我的语文老师作文【热门】
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我的语文老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的语文老师作文1
上了初一之后，我交了很多朋友，也认识了语文老师、数学老师、英语老师老师像指路人，指引我们走向光明大道；老师，像辛勤的园丁，辛勤培育我们健康成长。我想写的是我的语文老师郭老师。
我的语文老师，她扎着高高的马尾，显得很自信。她不胖不瘦，不高也不矮，她有着一张圆圆的脸，有一双炯炯有神的眼睛。我的语文老师虽和蔼可亲但也有时候很严厉。我们语文老师在每次考试过后会给80分以上的学生以物质奖励，在那一次期中考试中，我竟然考了85分，我十分激动，想着：“我要得到语文老师的第一件奖品了”。考后一两天，老师果然给我们带来了奖品。我的老师在那里按分数送奖品，看到我拿奖品后，脸上露出了满意的笑容。我们语文老师自己购买的奖品有很多，有厚厚的《孟子》、有印刷着孔子的扇子、沉香木做的小玩意儿，叶脉书签我们语文老师是一个很好的老师。
老师还提倡我们读《孟子》读《大学》，诵读国学经典可以丰富我们的文化底蕴，提高我们的国学素养，可以弘扬中国优秀传统文化，诵读国学经典是一项很好的活动。
我的语文老师讲课总是用通俗易懂的语言，把课文中深奥的道理讲得很清楚很明白。上课时她对我们要求严格，要认真听认真记，积极提问和积极回答问题。她要求我们熟练背诵文言文，中间不停顿。要求我们默写古诗词一个字都不能错。
为了让我们开阔视野，她请来了现在北京师范大学读大一的武健华给我们交流思想，介绍学习经验。还请来了老中医为我们讲解中医知识。郭老师还让我们画了关于孝亲敬老的手抄报，我觉得这一项活动很有意义。通过这个活动我们懂得孝亲敬老。从前我很少做家务，通过这个活动，我在家里也帮妈妈打扫卫生，做一些力所能及的事了。
我们语文老师也很温和，记得有一次，我去给老师背重点注释，中间我有几个忘了，原以为语文老会批评我。但她没有批评我而是对我说：“这几个背得有点不熟，再回去背背。”说罢，便从桌子上拿起红笔在我的日记本上把那几个不熟的注释圈出来。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句龚自珍的诗用在我们语文老师身上非常合适。我们语文老师也爱笑，听说爱笑的人运气不会差。这就是我们语文老师和蔼可亲、慈祥、爱笑。
我的语文老师作文2
我的语文老师披着乌黑的长发，弯弯的眉毛下是大大的眼睛，配上一张能说会道的嘴巴，整个人显得特别漂亮。她喜欢小动物，家里养了好几只小猫；她中了好多花花草草，就连办公室桌上也摆着许多小盆栽。当然，老师更喜欢和我们在一起，老师说，因为我们既活泼可爱又调皮捣蛋，让她永远生活在童年里。
语文老师既严肃认真又风趣幽默。她说自己是孙悟空，有一双火眼金睛，无论我们在哪里，她都能洞察我们的一举一动，叫我们别指望在家偷懒不看书，别指望在课堂上走神不听课。开始我们并不相信，在课堂上的举动逃脱不了她的法眼就算了，没想到我们在家的一举一动她竟然真的知道。从那以后，全班同学没有一个不被“孙悟空”给镇住，在家认真读书，在课堂上不敢走神。因为总觉得这个“孙悟空”老师拿着金箍棒站在面前，时刻监督着自己，只要我不按要求的去做，就会被老师当成妖怪给收了。
虽然语文老师很严厉，但是同学们都喜欢上她的课。有一次课上，她提了个问题，同学们都抢着举手回答，老师说：“我看谁坐得好，我就选谁。”话音刚落，同学们纷纷坐正，眼巴巴地等着老师叫自己。结果老师又说：“谁坐不好，说明他没自信，我就偏要请他回答问题。”听了这话，同学们跟泥巴一样瘫在座位上，有的甚至还发出奇怪的声音。老师看到了这一幕，忍不住“噗呲”一声笑了。总之，每堂语文课上，老师总是变换招数提问我们，让我们在课堂上一刻也不敢走神。
一次课间，老师正在走廊上和我们谈笑风生，突然教室里传来一声巨响，仿佛地震一般。老师吓了一跳，连忙跑进教室。一看，才知道是两个同学在打闹的时候，把两张桌子撞倒了。我们以为那两个愣头青肯定要被老师严厉惩罚了。没想到老师微笑着说：“把教室的桌椅全部摆整齐，而且不准发出一点声音。”看着那两个小心翼翼摆放桌凳的倒霉蛋，我忍不住哈哈大笑。不过，从那以后，课间休息时，同学们再也不敢在教室追逐打闹了，总是保持安静，或是在教室里看书，或是在走廊上看风景，让眼睛休息休息。
