【精华】学习的作文汇编8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的学习的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习的作文 篇1
大家看见这个题目一定想问自己的学习不就是自己做主的吗？其实是要掌握自己的学习方法，正确使用学习方法，可以快速提高自己的学习成绩。我的成绩在班级名列前茅，我是这样学习的：
第一，当天学习的只是就要当天记住；自己不懂不会的一定要深入理解。
第二，要做到课前预习，课后复习，课前要先预习一下，看到自己不懂得得地方第二天老师讲时，就要认真听，知道自己明白了为止，课后在复习一下自己还没有理解透的知识点。
第三，课后要适当做些资料，可以巩固一下自己的知识点，也可以知道自己近来学的怎么样。
以上三点做法，你们做到了吗？如果没做到，一定要进一步努力，这样你的学习成绩才能更上一层楼。
学习的作文 篇2
我有一个十分热爱学习的同学，她叫李佳雨，我们平常随时都可以看到她努力学习的身影。
李佳雨在上学期中，因为上课走神，爱玩小东西，在受到老师的批评之后，李佳雨痛下决心，改正错误，成了同学们公认的热爱学习的好同学。
在这个学期中，李佳雨同学上课能专心致志地听讲，认真思考老师提出的问题，积极主动地发言。记得有一次，老师提出了一个比较难答的问题，同学们都不知道怎么回答，可李佳雨同学站起来回答得十分精彩，同学们都为她鼓起掌来，老师也夸奖说：“李佳雨同学这个学期简直像变了个人似的，这是她热爱学习的结果，同学们都要向她学习。”
还有一次，李佳雨遇到了一个难题，就去问同学们，同学们也被这道题难住了，但没有一个人去问老师，大家都等老师公布答案，可李佳雨同学却说：“这可不行，如果不去问老师，就永远不知道做题的过程，只知道答案有什么用？”于是，她就跑到办公室问老师，在她弄明白了这道题之后，她没有直接告诉同学们答案，而是耐心地给同学讲做题过程，同学们都非常佩服她。
这就是我们班的李佳雨，一个热爱学习的同学，我们都要向她学习。
学习的作文 篇3
学习，是人不可缺少的东西，不管你在哪，都会学习到一些东西，从书本上，可以拓展眼线，学习到自己不懂的很多知识。从人与人交往过程中学校怎么为人处事。从家人那学到关爱，从朋友那学到互帮互助。还有好多好多是我们学到的。
今天我要讲的是学习的乐趣，对于学习这件事，你如果没学进去，就会觉得很难很枯燥，但你一旦只要学进去了，你会感觉浑身被打通了，学完之后都会觉得自己很开心，那种把自己不会的弄懂，就感觉自己又多学了一点知识在脑海中的感觉真的很棒。
临近期末了，我是在前天才有有了真正学进东西，那种读书的感觉，前天的背书和昨天的默默写写还教同座，那种感觉真的很棒。
不管对于正在读书的学生，还是在工作的人学习是不可缺少的，你现在或许会觉得烦躁枯萎，但我相信，只要你用自己的办法真正的学进去了，你会发现其中的奥秘，其中他带给你的快乐。
学习的乐趣，前提在于你去探究它。让我们好好学习，努力向上吧！
学习的作文 篇4
要怎么说呢，初中这三年时光，是我最快乐是时光，让我学到了很多，也懂得了很多。
人与人之间总是有差距的，但造成差距的原因，总是因为自己。比如说，在学习上，别人早起背单词的.时候，你在睡觉，他就算一分钟背下两个单词，久而久之，他每天比你多背一点东西，十天又是多少，二十天又是多少，三十天一个月半年一年呢！？这个数字你有想过么。
这些大道理，想必也用不着我在这里啰嗦。同学们自然会明白的。
说一说我这初中三年吧，一开始，我是对学习充满了激情，不假。可是越到后来，遇到不懂的问题，我总是拉不下脸面去问，就造成了我对学习是越来越厌烦，也就是我们统称的厌学。那一段时间我的学习成绩一落千丈，一发不可收拾。我开始慢慢的找自己的问题多在，最终，找到了，于是乎，我每每一遇到什么问题，不论那个问题是有多么的简单，多么的基本，只要是自己不会，我就去问，去弄懂。于是，在我一次月考中，证明了我的这种做法是正确的。所以说，同学们一旦遇到问题，千万不要不懂装懂，一定要自己了解就好，不要在意他人是如何看你的。当然，如果真是你做错了，那还是有必要的了。
