【实用】爱心作文五篇
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的爱心作文5篇，希望对大家有所帮助。
爱心作文 篇1
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这句话告诉我们，在我们的生活当中要时时刻刻关心和爱护需要我们帮助的`人。
我和我的五个小伙伴组成了一个爱心小组，我们给小组取名叫“助人小队”。
我们几个人商量，决定去帮助有困难的人。于是，我们来到了一个老奶奶家，那个老奶奶体弱多病经常一个人在家，又没有人照顾她。于是我们早上太阳升起来的时候来到她家，由于没有人照顾她，家里面很乱，我们几个就忙了起来，大家有帮奶奶梳头的，有扫地的，有擦桌子的，看着大家认真的样子，我干的也更踏实了。
很快，奶奶家被我们整理的整整齐齐，这时阳光暖暖的照进了屋里，看着这么好的天气，我们决定陪奶奶去小区里晒晒太阳，在我们的搀扶下奶奶在小区懒懒的晒起了太阳，奶奶的脸笑得像绽开的花朵一样，脸上的皱纹变少啦，她摸着我的头说：“你们真是一些助人为乐的好孩子。”听了这话，我们的心里都像吃了蜜一样的甜。
虽然我们大家很累，但是我们今天的劳动成果给小区里人们都带来了欢乐和幸福的一天。
爱心作文 篇2
一日，翻开一位学生的素质教育报告单，我被其中的班主任寄语吸引住了。
“你的画画得棒极了！教师节时，你送给老师的那份礼物，我至尽还挂在书桌前，每当看到它，我就想起了你，想起了你的天真活泼和多才多艺。
每天我总是默默地观察你分饭时那不太熟练的动作，那认真的表情，和那穿梭于食堂与班级之间忙碌的身影，你总是最后一个吃饭。就这样，一个学期过去了，孩子，你辛苦了！老师多么盼望你学语文也能像画画那么专心，像分饭一样认真，成绩也像画画一样出色，那样你远在外地的父母将会多么高兴啊！”
我被这则评语感动了，于是我不由得想起儿时的“八股式”评语：“该生在校团结同学，遵守纪律，学习刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小异，真的，让人感到乏味极了，想来家长和学生读了也会味同嚼蜡，不把它当回事。
评语作为一种定性评价的方法，在我们对学生进行学业成绩和道德行为评价等方面正发挥出愈来愈重要的作用，评语的形式也越来越多样化。尤其是一种全新的评价方式已被广大教师运用，也倍受学生和家长的欢迎，那就是——爱心评语，笔者在此想探讨的是，爱心评语的内容构成及特点问题。
众所周知，对孩子们来说，每个学期末，都会从班主任手里接过素质教育报告单，他们最迫不及待要做的事，就是阅读老师给他的评语，要知道，这可意味着他一个学期以来的表现，在老师心中的地位啊！对家长来说，自己孩子的优缺点，老师对他孩子的印象，也永远是他们最关心的话题。因此，什么样的评语最能触摸到孩子的心灵，让孩子们在享受成功的喜悦的同时，去自觉克服自身的弱点，让评语真正发挥作用呢？笔者认为，爱心评语应有以下几方面的内容：
一、 以肯定学生的兴趣爱好、特长为评语的切入点。
苏霍姆林斯基曾说：“最主要的是，要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的‘闪光点’，做到使孩子在他最能充分显示和发挥天赋素质的事情上，达到他的年龄所能达到的卓越成绩。”我们的素质教育，既要促进学生的全面发展，又要使学生的个性潜能得到充分的发挥。二、以肯定学生的主要行为表现和进步为评语的主体
我们发现，不少教师在撰写激励性评语的过程中虽然使用了大量诗一般的语言来赞美学生，但实际上并未取得预期的效果，其原因就在于他们并没有弄清楚“赞扬”与“激励” 的区别。
“激励”特别关注学生做的事情本身，关注学生为成功所做的种种积极的努力及他们成功后所获得的成就感；而“赞扬”则把学生做的事情本身与师生之间的情感联系起来。“赞扬”的结果是，一方面学习可以通过评语感觉到自己在教师心目中的位置，另一方面他们也不得不承受着只有继续做好事情才能保持这种“位置”的压力，这使得学生难以放松地去学习和生活。另外，对于小学生来讲，这种结论性的赞美语言也不利于他们正确地认识自己。所以，在评估中过多地使用赞美性的语言，会对学生的长远发展产生负面影响。
我们主张，尽量使用激励性的语言，以肯定学生的主要行为表现和进步作为评语的主体。
首先，要肯定学生在本学期的主要行为表现。这里有两方面的含义：一是要体现综合性，突出重点；二是要体现激励性，就事论事。例如：
▲你酷爱学习英语，获得了区英语比赛的优胜奖；每天一次班会，你都要付出很多，从找材料、帮助同学练习到写串词和当主持人等，你都那样尽心尽力……
