游戏小学作文(15篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的游戏小学作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
游戏小学作文1
今天,老师和我们玩了一个有趣的游戏—贴鼻子。
首先,老师在黑板上画了一个娃娃。这个娃娃大眼睛,红嘴巴,可是没有鼻子。老师说要请聪明的同学上台来玩贴鼻子的游戏。
游戏开始了,老师选了贺天艳来贴。老师用帽子蒙住她的眼睛,在让她左右各转三圈,转的她头运眼花,分不清方向了。只见她东摸摸,西摸摸,最后把鼻子贴在了娃娃的下巴上。下面的同学都哈哈大笑。她取下帽子,也不好意思的笑了……
后来,许多同学都争先恐后的玩这个游戏,有趣极了!
有趣的游戏下课了,我和同学们开始玩我们最喜欢的老鹰捉小鸡。我们开始分工了,我当老鸡,李晓明当老鹰,其他同学当小鸡。游戏开始了,李晓明飞快的跑着捉小鸡,我机敏的左抵右挡护住小鸡,不能让老鹰捉住小鸡,我稍一不留神,让老鹰捉住了两只小鸡,剩下的四只没有被老鹰捉住的小鸡赶紧躲闪。老鹰李晓明高兴地又开始捉小鸡了,我全力一次次地保护小鸡,可还是被老鹰又捉住一只。看着李晓明得意的样子,我说:“你别高兴的太早!我们说好了十分钟,你捉不完就是你输,还有四分钟,你才捉到了三只,还有三只呢!”现在我们都希望自己赢,我们机警的跟老鹰争斗,四分钟后比赛完了,我们赢了,我们非常高兴。老鹰捉小鸡的游戏真有趣。
有趣的游戏下课了,我和同学们开始玩我们最喜欢的老鹰捉小鸡。我们开始分工了,我当老鸡,李晓明当老鹰,其他同学当小鸡。游戏开始了,李晓明飞快的跑着捉小鸡,我机敏的左抵右挡护住小鸡,不能让老鹰捉住小鸡,我稍一不留神,让老鹰捉住了两只小鸡,剩下的四只没有被老鹰捉住的小鸡赶紧躲闪。老鹰李晓明高兴地又开始捉小鸡了,我全力一次次地保护小鸡,可还是被老鹰又捉住一只。看着李晓明得意的样子,我说:“你别高兴的太早!我们说好了十分钟,你捉不完就是你输,还有四分钟,你才捉到了三只,还有三只呢!”现在我们都希望自己赢,我们机警的跟老鹰争斗,四分钟后比赛完了,我们赢了,我们非常高兴。老鹰捉小鸡的游戏真有趣。
游戏小学作文2
上课了,老师笑盈盈地走进教室,对我们说:“今天我们玩一个传话游戏。”顿时,教室里像是一滴水掉进了油锅里,沸腾起来,大家议论纷纷,猜想着这个游戏怎么玩。
老师似乎看出了大家的心思,说:“我先把你们分成3组,对每一组的第一个人说一句话,然后由第一个人把话传下去,话说得越轻越好,看看最后一个人的答案是否与原句相同。”
游戏开始了。郑老师走到第一组的陈志源旁边,把嘴凑过去,用手掩住他的耳朵,神神秘秘地说些什么,还警觉地四处张望,生怕有人听走了。我拼命地伸长脖子,企图听到一点,可是一无所获。话说完了,只见陈志源笑了笑,若有所思地点点头,马上传给葛煜恺,可是传给黄艺曼时,却出了点麻烦,话还没说完,她就哈哈大笑,我不禁为第一组捏了把汗,看来,第一组的“锦绣前程”就要毁在她手里了,果然不出我所料,后面的人听了一个个一头雾水,根本不知道是什么,经过一段艰苦历程,话终于到了最后一个江恺元哪儿,她说的话让我们大吃一惊:“一只羊看到一只狼。”而原句是:小良赶着一群羊,半路遇到一只狼,整整漏了一半内容呐!我心中一阵窃喜,哈哈,我们这组个个是“精英”啊!怎么会输呢?
