【推荐】课堂作文10篇
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的课堂作文10篇，希望能够帮助到大家。
课堂作文 篇1
上课铃声响了，同学们静静的趴在课桌上，等待着老师的来到。可趴了好一会儿，老师还没来。教室里开始躁动不安了。这时，唐松上了讲台，把拖把当作话筒，大声地说：“哈!哈!哈!老师去开会，我们成了王。”说着还扭了扭屁股。经他怎么一说，班上顿时炸开了锅。同学们有的扔起了纸团，像是一艘艘飞船在空中飞来飞去，有的看起了漫画书，还有的甚至把塑料袋套在头上，说：“塑料袋人，塑料袋人，干着塑料袋人能干的`事。”
这时，班长王心看不下去了，使出“一百分贝”的声音对我们喊道：“你们再吵，就滚出去。”我们有的说：“废话，真是小和尚念经。”有的上了讲台，对王心说：“还是先请你滚出去吧!请!这是滚出去的路。”
调皮大王朱小琨再也闲不住了，他的眼睛骨碌一转，一个坏主意便冒了出来。他悄悄来到“哭鼻子大王”林悦身旁。瞧!她正站着和同桌料的眉飞色舞。却不知危险已经来到。朱小琨悄悄地把她的椅子拿走了。林悦一屁股坐下来，摔了个四脚朝天。她立刻嚎嚎大哭起来。朱小琨幸灾乐祸，乐得哈哈大笑。
正当我们闹得正欢，不知是谁喊了一声：“老师来了。”我们立刻安静地趴了下来了，安静地连一根针掉下来也听得见!还是想上次一样，等了好久老师也没来。到信的人立刻哈哈大笑;说：“你们上当了!老师根本就没来!哈!哈!哈!”这时，我们立刻知道了是谁造了假。原来是王心的表姐-――朱婧雯。我们气愤地对她说：“你为什么骗人?”“为了使班上安静点儿。”“你居然有理?”我们差点被气死了。
这时，下课铃声响了。没有老师的课堂真自由!
课堂作文 篇2
在病毒肆虐的时候，我们的老师们化身主播，在空中课堂里给我们讲课，本以为见不到我们的老师了，没想到能以这种方式见面。
想到以后不知道什么时候才能再次见到同学们，我听课听得格外认真，生怕空中课堂停了，连老师也见不到了。
再说说课堂，它并不是飞在天上，而是在网络上听课。病毒是无情的，但也切不断我们想学习新知识的`决心。
这个课堂是伟大的，它满足了无数学子的求学梦；它还是坚强的，在这令人讨厌的病毒肆虐的情况下，还能教我们知识；它也是绚丽的，老师们为了支撑起它和我们的求学梦，学会了编程，一遍一遍的发送视频链接......
这个课堂不但有语数英，还有音体美等各种副科。
在这个课堂中，我认识了鲁滨逊·尼尔斯和汤姆，学到了负数·正负数，学会了做绳操·画果篮·做立体纸折仙人掌......总只学会了很多。
不过，这个课堂的课严重的缩水，最少只有8分钟，讲的有点快，直播的话，笔记很难全部几全。这些都是缺点，但能改正。
谢谢这个课堂，让我们可以停课不停学，感谢默默付出的老师们，以及抗疫在一线的背后英雄们！！向你们致敬！！
课堂作文 篇3
“生活中处处是课堂！”这句话，老是挂在爸爸嘴边，也在我稚嫩的心灵里，播下了一颗小小的种子。
星期六的清晨，才七点，太阳就已经升得很高了。我刚享用完早饭，忽然听到爸爸在门外叫我。我顿时疑惑了，大清早的，爸爸叫我是干什么呢？我快步走出门，东张西望，觉得脚边貌似有什么，低头一看，竟然是一大堆竹子！爸爸笑吟吟地告诉我，他是想为屋后的小菜园做些篱笆。
我一听，顿时觉得很新奇，伸手就要去拿竹子。“别碰！”爸爸皱起眉头，想阻止我，但已经来不及了，我两只手已经握住了一根竹子，并把它举起了，突然，我感到手心又痒又疼，急匆匆放下竹子，“啪嗒！”竹子掉在地上，我的心也“啪嗒！”掉在了地上。