这就是我的最喜欢的语文老师，一个非常严厉又非常有趣的“孙悟空”。
我的语文老师作文3
我的语文老师是李老师，还是我们的班主任。大概三十多岁，鸭蛋脸，一双漆黑闪亮的杏核眼，挺而圆润的鼻子，小而丰满的嘴唇，五官精致美丽。一丝不乱漆黑浓密的长发盘髻，简洁大方的 衣服，让人感觉做事干净利落。我的语文老师从小学一年级就开始教我语文，现在已经是第六个年头。我对她太熟悉，那是一种什么感觉呢？有点畏惧，特别信任，和我们一起读书的时候感觉超好，心 里特别尊敬。
想要仔细了解我的语文老师请跟我一起上一节课吧！看这个镜头一：老师用如雷贯耳的大嗓门洋溢顿挫的领着我们读课文。拿着书本一边领着我们读书，一边漫步从我们中间走过，不出声读蒙 混的同学，老师的眼睛就像利剑一样刺向他。哪还敢不读？接着老师就会在黑板上写课文中的生字，为了让我们看清楚，她总是侧着身子写一笔说一句。“组个什么词？”“这个字什么意思？”我们七 嘴八舌的大声说着，老师一边听，一边口中重复着，一边用手写着。到分析课文了，老师会设各种问题提问。只要回答者的意思正确，老师便用激昂的语调重复。回答错了，老师便用疑问的语气问“谁 还有不同意见？”我们像大海里的鱼，不时的跳出水面，展示自己的身姿、智慧。
镜头二：放学了，老师还是坐在讲台上，一边低头改作业，一边说：“在家作业没人监督的那几个同学，可以留下来搬凳子到走廊上做作业。值日的同学要扫干净，不留死角。”“妈妈我放学 了。”这是我们老师的孩子。只见他放下书包，在老师一旁坐下来，开始写作业。“老师这个数学题我不会。”“嗯，这个题应该是这样的······”。做完作业的同学陆陆续续的离开，扫完地的 同学也和老师再见了。“妈妈我们回家吧！”“嗯，你把后门锁上，灯关了。”在回家的路上，一辆蓝色的电动车像一只大蝴蝶驮着一只蜜蜂妈妈，一只蜜蜂儿子回家了。
镜头三：六三班的手机短信一：第一课词语默写有错的有······同学，希望家长在午饭后，把错的字词重新挑写。手机短信二：今天早上我检查第一课背诵的课文，不会背诵的有 ——，希望我们的家长在家一定让孩子再次背诵，谢谢合作！
这就是我的语文老师。一位做事一丝不苟，竭尽全力的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”说的就是她！
我的语文老师作文4
我的老师可不一般，她进得了课堂，上得了舞台，治得住同学，写得出文章，把我们教的个个进步，人人开心，她就是我的语文老师，许老师。
许老师梳着“蘑菇头”，衣着虽不算亮丽，但她穿着得体大方，显得充满活力。她的身材不高不矮，体型不胖不瘦，非常有气质，看上去比实际年龄要小得多。可就是这样一个小老师，却可以轻松“治住”我们36个人。不必说许老师独特有效的教学方法和量身定做的作文辅导，也不必说许老师寓教于乐，轻松高效的课本剧教学，单是她风趣幽默，课堂轻松活泼这一点，就让大家深深地喜欢上了许老师，也喜欢上了语文课。在她的课上，少不了同学们的阵阵笑声。
许老师非常和蔼可亲，每天总是笑容满面，看上去心情特别好，好像从来不会生气。但其实无论我们怎么闹，只要许老师把那笑容一收，把眼那么朝大家一瞧，我们马上就全都收敛了。有一天，小曹和小鲁两位男同学在上课时眉来眼去，暗送秋波，恰好被许老师的一双火眼金睛给发现了。我们想这下他俩完蛋了，我们就瞧好吧。没想到许老师竟让这两位同学写小说，把他们的故事编下去，然后还怂恿大家助人为乐给他们送成语和诗词名句。当然，这些好词好句都是必须用在作文里的，于是什么“青梅竹马”“两小无猜”“含情脉脉”都被我们开心地砸(此字用得好，形象有力，让文字有了硬度)过去了，他们俩也只好乖乖地把这些词句记录下来并写进作文。第二天，许老师还让他们读作文，还让大家帮他们续写，简直把我们笑坏了。唉，许老师惩罚学生可真是独特而有意义啊。
许老师的课本剧教学可是远近闻名的，她还自己上台演出，指导同学表演多次获得上海市一等奖。尤其是在文言文教学中，她以寓教于乐的方法进行指导，让我们将文言文编排成课本剧，这可真是广受欢迎啊。在读、写、演、评这四个环节中，我们总是开心快乐地学，轻松愉悦地成长。因此，也常常有人来向她取经，她也是经常带着我们上公开课，练得我们人人能说会道，个个语文进步。