我还想说什么呢，就是一定一定一定要好好学习，初中这三年真的很重要，尤其是初三，决定到你的中考，而中考，又是你人生中第一个转折点，所以要好好把握！一定不要放弃一丝一毫的机会，一定！
嗯…谈恋爱，对我们这些情窦初开的小朋友来说，是不是太早了呢？初中这个阶段，对恋爱来说是不现实的，当下最重要的就是学习，学习才是最重要的，如果，真的喜欢他，就把他/她埋在心底吧，给自己定好几个目标，冲着那个目标去奋斗，每达到一个小目标，你就离心目中的他/她又进一步，是不是很有动力呢！？最后达到那心中定下的那个远大的目标，你才有能力去给他/她未来，才有能力去保护他/她，不让他/她受伤害。这些应该很有道理吧？呵呵。总之一句话，就是要好好学习。
不知道你们有没有听说过这样一句话，现在的初、高中学生，我们要：好好学习，天天向上！考上大学，找个对象。当然我们的目标可能不止是到大学就结束了，可以是研究生啦、博士、硕士什么的。当然，这些也都是建立在学习好的情况下的，你学习不好，拿什么去考试？拿什么出成绩？哎…我们国家实行的是应试教育，靠的是全面发展。没有成绩，学习不好，根本不行。也许你有某些特长，可以长大了以后拿来当饭吃，但你有保障么？有些人还说，我长得漂亮，我说，长得漂亮能当饭吃么？哦，也对，长大了嫁个好老公取个好老婆是吧？可是你要是要什么没什么，就一个长相能看，能有什么用！？人，总会老的，人的相貌是父母给的，并不是你自己的，你没有权力拿他来炫耀。
最后，还是那句话，学习，无论在哪，都是最重要的。
学习的作文 篇5
三月是学雷锋活动月。为了弘扬雷锋精神，我校开展了学雷锋系列活动，首先是五年级组的学生到董北敬老院为老人们打扫卫生，整理房间；接着是我们四年级组的学生，在学校少先队大队辅导员刘老师的倡议下，开展了一次“学雷锋，做好事”的活动。
3月12日下午，学校集合铃一响，我们四年级五个班的学生就排着整齐的队伍走向操场，准备到校门外的街道上和花圃里捡拾垃圾。刘老师先给我们讲这次活动的目的和意义，以及捡垃圾时的注意事项，然后各班在班主任带领下，向指定地点出发了。
我们四（2）班这次负责的是校园西侧向南的一段大道。来到目的地后，班主任给我们分工了，男女生各一组，女生在顾老师的带动下，开始清理街道两旁的杂物，男生在周老师和陈老师的安排下，也热火朝天地干起来。街道边花圃里的垃圾真多啊，有糖纸、瓶盖、香烟头、塑料袋、爆竹纸……瞧，好多树的根部都被五颜六色的塑料袋围了起来。我们弯下腰认真地捡着，不知不觉，我手提的袋子快装满了，老师让我们先将捡到的垃圾放入前面的垃圾筒。我边捡边想，要是大家都能自觉地爱护环境，不随手乱扔垃圾，那该多好啊！捡着捡着，我们已经热得满头大汗，有的同学脸热得像个红苹果，有的同学手被东西划破了，还在继续捡，没有一个退缩。
经过一个多小时的紧张劳动，街道变干净了，花草树木又恢复了生机，过往行人看到了，都夸我们是爱劳动的好孩子。
学习的作文 篇6
时光如白驹过隙，转眼间到了期末复习、期末考试……
在考试后成绩未公布的这几天里，我的生活过的简直用“寝食难安”四个字来形容，心里时刻想着“这次到底能考多上分呢?会在学校排第几名呢?”可谓十分的难熬……
终于到了放假的那天，我怀着忐忑的心情走向学校。走在校园中，看着其他同学异常兴奋的笑容。我突然有一种即将有啥事将要发生的预感，不由自主地加快脚步向教室走去。
不知不觉中走到了教室。到了教室，发现教室里已经坐满了同学，有几个同学很大声地讨论着什么，走近以后听见他们在说：“……期末考试成绩不公布，总分不排队，真是太好了。这下不用再担心自己的成绩差、排名落后被父母知道了。”
哦，原来如此!但我想：“这么多年学校一贯的做法，突然改变可能吗?真是笑话!”