其次，要肯定学生在本学期的明显进步。班主任要对学生所付出的努力及学生因这种努力而获得的点滴进步与成功，都予以特别的关注。实践证明，这是最有效的教育方法之一。班主任在评语中也可以顺便提及上学期在评语中对该生的希望。如下面一则评语：
▲还记得上学期奢武功对你的.希望吗？这学期你的确变了，不仅上课爱举手发言了，而且作业比以前更清楚、更整齐了。更可贵的是，你克服了住处离学校远的困难，一个学期没迟到过一次……
三、以肯定学生良好的心理素质为评语的高潮
近几年，小学生的心理健康问题日渐突出，引起了社会各界愈来愈深切的关注。班主任对学生心理健康状况的正确评价，可以促进学生良好心理素质的形成。
笔者认为，用等级制评价学生的心理健康状况有很多弊端；用激励性、谈心式的语言评价学生的行为表现虽然是必要的可行的，但它很难涉及学生更深层次的内心世界。
针对上述问题，在运用综合性评语对学生的心理健康状况进行评价时，我们应以正面肯定学生良好的心理素质为主，做到内外结合，具体与抽象相结合，即在肯定学生良好的行为表现的基础上，进一步从心理素质的角度对学生予以积极的评价。
我们在评语中要特别注意肯定学生以下几方面的心理素质：
1、有坚定的自信心。自信心是一个人学习和事业成功的基石。坚定的自信心有助于良好行为的形成；学生良好的外在行为又会使自信心更加坚定，从而形成良性循环。下面的评语就是对学生自信心的一种肯定：
▲你的名字告诉人们，你是一个不怕困难，坚信自己一定能成功的孩子，事实也证明了这一点。
2、有顽强的毅力，能持之以恒。下面的评语对学生良好的心理素质起到了较好的正强化作用：
▲在病中，你仍没有放弃学习，利用课余时间很快补上课，作业本上那一个个“优”展现出你顽强的毅力。
3、善于交往和与他人合作。合作精神被公认为当代成功者必备的素质。教师在评语中应鼓励学生学会与他人正确交往，并在交往中学会宽容与合作。请看下面的一则评语：
▲你关心同学，在与同学的交往中是那么大度与宽容；为了做好老师的小助手，你无私地付出辛勤的劳动，老师感谢你。
四、以指出今后应努力的方向为评语的结束
在评语的末尾，教师用诚恳的语言指出学生今后应努力的方向，不仅能使评语的内容更加充实，结构更加合理，而且有助于学生一分为二地认识自己，促使自己更快地进步。
需要特别注意的是，教师在指出学生今后应努力的方向和应达到的目标时，一定要切合学生的实际，不要让他们觉得那是一个遥远的理想，否则学生可能会怀疑自己的能力，丧失自信心。教师在写这部分评语时需要有较强的艺术性，对不同性格和不同心理承受能力的学生可采用不同的方式。
方式之一：指出今后应发扬的长处
▲我真为你高兴！因为你交上了“书”这个好朋友，愿你永远在书的海洋里畅游。
方式之二：
▲如果今后你能在性格上变得再开朗些，再活泼些，那你就会成为一名更优秀的小干部。
方式之三：运用比喻，形象地指出努力方向
▲一棵小树苗，只要经得住风雨的考验才能成为栋梁之才。
方式之四：巧妙地运用名言、警句
▲虽然你在学习上遇到了困难，但老师相信你会努力克服它。“功夫不负有心人”，你一定能赶上大家！
爱心作文 篇3
今天是3月5日，雷锋纪念日，学校里要举行一场爱心捐赠大义卖的活动。
我们大家把桌椅摆上了操场，活动开始了！两旁的同学们蜂拥而至，但是，我们的生意却不是很好！大家扯起了大嗓门儿，卖东西咯！又便宜又实惠的东西喽…。。这招还真管用，我和张薇一直不停地登记，也是措手不及，张薇忙了一会儿，便到卖场去卖东西了，我一个人真的是忙不过来，买东西的人排起了长队来登记，可是，三个售货员正在那里热火朝天地买着东西，卖场里真的是“锣鼓宣天，热闹得很”。最后，把书籍拿来促销，真是挺好卖。
可是，还有一个史努比和玩具小相框没有卖，我和李玲蓓一起拿出去别班卖，看见两个小朋友正在过家家，我和李玲蓓便开始滔滔不绝地说了起来--小弟弟啊，你看，你长得这么可爱，把自己的相片放进去，就更帅了。我说到：“是啊！是啊！小弟弟，这个史努比也不错啊，你看，还不错吧？”李铃蓓颇有耐心地说到。我们说了好一阵。可小弟弟却说：“姐姐，我没有钱。”哎！我和李铃蓓又回到了卖场去，把价格降了一番，再加上拼命地吆喝，不一会儿，哈哈！……
其实，爱不局限于价格的高低，而是一份真挚的.心，虽然价格降低了许多，但是募捐箱里的人民币却让我看到了那一双双充满渴望的大眼睛。
爱心作文 篇4
邻居王奶奶尽管整天躺在床上，但看见她总是乐呵呵的，每天只要听到我的开门声，她总会亲热地叫上一声：佳佳回来啦!是呀，看到整天活蹦乱跳的我，王奶奶总是显得特别开心，奶奶曾经笑着告诉我：“因为我也想和你一样能蹦蹦跳跳呀!”