作文教学也是许老师的亮点，她用面批的方式来指导写作是最有效的，也是最受我们欢迎的。我们每个同学都希望被许老师“抓过去”修改作文，因为经过许老师的画龙点睛，我们也变得妙笔生花了，我们的作文进步可快了，许多同学都发表了作文。
这就是我的语文老师，她严厉幽默，才思敏捷，妙笔生花，真是我们的好老师。
我的语文老师作文5
在似水流年的日子，在茉莉飘香微风吹过日子里，翻开那本厚厚的相册，我就会想起我的语文老师——王老师。这几年，是王老师陪我过了小学生活的每一天，她那头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，能把每一个同学的心思看透。
她上课具有磁铁一样的吸引力。我喜欢她上的课，王老师不光教会了我语文知识，还教会了我许多课外知识。以前，她说“不能仅凭成绩，个个素养都好，要多参加集体活动。”每当我不想参加活动的时候，我立马想到的人就是王老师，我就会知道该怎么做了。
王老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我情不自禁的走进故事中，印象最深的是她讲《月光曲》，我更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛拥起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
王老师的课就是这样，她总是以丰富的情感创造出一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
如今，虽然我们马上就要离开母校了，但王老师的一颦一笑，都给我留下了深刻的印象，我喜欢王老师，更喜欢上语文课。?我的语文老师 我住在一座美丽的大城市郑州，在一个环境优美的学校上学，我们有位美丽大方慈爱端详的班主任。
我们的语文王老师，棕褐色的头发圆圆的脸蛋儿，樱桃小嘴长长对我们微笑，就像一位慈祥的母亲，我们非常喜欢她，有时候经常会脾气，但都是为了让我们养成良好的学习习惯，王老师每天都在坚持做好上课、批改做业很辛苦，我们非常理解她，一味的做好自己，严格要求自己，记得有一次她为了不让我们把功课拉下，腿都受伤了还继续坚持上课，对我们十分关爱，哪里有问题就会给我们一一讲解更改，老师您辛苦了，向您致敬。
能成为您的学生我很庆幸，有一位这么好的老师，王老师。我的语文老师 张启涵
我的语文老师长得特别可爱，他很温柔也很可爱，我们语文老师常常教我们要和谐相处，团结，我们老师非常非常的有爱心。
有一次，我们学校下大雨，我们班有些人看到了雨声，有一只小鸟我们就把它。放到我们班里我们老师看见了，我们以为老师不让养，结果老师说，没事儿就放到这儿吧，让她在这儿好好休息休息，完了咱们把它放外面它的爸爸妈妈一定会来找他的。
结果小鸟在我们班里呆的时间特别长，我们有的人带了面包喂给他吃，有人在的水给他喝。
我们把它的伤养好了，他就被我们班一个同学带回家了，结果那个人到学校说那个娘好了，我把他放走了。
所以我们语文老师特别的，有爱心。
我的语文老师作文6
"清晨，阳光暖暖的，着学校的每一个角落。叽叽喳喳的鸟鸣声，此起彼伏，美丽的校园里处处充满了生机。
“清晨入古寺，初日照高林……”一阵整齐响亮的读书声，从2教学楼里传出，从窗户往里看，只见一位高而微瘦的女教师，正心无旁骛地跟学生们一起大声：一会抑扬顿挫，一会铿锵有力。不管读到哪里，她的脸上始终洋溢着微笑，令生暖意。
她就是我的语文老师-邱霞老师，也是我最的人。
我的语文老师个子中等偏上，一头干净利落的短发，一副玫红色的眼镜，眼镜后面有一双睿智的眼睛。我对她很，因为我早就听说，她是本校最为利落、方正、博学的人。
上了几次语文课之后，果真是名不虚传!她带领我们学习文章，从整体到文章结构，再到语言运用，从字面意思的理解到深层含义的挖掘，她都能让我们深深融入其中，不知不觉就渗透到我们的灵魂里。每节课她行云流水般的讲述，深深吸引住每一名听课的学生。是的，在她的课堂上，没有一个人走神，有时甚至觉得刚刚上课，怎么又下课了呢!可回头想想，这节课的知识量真丰富，真过瘾!