轮到我们组了,郑老师又悄悄地说了一句话,可是我们可怜的周柯妤一脸茫然,说了一句让我们张目结舌的话:“什么?”啊?可真是出师不利呀!我很不满,为什么第一个是她?话一个接一个地传下去,传到了俞远哪儿,我紧张极了,要知道,他可是一盏不省油的灯!下一个项柏松听了之后,完全迷茫了,我的心里“咯噔”一下,没戏唱了,都到这种地步了,还有希望吗?话勉强传到我前面的陈乐怡那儿,可是她说自己什么也没听见,传话被迫中断了,第一组的人一副幸灾乐祸的样子,我只好在心里苦笑着说:“没有我们的失败,哪能显出你们的成功?”最后,我们组的最终答案是:奶奶给我讲了一个老狼的故事,而原句是:外婆给我讲了一个狼和羊的故事,她一会儿学狼嗷嗷叫,一会儿学羊咩咩叫。我一听,顿时傻眼了,这是怎么回事?更令人惊讶的是,周珂妤其实传对了,真正的害群之马是俞远,他只记住了半句话,后半句全是他自己胡编的,我叹了口气,当初真应该让我去顶替他。
让我感到稍稍安慰的是,第三组也差到家了,还是我们传得好。
通过这个游戏,我明白了,耳听为虚,眼见为实,那些传话的人,不免会增加一些自己的理解,就不真实了。
游戏小学作文3
“硬币也会潜伏?”同学们瞪着铜铃般的大眼,嘴巴张得足足可以塞下一个鸭蛋,不可思议地看着林老师。
林老师环顾了一下教室:“听好了,在今天的学生包括老师里有两个‘卧底’,他们都藏着一枚潜伏的硬币,你们的任务是找出‘卧底’,并且搜查出硬币!”说着,老师还神秘地笑了笑。
话音刚落,教室里齐刷刷地举起了好多手,张泽鑫第一个站起来:“肯定是张淇和祝嘉晖,他们两个来的时候我们都不在这里。”张淇的脸顷刻发生了化学反应——唰的一下红了马上反驳:“应该是林老师和严老师,他们才是最先来的!”林老师一句话便摆脱了自己的嫌疑:“有时这种人是最值得怀疑的,欲盖弥彰嘛!”
一听林老师这句话,教室里所有目光如同武侠小说里的飞刀射向张淇,他防不胜防,顿时感到遍体鳞伤,无奈之下被林老师叫上去“搜身”了。
大家你一言我一语:“看看他的裤子,那么多口袋,要一一搜查!”“他上课时总是不停地扎裤子,莫非……”“看他的头发那么密,有嫌疑!”林老师搜查了口袋,头发,就差把张淇翻个“底朝天”,但连点蛛丝马迹都没发现。“我宣布——张淇的嫌疑解除了!谢谢友情配合!”可怜的张淇顶着乱糟糟的头发,摇摇摆摆扎着裤子走下了讲台。
林老师带着一丝“狡猾”的笑意说:“其实卧底就是我和严老师。”“啊?”大家你看看我,我看看你,足足愣了1秒钟后,同心协力地把可怜的严老师拉上讲台,开始搜查!李睿思像个安检员似的往严老师身上摸来摸去,蔡泽宇像个猴子趴在严老师身上,最后李睿思竟然在严老师衣领内侧发现了这枚硬币,“潜伏”得真深啊!张淇不服气:“俗话说,聪明反被聪明误,因为她不聪明,所以才找到硬币的!”
下一个目标就是林老师了!林老师叫道:“暂停!大家为了我的人身安全,请往讲台上搜,硬币在桌上!”我一把抓起备课本,抖来抖去,但没有硬币的踪影。
大家不懂了:“桌上就只有备课本能藏东西啊!怎么……”
林老师这回可是扬眉吐气啊:“其实,你们离硬币只差一步之遥。”说完,打开备课本,只见那硬币好端端地“站”在本子里,身上包着一团胶带……
唉,姜还是老的辣,老师真是“狡猾”!我叹了口气:“太可惜了!”
原来,很多时候我们往往离成功只差一步之遥,做什么事情绝不能半途而废啊!
游戏小学作文4
今天,沃老师家来了一个小弟弟陪我一起写作业。写完作业,我俩就玩起了语文小游戏。
游戏可真好玩!我打开游戏目录,一眼选中了“胆小猪打针”。打针?还跟语文有关?看了“帮助”才得知,原来是找出病句错的原因。
游戏开始了,一只粉色的、胖胖的小猪走了出来,还露出了光屁股,意思好像病了要打针,怎么办呢。这是小猪展开一张病历单:“一周的夏令营生活的丰富多彩,真是让人一言难尽”。我一读,句子错了,怎么是“一言难尽”呢,应该是“回味无穷”,我马上选了搭配不当的药水,一个可爱的小女孩马上抽取了药水要给小猪打针。小猪一看要打针,就拼命地跑,我连忙移动着鼠标,追击小猪。小猪跑了好一个来回,终于被我打到了。“哈哈”小猪打了药水病竟然好了,回头笑着跟小女孩握握手。
第二题我没注意就瞎蒙了一个,结果却蒙对了“噢,耶!”到了第三题:“在联欢会上我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”,我又随便选了个“前后矛盾”,拿起针筒追着小猪打,“哇”打到了。“痛啊”小猪痛苦地叫了起来,随手拿起一个大锤子向我砸来。这就是瞎蒙的后果,只剩下一个生命了,我再也不敢怠慢了,认真思考每一题错误的原因,时间到,十道题,错了2次,只有800分,不过我还是赢了,小猪高兴地咧开嘴笑了,病也全愈了。
第二次,我玩了“虎口拔牙”。开始了,我的前面出现了一只大老虎,嘴上有根骨头,骨头上有题目,“植物与哪个词语搭配更确切?”牙上还有字供我选择的三个词语:“观察、观赏、欣赏”我当然选择“观赏”,一个大钳子就把老虎的牙拔了下来,大老虎就抱着脸哈哈大笑。这一次一个也没错,就胜利了!小弟弟看着我玩得这么有趣,迫不及待地也想玩。
小弟弟打开二年级选择的目录,点击了“小壁虎的尾巴”的游戏。屏幕上突然出现了一条蛇,怎么冒出的不是小壁虎吗?原来是蛇咬断了小壁虎的尾巴。当小弟弟做到“日月潭的是一个”题目,让我回忆起二年级的课文《美丽的日月潭》。这些题目,我很轻松地帮小弟弟搞定,最后小弟弟也赢了,他甜甜地笑了!
