【实用】小学环保作文合集9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的小学环保作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学环保作文 篇1
今天爸爸带我去四海公园玩，我发现有几个大哥哥在小树林抓什么，我上前问他们，他们说在抓青蛙，他们说很好玩。我对他们说：青蛙是益虫，它们吃害虫保护庄稼，你们不能抓它们，我们要保护它们。那几个哥哥笑了笑就跑开了。
我们要和大自然的各种动物和谐相处，我们要爱护大自然、保护大自然。
小学环保作文 篇2
地球只有一个，
妈妈只有一个。
地球是我们的好妈妈，
我们都要爱护它。
……
地球只有一个，她是我们的好妈妈。她给了我们生命之源——水，给了我们美景——自然，给了我们绿色——森林。
当我们都沉醉在地球美丽的景色时，不知何时，天空出现恶魔，水开始变得浑浊、污秽。天空不再湛蓝，水源不再清澈，林木不再翠绿如海，风沙肆虐地吞噬着大片的土地，沙漠飞速增加，绿洲急剧减少，地球妈妈原来的模样多美，可现在……
环保，多么普通的词，可是，有多少人能够真正做到呢？随地吐痰、乱扔纸屑等一系列坏习惯为地球妈妈多病的身躯打了“基础”。
森林被乱砍乱伐，城市里出现沙尘暴天气根本不是稀奇事，其根源是每年每月上亿万双一次性木筷被丢弃了。
河边因为工厂排污，洗衣粉水（含磷的，流入而浑浊不清，河面上散着一些枯水草，臭气熏天。
大街上到处是白色垃圾、烟头、塑料瓶。
面对这些问题，我觉得我们应该多植树造林，有需要木才的'地方应边伐边种，让森林不减少面积，抵御风沙。一次性木筷要回收，再制成纸张等东西，校园要多绿化，工厂的数量要尽量减少，污水过滤消毒后，再利用，切勿用含磷的洗衣粉，多给河水排污，以达到清澈河水的效果。少吸烟，塑料瓶收进回收站，争取“一袋多用”在超市购物后买回的袋子，可以再装水果、蔬菜、垃圾等。尽量买自行车，上班骑自行车，这样既环保又健身，路程太远的坐公交车。校园里多种花草树木，小学生要讲卫生，垃圾入桶，垃圾筒及时清理，牛奶瓶收在一起回收后做班费购买扫把、拖把。每天带垃圾袋上学，放学时将垃圾扔在垃圾车里。每年植树节组织学生上山种树，操场、教室每天打扫，争取“三天一小扫，五天一大扫”的活动。
说了这么多，环保其实很简单，不需要花巨额去种多少平方千米的林地，只要捡起一片垃圾，不乱吐一口痰。那你就做了环保。
关于环保，我觉得我们要做的事太多了，让我们在每天享受生活时，注意环保，保护地球！因为——地球只有一个。
小学环保作文 篇3
将近岁末，我还没有盼到我最爱的雪，我多么想下一场大雪，那样，我就可以打雪仗，堆雪人，团雪球……我的愿望还能实现吗？妈妈说：“这都是暖冬惹的祸”。我说：“全球变暖有那么厉害吗？”妈妈打了个比方说：“如果再这样，地球上的冰川溶化了，北极熊就无家可归了，我们也会失去生活的立足之地。哥本哈根国际气候会议的召开，就是全球首脑酝酿一场能源的.变革，和我们有关的是低碳的生活方式。
低碳生活，对于我们来说，是一种态度，而不是能力，我们可以积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。”哦，我知道了，我打算从身边做起，做一个低碳环保小卫士，用这种方式来迎接新年的到来。从现在开始，我会节约使用铅笔，把用好的铅笔及时整理好，以免铅笔掉到地上弄断笔芯，造成不必要的浪费。我不会再用笔，小刀和手指弄碎橡皮，我也不会因为喜新厌旧而更换还没有破旧的书包，我也不会再大手大脚的使用纸张，学着用过期挂历包书，而不用塑料书皮，和涂改液说再见等等。下次再到超市买东西，我一定不会把喜欢的玩具再搬回家，一来家里已经有很多玩具了，不必再买，二来是玩具大多要装电池，还有破损后一般不可再回收利用。我会克制那些包装精美的食品诱惑，那些外包装是很难循环再使用的。我还会减少购买速冻食品的数量，因为塞满的冰箱耗电相对多一些。对于我喜欢的烟花爆竹，为了低碳，我也准备忍痛割爱。在收银处我当然会使用自备的环保袋，而不是塑料袋。在新年期间，我还准备倡议爸爸少开车，多步行，减少尾气排放……怎么样？我的迎新方式不错吧！加入低碳行列，为我们家园的明天行动起来。
小学环保作文 篇4
地球上的人们：
我们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为“保护环境，人人有责。”
以前，在我堂哥门前有一条清澈见底的小溪，现在每次经过里，我都得捂着鼻子说：“好臭呀。”由此，我郑重的为大家提几条建议：第一，不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内；第二，洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水；第三，不用电是随手关掉电源，以免浪费电；第四，写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；第五，不随地吐痰，不制造噪音；第六，尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染；第七，要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。