我深深钦佩的还有她高超的朗读能力。“勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状，都为浅棕色的光秃尖岩，有些顶端尖峭，并微微倾向一旁.......”从老师徐缓有致的朗读声中，我仿佛看到了勃朗峰嶙峋的怪石，变幻的光影。再看看老师，始终是微笑的，她轻轻眯起眼睛，眉毛微微向上挑着，……看着看着，我也不禁觉得身心愉悦起来，随着老师沉浸在美妙的景色之中。再倾听老师的声音，我仿佛觉得自己正站在草原上，微风拂过脸庞，我从中也体会到了作者的感情变化，我似乎已经完全理解了课文的内容。老师的竟然有如此的魔力。有人说，美是需要欣赏的，同样，听觉的美更是需要欣赏的，而我的语文老师的朗读，就是给我们的听觉送上的一道“盛宴”。
我的语文老师不仅朗诵水平高超，字写得也漂亮。从那横平竖直的汉字中，我分明看到了一个严谨认真又极负责任的教师;在那一横一竖书写的过程中，我体会到了的冷暖、时间的流逝;在那一行行整体有序的方块字中，我感受到了中华文化的精深，也感受到了语文老师的赤子。
有位诗人说：此曲只应天上有，难得几回闻。我想把上下两句各改一个字，用来形容我的语文老师：此人只应天上有，难得几回逢。
我的语文老师，是一个妙人，也是我的偶像。"
我的语文老师作文7
她很年轻，是我二年级的语文老师。温柔的目光中夹着机智的光芒，光洁而又雪白的额头衬托出她的美；她很温柔，就如那春暖花开时的杨柳一般。她姓杨，所以我暗地称她“杨柳老师"。
“杨柳老师”上课很有魔力，她亲切的话语总能让人不觉得想举手发言，她总能把许多知识深深印在我们的心里。
一次上语文课，老师略带风趣地对大家说：“现在生字宝宝来考考大家，谁能认出这个字，生字宝宝一定会很喜欢你。"这句话让同学们不再胆怯，让我们幼稚的心灵有了乐趣，我也不甘示弱的举起了手。
老师扫视了整个教室，我的心开始有点紧张了。最后老师叫道：“这位同学请你来读下一个字。”老师边说边指了指我，我拿起书，可心不由得慌了起来，半天才结结巴巴地读："nu不对不对，fen愤……n……"我的手开始发抖了，但老师依然侧着身子仔细听，并面带微笑对大家说："同学们，我们来给赖鑫慧一些吧！”话音刚落，杨老师便鼓起了掌。同学们也一齐鼓起掌来。“f……fen，愤怒的愤。”在大家的鼓励下，我终于流利读出来了。杨老师轻轻的做了一个手势，让我坐下，亲切的对我说：“你读的很不错，只是有点紧张，相信你下次一定可以读得更好。”
我们在学“攀"“满"两个字时，总会把这两个字写错，要么缺胳膊少腿的，要么画蛇添足。于是杨老师想办法让我们记住。“大家知道字谜吗？谁能给字宝宝“攀”"满”编个字谜呢？”这句话使我们幼小的心灵开了窍，杨老师看着我们，不禁笑了起来，说：“那我来给宝宝编个字谜：两个木一对叉一只大手向上爬。”老师一边绘声绘色地讲着，一边在黑板上写着。于是大家都编学着老师的样子编字谜，最后杨老师一步一步耐心地指导我们，教会我们如何编字谜。编字谜不仅让我们记住了生字，而且丰富了我们的想象力，让我们扩宽视野。
时间似流水，又是一个春秋过去了，“杨柳老师”不再教我们了，但“杨柳老师”的音容笑貌却时时刻刻浮现在我的脑海……
我的语文老师作文8
一头秀发扎成马尾，一本教案从不离身，一支粉笔写下万千心血，一根教鞭指点课本的河山。三尺讲台是您的领土，我们的心中，您永远闪耀！这，就是我的语文老师，也是我最尊敬的一位老师。她的年龄不大，却刚好能与我们玩在一块，她的经验不多，但却能给我们带来最为生动的课程。
还记的那是我们刚刚进入初一下学期的时候，因为原来的语文老师有事，我们会来一个新的老师。当时的我们就非常的好奇，新的语文老师会是怎么样的呢？会是严厉的老教师？会是讲课有些僵硬的新教师？还是两者之间的，严厉的新教师？可是我们都没想到，新老师踏着欢快的步子走了进来，在我们好奇的目光下在黑板上写上了自己的名字。然后，就这样宣布她会是我们的新语文老师。