语文小游戏真好玩!
游戏小学作文5
过着美好而快乐生活的你们,体验过“独臂”的滋味吗?那么今天就跟随我走进笔畅作文课堂,玩一场角色体验游戏,感受一下“独臂”的滋味吧。相信你们会和我一样,被这个游戏深深地感动着。
游戏前,老师宣布了游戏规则:一个人扮演“独臂”人,用一只手穿衣,另一只手不允许帮忙,否则算犯规。老师大声宣布:游戏开始。那一刻,我的心情是多么急切而开心啊!第一次扮演“独臂人”,会是什么感觉呢?这时,老师选了3名同学到讲台前扮演“独臂”人,分别从套头、拉拉链、系扣子,三件衣服中选择一件。小通非常机灵地拿了一件简单容易的衣服——套头半袖衫。首先,他把一只手伸进袖管里,轻而易举地就把衣服穿上了。同学们一片呼声,为他感到高兴。
我也参加了这个角色体验游戏,我选了一件拉拉链的`衣服。我先把右手伸进袖子里,再用这只手扯另一侧的衣襟,任凭我怎么晃动上身,衣襟都不能顺利地搭在“没有手臂”那一侧的肩膀上。就在这千钧一发之际,我灵机一动,趁衣襟飘过来的时候,快速地把袖子抓住。最后一步,也是最难的一步——拉拉链。我先用右手努力地把一个拉链卡在另一个拉链头上,但是它像一个淘气的孩子,就是不听我指挥。这时,我听见有的同学焦急地说:“靠墙,把衣襟固定住。”我一听,二话不说,就按照同学的建议靠着墙,把一边固定住后,我用力一拉,拉锁终于拉上了,累得我馒头大汗。筋疲力尽的我,靠着墙看着同学们穿衣服,有的同学埋头苦干地穿着,有的同学不甘示弱,看着他们的狼狈样,我不经意地看了一眼老师,,只见她正微笑地看着我们。同学们穿衣服的花样真是五花八门:有的咬住袖口,有的靠在请上,有的一蹦三尺高。
“独臂”穿衣的角色体验游戏结束了,同学们艰难穿衣的一幕还历历在目。“不经历尖锐痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。”这句话的意思是同情是一种爱,我们应有同情心,为他人的不幸而感到痛苦。当做完“独臂”穿衣的游戏后,我体会到了独臂人生活的艰辛和不容易,为他们勇敢面对生活的勇气而感动。
游戏小学作文6
班级里时而一片欢腾,时而紧张得让人透不过气,那是我们在玩“雷区送货”的游戏呢!
游戏规则是:老师把我们分成甲、乙两个组,再选出两名队员,一个当“盲人”,一个当“先知”。“盲人”只能动不能说,“先知”只能说不能动。“盲人”在“先知”的指挥下,将货物送过“雷区”,算获胜。时间是两分钟。
游戏开始了。由我来当“先知”——指挥官。我走到终点,心里很紧张,怕指挥错了,那“盲人”岂不是要“小命不保”了啊!老师说了声:“开始!”我便进入了指挥官的角色。我紧张地盯着“盲人”的脚:“向前走两步。”“盲人”小心翼翼地抬腿向前试探性地迈了一小步,接着又轻轻地迈了一小步。看他那小心样,我知道他一定是怕踩到“地雷”。大家一起把目光向我投来,目光中充满着鼓励。我感到一阵温暖。可是,他走这么慢,什么时候才能走过“雷区”啊?我作出了一个决定——指挥他走左边,也许是捷径。“你往左走一点。”我发出指令。他还没有完全向左,我便又着急地说:“你往前走啊,怕什么?”许是听从我的命令,他毫不迟疑的向左前方跨了一步。不偏不倚,大脚踩在了“地雷”上。我不知有多么惭愧,我这么一个着急的决定,就导致了我们的失败,如果刚才是真的场景,那我岂不是害死了一条人命啊!
