【精品】非凡的美丽作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的非凡的美丽作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
非凡的美丽作文 篇1
十一月深秋的北京上空笼罩着阴霾，寒风带着笑声沙沙作响，对一切生物发起了攻击。繁华的中关村大街上车辆熙熙攘攘，但远处只有巨大的霓虹灯，光影斑驳，色彩变幻，试图给这个下午更多的活力。
补习回家，身上裹着棉衣，勉强顶得住大风。现在路边长满银杏树的树也就那么几颗星星，偶尔一两颗也飘不下来。我还记得和父亲回家的那个晚上，夜晚路灯从茂盛的银杏树上斜下，像天空中的一条裙子，羡慕时光，现在却败给了它。在这个寒冷的冬天，无论多么美好的事物，他们都会脱去戏服。
我继续往前走，红灯一闪，我停下来站着。而当我转身的时候，我被眼前的金黄色惊到了！这整整齐齐的一排银杏树，头上的那棵，依然倔强地骄傲地穿着骄傲的金色战袍。他身后的同伴已经只留下了暗褐色的树枝但苦笑了一下，他！虽然不是全盛时期的艳黄，但在,却是一点点橘黄色，很多小风扇在尾部微微蜷曲，仿佛挂着精致的彩带。冷风来了，他们高兴地跳舞！
我每次都看着它，仿佛看到一个叱咤风云的将军站在战场上直到最后一刻。即使身后的战友已经倒下，他还是看不起这个世界。就像一个不知道苦难是什么的女孩，在艰难的时候面前微笑。突然，我仿佛来到了一片长满银杏叶的森林。阳光温暖，微风习习。我坐在白石上，捡起脚下最美的树叶，放进书里。
拿起相机，我颤抖着拍下了这一刻。匆匆的路人不知道我在拍什么，顺着方向看，然后默默离开。这张照片是我和同学分享的，但是它沉入大海没有引起任何涟漪。也许，大家都太忙了，忙着诗词书籍，忙着工作，忙着抬头，看英雄的坚持。
然而这个英雄却成了我这个冬天最不平凡的美丽，在这个灰暗的下午给了我更多耀眼的色彩，让我觉得真的很兴奋，也让我知道也许没有人欣赏角落里的梅花，但她依然努力绽放。
非凡的美丽作文 篇2
他，一直在追求美丽。
出生在平凡家庭的他不爱说话，平日里亦是毫无表情，他就像一潭幽深的湖水，连风都吹不起涟漪。直到七岁那年，父亲给他买了一个略旧的老式相机。在父亲笨拙的演示下，他效仿着对着路边的一朵正娇艳的野花按下了快门。当他看着相机中那一朵野花时，他终于激动地像一个此年龄段正常的孩子，仿佛正娇艳的并不是那朵开在地上的野花，而是已绽放于他心灵中的那朵睡莲。“美”这个字眼那一刻在他心中深植。那一天，他结结巴巴说了很多，大意是“他很开心”。那一天，他的父母终于明白了“命该如此”这个词。
他的父母为他请了一个专业摄影的老师，而他也展示出一股强大的天赋，从仅懂基本的按键，到摄影时开始考虑光和角度的地步，他的摄影技术突飞猛进地提高着。从此，他开始对着一切他认为美的事物按下快门。看着他每日望着相机着迷，时常咧开嘴憨笑，他的'父母只觉得一切都值了，虽不菲，却不悔。
虽然相机带给了他许多快乐，但也带来了许多难以预料的变化，就如那夜月光。
那是一个夜晚，他独自走入山中取景。辗转于每个角落的他，恰如一只采蜜的雄蜂，忘乎所以地把每一件他认为美的事物珍藏于相机之中。愈走愈深，愈走愈深……当他决定归返时，却已不知身在何处。
有限的气力，无边的黑暗，他躺在地上，焦虑与恐惧蚕食着他。他望着天空，那一夜恰星稀，唯有黑暗与银辉并存。他累了，想就此在这里待下去。他眯起了双眼，浑圆的银月似又分成了无数条虚浮的光线，相互交织，硬是从银色中迸发出一点金光。他想起了曾经老师对他说过的话：“有光的地方便有希望！”不断地，这句话回响在耳边、脑海、身体……似是与全身都产生了共鸣。他颤抖了起来，心中的恐惧愈来愈淡，虽只有十二岁，但他想活下去，想要再去拍下那些美丽的东西。他对着那盘银月拍了张照，然后强忍迷失的畏惧，一步一步地走了出去。
在之后的日子里，他开始越发的勇敢，因为，他在那种环境下都能抓住零星一点希望，又何惧愈发成长后的其他呢？他开始拼尽全力的去学习、生活，于万花丛中大胆摘下了最美的一朵。在生命走到尽头时，他饱含幸福地闭上了双眼。在死之前，他回光返照般地拿出了曾经那架相机，翻看了许多他生平拍下的照片，如第一张照片《野花》《月光》等。
他这追逐美丽的一生，死而无憾。野花虽平凡，却激荡出怒放的心花；月光虽平凡，却点燃了生命的希望；生活虽平凡，却浇灌出充实的时光……
一切平凡虽平凡，但只要有意义，皆是非凡的美丽。
非凡的美丽作文 篇3
那时候我读二年级，性格十分内向，在新学校里从不跟别人一起说话、玩耍。