我的手怎么变成“刺猬”了？手心上有几处地方扎满了黑色的.软刺，活像被针扎了一样，我惊异地看了看手，又看了看爸爸，爸爸摇摇头，无奈地说：“唉，让你手扶，吃苦头了吧！竹子上有黑色的短柔刺，手一碰就会扎上，我这双满是老茧的手碰都要戴手套，更何况这双白嫩的小手呢？”我委屈地拔着手上的刺，一边好奇地说：“爸爸，你懂得真多，小小的竹子还有这么大学问，你再给我讲讲吧！”
“咳咳，”爸爸清了清嗓子，张口就来：“竹子品种繁多，这是毛竹，竹子节上的小刺是竹子呼吸用的，还可以呼吸部分水分，竹子刺扎进了手里，可以用针挑出一个头，用指甲或者镊子拔出来就好了，若拔不出，只要没化脓，表示没有发炎，身体就自行分解吸收，不用担心。”
我恍然大悟，对爸爸说：“哇！爸爸你好像在讲课耶！”爸爸笑了：“生活中处处是课堂，小小的一根毛竹，这也是课堂。”
课堂作文 篇4
学校的课堂，能帮助我们源源不断地从书本上汲取各方面的知识，让我们在浩瀚的知识海洋里尽情遨游，而在我们的身边，还有另一种“课堂”，让我们亲临其境，体验书本之外的奥秘与神奇，它就是——生活。
有一天，我在公园里玩，突然一个褐色的小东西在草丛的叶子上慢慢地爬着，我走进一看，哦，原来是一只小蜗牛呀，我拿了一个塑料瓶，小心翼翼地把蜗牛放进塑瓶里，把它带回家去观察。
这是一只长约二三厘米的小蜗牛，头上长着两只短触角和两只长触角。我记得老师跟我们说过，这两只短触角和长触角分别是蜗牛的眼睛和鼻子。我凑上去看了看，发现蜗牛的下体上有许多小颗粒，那是蜗牛的脚，蜗牛身上还有一些不规则的.小板块。
我心想：蜗牛到底是益虫还是害虫呢。我看了看蜗牛，心想：肯定是益虫啦，因为蜗牛这么小巧，可爱。
为了证实蜗牛到底是益虫而是害虫，我从家里拿了一个饭团和一片树叶，将蜗牛放置中间。只见蜗牛先用长触角碰了碰，再用短触角碰了碰，接着大口大口地吃起了树叶。哦，原来如此可爱的蜗牛竟然是害虫，我心里一阵失望。
突然，我发现凡是蜗牛爬过的地方都有一条银线，于是我上网搜索。原来蜗牛的足底有切腺体，可以分泌出粘液，这种粘液可以减少地面的摩擦力，还可以保护蜗牛，防御蝎子，蚂蚁这些动物来攻击。
最后，我还知道了蜗牛是世界上牙齿最多的动物的事实，小小的它竟有20xx多颗牙齿，真是令人匪夷所思。
果然，生活处处是课堂，我想，只要我们用心观察，生活中有无穷无尽的奥秘等待我们去发掘呢！
课堂作文 篇5
可能在别人的眼里，课堂是枯燥的，乏味的，可今天在课堂里唱响的这——支小插曲，令整个课堂都变得乐不可支。
在下课的前二十分钟，老师答应给我们表演一个小魔术，我们都快要乐开花了！
老师开始表演小魔术了，整个五4班都炸开了锅。“首先，我要求你们要安静，要用心去体会这个小魔术，看谁能猜出老师表演这个魔术的真正目的！”老师洪亮的声音在喧闹声中响起。“好！”我们又一阵欢呼。
老师先从钱包里抽出一张红彤彤的百元大钞在我们面前晃了晃，“听好要求，现在第一排的同学把语文书平放在桌面上。我一会儿用两条红领巾蒙住眼，转过身面对着黑板，让其中一位同学把这百元大钞夹在第一行的某一位同学的语文书里，看我在不能看着放的情况下能不能把百元大钞找出来。小君，你来放。”老师说罢便把钱交给小君，然后用红领巾蒙住眼，转过身，又补充说了一句：“如果我找到了，这一百元还是归我；如果我找不到的话，这一百元就归你们。”这时，我心想：老师怎么会找到呢？老师又不是神仙。小君开始走动了，他在第一行前面逛了又逛，终于决定把手中的百元大钞夹在小杰的书里，我们现在期待待老师转身了。
