【精选】自由作文汇总9篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的自由作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
自由作文 篇1
“我每天被你们逼着上什么辅导班，兴趣班，‘双休日’还要变成‘工作日’我容易吗我？”我说。
“你要好好学习，这样才能考上一个好大学呀！我们不是逼你做这些，而是非做这些不可。”父{母}说。
每周周末，我都是以上列这两句话为“重点”度过的。下面我就介绍一下我每个周末都在遵循的'作息时间表
6：00…………起床7：00…………上英语班
12：00…………回家吃饭1：30…………上语文辅导班
16：00…………做作业18：00………上数学辅导
20；00………放学回家
这大概就是我的“双休日”吧！我每天晚上10点才睡觉，早上起来还要背什么课文啊、概念啊。想看看电影、听听音乐，可是，父母总会说：“那对学习有帮助吗？”想出去玩呼吸呼吸新鲜空气，父母又说：“你是个学生，每天只知道玩、玩、玩…，你学习差，就要知道上进……”
……
我承认，父母这么做都是为我好，他们都希望我考一个重点高中、重点大学。可是，我每天像个鸵鸟一样，背上背着一大摞书，书包总是那么重，那么圆鼓鼓的。况且，像我这个年龄断的孩子们谁能不贪玩，谁能不渴望自由呢？
我想高声对全世界呼喊，我想唤回我那份失去的自由。
自由，我想你，你到底在哪呢？
自由作文 篇2
有人觉得练字难；有人觉得游泳难；有人觉得学自行车难。在我看来这些都不值一谈，因为想自由，令我苦恼。
那天早晨，我很早就把作业写完。突然，看见别人在外面玩，我的心里痒痒的，跑到我妈前面，说：“妈妈，我作业写完了，能让我出去玩一会吗？”
我妈妈生气地说：“给我把课时作业英语第一单元全部写完。”
我闷闷不乐，回到房间写去了。过了一个多小时。我把作业交给妈妈，说：“这不可以了吗？”
我妈气冲冲地说：“给我把四年级上册语文书学过的课文通通默一遍。”一个多小时过去了。我把作业交给妈妈，说：“ 这下可以了吧？”
我妈怒发冲冠，说：“人家都在家里学习，就你一个人在路上玩，给我看书去，不许想着玩。”
从此我就等于被锁在了书房，学习成了我生活的主宰。望着窗外自由飞翔的'小鸟，我心中就想：也许只有它明白我的苦恼。我的心里像灌满了冷水。这是我第一次品尝失败的滋味。心里不服也没有办法。
我坐在那看书，眼眶中突然掉出了什么东西，超市的划过我的脸颊。在干燥的皮肤上留下了一道曲折的线，眼泪一滴一滴的，从眼眶里掉落下来，我不愿擦干，也不愿停止哭泣，很快，我的衣服上湿了一大片。
啊！想自由真难，想自由真难，我什么时候可以摆脱这个令我苦恼的问题！
自由作文 篇3
自由是一个抽象的东西，但自由又是一种实际需要的。鸟儿因为有了自由，天空才有了生机；鱼儿因为有了自由，大海
才是五彩世界。自由是谁也不能剥夺的，自由是不能囚禁的。
可是，一次动物园的经历改变了我对动物的自由看法。
那天我怀着激动的心情去动物园，看着梅花鹿和猴子那机灵样，我真恨不得自己变成动物园园长和它们天天在一起，天天一起玩耍。这正在我玩得高兴时。听见鸟馆那里传来一阵阵的欢呼声，我好奇的跟了过去。这里的`鸟是应有尽有，红的＇白的还有紫色的。鸟叫声象无缝不入的空气奔入我的耳朵。但是在好奇心的驱使下，我还是来到了干才有人叫的地方。我凑近一看，原来是一支秃鹫，这只秃鹫很强壮是一只成年秃鹫。但它的样子很是害怕双翅在发抖，头也埋在翅膀下。我想是什么东西让它这么害怕啊。
