就在想他的样子，他一定很壮，要不然怎么叫马壮呢。我想他是一位头脑简单，四肢发达的老师。哎！可笑的名字。
他刚一走进教室，我班一阵喧闹。果不其然，他长得真的很壮。他突然一嗓子“安静！”下了我一跳。“真是的，这老师怎么也不说一声，我看这是典型的大嗓门。这要是有心脏病的还不得让他吓医院去啊。”他那个大眼睛可以和牛有一拼，长的跟包黑碳似的，我看就是双胞胎。
他总是踩着铃声来给我们上课，从来不早到也不晚到。有一次，他低头翻书时，不小心让我看到了他那几根可怜的头发，中间几乎没有头发了，“地中海”什么样他就什么样。我不禁的小声笑了。讲课的时候就更有意思了，这个典型的大嗓门总是吓唬我们。同学们正在认真的画画，突然喊到：“都给我看黑板！”“这个老师又在发什么神经。”同学们七嘴八舌。他说：“我走了一圈，也没看到一个认真画画的。”当时我很气愤，我明明是在认真画画，怎么可以说一个也没有在认真画画呢。他有说：“我教教你们什么是认真画画。”他在前面张牙舞爪的讲了一大堆，虽然不愿意听，但是耳朵也由不得自己啊，还是听了。还别说虽然声音不好听听，但是说的还是挺有道理。我按他说的去做，我做的结果和他说是结果完全一样。别看老师呆头呆脑的，但懂得还挺多。
……一个星期过去了……一个月过去了，我们渐渐熟悉了。这个 “怪”老师，缺点不少，但是优点也挺多：很直爽，很正职，也很幽默。渐渐的，我们的关系越来越好了，优点越来越多了，缺点已经慢慢的淡忘了。他从刚开始的怪老师也已经变成现在的“怪”老师了。
怪老师作文13
“啊，太不像话了!怎么能这样说老师呢?”大家肯定会这么说。不过，我是实事求是，我们的周老师的确“怪”!为什么?到我的文章里来看看吧。
周老师长发披肩，眼睛笑起来就像一条缝。不过生气时，她的眼睛就像气球一样大了。她很爱漂亮，每天都穿一身漂亮的衣服来上课。
周老师的第一“怪”，怪在偏心于落后生!一次语文考试，我考了95分，而一位落后生只考了72分。周老师在发试卷时，竟然叫我待会留下来，还说我学习态度不够认真。但那个落后生却还受到了周老师的表扬：“不错，有进步。”你说怪不怪?
周老师的第二“怪”，怪在经常将课堂设在教室外。上一次我们的作文课，她就将我们带到校园内的桂花树下，要我们自己仔细观察桂花树，看它的花、闻它的香，然后根据自己的观察写作文。
她还经常让我们自己搞活动，比如圣诞晚会、“写字节”等等，我们可还是一群小学三年级的孩子哦。她没有死板地把我们当成学生，而是把我们当做她的好朋友!课后起码有5分钟的交流时间：犯了什么错误，她会像大姐姐一样帮我们解决;要去干什么事、参加什么比赛，她都会助我们一臂之力…… 期末时，秀生的成绩更好了，落后生的成绩也赶了上来。呵呵，我爱我们的“怪”老师!
怪老师作文14
每当有人问：“顾晨蕾，那个穿一身白衣服的老师是谁呀？”我就会自豪地答道：“她是朱老师，我们班的班主任。”我们的班主任啊，是个“怪人”。
名字怪。开学报到的那天早晨，我坐在妈妈的车上，问妈妈：“妈妈，昨天收到了老师的短信，新班主任是朱鹏伟老师，你说班主任是男的还是女的？”“应该是男的！”“确定？”“百分之九十是男老师。”我下了车，在校门口遇到了诸子涵，她一见我就拉着我迫不及待地向楼上跑去，想要一睹新老师的风采。好不容易到了教室，我上气不接下气看了看教室里面——怎么没有男老师，难道走错班级了？不对，是我们班的同学呀，班级也标的清清楚楚。不管了，先进去再说。到后来，我才揭开了老师的神秘面纱——原来讲台上那位长发飘飘、言笑晏晏的美女就是我们的新老师啊。说来也真奇怪，她的名字怎么让别人听起来这么像男老师呢？
喜好怪。朱老师很爱读书，读书的“镜”界一看她戴的那副眼镜就知道。中午睡不着，我向讲台瞄一眼，就看见朱老师在那“啃”着一本挺厚的书。听说，朱老师以前上学时，晚上做完作业，每天都会坚持看一小时的书。要我说，朱老师看书已经到了如饥似渴的程度了，正如高尔基说的：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
待学生怪。每次我们在课堂上不守纪律，很多老师都会用作业让我们变得忙碌。但朱老师不会，她用话语而不是作业让我们安静下来。她很喜欢用自习课让我们做做家作，读读课外书，或者是拿出自己心爱的日记本写一写也是好的。
于是，“三怪”成为我对朱老师的“招牌”印象。我喜欢朱老师，我喜欢她的“三怪”。这便是我心目中的朱老师。
怪老师作文15
我有一个作文老师，她姓李。按理来说我们都应该尊称她为李老师，可不管当面也好背后也罢，我们都称她为小李同学，你说怪不怪?
说起“小李同学”这个称呼，还有一段来历呢，让我来跟你们说一说吧。
这天，这位“怪”老师正在开投影仪，突然一位姓江的同学来了，同学们都叫到：“老江来了!”这时，“怪”老师疑惑的问道：“他是老江，我是老李呀，那我俩是哥们呀!”这时，同学们就像排练好的一样，异口同声的说道;“老师，你应该叫小李同学!”小李同学听了，非但没有生气，反而还笑呵呵地说;“这个名字好，以后你们就叫我小李同学吧。”因此，“小李同学”这个名字就被我们叫开了。
这位“怪”老师，还经常把原本应该放粉笔尺子之类的学习用具的讲台变成了“擂台”。
有一次“怪”老师上课上得好好的，突然撸了撸袖子，拍了拍胳膊，秀了秀肌肉。我们都知道“怪”老师肯定又有什么怪招，果然，她用那熟悉的声音说道：“今天我们举行扳手劲比赛”。
她先让我们跟自己的同桌进行比赛，然后让胜出的人互相PK，最终蓝衣哥胜出了，成了冠军。这时“怪”老师说道;“来，我要向你挑战。”于是，蓝衣哥与“怪”老师开始了挑战。蓝衣哥面对“怪”老师依旧面不改色，心不跳。比赛开始了，“怪”老师脸涨得红彤彤的，看得出她它非常吃力，而蓝衣哥则依旧稳如泰山，最终蓝衣哥力量大了“怪”老师，“怪”老师抱着拳说：“甘拜下风。”
说来也怪，在“怪”老师的指导下，原本不爱写作文的同学爱上了写作文，原本作文写不好的同学，作文上了报刊甚至得奖。
这就是我们的“怪”老师。这不，母亲节到了，许多同学都给“怪”老师送上了美丽的鲜花。
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