二十秒过后，老师终于转身了，我们是更为紧张了，豆大的汗珠在额上打转儿。老师松开红领巾，便走下讲台进行她的“搜索行动”了：摇一摇桌子，拍一拍桌面，听一听书本，到底这三个动作是有何作用呢？老师为什么这样做？一连串的问题在我心中溜出来。老师又看一看全班同学的神态，老师露出了一个诧异的'笑容。此时此刻，我已经感觉到老师在心中有答案了，我更紧张了。
过了半晌，老师拿起小杰的书本，翻了翻，一张百元大钞正赤裸裸地躺在书上哩！我们失望地叹了一口气，看来老师还真是神仙啊！
“怎么样，这个魔术精彩吧！”“精彩。”我们无精打采地回答老师。“不瞒你说，其实老师是学过心理学的，我单单看你们的神态我就已经知道这百元大钞花落谁家了。”“噢，原来是这样啊！”我们惊讶地说。“所以你们以后一定要听老师话啦！”“嗯！”
其实老师为我们做这个魔术的目的不单单是要表演给我们看，而是让我们信任老师、相信老师，还有提高我们的判断能力，真是一举多得啊！
课堂作文 篇6
“啪啪啪啪啪”!这“惊天地泣鬼神”的掌声是干啥的哪？哦!原来是在赞扬我们班刚才上的一堂精彩绝伦的课!请听我细细道来!
“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师您好!”随着这熟悉的口号，我们明白：这次“研究”课开始了!这堂课上的文章是我感悟比较深的――《“精彩极了”和“糟糕透了”》。韩老师面带微笑，一会儿放幻灯片，一会儿写黑板，一会儿提问题。我们下面的同学都随着节拍而行，谁也不敢在这庄严的课堂上捣蛋!后面10几双眼睛正盯着我们。
终于到了我们“七嘴八舌”的环节了!韩老师提出问题，随机找同学来回答!这也是锻炼我们的时刻!有些好同学却巴不得老师抽他(她)起来回答!好锻炼自己!(呀？怎么XXX的口水都流出来了。想老师叫起来也不是这样的.吧!)而有些差同学呢？自己在那里一动不动，战战兢兢地坐着……；眼睛跟着韩老师一上一下、一左一右地移动!生怕韩老师的“圣旨”!
高潮来了!经过七嘴八舌环节后，来到了同学们最期待的――“夫妻吵架”环节了!第一次起来的是老朱和何俊杰扮演的爸爸妈妈!竟然何俊杰当妈妈，这使同学们无一不笑掉大牙!第2次也是我最关注的老易和邱大姐!之间老易一站起来，就和邱苏有了个鲜明的对比，就连“高人一等”的韩老师也甘拜下风!老易这个高人，连韩老师把话筒放到他嘴边都要抬起手。
课堂作文 篇7
今天，茹老师又在课堂上胡言乱语了：“今天，我们做的实验是：让A4纸变脸。”
什么，让A4纸变脸?听了老师一席话，我坚信老师一定搞错了。但是，老师接下来的话让我大跌眼镜。(不过我没有眼镜)
“现在我发下实验材料，你们每个人都要尝试一下哦。”难道真的能让A4纸变脸吗?我半信半疑。老师给我们讲了详细的实验步骤，我只好硬着头皮去尝试。
我先把一张A4纸对折，然后在分成两半的纸上各画了笑脸和哭脸，接着把A4纸卷起来。最后一步是把铅笔套进去，来回划动。接下来意想不到的事发生了——我画的图画居然一会儿变成了哭脸，一会儿变笑脸。难道这就是传说中的变脸吗?这也太简单了吧，我的嘴巴大得能塞下一个大鸡蛋了。
原来，我们刚才做的`就是简易动画片。最早的动画片始于十七世纪，是一位人用“魔术幻片”做成的。所谓的“魔术幻片”指的是一个大铁箱了，里面放一面镜子。
在课堂上胡言乱语了：“今天，我们做的实验是：让A4纸变脸。”
什么，让A4纸变脸?听了老师一席话，我坚信老师一定搞错了。但是，老师接下来的话让我大跌眼镜。(不过我没有眼镜)
“现在我发下实验材料，你们每个人都要尝试一下哦。”难道真的能让A4纸变脸吗?我半信半疑。老师给我们讲了详细的实验步骤，我只好硬着头皮去尝试。