其实当时的我并没有什么太大的感触想到：“只是语文课而已，谁教不都是一样的吗？”可她却打破了我对语文课的印象。我本以为在新老师上任后，紧接着就会开始讲课。可没想到，老师居然从讲台底下拿出了一箱早早就准备好的奖品，并说：“接下来我们举行演讲比赛，大家有一节课的时间做准备，这些就是这次的奖品哦！”听到了有奖品，大家的心思也被带动了起来，在接下来的一节课中，都在积极努力的准备自己的演讲。说是演讲，其实也非常的简单，并不需要说的太久，只要将自己的意思表达出来，就可以得到不错的评价。
但是还记的在颁发最终奖品的时候，老师却犯下了一个有趣的错误，也让我们多给了她一个马虎的.标签。我们班上全体投票选出了最后的优胜者，可是看着最后的优胜者来领奖，老师却犯了难。上台的是男同学，可老师从箱子里拿出的最后的奖品，却是偏女生的礼物。她不好意思的说：“我还以为因该会是女生赢的。”但是男同学还是只能接下了这份奖品，这也承包了我们一节课的笑点。
她的课也一样的非常有意思，老师总会给我们在课上讲着讲着遇上一个关键点，就会和我们说这段话，这个词有什么含义，又有那些来历。她讲的妙语连珠，我们听的也入了神，往往还没讲完，就已经下课了。可我们，也从老师的故事中，学到了很多的知识和道理。
老师的讲课非常的有意思，她的活动也往往能让我们倾心。她是我们的好老师也是我们的好朋友。这份师生的情谊，我们会一直的记得。
我的语文老师作文9
我有一位和蔼可亲的语文老师，他的脸上镶着一双神采奕奕的大眼睛。他讲课时眼睛总是闪闪发光……他可是我见到的最与众不同的老师了。
话说我的语文老师呀，那可是在我们班级里很有威望，上语文课时可以说是呼风唤雨、顶天立地。他运用丰富的想象，不一会儿，我们就不知不觉的被带到了书本外的世界，扯着扯着就远了。所以，语文课上的情绪是要比数学课上的兴奋，起码我觉得是这样。他是这些老师中想象力最丰富的一个。
迷迷糊糊上了一节数学课，“咦？数学老师怎么变瘦了？原来是该上语文了。”语文老师把他写着的一摞语文书籍放在讲台上。先是一声不响的在讲台上走走，（有时都不知道他什么时候进来的）等到同学们都来齐了，便开始上那无聊而又有趣的语文课。有时语文课真的就不一样，老师舍得花他那宝贵的语文时间，用来让我们欣赏假期的收获，班内还进行评析。班里的气氛总是很轻松很激动，因为老师总有新花样让我们去学习。他从不打骂同学一下，要是有同学没完成作业，他顶多就让站一会。对于那些不听话，故意接老师话的同学，老师从不批评他们，他或许认为这是孩子们的活力，孩子的天性，不应用批评的手段去改造……他是一个教学有方的人。
有一次上语文课，老师找五位同学把预习的内容写到黑板上，不用举手请示，谁愿上就上来。当时在语文课上举手的同学极少，所以老师采用这样的方式试一试。沉默片刻，一位女生上去了。有其一必有其二，我也就上去了。我写的是生字注音，她写的是生字解释。我们把这两个好写的板块先占了，其他的让他们写去呗！待黑板上的同学都下去后，老师开始讲课了，先是讲我的注音，说我写得非常符合他的要求，以后叫我们同学就是这样写……于是，我便开始树 起信心来：不就是上个黑板嘛，有什么好怕的？更何况自己都会……他是最给我鼓励、给我信心的老师。
我经常把写的作文发给老师看，他一次又一次的给我指点，帮我修改。我渐渐发现，我的作文水平提高了。我的作文也是刚刚从幼稚中走出来，想求深却又故作高深，一些词语自己也不懂它们的真正含义，要不是老师一遍一遍地指点，我怎能把作文写好？他是一个耐心教学的人。
“你给我一句话 就打开我一扇窗
你给我一个微笑 我就浑身是力量
你给我一个眼神 我就找到了方向
你放开双手 让我遨游知识的海洋”
他是一位好老师。
我的语文老师作文10
在我的小学阶段中，教过我的老师很多，但最令我印象深刻的，却是我现在六年级的语文老师——许老师。
许老师是一位年轻时尚的女老师，一副严肃但不失温和的脸庞，脸上永远都是那样冷静不张扬——因为她是一位优雅的女士，时常带着口罩，使人难以看清她的内心世界。