就在我想的一瞬间里，一只在铁笼外的猫条在秃鹫的上方。秃鹫见了猫害怕的飞到一边，猫也跟着追。一边追还一边用爪子抓秃鹫。秃鹫飞来飞去始终在铁笼里，它被铁笼囚禁了。它怎么也飞不出那铁笼，它怎么也飞不出人类给它的家。
昔日里，我要自由是想玩好，不要父母管着。而真正需要自由的是被人类囚禁的动物，它们想翱翔蓝天，它们想奔驰草原。
自由作文 篇4
那一天，我真自由，20xx年12月25日，我的生日，我永远都忘不了那个自由的一天。
生日到了，我抛开了的所有的作业，成绩，试卷……自由自在地玩耍。
早上，妈妈带我去公园，我像一只出了笼的小鸟一般快乐，我荡着秋千，仿佛见到了久违的老朋友，欢呼着，抓住他的粗壮的手臂，蹬上他宽大的肩膀，摇啊摇，笑啊笑，尽情的唱着：“我好像一只小小小小鸟……。”好久没有那么快活过了，我快乐极了，多美好的一天呀，多快乐的一天呀。花儿是多么的美，多么的香，小草是多么的绿，多么的有生机，太阳是多么的耀眼，多么的.温暖啊，鸟儿的歌声是多么的清脆啊，这是我从未发现过的，我仿佛回到了童年，我和伙伴们尽情地跳啊唱啊笑啊。
旁边的小朋友在进行激烈的跑步比赛，我也兴高采烈地参与其中，妈妈没有阻拦我，也兴致勃勃加入我们的队伍，当裁判：“预备……跑！”一声令下，我们像脱缰的野马一般飞奔而去，我象快乐的小鹿，跑得飞快，不一会儿就飞到终点了，“噢耶！”我一蹦三尺高，看着后面几个男孩不服气的表情，我放肆地笑了起来，胜利的感觉真不错。
中午，妈妈带我去游乐园玩，去过山车冒险一次，真刺激，只听见风“呼呼”的声音，“啊……”我随着人群尖叫起来，心中满是刺激，快乐，兴奋，我仿佛觉得自己被光荣地高高举起，又被无情地扔下去，没有满满的作业，没有烦人的成绩单，没有隆重的比赛，没有……只有一个快乐的天地，由我玩耍。
玩够了，跳够了，叫够了，回到家，我坐在窗台边，看星星渐渐爬上了天空，看月亮妈妈回家，看夜渐渐织上蓝天，我心中满是希望：多自由的一天呀，若每天都这样，那该多好啊！
自由作文 篇5
当你苦坐在桌前，为繁重的学习而烦恼时，不妨打开窗子，你会惊奇地发现，无论是初春的柳絮飞扬，盛夏的荷花飘香，还是深秋的`落叶飘零，寒冬的白雪皑皑，都充满着神奇，都会让你心旷神怡。你想到了吗，这就是大自然给你的提醒：学习之余，别忘了留点自由给自己哟！
告别了伊呀学语的欢乐童年，成长到今天的懵懂少年，初中三年了，我们也算得上“寒窗苦读”了。一直坚持，只为了六月的冲刺，可是紧张的学习生活，不免让我们有些小小的“遗憾”。
曾经奔跑在操场上的身影已换成了别人；曾经好友之间的欢笑，也只能成为了一种回忆！
等待着下课，等待着放学……但时光不能倒流，现在是紧张的时刻，每个人都绷紧了一根弦，似乎失去了自己放松的心情。
到了初三，同学们好像就只有一件事，学习，再学习。可我不这样认为，把全部时间和精力都用在学习上，把压力始终背负在身上，那会喘不过气来，学习成绩会受影响。我们应当适当放松自己一下，感受一下大自然的气息，
展示一下青春活力，你会精力倍增。所以每天晚上睡前，我就会喊几个同学在操场上跑步，一来迎接体育测试，二来有一个好身体迎接未来的新学习。
千万不要封闭你的潜力，净化一下心灵，欣赏一下自己，自己不只属于碌碌无为的人。留一点自由给自己，会更有前进的动力。
自由作文 篇6
窗外的雨淅淅沥沥地下着，我就那样在窗内淡然地看着外面静默的景物。直至有一两只鸟儿在低空下不知所措地飞行，想要找一个避雨所时，脸色微微动容。记忆的初始，边听过无数关于鸟儿的故事，大多都是关于鸟儿被人类逼至灭绝之地或是，成为金丝笼中华贵的囚徒。
有鸟儿为了活下去，一次又一次地出卖自己的嗓子；有鸟儿宁死不屈，或是食毒而死，或是滴水不进。那时候，有一点不明白后者的做法，那样无奈且算得上悲惨的死去，有何等意义。现今想来，竟觉得自己万分可笑。在自由面前，生命，又算得上什么？何其渺小。倒是前者的苟延残喘，竟显得可笑且卑微，不可名状的悲哀。