一个个铁一样的事实告诉我们，现在的环境像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们人类有时刻不忘保护环境的`意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。
20xx年10月18日
小学环保作文 篇5
我是一棵树。
我们虽然不起眼，但是我们为人们所做的事情却很重要，但有些人却恩将仇报。千方百计的.伤害我们如：用小刀割伤我们、把树枝砍断、把我们从土里拔出来、把我们的叶子捋掉。等等事情。我们吸入二氧化碳呼氧气，让世间万物活下来，可是你们为什吗要伤害我们？
如果没有我们树木那么就没有你们，我们虽然不会动，但是我们也是有知觉的，我们也会伤心流泪的！我们不分昼夜的为你们释放氧气，但是你们人类却忘恩负义将我们置于死地而后快。不知道你们人类在想些什么？如果我们死了，你们也会和我们同归于尽的！
只有你们人类保护我们，你们人类才会更好的活下去！
小学环保作文 篇6
星期六，张老师在课堂上对我们进行了一次环保调查。她首先问：“请问大家做过哪些有益于环保的事?”
同学们争先恐后地举手，张老师点了张万熊。
这时，刘梓豪已高高地举起了手，老师示意他说。
刘梓豪说：“我晚上睡觉的时候，奶奶叫我把房间里的灯打开，说怕我半夜醒来害怕。但我觉得开灯浪费电，浪费资源。于是，我说服奶奶关灯睡觉。”
就这样大家你一言我一语地说着，有的.说了爱护花草树木的事，有的说了保护小动物的事，还有的说了讲究清洁卫生的事......张老师不住地夸我们做得对，做得好，是“环保小卫士”。
通过这次调查，我们懂得了：要爱护环境，保护动物，少用塑料制品，一次性用品，从小事做起，从自身做起，保护我们共同的家园——地球。
小学环保作文 篇7
在当前社会发展背景下，环保问题已经是一个老生常谈的问题了，对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小，能做的事情非常有限，但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期，渗透环保教育有利于学生的长远发展，而小学语文作文教学是一个合适的窗口，在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。
一、加强学生精神文明建设
在小学教学阶段，不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平，更重要的是实现对学生的精神文明建设，提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育，可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题，引导学生从中思考，写下自己的观点，可以深化学生的理解，获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例，这一节引导学生将地球看做自己的母亲，以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时，教师就可以渗透环保教育的内涵，学生表达了对地球母亲的情感之后，自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”，教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性，并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此，在文章创作中，学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式，用学生的思考来深化对环保的理解，让其深入人心，加强对学生的精神文明建设。
二、将环保教育具体形象化
环保教育始终是小学教学中的重要内容，旨在培养学生的环保意识，并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中，我们发现这样一个问题，那就是缺乏一个实际的背景，显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题，在小学语文作文教学中渗透环保教育，使其更加具体和形象。举一个简单的例子，教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的`教育中，教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培，并用文字记录这样的活动。在活动过后，学生用文字将活动的经过记录下来，并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示，在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义，并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式，写作教学为环保教育提供了一个具体的途径，帮助教师获取更好的效果。