我们还有时间,他回到起点,我们重新开始。这次,我真的要小心了,我坚定地说:“向左走一小步,再向前走一小步。”他依然小心翼翼地将左脚抬起走了一小步,又向右前方走了一小步,我知道,我不能再着急了,我沉着镇定地指挥着,眼看着他就要到终点了,我不免一阵得意,内心有点小骄傲起来。但随即就提醒自己,不能骄傲,稍有疏忽,就前功尽弃了啊,我定下心:“向前,再向前一步!”我喊出了我最后一道指令。他跨了,他成功了!台下掌声雷动,同学们为我们呐喊祝贺。
通过这个游戏,我深深地明白:作为一个指挥官,责任是何等的重大,如果指挥不正确,“盲人”就会踩到“地雷”。所以,指挥官要沉着、镇定,要对事态的发展有一个正确的判断,从而发出正确的指令。同时要把自己的指令清楚具体的表达出来,让别人明白该如何去做,这样才能取得成功。
游戏小学作文7
这个游戏现在有5大职业,还有2大3大职业没有推出,现有天剑、闪影、枪炮、链刃和圣枪。一开始很简单,熟悉操控,打几只小蜘蛛就得了,然后死……被救回后失忆,就这样,太空之旅开始了………………
一开始升级很简单,做做核心任务就行了,8级开启每周任务,建议先别做,核心任务有功勋点,12级后开启X特训,升级更快了,但是,到了30级之后,任务少了,经验需求高了,很难升级,这是,就要打次元裂缝,逆时空(小心死了,不带复活的逆时空)还有X特训和挑战副本,对了还有魔王本,提醒下,魔王本只有20的,40、45的还有60和65的,死了没复活球别找我,打完了经验条那是爽啊,它开始“砰砰砰砰”地涨,立马升级了,到了59以后没任务啦,只有打魔王本了,那是65的是轻而易举,带上双倍经验卡,打完5次65的黄金奥莉,哐!嗬,60了,以后可能会出70级80级那更难了,也许90级100级出的时候,我们小学生都该考大学了吧……
讲了这么多,再来讲讲装备吧,所有的适合个位是0、5的任务都会给你相应职业的蓝色武器和装备,紫色的要打挑战本和魔王本,RP好的话,简单本都出道格。还有粉色的装备,有20――满级的,建议不要买低级的,买满级的好,因为低级的耗钱多,又用到个高出10来级就废了,冤不冤?满级的粉色耐用。
对了,还有竞技场呢,可以和别人PK,爽,注意技术,RP好的会遇到超弱的,RP不咋的会遇到强人,总之祝你好运。
15级可以转职,天剑有通灵,闪光和战神;闪影有心眼,极速和风暴;枪炮有强袭,雷电和点晴,链刃有凤舞和红莲,圣枪只有佛晓圣枪,这是为什么就不多说了,总之这些你会慢慢知道的。50级可以去觉醒,完成任务后可以得到好多经验和星币,还有超强的技能,每个职业都不同哦,只有圣枪是30级觉醒,赖皮啊!
先说到这里吧,我的3个满级是我1年的汗水,它们是极速、心眼和战神,我的雷电也49了,我都快进入机甲旋风的排名榜了,总之,你会慢慢的融入机甲旋风的,再见。
愿机甲旋风越办越好好!揶!!
游戏小学作文8
大家看过这个标题一定会“丈二和尚摸不着头”吧!游戏,就是无忧无虑地玩,怎么可能与语文结合呢?哈哈,只要把这两种东西巧妙地结合起来,你就会轻松地学到更多的知识呢!不信,请看……
一个星期六的下午,我与我的几个好伙伴在一起玩。“唉,就这么玩真没意思,我们来成语追踪游戏吧!”我说到。“什么?”那几个好朋友异口同声的问。我清清嗓子,故作高深的说:“游戏的规则就是一个人当‘鬼’,来捉其他人,而其他的人只要说个成语就定住,当‘鬼’的人就不能捉定住的人;而定住的人也要别人来碰一下后才能活过来,继续和其他人做游戏。”那几个小伙伴一听,都点了点头。
第一个当“鬼”的是高茂钦。只见他定了定神,趁我不备,一个箭步就朝我奔来。我见状,立刻慌了手脚,不知如何是好,这时严金池大声说:“快说成语定住呀!”我一听,马上反应过来,就在这千钧一发之际,我头脑一动,“海枯石烂”脱口而出,小高只好无功而返。这时,严金池又成了他的目标。只见他一下子以百米冲刺飞奔而去,严金池不慌不忙地说:“画龙点睛。”小高一下子停了下来,又向安定追去,安定站着一动不动,说了个词。不知是他太“镇定”了,还是怎么了,他竟说了一个“伊莉莎白”。这可是个人名呀!只见小高一下捉住安定,可他还笑着说:“我说了成语的呀!”这下可把我们逗得开怀大笑。安定听了原因一下子“抓狂”了,他发疯似地朝王明豪跑去,可能是跑得太快,只见王明豪一闪,安定一下扑了个空,摔倒在地上,来了一个“狗啃泥”。他站了起来后,拍拍灰尘。我们见他那狼狈样,笑得前俯后仰,直不起腰。可安定却一下子向没设备的小严跑去,我们大声叫道:“小心!小严!”可太晚了,安定已经捉到了小严,只见安定得意洋洋地走开,而小严却傻傻地站着。过了一会才回过神来向安定追去,一边追还大声叫:“安定!我跟你拼了!”哈哈!我们全都跑得满头大汗,这汗可不是白流的,我们也从中学会许多的成语。没想到,学语文也这么快乐呀!