“自由？”我微微发懵，似乎这个词于我，只是一个词罢了。字典里的解释是：由自己作主；不受限制和约束。“是吗？”有自己做主？怎么可能……自我出生，有什么事情是我自己做主的。不受约束和限制，是吗？那一刻，我觉得我一点儿也不自由。第一次，自由在我心中无限放大，我突然充满了渴望，我想获得自由。那是几年前的我。
如今，我每天都有着大大小小的约束和规则，虽比不上繁文缛节，但也着实让人不舒服。我依旧没有什么事情是可以自己做主的。好像，跟几年前一个样儿，只是我觉得，我很自由了。只是，我的心，是自由的。“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”这是裴多菲对于自由最完美的表达。一切都是由心的，一切的起点都是心，不管如何，心终是自由的。
我看过一篇文章，里面有讲到“如果雄鹰不能搏击蓝天，那是因为它的双翼还没有磨炼坚韧。”如果想让自己的心灵自由的飞翔，那就必须拥有属于自己的生活方式和生存状态。用自己的方式度过每一天，又何曾被束缚过呢？那不是自由又是什么。
至此，我开始用自己的方式生活在这世间，平凡且渺小。小到成为比宇宙尘埃还要小的人，平凡到像甲已丙丁一样的路人。可我不觉怎样，我仍可以每日欢乐度过，只要我愿意，我的.心也可以比宇宙还要大，还要浩瀚。可那不属于我，也不适合我。
我有一日心血来潮，竟幻想我若失去了自由会是怎样一番状态。想了半日，得出了一个结论，那个人一定不是我了。我才发觉，自由于我，影响如此之深。失去自由的我便是另一个人了。那样浑浑噩噩的日子又有什么意义，不如死了倒一了百了。话又说了回来，我现今一日更甚一日的觉得，那两种鸟儿，后者是多么值得赞颂。失去了尊严更失去了自由的生命，还是生命吗？
咦，又下雨了吗？那，就让我的心随那低空的鸟儿们去体验这初夏的细雨吧。只要我自由地在这世间，又有什么是不可能的呢。
自由作文 篇7
我有一个假想，关于自由，在一处祥和的土地上，可以放下身上沉重的包袱，欢闹嬉戏，那是自由的乐土。
我有一个幻想，关于自由，在一处僻静的土地上，应当挣脱尘世的枷锁，不再被禁锢，性格变得粗犷，那是自由的乐土。
我有一个梦想，关于自由，在一处屋舍俨然的土地上，骏马驰骋，鸟语花香，没有压力，有怡然自乐，可以面朝大海春暖花开，那是自由的桃花源。
自由，一个遥远而又触手可及的话题，对于身处在钢筋混凝土的牢笼之中的我们，那显得尤为遥远。对于我们来讲不会有陶渊明“采菊东篱下悠然见南山”的清闲，也不会有李太白“举杯邀明月对影成三人”的洒脱，我们所拥有的'只是数不清的烦恼与道不尽的压力，当然，这些古人也不会有。
关于自由，古人追求精神上的，而对今人来讲，物质上的尚且无法满足又怎能保证精神上的。整日穿梭在人山车海，忙碌于大厦高楼，于是自由也就成了笼中的金丝雀，令人可望而不可及。每个人都渴望能够返璞归真，但当我们真正回归自然的时候，鼻子里嗅到的只有树叶与泥土混合的气息，吸到肺里，满满的全是清新。自由却仍未见到踪影，而我们却已经在纸醉金迷之中迷失了自己。过去满腔热血的我们整日高呼“安能摧眉折腰事权贵”到头来却变成了“人在屋檐下不得不低头”，自由在无形之中离我们越来越远，就如同是一件在时间浸染下逐渐褪色的衣服，变得透明。开始时我们不自知，直到后来后知后觉却仍不以为然，只是一心去追求其他，却忽略了身上这件"外套"正在被洗刷的逐渐消失。
自由对庸人来讲那只是时间的施舍，所以他们毫不珍惜，抱着自由去追求名利与金钱，一路上遗失多于得到，结果一事无成，碌碌终生；而对智者来讲，自由是时间的馈赠，他们对待自由的态度是吝啬的，他们会用自由创造更多，无形之中也创造了财富取得了名利。