许老师在学习上对我们要求很严格。一次，许老师把作业发下来时，我有一个字写错了，本来可以得“Ａ＋＋好！”的，却因为粗心，许老师只给我打了“Ａ－”。我知道这是对我无声的批评，从此，我再也不敢马虎了。
许老师虽然对我们要求严格，但我们还是喜欢上她的课。这个星期五，许老师给我们上了一节作文课，教我们怎样列提纲，还教我们写作步骤，但有些同学还是很茫然，不会写。于是，许老师告诉我们：“要不点几个同学上来读几篇例文吧！”话音刚落，气氛就活跃起来。同学们纷纷举起了手，我也不例外，好多同学都想上台表现一下。于是，我们就这样兴趣盎然的上了一堂别开生面的作文课。
许老师教学方法独特。课堂上常给我们普及课外知识。记得有一次上《月光曲》一课时，许老师讲到关于贝多芬的故事，谈到了《命运交响曲》这首名曲。许老师打开显示屏，播放着贝多芬的曲子，美妙的音乐一下子吸引了我们。教室里静悄悄的，优美的曲子如行云流水，荡漾在我们的心间。我们看到许老师也一样陶醉其间，她那美丽的眼睛含着微笑，我们好像都看到了贝多芬在深情演奏……许老师还告诉我们，《月光曲》其实叫《升C小调第十四号钢琴奏鸣曲》。之所以改名《月光曲》，部分原因是后人的这个传说。哦，这时我才明白文学和音乐也是紧密相联的。
我是喜欢音乐的，还是一名架子鼓手，现在已经快到七级了。平时就喜欢听音乐，我总会被悠扬的音乐吸引，迷醉在优美的旋侓中。能在语文课上欣赏名曲，接触音乐知识，这太使我意外，也让我兴奋。因此，这节语文课我上的出奇的好。
还有一次，大家都在认真做笔记，可我逐渐觉得手酸了。于是，我的注意力从黑板上，移到了窗外的田野。正是秋收季节，阳光下的田野金灿灿的，收割机正突突地忙碌着，我仿佛看到人们喜气洋洋的笑脸……忽然，我的肩头被轻轻地拍了一下。我猛地抬起头，那双葡萄似的眼里没有责备，却饱含着亲切，就是这双慈祥的眼睛示意我认真做笔记。顿时，我的脸刷的一下红到了耳朵根，立马做起了笔记。
这就是我的老师——许老师。一位端庄、严厉，却不失和蔼，教学经验丰富、方法独特的好老师。
我的语文老师作文11
回想由小学到高中的九年漫长岁月，最先印入我脑海的不是同学，也不是朋友，而是一直默默为我们付出，给予我们知识的老师。现在，就让我为你们介绍我的几位语文老师吧。
6岁，刚刚懂事的我进入了小学，迎接我的除了学校，还有一位位和蔼可亲的老师。那时侯，我的班主任是教语文的，是她把刚刚入学的我们引到了一个童话般的语文天地。从基础的拼音到高难度的文言文，从日记到周记再到作文，她总是不厌其烦地纠正我们的错误，批改我们的作业。还记得那是二年级的时候吧，我刚开始学写作文，有一次布置的题目是<由那张照片，我想到了……>。当时我拿的是去厦门游玩是的照片，老师专门针对我的照片给我讲了应该怎样去写，在老师的指导下，那次我的作文取得了好成绩，并且在报纸上也刊登了，我很感激这位给予我启蒙知识的语文老师。
12岁，经过了6年的奋战，我到二中求学，语文老师由女老师变成了男老师，我还处于适应不同性别老师代棵的阶段。这位老师姓许，在第一天的语文课上，他向我们自我介绍，在一阵滔滔不绝的演说后，他用了一句"我的塑料普通话演说到此完毕"做了结尾，同学们都被他的诙谐谚语逗笑了。在以后的语文课上，许老师都会用幽默有趣的语言给我们传授知识，我们在快乐中接受充满情趣的语文知识。但是，那时只是围绕课本而已，没有运用华丽的词藻，更没有延伸课外知识。在这一点上，我认为现在的高中语文老师做得很好，把课堂气氛也调节的恰倒好处，她还会告诉我们一些有深度，有内涵的知识，并把一些我们没有听说过的好词，好句和成语写在黑板上并解释到我们理解为止。这几天，我们正在学习现代诗，龚老师每每都像诗人一样，把自己内心的情感表达出来，让我很羡慕很佩服。
在介绍我的语文老师的时候，我想到了曾经的一篇作文，题目是"我长大后想成为一名……"。当时，我写的就是今后想做一名语文老师。我想，如果我有可能成为一名语文老师，我会结合以上三为老师的优点，尽我最大的努力做一个合格的老师。
最后，我想对我的老师们说一声"谢谢您"!