怎么样,只要把游戏和语文巧妙地结合,就能从中获得许多乐趣与知识。
我喜欢游戏,更喜欢在游戏中寻找语文的乐趣。你呢?
游戏小学作文9
今天,在作文课上,我们玩了一个游戏,游戏叫“头脑风暴”,头脑风暴游戏作文。确实,这个游戏令我很苦恼,把我的头脑给搅和了一番。
一开始,查老师先说给我们报六个数字,我一听,心里喜滋滋的,心想:这么简单,不就是记几个数字吗?还叫什么“头脑风暴”!真是的,简直就是小菜一碟,可是我刚转过神儿来,查老师就说还要用左右来干扰我们的大脑。
游戏开始了,查老师报了起来,我在听着,可是听着听着,我之前记的东西越来越模糊,到最后,我彻底全忘了。报完了,写完了,对答案了,当报第一个答案时,我胆怯地站了起来,因为第一个数字我写对了,老师又报第二个数字,我依然是对的,可报到第三个数字时,“扑通”一声,我坐了下来,我写错了,不是很简单吗?怎么这么头疼!这时,全班只有廖雯钰一个人仍站着,她都对了,大家又佩服又好奇,我也有同感,不过,我还是不服气:这次可能是不小心错了,下次绝对不会错了!
第二个机会来了,我把耳朵竖起来听,可是到后来我的记忆又变得模糊起来,我脑子中又打印出一份传真结果:这是怎么回事呀?我平时的好记性都飞到哪里去了?怎们会这样呢?
我就不服气!想到这儿,我就觉得自己实在是太倔强了。
没关系,事情总是一次比一次好嘛!我常常这样想。正如我所想,这次老师报英文字母加上数字,前面的,我全都记住了,我激动得简直无法形容,到报最后2个词的时候,由于激动,没听到。我迫不及待地先把前面的写下来,最后剩下2个数字了,我想来想去,就是记不得了。怎么办呢?我真为自己感到惋惜。唉!!我就差2个就能全对了,真是可怜!我又难过,又气愤,怎么每次都是廖雯钰赢呢?我怎么会老是输呢?一开始,自信满满的我,现在怎么又变得垂头丧气了呢?
最后,查老师告诉我们:千万不要放弃,也不要对自己的记忆力过于失望,要继续努力,因为有的人是记数字好,有的人是记单词好,有的人是背课文好。
我听了,深有感触。这次游戏给我留下了深刻的印象,要好好努力哦!
你们谁想来试试呢?“头脑风暴”游戏,保证把你的大脑也搅和死!
游戏小学作文10
因为下暴雨,楼前边积了30平方米、一尺来深的水。这下我们可有了极为满意的游戏场所啦!