关于自由，没有太多绝对，相对来讲珍惜也算是一种另类的自由，我们可以在珍惜中追求，倘若只是凝视，那么只会陷入深渊失去自由。
自由作文 篇8
金秋十月，秋风送爽，正值放风筝的好天气，在公园里，在广场的上空，总能看到各种形态各异的风筝。每当看到这些风筝，我都会为它感到悲哀，因为永远都有一根绳子束缚着它。但不久前看过的一本书《自由风筝》，改变了我对自由的看法。
这本书主要讲了三个男孩受不了老师的管束、父母的唠叨，而离家出走，只有一人由于听了明德爷叔的故事和劝告后，留了下来。过了一段时间，其中一人回来了，而另一人却被大猎狗咬死在一座粮仓里。
读完这本书，我受到了很大的启发，是啊，现在很多小孩包括我都有与文中男孩一样的.逆反心理，总想和父母顶着干、争吵，嫌父母管自己太多不给自己任何自由的机会。比如我在玩游戏时都已经超过时间好一会儿了，自己却感到才玩了两三分钟，妈妈来催我关电脑时，我总是怨声载道，妈妈总说：“电脑玩得时间长了对眼睛、脊背都不好……”再比如，有时我因粗心而错题，妈妈立刻会对我进行严厉的批平：“你看这些题目，都是你会做的可偏要粗心，你就不能踏实点吗……”每当这时，我总是不以为然：“哼！只要我会就行了……”烦死了，我感到自己就像风筝一样，被父母这根线牢牢地牵制着。
殊不知，父母这根线是放飞你的线，是让你飞得更高更远的线，更是一根充满爱的线。如果你认为这根线牵制了你，以为只要挣脱了这根线就能飞得更自由更潇洒，那就会像“龙图腾”风筝一样摔得粉身碎骨，面目全非，会像“长脚”和“瓶盖”一样落得悲惨的下场。
所以，我们只要永远系紧这根线，才能在父母的关怀下健康快乐地放飞自由，将来成就一番大的事业，让我们系紧这根线，从而获得最有价值的人生。
自由作文 篇9
阳光，你好；飞翔的小鸟，你好；自由自在的小花小草，你们好！
我像一匹脱缰的野马，一边兴奋地奔跑着，一边大声呼喊着。时而从草地上飞驰而过，时而又从林荫小道上小跑一阵。阳光从树缝之间透进来，斑斑点点，树叶也亮晶晶的了，一切都鲜活起来。花儿开了，好像刚刚睡醒似的；鸟儿飞了，好像在街上闲逛似的；小虫叫了，似乎在与我打招呼。一切都鲜活了。要干什么，就干什么；要去哪儿，就去哪儿，都是自由的。我也如同楼下那只猫咪一样，愿意奔跑，就撒着欢奔跑；愿意捕蝴蝶，就扑腾地捕蝴蝶；若都不愿意，那就啥也不干，眯着眼睡个大懒觉吧！
小鸟儿待在树上，我就在树下看着它，自由地发呆。鸟儿啾鸣，我也啾鸣；鸟儿跳跃，我也蹦蹦跳；鸟儿扑棱翅膀飞翔，我也张开手臂上下挥舞，奋力地挥舞，但仍然待在地面上，我却不管不顾，一边挥舞着双臂，一边望着鸟儿。鸟儿似乎被我滑稽的样子给惊飞了，越飞越远，一眨眼的'工夫，就变为了一个小墨点，越来越小，消失在了蔚蓝色的天幕之中
哈哈哈哈哈哈哈哈哈我放声大笑起来，虽然身体在地面上，但心早已随着鸟儿飞向了天空。看，白云多柔软；看，太阳多明亮。我与大雁齐头并进，与黄鹂婉转歌唱，在空中舒展双翅，越过一片片小树林，飞过一座座高山，看空中云卷云舒，又欲躺在柔软的白云上，稍微打个盹儿。却见白云，又有些似棉花糖，不由地摘一团一尝，甘甜的滋味直浸肺腑，故摘了许多团，不一会儿就饱了。一回神，才发现时间已经过去了许久。
我希望时间过得慢一点，再慢一点让我尽情地拥抱白云，拥抱太阳，细细品味这自由的滋味。
【自由作文】相关文章：
自由作文10-11
自由的作文11-07
自由的作文[精选]09-15
自由的作文11-07
自由了作文01-23
自由的作文[合集]10-13
实用的自由作文10-03
实用的自由的作文09-19
自由的作文(热门)09-25
自由的作文【合集】10-14