我心想“成绩和排名也是为了能让家长和老师知道你这段的学习成绩而已，用得着这么敌视吗?再说‘不排名和不公布成绩着这可能吗?’”我走向了自己的座位……
正在这时，我们的班主任老师走教室，他对我们说：“学校接到上级通知要求：这次期末考试成绩我们学校不再公布，也将取消年纪和班级排名，学校也不召开期末总结大会，也不评选和表彰学习标兵。”之后，老师给我们发下来的通知书上所有科目成绩写着表示等次的A、B、C、D，而没有分数。最后，学校也没有通知我们开期末总结大会，期末放假就在悄无声息中结束了。
我闷闷不乐的走在回家的路上，原本满怀希望来到学校，想了解和测试一下后半学期的学习状况，和别的同学对比一下，看看自己是进步了，还是退步了?毕竟我现在是一名九年级的学生，下一学期要参加中考!可是，这样一点小小的愿望也华为泡影!
其实我觉得不再公布学生成绩，也将取消排名这种做法有点操之过急。毕竟这种一刀切的做法，没有充分考虑学生的感受以及随之而来的不便。而且我觉得现在一下子就将其取消，实际上是剥夺了学生对自己学习成绩的知情权.
学习的作文 篇7
摘 要：合作学习是一种愉快的教学方法，它是以小组活动为主题进行的一种教学活动，小组之间的正向竞争能有效地调动学生的学习积极性。合作学习的实质是培养学生的合作意识和集体竞争意识，只要有利于增强学生的集体荣誉感和小组责任意识，有利于调动学生互帮互助和集体竞争的学习积极性，在具体设计课堂教学中，可以灵活掌握，不拘一格。
关键词：小学作文；合作学习；教学；体会
一、总述概况，鼓励合作
作文教学注重启发思维，创设情景，引发兴趣，教学生打开写作的思路。作文讲评是作文教学中的一个重要环节，上好作文讲评课能进一步提高学生的写作水平，使学生作文更趋完美。
例如，在题目“一个晚上”的作文讲评课上，我充分发挥合作小组的主动性，鼓励他们互勉、合作，争当优秀组。先引导学生回忆写作要求：一看选材是否恰当；二看是否写出了晚上的特点；三看表达中心的细节是否写具体了。然后对本次作文的总体情况进行评议：本次作文选材广泛，写出了夜晚的特点，多数同学掌握了细节描写的方法，每个小组由于在写作时积极合作，写作水平普遍提高。接着表扬了写作最优秀的小组和进步快的小组，并让这些小组的代表谈了进步的原因和体会。此时，受到鼓励的七个小组每个同学的脸上都洋溢着喜悦，他们感受到了合作的快乐。而没有受到鼓励的小组每个同学都鼓足了劲儿，打算在作文讲评时比试高低。我鼓励大家：“今后每个小组成员只要密切合作，遇到问题时互相帮助。就一定会写出更好的文章来。”最后，简要地提出了本次作文存在的问题：个别同学的作文选材不够恰当，缺乏细节描写。这也是今天讲评课上应特别注意的问题。希望每一个合作小组在作文讲评课上密切合作，进一步掌握写作方法，更好地修改作文。在这个教学过程中，渗透和运用合作学习方法，充分利用合作小组的奖励机制，运用正面竞争的动力，激发了学生的写作兴趣。
二、分层讲评，鼓励竞争
合作学习不仅使学生获得认知方面的发展，而且使学生在学习过程中增添乐趣，满足心理需要。在分层次讲评的过程中，实施合作学习，能进一步增进组员之间的合作意识，不仅活跃课堂气氛，还能促进学生的积极思维。