每天我总是第一个来，那一天也不例外，早早来到教室，坐在自己的位子上无聊地玩玩具、画画。大约十几分钟后，我正在画画，学习委员推门而入，我也没在意，但是他却大喊一声：“你没写完作业！”然后飞快地跑过来，用一种傲慢的目光打量我。我看都没看他，他被激怒了，二话不说抓住我的手，还拉着我的外套大喊：“赶紧跟我去办公室！我要告诉老师，你没写完作业！”我也发怒了，推开他说：“我作业写完了，明明在画画。”他压根不听，见又来了几个人，赶忙走上去，放大嗓门指着我说我没写完作业。
接着，他又拉着那几个人过来叫道：“赶紧把他拉到办公室！”班上规定，抓到没写完作业的一人加一分呢。完了他又来扯我，我干脆站起来：“去就去！不怕你！”他于是笑着带我去办公室，一进办公室，他那表情立马变得温顺，对老师说：“老师，我今天早上来看到他没写完作业，他还不承认！”我真想把口水吐他身上，老师问我：“你写完作业没有？”我被这么一问，心里酸酸的，泪水流了下来，但我还是哭着说：“老师，我写完了。”老师又缓缓地说：“你们先回去吧。”
在回教室的路上，我感到委屈极了，擦擦眼泪，却看见学习委员蹦蹦跳跳的，还回过头用一种复杂的表情看着我，一进教室便喊：“我加分了！”我只能绕过人群从后门回座位。
上课时，老师进来说：“今天的家庭作业是一篇日记，记得回去写。”说话时老师分明在看我。回去后我拿出了作业本，将当天事情的来龙去脉写了一遍。第二天一早交日记，学习委员还是得意的样子，到我身边时还故意说：“你不会又没写作业吧？”我于是将作业塞给收作业的同学，自己走出了教室。
第二天下午日记本发下来，我一翻开，看见一行红笔写的字：老师相信你，你的作业一定写完了！——钟老师。刹那间，我的心被震动般，泪水顺着脸流进嘴里，苦涩的味道里带着一丝莫名的甜味儿。
老师来上课时，见我正在看日记，朝着我笑了。那种笑容是平和的，却仿佛蕴含着许多奥义，我的心也随着她的微笑慢慢活跃，因为我看见了一个美丽非凡的微笑……
非凡的美丽作文 篇4
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是黄渤的美景，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是苏轼的美景。身为师者，我那层出不穷的非凡美景往往出现在课堂上。
上周五喉咙失声，上午的第1节还没那么严重，下午在2班还有两节，正是段考前紧张的复习阶段，每一分钟都弥足珍贵，喉咙不适时的罢工真真愁煞人也！
一开口，那能割人的声音，让全班同学都知晓了我的不适，于是乎，往常都很喧闹，平均一节课至少要说十几二十次“安静”的2班出乎意料的安静，平时那些课堂“话痨王”都努力克制自己，尽量不让自己出声，默默地完成课堂任务，以黄泽坤、刘世平为最佳代表。宇轩、仁轩等学生很关心地问我喉咙怎么了。他们的这份体贴让我内心颇多感动。
下课铃响，还没布置作业，他们中的有些人开始坐不住了，毕竟一节课不讲话，不动几下，对他们来说真的是煎熬。有些人开始起身走动，我用自己所能发出的最大音量喊“安静”，尽管有小蜜蜂的扩音，可还是没几个人听见。
内心小有无助。
此时坐在最后一排的黄泽坤大喊一声“安静”，顿时，所有的喧闹都止息，所有的走动也都停下。那一刻对黄泽坤有很多感谢。
周到的帮忙，善意的体贴，是绽放在他身上非凡的美丽之花，让我看到这个男孩子温暖的一面。
休息了一节课，头疼依旧没有减轻半分，拖着病体去上周五的最后一节课。班里不是一般的喧闹——周五了，又是最后一节课，如果不是这样的场景，那才不正常呢！
见这一团乱，知道自己这失声的喉咙是无法通过喊话让他们安静的了。于是把科代表敏叫过来，跟她说带读《岳阳楼记》及注释，文言文还差这一课的注释没有复习。敏大声的布置了这个任务，忘了说齐读，读书的声音稀拉得像是拉了几天的稀。正暗自发愁，敏适时捧起书，带头读课文，声音渐趋大而响亮。
我在黑板上把要学生翻译的注释写写出来——以往是听写，今天喉咙失声，改成自己看着写。字词有点多，他们读完课文和注释后我还没有写完，教室里安静中透着几分茫然，于是躁动来袭。敏很及时的站起来，对全班大声说，“不要讲话，先记注释的意思，等会写在听写本上。”话音落后，班里的声音没有小反而大起来——这次是在读书，读注释的声音。那一刻觉得我的课代表真是贴心，简直就是中国好科代表！
那天放学后，我在家长群表扬了他们的体贴行为，聊以表示我深深的感谢。
从教多年，在语文课堂上绽放的非凡的美丽数不胜数，而今天，我只想记下这一幕美丽。它诞生于课堂，却又与课堂无关——
那些来自学生的体贴与善良，让我看到根植于心底的、非凡的人性之美。
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