今天,我带着妹妹拿着木头制成的模型帆船,兴致勃勃地到楼下去玩。我走到“港口码头”井台上,就有把握地把船放进水里。只见那船摇摇摆摆,晃晃荡荡,这儿碰一下,那儿撞一下,还不时地打着转儿,真是危如累卵了。妹妹皱着眉头,身子随着船左右移动,我也沉不住气,焦急地冲她喊:“注意!准备打捞。”突然一股凉风扑面而来,迫使我们不得不闭上双眼。就在闭眼的瞬间,我那艘帆船乘风破浪快似离弦的箭,“刷——”的一声直奔对岸驶去。它化险为夷,转危为安,获得了新生。妹妹乐得直蹦高,边蹦边喊:“你造的船真好!”我高兴地逗趣说:“这就是达尔文先生乘坐的‘贝格尔’号帆船。他将乘这船到火地岛去考察,因此,我要对本船进行严格检查!”说着我趟下“海”,把船拿起来,拨弄了一通船帆之后,又自信地把它放入水中。
还是妹妹心细,她捡了几块长石头,笑着对我说:“哥哥,拿这个当达尔文先生,玩起来不是更有意思了吗?”我兴奋地回答:“对!可真有你的。”我拿着石头边往船上摆,边逐一介绍着:“这是尊敬的船长大人,这位是杰出的生物学家查理·达尔文先生,这位是忠实的海军军官……”帆船终于“起锚”了,它稳稳地向前驶去,可是又马上向左倾斜。我的心一下子提到嗓子眼儿。“不好!”我绝望地惊叫着。妹妹也紧张得张大了嘴巴。只见“贝格尔”号船身猛一歪,翻了,连同那些“人”也落进水里。我急忙挽着裤腿把它们打捞上来。经过反复修理,“贝格尔”号又傲然屹立在“港口”上。此时,已被搭救的“达尔文先生”,连同那些“船员”又睦步登上了“贝格尔”号。船缓缓地前进了,船头像一把锋利的尖刀劈开平静的水面,勇往直前!
我和妹妹快活极了,妹妹笑呵呵地说:“今天玩得真高兴!”说着,她擦了一把额上的汗。我一看她成了黑脸包公了,便逗她说:“你怎么把泥往脸上抹呀?”说着,我“扑哧”一声乐了。她皱了皱眉,也开心地笑了。
游戏小学作文11
“叮铃铃”上课铃打响了,陈老师走进教室,从她的手提包里拿出了一个粉红色的小盒子,还是马卡龙形状的,“老师,你拿这个盒子来干什么?”“盒子里装的是马卡龙巧克力吧!”“好漂亮的盒子啊!”同学们七嘴八舌地说着,我也好奇地看着老师手中的盒子。
陈老师笑眯眯地说:“盒子里装着一样宝贝哦!想知道是什么宝贝吗?”“想!”同学们等不急地说,“快告诉我们吧!”“想知道盒子里的东西先别急,咱们来玩一个游戏吧!”老师清了清嗓子说道,“问特点,猜东西。”
怎么玩呢!先听听游戏规则吧!1。男女生各选四位代表提问物品的特点。2。每人只能提问一次。3。老师根据提问会简略回答是或不是。4。猜对答案的代表队奖品归他(她)队成员所有。
老师边拿着盒子边走边说:“提问的问题很关键,会从回答的线索中缩小范围,猜出盒子里的东西哦!”同学们听了跃跃欲试,都想去提问高高举起了手,我也不例外的举起手来,这可是我的强项,我最爱这种有挑战性的游戏啦!
选好了八位提问代表,游戏开始了。
一位胆大的女生先举起手来问道:“是长方形的吗?”“是的。”老师用手比划了一下,同学们都积极思考了起来,男生也不甘落后地问道:“是轻的吗?”老师爽快地答应,“是轻的。”周围同学一片窃窃私语声。一位心急的女生问道:“它有什么用途呢?”听了她的提问,同学们和老师都有些懵了,“告诉你用途不等于说了答案,这个提问作废。”老师大声宣布道。这时,全班同学都安静了下来,陷入了思考中。
一个男生抢先问道:“它在生活中是重要吗?”“是的。”老师想了想说。男生再次主动问道:“是学习用具吗?”老师摇了摇头说:“不是的。”同学们根据线索开始找答案了。一位女生笑眯眯地问:“它是软的吗?”“嗯嗯。”老师笑着说,“是软的。”女生最后一位代表问道:“是吃的吗?”“不是。”老师摇头果断地答道。
这下好像有了线索,同学们吵吵嚷嚷,有的猜盒子里装着纸,有的猜纸币,因为老师说盒子里有宝贝,肯定是纸币,还有的猜是海绵……几十双眼睛都盯向了老师手中的盒子,到底宝物是啥!老师打开了盒子,一张餐巾纸出现在大家眼前,“啊!”有同学张大了嘴巴说:“我离正确答案就差那么一点。”“我想到还没说出来呢!”一个很遗憾的声音从后方传来。教室里一片吵闹声。
虽然这次游戏中没有人拿到奖品,但是游戏对我来说充满了挑战性,想要取得胜利还是要根据线索多加思考。
游戏小学作文12
昨天晚上,我约了一群小朋友出来玩。我们刚在花园里玩了一会儿,天就渐渐暗了下来。一个小朋友提议说:“我们去探险吧。”大家欢呼起来:“好啊!走!”