评析片段时，我先把一名优等生写的《捉月亮》一文打印好，发给每位同学，要求每个合作小组认真讨论并交流：此文在选材上有什么特点？这时，各组学生根据老师提出的问题展开了热烈讨论，最后将讨论结果写在文章后面。我收卷一看，很多小组的讨论结果都是：此文选材恰当、构思新颖。当我宣布各组都正确，都得满分时，同学们个个激动不已。接下来，我让学生拿出打印好的《猜谜晚会》一文中的细节描写片段。评析前，我先让作者谈他的写作过程及体会，然后，各个合作小组根据作者的观点仔细阅读这个片段。看看这段细节描写有什么优点？要求各组推荐一名代表发言。有的说，这个细节描写生动、感人；有的说，这个细节描写很有趣味；还有的说，这个细节描写用词恰到好处，作者抓住了爸爸的神态、动作等特点进行刻画，非常逼真，读后有身临其境之感。此时的课堂气氛达到了高潮，真正体现了“人人为我，我为人人”的合作精神。
在评析了优秀片段之后，我又引入了《病房一瞥》中的片段，引导学生认真分析片断中存在的问题。学生都看出，此段描写不真实，用词也不恰当。修改的方法各组也提出了很多。通过分析，同学们深受启发，对重新修改自己的作文有了新的认识。
三、总结评析，给予奖励
在课堂教学的每一个阶段，每一个环节，教师要随时通过口头形式对在课堂上表现积极的学生给予表扬，让学生深切地认识到自己的一点努力和进步都能得到老师的肯定和认可，从而增强学生学习的自信心。总结评析，是本节课的最后一个环节，因此，更应充分调动合作小组的积极性。我让每个合作小组讨论，并总结有什么认识、体会、收获。有的组得出的结论是：平时就要多读书，多积累，多参加活动，多观察，多体验，这样才能表达出真情实感，写出好文章；有的小组说，写好文章，选材很重要；还有的说，除了以上几点我们认为，学习小组进行友好合作，就能写出好文章来。除了口头表扬外，我还对学生进行分数奖励，并将每个小组的得分记在评分台上，让学生感受到只要全组同学共同努力，就能获得成功与喜悦。
总之，作文讲评课实施合作学习，能改善师生之间、生生之间的关系，增强学生的自信心，培养学生的合作精神和竞争意识，同时也促进了后进生的转化。学生在共同活动的过程中相互依赖、相互信任，真正建立了“人人为我，我为人人”的关系，写作水平也会不断提高。
学习的作文 篇8
知识在于改变自己，一个不成功的人可以学习变成功，学习是一个重要的东西，在人的脑海里有许多的知识，我在一年级时，我们在脑海里就有知识，在二年级我们便懂得了写作业，四，五，六年级时，知道了学习对我们人类的重要性！
原来的我总是不好好学习，感觉学习是痛苦的，因为什么都不会，老师天天的追着要作业，背课文，一天天的看着老师在前边讲课非常的痛苦！现在我改变了，为了以后的自己生活，有更好的明天，我选择了复习初一，重新上一年，好好的学习，我选择了放弃所有的东西，一些朋友，一些事情，我都不去管，不管他们做什么事，都不管我的事。脑海里想着我要重新好好学，为了自己，为了以后的自己，努力的学习！没事的时候我会看一些作文书，作文书一本一本的让我看完，我脑子里的作文渐渐地多了，我的成绩有了明显的进步，老师也慢慢帮我辅导一些，有时让我去办公室给我讲题！
学习可以改变我们的生活，从贫穷走向富有，从失败走向成功！知识让你快乐，知识让你痛苦！
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