三、使二者实现有机地融合
写作教学在于从思想的层次启发学生，引导学生接受正能量的洗礼，而环保教育在于培养学生的思想道德品质，可以说两者是具有共性的，在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合，获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例，旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历，并且表达为什么难忘，以及其中的情感。针对这样的内容，教师则可以将环保教育融入其中，教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动，这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中，学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦，城市的清洁来之不易，保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历，学生必然是难忘的，随后在写作当中表达对此次活动的想法，从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式，使二者有机融合，从深层的内涵来改变学生的思想，收获更好的效果。
四、提供针对性的写作背景
在小学语文作文教学中渗透环保教育，教学的本质还是落在写作教学上，那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的写作背景。在教学中，我们发现很多时候学生不知道写什么，就是因为写作背景不够明确，这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例，这个作文题主要引导学生思考，作为社会公民的一员，要怎样履行自己的职责，由于小学生的学习能力还比较有限，在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索，进行环保教育，学生立马
就会想到环保是每个公民的责任与义务，而作为小学生，现阶段能够完成的事务还比较少，保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。
总而言之，小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台，引导学生提升写作能力与文字表达能力，而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考，可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育，无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知，能够更好地促进学生将二者进行结合，一方面可以达到教学的效果，培养学生的写作能力，另一方面在于培养学生的环保意识，提升学生的思想道德品质，促进学生的全面发展。
小学环保作文 篇8
同学们你们知道雾霾天气是怎样形成吗?雾霾天气的罪魁祸首有四点，一是道路扬尘和建筑工地的扬尘，二是汽车尾气，三是工厂制造出的污染，四是冬季取暖时燃烧煤炭低空排放的污染物。所以，我们应该立即行动起来，保护环境。否则，在不久的`将来，人类将自食其果，环境污染的苦果——自取灭亡。
小学环保作文 篇9
最近，我听到了城市在倡导低碳生活，我想，只要不污染环境，不浪费能源就是低碳吧，有想法就有行动，于是，我们一家也开始了一段低碳生活。
既然是低碳，就要减少碳排放，要知道，一个小小的光点就能排放碳，那就尽量一个光点、电源也不留，于是，人走灯灭，人走电灭成了我们家的专用警示语。走时，要检查电视机电源关了吗，电脑电源关了吗……所有能关的电源要统统关掉。这一招是老爸教的，于是老爸成了第一名低碳总动员，加入了低碳e族。
电的问题解决了，现在就是水的问题了。节约资源就是低碳。老妈提了个方案，平时用水只用一次，以后用完水后如果干净，就存放在一个桶里，到浇花、涮拖把时用低碳环保我行动作文500字15篇低碳环保我行动作文500字15篇。如果水不干净，就只能用来冲厕所。老妈便成了第二个低碳总动员，也加入了低碳e族了。
哎，现在家里就只有我一个人没有加入低碳e族了，连班里的同学也都顶着“低碳总动员”的.光环，我羡慕不已。我突然发现自己也早已加入了低碳e族了。我的画本、验算纸都是用打印坏了的纸裁出来的，等到用完时，我再把它们叠成垃圾盒。用小广告。报纸也能叠出垃圾盒，报纸叠的还可以做垃圾箱呢！
现在我也是一名“低碳小使者”了，我跟着朋友们一起呼吁低碳，保护环境。我相信，多年以后，我们地球会成为一个比现在还漂亮的星球！
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