我们兴致勃勃地来到一个旧车库里。这个旧车库呀,据说里面又大又深,什么东西都有,我们已经瞄准它好长一段时间了,就是找不到机会来。今天可真好,我和飞飞、辰辰、浩浩这几个愣小子凑在了一块儿,说什么也要去探一探它的险。
我们大着胆子向里走。刚开始,还有二丝亮光从窗外斜斜地照进来,可越往里走,光线就越来越暗,到了后来,里面完全就是黑漆漆的一片,什么都看不见了。我连忙叫了起来:“谁有手电?快点打开。”一语提醒了辰辰,他急忙德亮了手电筒,顿时,一束不太明亮的光射向了我们的前方。借着这束微弱的光线,我们发现我们的四周尽是一些高大的黑影,黑影寂静无声,有些吓人。我们连忙挤成一堆,心里害怕得“咚咚”直跳。突然,我看见有一辆大客车的门没关,便连忙拉拉辰辰的衣角,示意他打着手电上车去。我们手拉着手,战战兢兢地向车门挨去,刚到门前,便再也忍不住,争先恐后地挤上了车。飞飞吐出一口长气,拍着胸脯不停地说:“我的妈呀,好恐怖呀!”浩浩也在一旁连声说:“我的妈呀,好恐怖呀!”我们全都瘫坐在了椅子上。 歇了一会儿,辰辰德着手电来了个一通乱照,手电光越来越暗。忽然,手电光滑过了车厢后部,我看见一个白影子一闪,还没回过神来,飞飞已惊叫起来:“鬼,有鬼!”我们吓得挤作一团,不敢吱声。过了好一会儿,辰辰忍不住了,轻声说:“我再照一照,看它究竟是个什么东西?”辰辰把手电照了过去,什么都没有发现。可飞飞还是不相信,坚持说:“就是有鬼,我们走吧。”我和辰辰忍不住异口同声地说:“鬼?什么鬼?我看你才是鬼——胆小鬼。”大家“哄”的一声笑了。
笑过以后,我们才发现旧车库里其实并不吓人,我们是自己吓自己罢了。我们嘻嘻哈哈地跑下车,跟在微弱的手电光后面,又到处转了转,才各自回家去了。
昨天晚上,我们玩得可真高兴。
游戏小学作文13
今天,有一位老师在我们班教了我们一个“穿报纸游戏”。
首先,老师发给我们每个人一张小报纸。同学们都莫名其妙。我拿着报纸翻来覆去地看,希望能找出什么蛛丝马迹。
有的同学问老师:“老师,您给我们报纸干什么?”
老师说:“你们谁能从这小报纸中穿过去?”
我想:“报纸这么小,怎么穿啊?”
同学们有的惊讶地望着老师,有的苦思冥想,还有的把报纸放在头上想试一试。
这时,老师的眼中发出了得意的目光,似乎告诉我们他有什么办法可以穿过去。果然,老师向四周望了望,说:“我就能穿过去。”
我想:“老师也不瘦,还穿大外套,怎么可能穿过去呢?”但是老师得意的目光似乎告诉我们他真的可以穿过去。
老师问:“谁相信我能穿过去?”
难道他真的有办法?如果他没办法,为什么还发出那丝目光。虽然我真的有些不相信,但是我还是说:“我相信。”
“什么?你相信?”刘梦雪小声说。
“我本来想回答我似乎也有些不相信,只有一丝目光是不够的。”我想。
我向四周看了看,没有一个人说我相信,我后悔了。但是,就在我后悔的一瞬间,老师开口说:“既然大家都怀疑,我就教你们。”原来老师真有办法。我想:“是时候了,现在应该瞪着眼睛看老师的魔术表演。”
老师说:“首先,将纸对折,然后从合口处开始撕两道,顺着第二道,像蜗牛一样,在里面撕。”
听完老师的办法,我就动手试一试。但是我只有一张报纸,我应该珍惜它。我慢慢撕这张只有A4那么大小的报纸,…….。有的同学不小心把报纸撕断,有的把作文纸撕下来当报纸撕。
时间一分一秒地过去了,我离成功越来越近,我的心情越来越高兴,也越来越小心。最后,我成功了。再看看同学们,成功的没有几个。我心里就象喝了蜜一样甜。
老师问:“谁成功了?”