我的语文老师作文12
十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
作家、严厉、短发，这便是我语文老师的代名词。老师梳着短发，戴着黑框眼镜，她的身材并不高挑，但周身的气势让人很快就可以一眼认出来。因为她，我开始真正感受语文是多么有趣。
老师是一位作家，初中第一节语文课，她发下一本书，同学们迫不及待拆开包装袋。书的封面绘着简单的图画，但书名一下吸引了我生命终将静默安然。我翻开书，有写些疑惑地想这书和以后的学习有什么关系吗？老师刚刚的介绍忽然浮现在我脑海中，作者叫杨美春，不会吧？我愣了一秒，抬头看向老师，希望得了一个确切的答案。老师微笑着说：“我的业余爱好是写作”。啊！咱们老师是作家呀，同学们敬仰的目光纷纷投向她。我心中暗叹老师好厉害哦！
身为一名作家，老师拥有发散性的思维与一双善于发现美的眼睛，那双充满智慧的眼睛如夜幕般包含无数的星辰。老师上课时经常问“为什么”，她鼓励我们自主思考，上百草园到三味书屋这一课时，她就问“伏字可以替换成什么字”，同学们个个争相回答，答案千奇百怪，课堂气氛热烈异常。这样的景象是我以前小学上课不曾见到的，我感到新奇又有趣。老师布置作业也常出人意料，有一次让我们点评两篇英语小作文，前一篇各方面都远不如后一篇，同学们都从作文的内容及书写上做了点评，结果老师告诉我们这两篇作文是出自同一人之手。这个答案出人意料之外，全班无人答对。老师此时又立即突发奇想让我们把这件事写下来，并告诉我们：“同学们，我们心之所想，身之所感，皆可成文章。”这一句话象一把开门的钥匙，让我瞬间发现有许多许多可以写成文章的事和人。多么奇妙，一点就通。
老师对教学很是严格，我们默写有错别字话，肉呼呼的手掌就得吃上她蓝色软尺几啪啪，同时她的眼睛闪烁着精光，柳眉竖起，像个下山的老虎。其实也无需害怕，只要你不犯错，老师就是另外一个样子。当我们作文写得很好时，她总是春风满面，脚步轻快地走进教室，嘴角上扬，眉眼弯弯似月牙，颇有点“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”的得意，连声音也不觉地用起了扬调，然后是不惜整节课和我们分享学生的好文章。
老师就是这样在教学中常常给我们许多的惊喜，让我们总是期待着下一节语文课的到来，是她让我们感受到了文学的无限魅力。
我的语文老师作文13
她头发不算长，总是蓬松地垂在肩上，她眼睛不大但却总是那么有神，她一说话我就会想起那句诗：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。她，便是我的语文老师。
她上课时，虽不是很幽默风趣，但总是能把一堂枯燥无味的课上“活”，她的课让你眼前有画面感，耳边有故事性。而我喜欢她，亦或说敬她却不仅仅因为这。
记得那天已经很晚了，已走出校门的我突然想起没有领卷子就急忙跑回教室。当时教学楼等已经黯淡下来，比起其他时辰的“门庭若市”，现在很显然是“门可罗雀”。没有多想，我快步走向二楼，走廊很静，几间教室已经关灯了，可走到语文教室，我发现虽然门关着但教室里的灯却亮着。我心想：都这么晚了，不会有人在了，应该是谁忘关灯了吧。我急忙刷卡开门，打开门的一刹那，我和语文老师四目相对。
“老师，这么晚您还没走呀？”“还有几篇作文，批完就走。”老师平静而温和回答。只见语文老师戴着眼镜，佝偻着身子，晚风习习，吹动着她的头发，她目光那么的有神。再向下看去，一张张作文上留下了红红的批注、勾画。她见我过来，她微微活动活动身子，露出丝丝倦意，停下手里的工作：“孩子，你怎么来了？”“老师，我来取卷子。”“取完卷如果还有时间，过来坐一下，老师刚有话要跟你讲。”
一听老师叫我过去，我的心顿时一沉，该不是我哪做的不好吧。唉，又要被教训啦！老师见了我这副表情，笑了笑，眼中分明只有和蔼，我的心稍稍放松下来：“坐吧，紧张什么。”我似坐非坐，不知下一步等待我的是什么。“××，你最近学习可不够踏实哦，有什么困难吗？像朋友聊天一样，我们开始了彼此的交流。“活动多可以很好历练你的综合能力，但要学会调整啊，可不能因为最近活动多心就收不回来。其实你语感、作文表达都是很不错的，我相信你只要下功夫语文完全还可以再上一个台阶……”她的声音有点沙哑但却足够有分量。我点了点头，虽然她不是我的导师，但对我的分析很透。