三根接力棒?
听爸爸说：几年前的一天，王奶奶去买菜，在途中被小石头拌倒，摔了一跤，醒来时却发现半身不能动了，幸亏她有三个孝顺的儿女，否则她老人家下半辈子还真不知道怎么过呢?
一次黄昏后，我看见王奶奶在乐呵呵地打电话，忍不住问：“王奶奶，您每天躺在床上，还这么快乐?”她微笑着说：“虽然我右半边一点儿也不能动了，但我身边有三根接力棒帮着我，我不用担心了，天天如浸在蜜缸里。”三根接力棒?到底是什么?奶奶见我一脸纳闷，就说：“自从我摔倒后，可就苦了三个孩子，每天早上，小女儿都会为我烧好早饭，帮我擦身，洗脸，为此，上班都迟到了;中午，儿子也在百忙当中，抽出时间，照顾我的午饭，黄昏后，大女儿就会来到家中，做好晚餐。晚饭后，又会为我洗脸、擦身，并陪我上床。直到我睡了，她才离开。”奶奶说着脸上洋溢着幸福的笑容。
我明白了：奶奶口中的'“三根接力棒”就是她三个子女的孝敬呀!“奶奶，我就做您的第四根接力棒吧!”奶奶一愣，继而哈哈大笑起来，“乖孩子，好，好，你也是奶奶的爱心接力棒!”
我是第四根爱心接力棒!
接下来的几天，我一有空就去王奶奶家给王奶奶聊天解闷，听她唠唠叨叨，看她的满脸喜悦。有一次，我们学校刚进行完“学雷锋义卖活动”，我就捧着在义卖会中精心挑选的礼物，兴冲冲地跑向奶奶家。我走进去，奶奶躺在床上，我小心翼翼地放下礼物，坐在床边，拿起床头柜上的橘子，一边剥皮，一边向奶奶汇报学校中的趣事：“今天，我们学校举办了一年一度的义卖活动，每个同学都捐献自己的爱心，汇集到班级里。超市里卖十元的东西，才三四元就够了。”我的手利索地剥着橘子皮，：“我也花了十五元淘到了自己喜欢的物品，瞧，这是给您的。”说完，橘子皮也剥完了，我一片一片地喂给奶奶吃，她一边咀嚼，一边露出灿烂的微笑，眼角还有一些泪花。我心里充满了成就感。
让爱心继续传递……
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”望着奶奶一脸的笑容，我不禁赞叹那伟大的“三根接力棒”，当奶奶因受伤而变成残疾时，是他们用孝心让奶奶感受到生命的趣味，感受到生命的珍贵，从而使残疾的王奶奶坚强地面对生活，也正是如此，王奶奶身上焕发的精神鼓舞了更多的人给王奶奶以快乐!
祝天下所有的人笑对每一天，我默默地许愿。
爱心作文 篇5
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。今天就是一年一度的三八妇女节了，回到家里我就决定好好孝顺孝顺妈妈，让妈妈放松放松。
为妈妈做些什么好呢？扫地？不行不行，这个太俗了！捶背？nonono,这事天天做！要不我来掌厨为妈妈献上一顿丰盛的“爱心晚餐”吧！对呀！这个主意不错，今天爸爸吴大厨不在家，掌厨就包在俺吴小厨身上吧！哈哈，这真是我大显身手的好机会啊！想着我就跑到妈妈边上自信地说：“妈妈大人，今天是您的节日您先在这儿等着，儿子我这就掌厨去！”妈妈高兴的.说:“那我就等你的美味佳肴了哦！”“没问题，全包在我身上了！”我爽快的答道。
说干就干，我带上围裙，很快锁定了我的第一道菜——清炒莴笋。首先得先点火，啊呀，点火可也有点难度呀！我是了五次才成功点成，真是出师不利啊！然后是加油，刚加了一点油，锅里就“噼里啪啦”的奏起了“热锅油曲”比演唱会还热闹哩！我不由得手忙脚乱，赶紧，关了小火，再把莴笋放了进去，我马上拿起了我的锅铲，飞快的翻炒了起来，’啪“的一下两片淘气的莴笋跳出了锅外，幸好灶台不脏，我马上捡了起来再炒，看来真是我使力太大了，哦，对了！差点忘了加盐，我赶紧把盐撒了进去，再翻炒了一下，第一道清炒莴“横空出世”了
接下来我又开始烧紫菜鸡蛋汤了，我首先加入水和一点盐，然后再放入洗好的紫菜，再加入鸡蛋，再放入一点葱花，呵呵又一道美味大功告成。，接下来，我又轻车熟路地炒豆腐干芹菜了。
“开饭咯”,我盛好米饭，把菜一盘一盘的端到了桌子上，妈妈尝了尝我做的菜，连声叫好，夸赞我说：“儿子，真棒！”我吃着自己烧的饭菜，感觉比吃了大餐还美味百倍呢！
以后我要多为妈妈做力所能及的事，让妈妈天天开心！
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