我把手举得高高的,其他成功的同学也把手举得很高。但是,经老师查问以后,我才知道原来他们中多数都是做了第二遍才成功的,而我只做了一遍就成功了,对我来说真是一件大喜事。
这个游戏是短暂的,但是它使我明白,什么事情都有可能,只要努力去尝试,就可能有意想不到的结果。
游戏小学作文14
哇,下雪啦!上周末,我和哥哥可玩疯了,打了一场激烈的雪仗。
打雪仗,一般都是把雪做成雪球,冲对方扔过去。可我们不是这样玩,我们先一人堆一个小雪人,要各自保护好自己的小雪人,看谁的雪人先被击倒或者被击中五发雪球就算输,我们以一个水瓶为分界线,谁都不许过界。
堆完雪人,我和哥哥开始一决高下。我先做好一个雪球向哥哥扔过去,他以“迅雷不及掩耳”之势“唰”地躲开了。哥哥边躲边储备“子弹”,他一下子做好多个雪球。趁他低头做雪球的功夫,我准备偷袭他。我拿着一个刚刚做好的雪球,准备打他的腿,可就在我抬头的一刹那,我发现他的脖子露着,我心里暗暗地坏笑。
我一进身,跳到分界线旁边。哥哥好像已经发觉我的举动,可这时候躲已经来不及了。只见一个大雪球冲着哥哥就去了,不偏不倚正在打到他的脖子里,把他弄得呲牙咧嘴。我看着哥哥的表情,大笑起来:“哈哈,平时都是你欺负我,今天也让你看看我的厉害!”这下真把哥哥惹火了,他把所有的雪球都朝我扔了过来。我大吃一惊,看着这些犹如炮弹的雪球,我的心里直打哆嗦。
我沉了沉心,拿起我的雪球迎战,仓促地打了几个,我的雪球就用完了。这下惨了!我唯一的办法就只能躲了。我上蹿下跳,前几个雪球完美地躲开了,可到最后两个,我一大意,那俩雪球正打在我脸上。我一落地,脚下没站稳,摔了个屁股墩,真是狼狈极了。
这时候,哥哥赶紧跑过来,把我扶起来,帮我拍干净身上的雪,问我还能不能继续打雪仗。“我没事儿,必须继续呀!”我一骨碌爬起来,拿起雪球,继续跟哥哥“战斗”起来。我和我的雪人各中一发雪球,只见雪人的眼睛凹了一块,旁边两个小朋友笑起来:“看,那个雪人成了独眼龙。”
我突然发现哥哥出现了一个破绽。我立刻把5个雪球扔向他的头顶,5个扔向他的脚底,10个扔向他的左右肩。他一纵身躲开了上下两路,可左右肩的攻击没有躲过,又中了10发。哈哈,这回我赢了!
虽然我和哥哥天天打打闹闹,可我玩什么他就陪我玩什么,就算他输了也不着急,还会鼓励我:“弟弟,加油,这项你比哥哥强!”有个这样的哥哥真是太幸福啦!
游戏小学作文15
这节是语文课。
老师面带微笑走上讲台。她对我们说:“这节课我们要做三个游戏,第一个游戏是——”同学们都竖直了耳朵,等老师说下去,可老师却卖了个关子,一言不发,在黑板上画了4个小孩的脑袋。眼看五官齐全了,老师却故意没有画他们的鼻子。同学们这才恍然大悟——原来这节课要玩的是画鼻子游戏呀!
老师这才讲解了游戏规则:先找四位帮忙蒙眼睛的同学,再每组推荐一位同学,分别来补画四个小孩头像上的鼻子。听到这些,同学们都跃跃欲试。
我很幸运的成为了蒙眼睛中的一员,心里高兴极了。老师找了四位同学,站在黑板前,让我们为指定的同学用红领巾蒙上眼睛。
而后,被蒙上眼睛的选手,要转左三圈,右三圈……等等,差点成广播操了。“画!”只听老师一声令下,四位同学开始都抓耳挠腮起来了,有的比比划划,拿不定主意;有的则晕头转向,居然向老师摸索过去——把老师当成黑板了!有一位同学准确的画上了鼻子,可想了一下,又改了。最后,四位同学在全班的催促声中画出了鼻子。“哈哈哈……”他们在同学们的哄笑声中摘下红领巾,一看,自己也乐了——一位同学把鼻子画在了头发上,另一位同学则把鼻子画在了眼睛旁,更好笑的是,第三位同学居然把鼻子画在远离头像的地方!只有一位同学画对了鼻子,我们不禁为他鼓掌。
接着,第二轮同学上来了,第三轮,第四轮……最后,老师给我们四位同学一个机会,信任我们的老师,让我们直接闭上眼睛画鼻子。
我紧紧地闭上了眼睛,向左转三圈后,又向右转三圈。我晕晕乎乎的,双手慢慢慢摸索,终于摸到黑板了,可是画哪呢?这里?哦,不对!这里?嗯,也不对……这,让人怎么画嘛!老师加了一句,快点哦!直觉告诉我,这里可以画。算了,赌一把吧!自古英雄谁无死?早“死”晚“死”都得“死”。我狠狠心,画了上去。“呵呵……”在一片欢呼声中,我睁开了闭得生疼的眼睛,定睛一看,哈哈!画对了!再看看另三位同学的杰作,有一位和我一样——画对了,另外两位同学一个把鼻子画在了嘴巴旁,另外一个把鼻子画在了脸蛋上。
画鼻子游戏结束了,接下来,老师要宣布第二个游戏的名称了,会是什么呢?下篇《有趣的课堂之xx》见。
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