傍晚，校园小路，微风习习，我若有所思。
这就是她——我的语文老师，就算夜已晚了，她倦了乏了，可依旧关心我们，即便她困了累了，见到我时，她依旧精神饱满。也许这就是我敬她的原因，不是因为她讲课生动，也不是因为她和蔼近人，而是因为她对我们关怀备至，她爱她的学生们，她爱我们。
我的语文老师作文14
我的语文老师经常穿一件及腰的红色毛呢斗篷，黑色短裤与黑色打底浑然一体，再加上黑色高跟短靴，显出超凡脱俗的气质。她经常面带笑容的走进教室。
我们班是一个调皮捣乱的班级，原来老师总骂我们学习不努力，不听话，成绩一直不好。自从她带我们班，上课走思、搞小动作的越来越少，我们的坏毛病也越来越少了。之所以我们有如此大的改变，离不开语文老师的三大绝活。
绝活之一：吼功了得。我们班本来就三十多个同学，升入六年级又来了五个新同学。四十多个学生在一个教室学习，如果每个人说一句悄悄话就会引起一阵骚动。更何况我们班的同学纪律特别差，课上乱糟糟的是平常事儿。自从语文老师给我们上第一节课我们深深为她的“吼功”点赞。她站在讲台上用清脆的声音给我们朗读课文，抑扬顿挫的为我们讲解，如有同学在下面说悄悄话，她马上停下来用独一无二的嗓音大声点那个同学的名字。可想而知那个同学马上偃旗息鼓。
老师经常课间来教室给我们下达任务，当她来到教室，不像别的老师那样用板擦敲桌子提醒我们注意，而是站在讲台上抬高嗓音先“哎——”一声，此时无论同学们忙啥都会马上静下来听老师的安排。在她强大功力之下，我们全班同学无不静心听课，安心学习。
绝活之二：轻功叫绝。语文老师的高跟鞋走起路来特别有节奏，哒哒哒的非常悦耳。但是语文课上，如果有同学在下面搞小动作，她会轻轻的走过去，突然站在那位同学面前，不声不响地制止他，有时不认真听课的同学会吓一跳，以为老师神仙附体从天而降。
绝活之三：霸道十足。卫生成绩一直是我们班的弱项，每到上课前老师都让我们捡起地下的碎纸，安排固定的同学收拾中午垃圾。可是刚倒的垃圾箱一会儿就又放满了零食垃圾袋。老师下了死命令：谁都不许买零食吃了！从此，中午的卫生奇迹般的好起来。她还下令：不许吃口香糖、不许玩学校门口的“抓娃娃”—在她的强势管理下我们的班级卫生一天天好转。
这就是我的语文老师，身怀绝技的语文老师。
我的语文老师作文15
洪老师是我的语文老师，她是我最喜欢的老师之一。
上了初中，我对一切都很好奇，对我的老师更好奇。数学老师应该是严厉美丽，英语老师应该是聪明过人，语文老师应该是温柔大方，可我绝对没有想到，我的语文老师竟然是一个幽默有风趣的老师。
在我的印象中，语文课是严厉的，不应该嘻嘻哈哈。可眼前这位老师竟然把语文课上成了大笑课，虽然很开心，但总觉得怪怪的，心里总感觉不适应。
听她上课小草笑得抬不起头，小花笑得弯下了腰，就连树叶也笑得跳下了树枝。一阵阵温暖的风吹进来，吹到洪老师清秀的脸上，看着洪老师可爱的脸，我有点喜欢上了语文课。
淅淅沥沥的雨敲打着玻璃，洪老师穿着一件棕色的大衣，黑色的裤子，拿着语文书站在讲台上，老师又要开始朗读课文了！他的一只手一会儿指指这儿，一会儿指着那儿，像一个指挥员正在指挥大家练习，她的声音像小婴儿一样，十分动听，她的脸上一会儿笑笑，一会儿严肃，一会儿又皱了起来，好像在表演节目一样。
洪老师不仅爱读书，而且还喜欢开玩笑。
看他眼珠一转，脸上露出笑容，看起来十分神秘又那么可爱，那么可爱又这么机灵。我们的眼里充满了期待，而她却偏偏不告诉我们，等到我们耐不可急时，她才在大声的读出来，引得全班哄堂大笑，她在旁边一边微笑，一边看着我们，温柔的目光落在我们身上，脸上满是慈祥，短短的黑发披在肩上，阳光照射在他的身上，使他整个人变得温柔起来，美的根本就不能用语言来形容。蓝蓝的天空下，树木的包围中，宽敞的教室里，一位美丽可爱的老师正在给学生传授知识。
不过洪老师生气的时候也很吓人。两只眼睛瞪得又大又圆，盯着一个人仿佛要把他揪出来似的。嘴角的微笑这时候也不知道跑到哪里去。虽然洪老师这时候看起来很吓人，但是她并不会狠狠地吵我们一顿。只是一直盯着我们看，眼里充满忧伤和失望，时不时说一句都是她自己的错，让我心痛万分，愧疚的低下头不敢与她直视，就这样尴尬的过完了一节课。
洪老师遇见这么可爱的你，我真感觉我是最幸运的孩子，我会好好珍惜这宝贵且短暂的三年的。
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