【精选】观察作文四篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的观察作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观察作文 篇1
天气：晴
小花苞听到了已经绽放花朵的诉说，十分渴望能看到外面的世界，便也悄悄的把头探出来。于是，白毛茸茸的微微吐出红点的小花苞竟相盛开变成了繁如群星的朵朵花儿。一到夜晚，她和那些一闪一闪装饰它的彩灯相互辉映，显得那样娇媚。
观察作文 篇2
今天，我和哥哥去院子里观察昆虫，我心里非常高兴，那是因为我又可以知道一些关于昆虫的知识了。
我们先来到茶花树旁，墩下，只见一只螳螂穿着葱绿的衣裳，身体庞大，躲在树干上一动不动，好像在睡觉。我问哥哥：“哥哥，这只大螳螂怎么一动不动的？”哥哥摸摸头：“可能是它要脱皮了吧！”我好奇地问：“为什么要脱皮呀？”“因为螳螂的身体要长大，这层皮已经包裹不住它的身体了，所以要脱皮换新衣！”哥哥说。
接着，我们又来到花盆的旁边，看见了一只小西瓜虫，小西瓜虫有很多只小脚，是灰色的，外壳看上去很光滑，我问哥哥：“为什么叫它‘西瓜虫’呢？”哥哥并没有说话，只是小心地用竹竿碰了碰它，小西瓜虫立即卷成一个西瓜的样子。哥哥说：“明白了吗？”我点点头。
今天的观察真有趣，我以后也一定要多观察，争取做个“科学家”。
观察作文 篇3
两个星期前，我在家里种了一棵大蒜，我把大蒜放在一个装了少量水的瓶子里，准备观察它的生长情况。
大蒜全身是白色的，一瓣一瓣地像兄弟一样亲密地靠在一起，外面还穿了一件透明的`薄衣服。第一天，它们没有一点儿变化，我有点着急，轻轻地对它说：“大蒜呀，你快发芽吧！我会每天给你换水，晒太阳的。”第二天早上，我一起床就迫不及待地去看大蒜，哇！我的大蒜发芽了，它们分成了六瓣，其中有一瓣顶上长出了很短很小的嫩芽，嫩芽是绿色的。我太开心了，连忙小心地给它们换水，我想：“明天早上，肯定又会长出更多的新芽。”果然第三天早上，五瓣大蒜都发出了新芽，第一个新芽又长高了一些，颜色也变得更绿了。以后，每天我去观察大蒜，它们的新芽都在长大，真是一天比一天长得高，长得绿。
我开心得把这个好消息告诉了外公，外公对我说：“不仅大蒜，许多植物的生命力都很顽强，只要给它们阳光和水分，石头缝里都能长出小草呢。”
是呀，植物都有顽强的生命力，我们小朋友也应该学习大蒜不怕困难，勇往直前，健康茁壮地成长。
观察作文 篇4
同学们，苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”学会观察，可以帮助我们走向成功。《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人性情的陶冶。作者在写黄果树瀑布时运用了多种观察方法。
一、用耳朵听，突出了声音之大。
“刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。”
从听觉上来写，先是“哗哗”的声音，渐近渐响，最后是“潮水般涌上来”的情境。声音由小到大，暗指作者由远及近，来到了瀑布前。此句作者用了两个形象的比喻，使作者有如闻其声之感。朗读本句语气要由轻及重，语速从慢到快。
“那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。”用“织布机的大合奏”比喻瀑布的“哗哗”声，既形象生动，又很有气势。
“瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。”“雷声轰鸣，山回谷应”用比喻的手法写出瀑布从岩壁上直泻下来的声音响亮。
二、用眼睛看，强调视觉感受。
“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”“宽幅白练从织布机上泻下来”采用比喻的手法形象写出远看瀑布的样子，“泻”字用得很奇妙，把瀑布飞速流下的情景表现出来了。
“布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。”这一段讲“银雨撒金街”的景象，从另一个方面表现了瀑布的雄奇壮美。
“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。”将黄果树瀑布与庐山瀑布比较，庐山瀑布长，但是黄果树瀑布远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
三、用心去感受。
“坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。”“舒服极了”是作者此时的真实感受，朗读时要读出那种舒服、惬意的感觉。
“坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”“灌满了活力”意思是充满了青春和力量。作者置身于这个天然的圆形乐池里，演奏者是雄伟壮观的大瀑布，作者被声浪所包围，脑子里一切意念全无，完全融入了自然，返璞归真。
“我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”作者深深陶醉。我们朗读时语速且慢。“挟”是夹在胳膊下的意思。“聆听……生机”句是说人在这壮美的景观面前会变得心胸开阔，充满活力。
学完这篇课外，我们被黄果树瀑布那种气势非凡、雄伟壮观的景象所震撼。震撼之余，也给我们带来了深沉的思索：怎样才能让这大自然的杰作永远地保留它的壮美，那就是保护环境，爱护地球，别让这个大自然的奇观从我们手中消失。
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