我先把一张A4纸对折，然后在分成两半的纸上各画了笑脸和哭脸，接着把A4纸卷起来。最后一步是把铅笔套进去，来回划动。接下来意想不到的事发生了——我画的图画居然一会儿变成了哭脸，一会儿变笑脸。难道这就是传说中的变脸吗?这也太简单了吧，我的嘴巴大得能塞下一个大鸡蛋了。
原来，我们刚才做的就是简易动画片。最早的动画片始于十七世纪，是一位人用“魔术幻片”做成的。所谓的“魔术幻片”指的是一个大铁箱了，里面放一面镜子。
课堂作文 篇8
昨天上语文课时，发生了一件事，虽然当时觉得很委屈，但是让我明白了很多道理，可谓受益匪浅！
事情是这样的，在上语文课时，熊文栖指着我的笔盒问：“这是糖还是什么东西？如果是糖我就要告老师。”
我说：“这是文具盒。”
熊文栖说：“不行，我要看一下。”
于是，我给了她，就在这时，田老师发现了我们，便点熊文栖站起来回答问题，可是她竟然没回答到，田老师生气地说：“因为你们在讲话，根本就没听，所以才回答不到。”
我心想：真冤枉呀，原本是她先找我讲话的，害我也挨了批评，呜呜呜……
放学回家后，我可怜巴巴地望着妈妈，给她讲述了这件事情经过，她听后很认真的告诉我：“这是你们的`不对，你们可以下课后讨论这件事啊，上课时不可以分心，知道吗？”
我点点头回答道：“我知道了，我以后会改正上课讲话的毛病的，再碰到别人找我讲话时，我就不理他，认真听课，下课再和他说话解释，这样就可以让聊天和听课两不误。”
课堂作文 篇9
在未来，教室里的东西肯定会让你大吃一惊。
在未来，是可以让学生们带零食的。但零食是用蔬菜.核桃等制作的。因为大人们都会做这种新奇的食物，不仅没有添加剂，还特别有营养。
你一定知道学生记笔记是一大难题，因为笔记较多，不仅乱糟糟的，还很费时间。但未来的这个自动抄笔记笔可以规范的记笔记。只要按下语言键，把老师的话记录下来，再按下书写键，就能记下干净整洁的笔记。有时，老师会说错，那么每按一次橡皮键便能删掉一个字。
另外，投影仪是3D的'，能把许多东西呈现出来。让同学们在不同的环境下学习，给人一种身临其境的感觉。
你还可能认为一个孩子和另一个孩子的关系太过要好，结果上课光说话。未来的换座位机器人便会完美解决这种事情。
这就是未来的学校，未来的教育，未来的课堂。
课堂作文 篇10
语文课一向是很严肃的，可今天是那么得趣味横生。那一阵阵笑声，那一张张笑脸，你一看就知道了。
老师让四位工作人员首先登上讲台，接着我和其它三名参赛者也“入场”了。规则是这样的，要求参赛者听到“座”或“坐”这个字时就站，听到“站”这个字要坐下，不然，工作人员会让你受点儿打击的。我站在讲台上，紧张的不得了，心里像只似的“怦怦怦”地跳。想：要是回答错了，那么我的头就要被敲一下了。真正的比赛开始了，倪子琪在讲台上清楚地读着题目，突然“坐了下来”一句话，使我赶快站了起来。就这样来了两三个回合。“坐”倪子琪读了一下，我听到了“坐”，便坐了下来。“哈，嘻…嘻哈！我赶忙站了起来，可来不及啦！我的'脑袋被敲了一下。“加油，不好再错了！”我暗自鼓励道。终于最激烈的一刻拉开了帷幕，顿时，我的呼吸似乎凝固了，仔细地一字一字听着，并再找这几个字。“坐坐站站坐站坐，站站坐站…！哟，这么长一串，弄得我胡涂了，不知怎样才好，连接被敲了三下。怎么这么难？我的脑袋也正在…在叫疼呢！
虽然最后我得了第二名。但我悟出了一个道理：在日常生活中，也要认真仔细地对待每一件事，不要随便弄了弄就了事。不然，会弄出一些不良结果出来。
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